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en el
SigloXXI
Crecemos contigo
La educación es un viaje, no un destino.
Institución
Educativa SEK
Desde 1892
2 www.sek.es
“Hoy en día se admite cada vez más la necesidad de reforzar la dimensión educativa o “de
aprendizaje” de cualquier organización. Es importante señalar que el progreso de este modelo
coincide con el de la innovación en todos los ámbitos de la actividad humana”
La Institución Educativa SEK, fundada en 1892 en Madrid, nace de una tradición familiar centenaria, libre y autónoma, no Informe Mundial de la UNESCO: “Hacia las sociedades del conocimiento”, 2005.
vinculada a ningún grupo religioso, político o económico y sin ningún nivel concertado.
Su único compromiso es el desarrollo de una acción formativa de calidad en el marco de su Ideario y de sus principios educativos.
ÍNDICE
35
7. EL COLEGIO ES UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE Y ANALIZA
SUS RESULTADOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD Y LA MEJORA CONTINUA 60
Sistema de Calidad SEK 60
El programa del diploma BI
Calidad SEK 61
IB Diploma programme 38
Entorno www (whatever, wherever, whenever) 61
2.b El modelo instruccional 39
Otros servicios 62
Educación Infantil 39
Actividades extraescolares (co-curriculares) 62
Educación Primaria 39
Cursos de verano en España y en el extranjero. Desde 1960 63
Educación secundaria 40
Curso de Verano SEK en España 63
Bachillerato 40
“Summer Camps” en el extranjero 63
El Aula inteligente 2.0 41 Club SEK 63
Secuencia de aprendizaje en el Aula
SEK-Dublin International School 66
Inteligente 41
École Internationale SEK-Les Alpes 66
Aula Inteligente 42
La Universidad Camilo José Cela 67
3. El desarrollo profesional 44
Descriptores de servicios SEK 68
Formación de profesores 44
Institución Educativa SEK 72
4. Ambientes y entornos de aprendizaje 45
Organizaciones 74
Para todos los que formamos la Institución Educativa SEK, nuestro Ideario es un lugar de encuentro. Alumnos, padres y Individualización. Porque cada individuo es diferente, Libertad. La educación alcanza sus metas, ayudando
profesores compartimos una referencia educativa y ética sólida y equilibrada. Es el carácter propio de la Institución. el Sistema Educativo SEK busca en todo momento a cada alumno a construir su proyecto personal de vida,
personalizar el proceso de aprendizaje, respetando el ritmo comprometido y responsable. Porque la libertad se
evolutivo, la capacidad y forma de pensar y de actuar, las aprende, ejerciéndola.
motivaciones e intereses y la originalidad de cada alumno.
Interacción y trabajo en equipo. Los agentes del
Para diseñar un modelo pedagógico de calidad es preciso tener un concepto claro y explícito de educación Énfasis del “aprender” sobre el “enseñar”. La aprendizaje -los profesores como mediadores y los
compartido por toda la Comunidad Educativa. Éste es el nuestro: educación es mucho más que aprendizaje, aunque es estudiantes como protagonistas del proceso- no pueden
imprescindible que las personas aprendan para poder permanecer aislados: se hace necesario el trabajo en
educarse. Lo importante no es ya la adquisición de equipo y una dinámica interactiva de aprendizaje.
contenidos instructivos, sino utilizar de manera eficiente
el propio pensamiento, “aprendiendo a pensar”, y saber Perfeccionamiento. Porque el ser humano tiende hacia
manejar las estrategias adecuadas para la adquisición, uso su propio desarrollo y perfeccionamiento, la educación
Educación es el proceso de perfeccionamiento integral e y aplicación de la información, “aprendiendo a aprender”. debe servir de motivación y apoyo para la superación y el
despliegue armónico de todas las capacidades del alumno,
intencional del ser humano, orientado a su realización y a su inserción Actividad y esfuerzo. El aprendizaje exige esfuerzo hasta su máximo nivel.
personal, no sólo en la dimensión intelectual, sino también
activa en la sociedad y la cultura. en la actividad física con la que el alumno ejercita sus
capacidades, las desarrolla y perfecciona.
Ideario.
VALORES
El Ideario SEK fue aprobado en la I Convención SEK, en 1969, y actualizado en la V Convención SEK en 1994, con la
participación de toda nuestra Comunidad Educativa: padres, profesores, alumnos y antiguos alumnos. Transcurridas cuatro
décadas, el espíritu de la Institución Educativa SEK permanece inmutable. Felipe Segovia Olmo,
Presidente de la Institución SEK, 1970
La Institución Educativa SEK, “al servicio del esfuerzo común de perfeccionar al ser humano y de lograr una
sociedad mejor”, se fundamenta en los siguientes criterios:
En un centro docente el eje de coordenadas es, siempre,
el alumno.
1 El alumno y su mundo son la medida de toda la vida y pedagogía de la Institución: lo respeta como
individuo, atiende al despertar de sus aptitudes y busca el modo de su realización personal plena.
Los valores en los que basamos nuestra actividad docente
deben ser compartidos con el ámbito familiar de nuestros
alumnos, puesto que no sólo aprenden de aquello que les
“Haz lo que debas”
Este lema, de resonancias kantianas, fue el primitivo de la
Institución SEK. Exalta la autonomía en el comportamiento
y en la configuración de una escala propia de valores, que
2 La Institución Educativa SEK educa en libertad para la libertad. Acepta el reto que esto supone,
y tiende a que el alumno se responsabilice de sus propios actos.
decimos sino, sobre todo, de lo que hacemos y somos. informen la vida de cada estudiante.
Estos son los principales valores que orientan la actividad educativa en la Institución SEK:
3 Respeta los valores plurales (individuales, familiares, históricos, culturales y de religión), y promueve
los valores fundamentales del humanismo cristiano de la mayoría de sus miembros.
Biológicos
De conducta ética
Valores instrumentales
Estéticos
Salud, conocimiento y aceptación del propio ser, respeto por la Naturaleza
En relación consigo mismo y con los demás
Humanistas, científicos, tecnológicos, lingüísticos, de relación social
Fomento de la obra bien hecha, de la sensibilidad, del buen gusto, de la creatividad
4 Alienta la conciencia de solidaridad universal en sus educandos y en sus educadores. Estima el trabajo,
factor primordial de promoción y valoración de la persona, como elemento de sociabilidad, no de
rivalidad ni ambición.
De pluralismo social
Intelectuales
De justicia, paz y solidaridad
Del trabajo
Respeto a la diversidad: a otras formas de ser, de pensar y de hacer
Disciplina, rigor lógico, sabiduría
Convivencia universal
Como vía para la realización y suprema dignidad del ser humano
5 La Institución Educativa SEK está abierta al mundo y a su tiempo, a las innovaciones educativas de
calidad y a cuantas entidades docentes y culturales trabajan como ella por perfeccionar al ser humano
y lograr una sociedad más culta.
De la veracidad
De libertad
Personales
Metafísicos
Adecuación entre pensamiento y realidad
Asumiendo la correlativa responsabilidad
Saber ser, saber estar, saber hacer
Apertura a la trascendencia
CRONOLOGÍA
1892-1980
1892 Se funda el primer Colegio San Estanislao
de Kostka en la calle Santa María, 4 de
1970 Se funda Didascalia, Revista de Orientación
Didáctica e Investigación Pedagógica School (Irlanda)
1981-1999
1981 Inauguración de SEK-Dublin International 1990 Se crea la Residencia Masculina del Colegio
SEK-El Castillo
Madrid. Fue su primer director José de
Olavarrieta, profesor de la Universidad 1970 II Convención SEK. Objetivos y estatus del 1983 Creación del Colegio Internacional 1990 Abre sus puertas la Universidad SEK-Chile.
Central profesor y del alumno. Madrid SEK-Chile en Santiago de Chile Se crea la rama independiente SEK-América
1935 Felipe Segovia Martínez adquiere el Colegio 1971 Se celebra Didactes, I Congreso-exposición 1984 Se inaugura el Colegio Internacional 1992 La Institución Educativa SEK conmemora su
y asume su dirección, ya en la calle de materiales y recursos didácticos SEK-Ecuador en Quito primer Centenario
Atocha 45
1972 Creación del Colegio Internacional SEK-El 1987 Incorporación del Club Deportivo y Cultural 1993 Felipe Segovia Olmo, Presidente de la FEDE
1944 Carmen Olmo de Segovia funda el Colegio Castillo (Madrid) SEK en Villafranca del Castillo (Madrid)
femenino SEK en la calle Atocha 94 1993 Nieves Segovia, miembro del Consejo de
1972 III Convención SEK. Sistema Educativo SEK. 1988 Creación del Colegio Internacional Fundación del Bachillerato Internacional
1947 Se inaugura el Colegio SEK-Arturo Soria con Madrid SEK-Paraguay
la “Sección de internado” 1993 Creación del CIIDAC, Centro Internacional
1973 Inauguración del Colegio Internacional SEK- 1988 Se crea la International Academy de Investigación y Diagnóstico en Altas
1956 Se funda la sección de alumnos en la calle San Ildefonso (Madrid) SEK-Miami, en Florida (EEUU) Capacidades
Santa Isabel. Colegio SEK-Santa Isabel
(Madrid) 1974 IV Convención SEK. Prospectiva e 1988 S.M. el Rey Don Juan Carlos entrega a la 1994 V Convención SEK: Ideario y objetivos,
interacción familia-colegio. Madrid Institución SEK el Trofeo Joaquín Blume por Sistema Didáctico, Carrera docente y
1957 Se inicia formalmente el Aula de Cultura SEK su labor deportiva Comunidad Educativa SEK. Toledo
1975 Se crea la Editorial Didascalia, para la
1958 Felipe Segovia Olmo -actual Presidente- se edición de libros de texto 1989 La Institución SEK miembro de la 1995 Abre sus puertas el Col·legi Internacional
hace cargo de la Dirección Pedagógica de Organización Mundial para la Enseñanza SEK-Catalunya
los Colegios SEK 1975 Se inaugura el Colegio Internacional SEK- Preescolar
Ciudalcampo (Madrid) 1995 Comienza la aplicación del nuevo Sistema
1960 Se inician los Cursos de verano SEK. 1989 Inauguración del Colegio Internacional SEK- Educativo SEK, “Aula Inteligente”
1977 Reconocimiento del SEK como miembro Atlántico en Pontevedra
1963 La Institución SEK es miembro fundador de la Organización del Bachillerato 1996 Se imparte el Middle Years Programme de la
de la Federación Europea de Centros de Internacional. Se imparte el Diploma BI 1989 Creación de la Residencia femenina en el OBI
Enseñanza (FEDE) Colegio SEK-El Castillo
1977 Se crea Didastec, Organización para el 1997 Los Colegios SEK obtienen la Certificación
1964 Creación oficial del Club Deportivo SEK Desarrollo de los Centros de Enseñanza 1990 Nieves Segovia Bonet se hace cargo de la de Calidad conforme a la norma UNE-EN-
Dirección General de la Institución SEK ISO 9001
1966 Premio al Mérito Deportivo de la Delegación 1977 Institución SEK, miembro fundador de
Nacional de Educación Física y Deportes la Asociación de Centros Autónomos de 1990 Inauguración de L’École Internationale 1999 Inauguración del Colegio Internacional SEK-
Enseñanza (ACADE) SEK-Les Alpes en Francia Alborán (Almería)
1969 Se crea el Jardín de Infancia SEK en la calle
Bueso Pineda de Madrid 1978 El SEK, miembro de la International Schools 1999 VI Convención SEK: Educación Primaria,
Association (ISA) Aula Inteligente, UCJC, Calidad. Pontevedra
1969 I Convención SEK: se aprueba el Ideario.
Madrid 1980 Primeros intercambios internacionales con
colegios en Francia, Suiza y EE.UU.
1970 Concesión de la Encomienda de Alfonso
X el Sabio a Felipe Segovia Martínez,
Presidente de los Colegios SEK, y a Felipe
Segovia Olmo, Director General
2000-2010
2000 Inauguración de la Universidad Camilo José
Cela
2005 Se inicia la implantación del Primary Years
Programme de la OBI
“ El objeto y el sujeto de la educaciónNieves
han cambiado
MISIÓN
“las Ser una Institución internacional que ofrece servicios educativos de calidad, propios e innovadores, que anticipa y satisface
necesidades y expectativas del alumno, y que contribuye al perfeccionamiento de su Comunidad de Aprendizaje, así como
de la sociedad, gestionando eficientemente todos sus recursos para el cumplimiento de sus fines
”
“ignoran,
No se puede instruir para actividades laborales que se
“ Estamos educando hoy para trabajos que sino desarrollar las capacidades que permitan
”
ni siquiera existen afrontar con seguridad el futuro
”
Steve Jobs, Presidente de Apple Felipe Segovia. “El Aula Inteligente”, 1995
ALUMNOS 2.0: NATIVOS DIGITALES EN LAS AULAS COLEGIO SEK 2.0: UN LUGAR PARA EL APRENDIZAJE,
EL DESCUBRIMIENTO, LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD
Para que un modelo educativo revista coherencia es imprescindible una clara visión antropológica del ser humano. En la
Institución SEK creemos que el alumno es resultado de la herencia, del medio y del desarrollo personal. Que es un ser en
Felipe Segovia. “El Aula Inteligente”, 1995.
permanente evolución, abierto al perfeccionamiento personal y al mundo que puede mejorar. De su capacidad razonadora
deriva otro de sus rasgos esenciales: la libertad. Creemos también que es un ser cultural y personal, no sólo social, y que, por
supuesto, merece el máximo respeto y dignidad en cada etapa de su desarrollo.
El modelo de escuela tradicional no responde ni a las necesidades
del hombre de hoy ni a las nuevas exigencias de la sociedad.
Las características de los estudiantes que hoy acuden a las aulas son esencialmente distintas a las de hace apenas media
generación. La revolución digital les ha transformado.
El concepto social 2.0 trasciende el contexto tecnológico Estos son los principios sobre los que desarrollamos
para describir un nuevo modelo de construcción del nuestro modelo:
“como
A la Generación Digital se le ha dado la posibilidad,
“hábitos
Las enseñanzas orales deben acomodarse a los
de los oyentes ”
conocimiento y de las relaciones humanas. La web 2.0 no
a ninguna otra, de desarrollar al máximo su
potencial intelectual ”
Don Tapscott. “The grown up digital”
Aristóteles
es una revolución tecnológica, es una revolución social.
Del mismo modo, el Sistema Educativo SEK 2.0 no se
refiere al uso de la tecnología en la educación: propone
1 EL COLEGIO ES UN “PORTAL DE APRENDIZAJE” HACIA
LOS CONTENIDOS Y HABILIDADES DEL SIGLO XXI.
una reforma profunda del paradigma docente de acuerdo
con las necesidades y expectativas de nuestra Comunidad
Educativa, y da respuesta a las transformaciones sociales de
2 EL COLEGIO DESPLIEGA SU ACTIVIDAD EN UNA
“COMUNIDAD COLABORATIVA” DE APRENDIZAJE
Estos son algunos de los rasgos de nuestros alumnos: nuestro tiempo. E INNOVACIÓN, EN UNA RED SOCIAL QUE CREA Y
COMPARTE CONOCIMIENTOS.
Educar a cada
alumno en las habilidades
y competencias del siglo XXI,
con un modelo docente centrado
Marc Prensky. “Don’t bother me mum, I’m learning” en el aprendizaje, desarrollado
OBJETIVO DOCENTE en entornos físicos y digitales
Nuestros alumnos han cambiado de forma radical. Los alumnos de DEL COLEGIO SEK 2.0 en el marco de una Comunidad
hoy ya no son aquellas personas para las cuales fue diseñado nuestro Educativa amplia que garantice
la calidad del proceso y sus
sistema educativo. resultados.
“ Internet es parte de nosotros ” “ Internet nos une, nos conecta, nos comunica ” “ La escuela puede y debe ser una experiencia intrínsecamente motivadora para cada alumno, que le ayude a optimizar su
Alumno SEK, 16 años Alumna SEK, 13 años
potencial individual y a realizar sus sueños más osados
” Prof. Clayton Christensen. Universidad de Harvard.
“Disrupting class”, 2008
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PENDIENTE DE REVISIÓN
Framework for 21st. Century Learning. La organización “Partnership for 21st. Century Skills” elabora en 2002 este marco La relación directa entre los resultados de las pruebas PISA (OCDE) realizadas en la etapa escolar y la capacidad de innovación
de referencia para las habilidades y conocimientos del S. XXI, con la colaboración de importantes organismos educativos y las de los países, evidencian la importancia de un sistema educativo eficaz para impulsar el desarrollo y la competividad.
empresas líderes de EE.UU. Hoy en día es el modelo más reconocido internacionalmente.
• Programas Solidarios • Estaciones de seguimiento meteorológico en los 2. Alfabetización económica, 4. Conocimiento básico sobre la
Colegios
financiera y de emprendimiento salud
• Alianza con UNICEF
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PENDIENTE DE REVISIÓN
SEK, 1991
2. Competencia en el manejo de
1. Competencias de aprendizaje e El humanismo pasa hoy por la tecnología.
innovación los medios de información y la
tecnología
Las competencias de aprendizaje e innovación preparan
a los alumnos para enfrentarse a los retos que se les Alfabetismo en medios: En un tiempo de
presentarán en su entorno personal y profesional, cada vez “sobreinformación”, el manejo de los medios aparece como Tanto en Educación Primaria como en Secundaria se
más complejo. una competencia crítica. Consiste en acceder, analizar,
3. Habilidades para la vida personal
ofrecen las certificaciones oficiales de software IT Academic
evaluar y crear mensajes en una diversidad de formatos de Microsoft. Así mismo se organizan talleres y programas y profesional
La creatividad y la innovación, el pensamiento crítico y la mediáticos. orientados al tratamiento de imágenes de video, animación
solución de problemas, las habilidades de comunicación y creación de proyectos web.
y la capacidad de colaboración y trabajo en equipo son Actualmente los entornos de trabajo y la vida personal
esenciales en la formación de los estudiantes. requieren mucho más que la adquisición de conocimientos
Entre las acciones que se desarrollan en los centros Los talleres de robótica facilitan el aprendizaje de
y el desarrollo de habilidades de pensamiento. Es también
podemos citar: Radio y Media SEK, clubes de prensa, conocimientos fundamentales de programación, con el
necesario atender al desarrollo adecuado de capacidades
El desarrollo de estas competencias es objetivo de los creación de blogs y páginas web, newsletters escolares, uso de simuladores que permiten construir y manipular, de
personales y profesionales, tales como: flexibilidad y
diferentes programas que conforman el currículum SEK. podcasts de vídeo y audio... forma virtual, avanzados equipos electrónicos.
adaptabilidad, iniciativa y auto-dirección, habilidades
sociales y transculturales, productividad, resiliencia,
Estas son algunas de ellas: El uso efectivo de las telecomunicaciones, para analizar e
liderazgo y responsabilidad.
Competencias TIC: son aquellas que los estudiantes interpretar información, es una de las principales fuentes del
• Unidades de Indagación del Programa de Escuela desarrollan para aprender con efectividad y vivir currículo.
Soportes significativos, junto a la acción tutorial y
Primaria de la OBI (PEP) productivamente, en un mundo cada vez más digital. de orientación, son los programas “Aprender a ser”,
• Áreas de interacción “Aprender a aprender” e “Aprender a pensar”, “coaching” individual y grupal, y el
uso sistemático de la “Agenda del estudiante SEK” para la
“Ingenio Humano” del Programa de Años Intermedios Currículo digital Seguridad en la Red
(PAI) organización del aprendizaje y del tiempo personal.
• “Proyecto personal” en el Programa de Años El currículo digital integra de forma transversal las En la Institución SEK somos conscientes de la necesidad e
Intermedios de la OBI (PAI) competencias TIC en el currículo SEK. importancia de proteger a nuestros alumnos en su con- Premio SEK
De este modo los alumnos desarrollan sus proyectos texto digital, y de ofrecerles un entorno seguro de trabajo,
• “Teoría del Conocimiento” y “Monografía” de investigación en la web, elaboran Wikis, crean aprendizaje y relación social. Por esta razón, en los Colegios
en el programa del Diploma de la OBI presentaciones en PowerPoint y sus propios blogs, se organizan permanentemente sesiones de formación e in-
Los alumnos de Educación Secundaria de la Institución
o acuden a materiales online que sus profesores les formación con alumnos, padres y profesores. Estos talleres
• Escuela de Oratoria y el proyecto SEKMUN SEK tienen la oportunidad de elegir y galardonar anualmen-
facilitan para el desarrollo de sus asignaturas. Podcasts, se imparten de la mano de los organismos y las autoridades
te a las personas y a las organizaciones que mejor repre-
Webquests, así como todas las herramientas de Microsoft más competentes para la prevención de conflictos en la
• La “reflexión” en Educación Secundaria sentan los valores personales, culturales y humanísticos,
Live@edu, constituyen otros medios para potenciar la Red.
con los que más se identifica la juventud actual.
• Programas de desarrollo del pensamiento -Mind Lab- creatividad digital.
en Educación Infantil y Educación Primaria
También se elaboran proyectos de e-twinning, mediante
• Trabajos en entornos colaborativos de aprendizaje los que los alumnos de nuestros Colegios participan en
en el aula y online intercambios de aprendizaje virtuales con miembros de
otras comunidades educativas.
Herbert Simon
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PENDIENTE DE REVISIÓN
LA ESTRUCTURA DEL MODELO Los Colegios SEK son los únicos centros españoles
La Institución SEK y el BI
que imparten los tres programas de la OBI, junto al
• La Institución Educativa SEK fue pionera en la
Es esencial: currículo nacional, en un marco pedagógico común
implantación de los programas del Bachillerato
La evaluación, el currículo, el modelo de enseñanza- • Explicar de forma detallada a los alumnos y sus reconocido para cada programa y con una estructura
Internacional en España. El programa del Diploma se
aprendizaje, la formación continua de los profesionales y familias los objetivos que se persiguen y los criterios coherente de objetivos y valores.
imparte en los Colegios SEK desde 1977
los entornos de aprendizaje, deben alinearse para asegurar empleados en su evaluación
que los estudiantes adquieren los contenidos y destrezas • Desde entonces los profesionales SEK participan y
• Informar sobre los progresos durante el proceso de colaboran en los talleres de formación y congresos
imprescindibles en el siglo XXI.
aprendizaje al alumno y a su familia Bachillerato organizados por la OBI en todo el mundo
1. Evaluación Los alumnos, los profesores y los Colegios SEK participan Internacional • La Institución SEK forma parte del Consejo Regional del
Bachillerato Internacional para África, Europa y Oriente
en diferentes pruebas de evaluación externas, tanto
Medio
nacionales como internacionales:
La evaluación debe medir el desarrollo integral del alumno La Organización del Bachillerato Internacional (OBI) • La Institución SEK es proveedora acreditada de cursos
de forma individual y contemplar todos los elementos de su • Exámenes del Diploma y moderación de trabajos PAI ofrece programas de educación internacional de calidad a de formación BI
aprendizaje, no exclusivamente el conocimiento: desarrollados por la OBI una comunidad de prestigiosos colegios de todo el mundo.
• Más de 1000 alumnos SEK han cursado el programa del
• Exámenes y certificados de idiomas de la Universidad La OBI nace en Ginebra en 1968, donde tiene su sede.
• aptitudes y actitudes Diploma con excelentes resultados
de Cambridge, la Alianza Francesa, el Instituto Goethe
• estrategias y habilidades cognitivas y el Instituto Confucio Su misión es contribuir al desarrollo de habilidades
• liderazgo • Pruebas de Acceso a la Universidad intelectuales, personales, emocionales y sociales necesarias
para vivir, aprender y trabajar en un mundo cada vez más
• autonomía • Pruebas de diagnóstico de la Inspección Educativa
• integración social • Pruebas de evaluación de competencias realizadas
globalizado. La Misión de la Organización
• capacidad de autoevaluación por organizaciones internacionales acreditadas Cursan sus estudios 800.000 alumnos, de 3 a 18 años, del Bachillerato Internacional es
• Procesos de acreditación externa de más de 3000 colegios de 138 países. Reconocen
• nivel crítico y creativo del aprendizaje
• Encuestas anuales de satisfacción de servicios y expresamente el Programa del Diploma del Bachillerato educar a la juventud para una
• capacidad de transferir lo aprendido a otros Internacional más de 2400 prestigiosas Universidades de
contextos actividades
todo el mundo. ciudadanía mundial activa.
• capacidad de análisis y presentación de la
información 2. Currículo y modelo instruccional La autorización de los Centros BI y el seguimiento de la www.ibo.org
• capacidad de evaluación y argumentación calidad de sus programas son exhaustivos y muy rigurosos.
• capacidad de resolución de problemas de forma
creativa 2.a El currículo
Y también evaluar las habilidades básicas: En los Colegios SEK se imparten los tres programas de Programa de la Escuela Primaria Programa de los Años Programa del Diploma
• retención de los conocimientos educación internacional que ofrece la Organización del
Bachillerato Internacional -OBI- para alumnos de edades Fomentan en los alumnos una mentalidad internacional, sobre la base de su propia lengua y cultura
• comprensión de conceptos clave comprendidas entre los 3 y los 18 años, en estrecha
• aplicación de métodos estándar coordinación con el Sistema Educativo Español.
(PEP) 3 a 12 años Intermedios (PAI) 12 a 16 años 16 a 18 años
• actitud internacional y desarrollo de habilidades Suscita en los alumnos una Suscita en los jóvenes una actitud Suscita en los alumnos una
interculturales • Programa de la Escuela Primaria (PEP) para
actitud positiva hacia el positiva hacia el aprendizaje al actitud positiva hacia el
Educación Infantil y Educación Primaria
aprendizaje, al motivar su incitarles a resolver problemas, aprendizaje que los prepara para
La evaluación no debe considerarse sólo una medición • Programa de los Años Intermedios (PAI) para curiosidad y su comprensión demostrar creatividad e ingenio la educación universitaria.
de los resultados de aprendizaje del alumno, sino también Educación Secundaria Obligatoria del proceso de aprendizaje para y participar activamente en su
medio para comprobar la calidad de la enseñanza y mejorar • Programa del Diploma del Bachillerato Internacional que su vocación por aprender se entorno social.
los programas de formación de nuestros profesionales. prolongue durante toda la vida.
Este hecho, permite acceder a nuestros alumnos a los
Realizamos la evaluación: valores de una educación y un currículum internacionales, Les anima a aprender más allá Proporciona un marco pedagógico Proporciona una oferta educativa
• Utilizando instrumentos y contextos múltiples sin renunciar a la riqueza de la cultura y los valores de la de los límites de las asignaturas que permite a los alumnos equilibrada que combina amplitud
(portfolio, feedback, online, sobre el terreno, comunidad en la que viven. tradicionales mediante apreciar las conexiones entre y profundidad y explora la
investigaciones, debates organizados, indagaciones inteligentes y las distintas asignaturas, naturaleza del conocimiento
experimentación práctica…) Los programas del currículo nacional se pueden consultar significativas sobre cuestiones y entre las asignaturas y en las distintas disciplinas
• Aplicando estrategias y herramientas de evaluación en www.educacion.es reales. situaciones reales. mediante el curso de Teoría del
cuantitativas y cualitativas que permitan la coevaluación
Programas de enriquecimiento SEK: además de los Hacen hincapié, por medio del perfil de la comunidad de aprendizaje, en el desarrollo integral del alumno:
(entre compañeros) y la autoevaluación de los alumnos
Curriculum Nacional e Internacional, cada colegio SEK físico, intelectual, emocional y ético
• Mediante diferentes tipos de evaluación (inicial,
ofrece programas propios de enriquecimiento curricular.
continua, formativa, sumativa, cualitativa)
Arqueología, Astronomía, Ópera, Teatro o Humanid ades Conocimiento, exclusivo del IB.
son algunas de las propuestas. Contribuye al desarrollo de las Goza de una reputación excelente
habilidades de comunicación por sus rigurosos métodos de
necesarias para indagar, evaluación externa basados
Prof. Richard Elmore. Universidad de Harvard comprender conceptos, en estándares de aplicación
aprender lenguas, reflexionar y mundial, que garantizan su
La calidad de las tareas es predictiva de los resultados. expresarse. reconocimiento por universidades
de todo el mundo.
El Programa de la Escuela Primaria de la OBI prepara a Educación Infantil y Primaria en los Colegios SEK: El Programa de los Años Intermedios, de 12 a 16 años, Educación Secundaria en los Colegios SEK:
los alumnos para participar activamente en un viaje de proporciona un marco para el desarrollo académico
descubrimiento y aprendizaje que se desarrolla durante • Programa bilingüe, 50% de la jornada en inglés que anima a los alumnos de Educación Secundaria • Metodología “Aula Inteligente”
toda la vida. • Profesorado nativo o bilingüe con amplia experiencia Obligatoria (ESO) a percibir y comprender las conexiones • El Programa de Años Intermedios se puede cursar en
y formación en el extranjero entre las disciplinas tradicionales y el mundo real, y así la opción bilingüe
Este programa, para niños de 3 a 12 años (Educación • Escuelas de Idiomas (inglés, francés, alemán, chino convertirse en pensadores críticos y reflexivos. • Profesorado nativo o bilingüe con amplia experiencia
Infantil y Educación Primaria), se centra en el desarrollo mandarín) y formación en paises de habla inglesa
integral del niño y en su capacidad de indagación y • Preparación de certificaciones externas de idiomas y El programa se representa mediante un octágono formado • Programas de desarrollo de habilidades sociales y
descubrimiento, tanto en la clase como en el mundo que le TIC por ocho grupos de asignaturas dispuestos en torno a emocionales
rodea. • Recursos tecnológicos: pizarras digitales portátiles, cinco áreas de interacción. En el centro del octágono se • Programa de tutoría “Aprender a ser”
notebooks, espacios wifi, Live@edu... ubica el Proyecto Personal. • Educación y prevención de la salud
En el centro de la filosofía del programa se encuentra el • Programa de Tutoría “Aprender a ser” • Escuelas deportivas de alto rendimiento
aprendizaje a través de la “indagación estructurada”. • Programas de enriquecimiento curricular, específicos El eje central del programa es la fluidez del marco curricular • Escuelas artísticas
de cada Colegio y la interrelación entre las distintas materias. Los aspectos • Residencias escolares
El programa se representa mediante un hexágono en el que • Programa de desarrollo del pensamiento Mind Lab de las áreas de interacción se abordan de forma natural • Escuela de oratoria: SEKMUN
seis temas transdisciplinarios rodean a las seis áreas • Psicomotricidad e iniciación a la natación dentro del dentro de las diferentes disciplinas. La filosofía general • Cursos en el extranjero : SEK-Les Alpes y
disciplinarias: curriculum del programa se expresa a través de tres conceptos SEK-Dublin
• Lengua • Estudios Sociales • Escuelas deportivas fundamentales que apoyan y refuerzan cada una de las • Escuela de Idiomas (inglés, francés, alemán, chino
• Escuelas artísticas: música, danza y expresión áreas del currículo. Dichos conceptos son: mandarín)
• Matemáticas • Artes
corporal, teatro y pintura • Preparación de certificaciones externas de idiomas y
• Ciencia • Educación Personal, Social y Física • Escuela junior de oratoria • conciencia intercultural TIC
• Programa de alimentación y nutrición • aprendizaje holístico • Recursos tecnológicos: pizarras digitales portátiles,
En los temas transdisciplinarios y áreas disciplinarias se notebooks, espacios wifi, SEK Responde, blogs,
ubican los cinco elementos esenciales: conocimientos, • comunicación
Los seis temas transdisciplinarios contribuyen al desarrollo Live@edu, plataformas colaborativas online, podcast
conceptos, habilidades, actitudes y acción. de programas y unidades de indagación con los que de audio y vídeo, wikis, webquests, e-portfolios
se abordan contenidos relevantes para los alumnos y Todos los alumnos de los Colegios SEK • Intercambios internacionales
* Los Colegios SEK se encuentran en proceso de acredita- que requieren por su parte un alto grado de implicación y cursan los programas PEP y PAI
ción del Programa de Escuela Primaria - PEP- (2010) trabajo personal.
COMUNDAD COMUNDAD
LA LA
DE
E
DE
E
PERFIL D
Dónde nos
PERFIL D
APRENDIZA
APRENDIZA
Cómo nos encontramos
organizamos en el tiempo y
el espacio
JE JE
IB IB
Nuestros alumnos trabajan con un PROGRAMA BILINGÜE, La educación física desempeña un importante papel
con profesorado bilingüe o nativo especialista y con un dentro de esta etapa en los aspectos físicos, sociales,
sistema estructuralmente comunicativo. Se utiliza el método personales y emocionales del desarrollo infantil. A fin de
“Whole Language Approach” de enseñanza globalizada, desarrollar sus habilidades motrices, la Institución ofrece una
pues consideramos que las competencias de un idioma se amplia gama de actividades físicas y deportivas.
deben aprender de forma holística.
Además de las áreas propias del currículo nacional,
La psicomotricidad es un apoyo imprescindible para los Colegios SEK ofrecen un currículo opcional y un
el desarrollo infantil, tanto motriz como cognoscitivo y currículo de enriquecimiento complementario acorde
socioafectivo. El programa se completa semanalmente con con las necesidades educativas de los alumnos y que
COMUNDAD habilidades acuáticas. abarcan diferentes campos: Actividades sobre competencias
LA lingüísticas en inglés y en español; Actividades literarias,
DE
E
citar: uso de bits de información y de inteligencia (Método matemático; Cifras y letras; Mind Lab (Laboratorio de la
Doman), paseos de aprendizaje y descubrimiento, Mente); Deportes (natación, baloncesto, fútbol …); Expresión
audiciones musicales, “tarjetas de palabras”, circuitos de artística: actividades plásticas y musicales; Dramatización
IB
JE
psicomotricidad y natación, uso de pizarras interactivas y teatro; Programa ECOSEK: Ecología y Medioambiente;
y otros recursos TIC, prácticas bilingües, actividades Actividades de Apoyo y Refuerzo, principalmente de lectura,
sensoriales y destrezas manipulativas, artísticas y creativas, escritura y cálculo; Programa de habilidades sociales y
educación emocional y atención a los niños de altas emocionales; Programa ESTRELLA para alumnos de Altas
capacidades. Capacidades.
AULA INTELIGENTE
Las nueve dimensiones del Aula Inteligente configuran un nuevo paradigma que integra los
principios psicopedagógicos más exigentes.
Cultura y estrategias
Metas Tareas Método Secuencia Papel del profesor Papel del alumno Evaluación Contexto
de la Calidad
Ofrecer Adquirir, generar Enseñanza Presentación Planificar Participar Evaluar para aprender Configura el espacio Educación y Calidad
ambientes y ampliar directa de la unidad activamente de la clase de manera
enriquecidos conocimientos en el aprendizaje flexible
Presentar Desarrollar El adecuado Sesiones de Diagnosticas Planificar el proceso Evaluar por medio Favorece la planificación La Calidad en
multiples habilidades para cada trabajo personal, fuerzas y y las tareas de contextos múltiples autónoma del tiempo la Gestión Educativa
perspectivas de comprensión situación de pequeño grupo debilidades
expresión aprendizaje o consulta
Favorecer Favorecer Desarrollar Autoevaluación Sensibilizar al alumno Preparar el estado Evaluar por medio Ofrece posibilidades Cultura de la mejora
la construcción la construcción y aplicar hacia el aprendizaje de ánimo del portfolio diversificadas permanente
de significado de significado estrategias de tutorías
Facilitar Resolver Apoyo Profundización Presentar la tarea y Mediar activamente Evaluar los Utiliza distintas Coherencia de los
el aprender problemas graduado y monitorías activar los en su propio conocimientos estructuras principios de la Calidad
a aprender reales (andamiaje) conocimientos previos aprendizaje de grupo en el aprendizaje
Asegurar Utilizar el Enseñanza Puesta en común Promover la Desarrollar Evaluar la Incorpora las nuevas El aseguramiento
el aprendizaje pensamiento recíproca: comprensión, retención estrategias comprensión tecnologías de la Calidad
auto-regulado crítico Monitorías y transformación adecuadas
de los conocimientos
Facilitar Utilizar la Método Ampliación Favorecer la Aplicar los Evaluar la aplicación Promueve la economía El modelo europeo de
la transferencia creatividad socrático y recuperación personalización y conocimientos de estrategias cognitiva de clase Calidad
control del aprendizaje adquiridos
Promover Favorecer Trabajo Transferencia Favorecer la Transferir Evaluar la capacidad Desarrolla la cultura Herramientas y
el desarrollo de el aprendizaje cooperativo recuperación, “transfer” lo adquirido a de auto-regulación del pensamiento estrategias
la inteligencia internacional y evaluación de los otros contextos de la Calidad
conocimientos
Fomentar el Ofrecer verdaderas Articulación y Evaluación Desarrollar una labor Controlar y conducir Evaluar el nivel crítico y Constituye una Ética y cultura de
desarrollo experiencias de reflexión de mentorazgo su propio aprendizaje creativo del aprendizaje verdadera comunidad la Calidad
de los valores y aprendizaje de aprendizaje
la sabiduría
E. Pichon-Rivière
4. Ambientes y entornos de Fundación SEK
Sólo puede enseñar quien puede aprender. aprendizaje La Fundación SEK nace en mayo de 2005. Su misión
es la promoción, el desarrollo, la transmisión y la
3. Desarrollo profesional Presentamos a continuación los ámbitos en que se desarrolla
nuestro modelo educativo para la adquisición y desarrollo de
docencia en los ámbitos de la cultura, la técnica, la
ciencia y el deporte.
las competencias necesarias en el siglo XXI, la dinámica de
grupos en el Aula Inteligente y el trabajo cooperativo. Objetivos de la Fundación SEK:
Formación de profesores
• Potenciar la mejora de la calidad de la
Programa de formación de profesionales SEK, en Nuestro Modelo Educativo se basa en: educación y la cultura en España
En este momento, el desempeño profesional adquiere
una trascendencia singular. Conocidas las competencias colaboración con el Instituto de Enseñanza - Aprendizaje de • Difundir la acción social de la Institución
la Universidad Camilo José Cela: • Crear modelos docentes, de apoyo humano y entorno
imprescindibles para el alumno del siglo XXI, la labor del Educativa SEK y de la Universidad Camilo
físico, que contribuyan a la enseñanza y al aprendizaje
profesor consiste en suscitar la motivación y organizar José Cela
• Programa para el desarrollo de competencias de las habilidades del siglo XXI
actividades de aprendizaje para que su mediación resulte
docentes 2.0 (cursos presenciales, online y blended) • Fomentar la identidad corporativa y la
eficaz.
• Apoyar comunidades profesionales de aprendizaje que participación social responsable de toda su
• Programas de Grado, Máster y Doctorado en la Comunidad Educativa
permitan a los educadores colaborar y compartir y las
Es imprescindible la “profesionalidad creativa” de los UCJC y otras universidades
mejores prácticas • Propiciar la colaboración de empresas e
profesores y su disposición para experimentar con ideas y • Campus didáctico profesional
nuevas prácticas con el objeto de fomentar el aprendizaje instituciones
• Talleres y seminarios formativos de la Organización • Permitir al alumno aprender en un contexto real y
de los alumnos.
del Bachillerato Internacional, el European Council relevante Destacan entre sus actividades:
La formación permanente del profesorado es, desde of International Schools (ECIS), organizaciones • Programa de Becas de Excelencia Académica y
educativas y universidades nacionales e • Facilitar el acceso a las herramientas de aprendizaje y Deportiva
hace más de 50 años, uno de los rasgos distintivos de la
internacionales otros recursos
Institución SEK, caracterizada por su afán constante de • Publicación de las revistas Orbis Tertius y Orbis
investigación e innovación educativa. Este rasgo adquiere • Participación de profesores en proyectos de Tertius Junior
investigación • Asegurar una arquitectura escolar que permita el
una nueva y superior relevancia, en el actual contexto de la • Programa Campus Senior, la Universidad de la
trabajo del gran grupo, trabajo en equipo, trabajo
sociedad del aprendizaje. • Asistencia habitual a congresos nacionales e Experiencia
individual…
internacionales • Organización del Aula de Cultura
Los objetivos de nuestro programa de aprendizaje • Participación y creación de comunidades 21st. Century Learning, 2002 • Escuela de oratoria y debate
profesional son: profesionales de aprendizaje que fomentan la
reflexión sobre la práctica docente (comunidad • El programa SEKMUN, Modelo de Naciones
• Promover el trabajo en equipo, la creatividad, la educativa de bloggers, newsletters, asociaciones Unidas
innovación, la reflexión y la mejora continua profesionales, revistas, artículos, libros, desarrollo de • Programa de fomento de la lectura
• El Aula Inteligente posibilita el trabajo en distintas
• Integrar en nuestra metodología y currículum el centros de recursos…) modalidades de grupo, así como la acción individual • Encuentros y actividades para la Comunidad de
desarrollo de las habilidades, las herramientas y del alumno Antiguos Alumnos y Profesores Eméritos
estrategias del siglo XXI Nuestros profesionales participan habitualmente como • Premios SEK
• Transformar la metodología tradicional (narrativa) profesores y ponentes en: • La estructura física del Aula Inteligente permite, sobre
de instrucción con otros métodos diversificados de todo, crear una verdadera Comunidad de Aprendizaje
enseñanza: • Cursos de la Organización del Bachillerato Internacional
- aprendizaje cooperativo • Cursos de Grado y Máster en la Universidad • Esta disposición facilita el acceso a recursos
docentes en el aula, promueve la planificación
- neurociencia (brain based education) • Conferencias, congresos, talleres, foros y seminarios,
autónoma del tiempo y ofrece posibilidades
- aprendizaje distribuido nacionales e internacionales, de tecnología,
diversificadas de aprendizaje
innovación y calidad educativas
- estilos de aprendizaje e inteligencias
múltiples de los alumnos El Aula Inteligente, 1995
Se imparten cada año más de 50.000 horas de formación
• Fomentar la participación de nuestros profesores en docente.
comunidades amplias, nacionales e internacionales,
de profesionales
Premios de Innovación y Mejores
• Impulsar la creación de recursos didácticos
• Desarrollar competencias 2.0
Prácticas Educativas SEK
Las relaciones de colaboración y comunicación entre las familias y el colegio son fundamentales para el desarrollo de
nuestro modelo docente. El trabajo conjunto en favor de la consecución de unos objetivos compartidos se concreta a
través de las siguientes acciones:
Más allá de las acciones desplegadas en los Centros, el punto de encuentro de nuestra Comunidad es la web SEK 2.0,
en la que se ofrecen espacios para la creación de una red social de intercambio y de aprendizaje. Esta es su estructura:
Como miembros de la Comunidad de Aprendizaje del Bachillerato Internacional, compartimos su perfil de valores
y competencias, y nos esforzamos por ser: indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos
comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos.
“liderada
Hay un nuevo fervor educativo, una nueva creatividad,
por esta generación de alumnos digitales
”
Rod Paige. Secretario de Estado
de Educación de EEUU, 2005
Proverbio hebreo
Espacios físicos
Uno de los aspectos que distinguen a la Institución SEK
es la cuidadosa atención que ha prestado siempre a la
creación y diseño de sus instalaciones escolares.
Alfabetización lingüística
El aprendizaje de idiomas es un eje de singular relevancia en nuestro Sistema Educativo, lo que se concreta en una adecuada
organización horaria para su dominio efectivo, la incorporación de nuevas tecnologías y materiales de apoyo, junto con la activa
colaboración de profesorado nativo o bilingüe con amplia experiencia y formación en el extranjero.
Con caracter orientativo y en función del desempeño de cada alumno en particular, presentamos la secuencia de obtención de
certificados externos:
Cursos
1º-2º EP
3º-4º EP
5º-6º EP
1º-2º ESO
Titulaciones en Inglés
Starters
Movers
Flyers
Cambridge
Prepa1
Prepa2
Titulaciones en Alemán
Goethe Institute
FIT 1
Estancias en el
extranjero
SEK-Dublin
Cursos de verano
y estancias
SEK-Dublin
Cursos de verano
Preliminary English Test (PET) DELF A1 y estancias anuales
Características singulares de nuestro modelo de aprendizaje de idiomas Desarrollo físico Algunos programas deportivos
• El 50% de la jornada en Educación Infantil y Educación Primaria se desarrolla en lengua inglesa El desarrollo físico, armónico e integral, de nuestros
• En Educación Infantil utilizamos una metodología básicamente comunicativa (“Whole Language Approach”) alumnos, es clave para su salud y desarrollo. Por esta
razón, ocupa un lugar de privilegio en el currículum de los Equipos federados: natación, fútbol, baloncesto, tenis,
• En Educación Primaria el proceso de aprendizaje es global, lo que permite trabajar las distintas competencias lingüísticas hockey sobre patines, patinaje artístico y taekwondo.
Colegios.
empleando el inglés con carácter funcional: como medio de comunicación y como fuente de información e instrumento
de trabajo. Además, el aprendizaje en inglés de diversas materias del currículo facilita la adquisición del idioma y su uso Celebraciones deportivas intercentros: cross
La práctica deportiva escolar abarca desde la
contextualizado intercentros, carreras solidarias, torneos familiares de
psicomotricidad y la iniciación a la natación de los más
• En el Programa de los Años Intermedios y en el Programa del Diploma de la OBI, en Educación Secundaria y Bachillerato pequeños hasta el aprendizaje, perfeccionamiento y golf…
en su opción bilingüe, ofrecemos a los alumnos la oportunidad de cursar diferentes asignaturas en inglés entrenamiento intensivo de la condición física y de una
• Iniciamos a nuestros alumnos en el aprendizaje de una segunda lengua extranjera, desde 5º de Educación Primaria amplia propuesta de deportes en las Escuelas Deportivas
Escuelas integrales de Alto Rendimiento: tenis,
• Hemos incorporando el aprendizaje del chino mandarín en nuestros Centros SEK (natación, tenis, pádel, baloncesto, fútbol, hockey,
natación, hípica y pádel
judo, esgrima o hípica).
• Conscientes de la importancia del aprendizaje no sólo de los idiomas, sino de otras culturas, en los Colegios
desarrollamos un rico programa de intercambios con otros centros internacionales. Se inician estos intercambios
El diseño curricular y extracurricular de la Educación Práctica de deportes de montaña en SEK-Les
con actividades virtuales (Educación Infantil y Primaria) y se concretan en intercambios físicos con Colegios en Europa,
Física y Deportiva en los Colegios SEK contempla: Alpes: senderismo, rafting, patinaje sobre hielo, esquí,
Estados Unidos y Canadá (Educación Secundaria y Bachillerato)
snow, orientación y escalada.
• Los Colegios SEK están reconocidos por Cambridge University, la Alianza Francesa y el Instituto Goethe como centros • Participación en competiciones y torneos intercentros
examinadores. Nuestros alumnos se presentan, según el nivel alcanzado, a los diferentes Certificados y Diplomas de y federados
estas organizaciones Escuela de hockey en colaboración con el Fútbol
• La enseñanza de los idiomas forma parte esencial de nuestra propuesta co-curricular. Los Clubes de Idiomas ofrecen • Actividades extraescolares deportivas
Club Barcelona.
nuevas oportunidades para el aprendizaje y mejora del inglés, alemán, francés y chino mandarín en horario extraescolar • Celebración de Semanas Blancas para la práctica de
• Los Cursos de Verano SEK en España y en el extranjero son el mejor complemento para la formación de nuestros deportes de invierno Formación académica de la Cantera del Real
alumnos y una excelente oportunidad para iniciarse o perfeccionar el aprendizaje de idiomas Madrid de fútbol y baloncesto.
• Cursos de Verano deportivos
• Ofrecemos a nuestros alumnos la oportunidad de realizar cursos escolares completos en el extranjero, en los Colegios
SEK-Dublin y SEK-Les Alpes • Clubes de Naturaleza para la promoción del deporte
Colaboración con la Cátedra Olímpica Marqués de
al aire libre
• Desde 2006, la Institución SEK ha sido autorizada para implantar el Portfolio Europeo de las Lenguas, documento Samaranch, para el fomento de los valores olímpicos.
personal promovido por el Consejo de Europa. Mediante el Portfolio se promueve el plurilingüismo, el aprendizaje de • Semanas azules para la práctica de deportes de vela
lenguas y culturas a lo largo de toda la vida, y la descripción clara y transparente de las competencias lingüísticas y las
titulaciones para facilitar la movilidad en Europa La Educación Física permite desarrollar habilidades de En 1988 la Institución Educativa SEK recibió de S.M. el
competencia recreativa en los niños y adolescentes, de Rey el Trofeo Joaquín Blume, máxima distinción que
manera que estos tengan los mecanismos para mantenerse concede la Federación Española de Deportes.
Andy Hargreaves.
activos durante toda su vida. Los beneficios y efectos a
Enseñar más allá de la economía del conocimiento implica largo plazo de la actividad física son fuertes argumentos
para que exista un programa organizado de Educación
desarrollar los valores y las emociones de la personalidad de los Física en los centros.
Los recientes, y numerosos, hallazgos acerca del “Nuestro cerebro está dividido en dos hemisferios. El hemisferio izquierdo es secuencial, lógico y analítico. El hemisferio
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de sentir,
funcionamiento y la plasticidad del cerebro abren derecho es no lineal, intuitivo y holístico. (...) Como es natural, recurrimos a ambas mitades para cualquier tarea por simple
entender, controlar y modificar los estados anímicos propios
perspectivas inéditas al mundo de la educación, brain que sea. Pero las diferencias entre los dos hemisferios cerebrales nos ofrecen también una poderosa metáfora para interpretar
y ajenos.
based education. Este es un ámbito de investigación nuestro presente e iluminar nuestro futuro. Hoy por hoy, las capacidades que perfilaba la era anterior –las habilidades del
prometedor, cuya aplicación en las aulas estamos hemisferio izquierdo que impulsó la Era de la Información– siguen siendo necesarias pero ya no son suficientes. Y son aquellos
La Institución Educativa SEK, consciente de la importancia talentos que desdeñábamos o considerábamos frívolos –los atributos “del hemisferio derecho” como la creatividad, la
desarrollando, de la mano del Departamento de
de atender al desarrollo de las competencias de la empatía y la dotación de sentido– los que determinarán cada vez más quién se abrirá paso hasta la cumbre y quién no”.
Neuropsicología de la UCJC.
Inteligencia Emocional, las integra en su currículo, lo que Daniel Pink.”Una nueva mente”, 2008
facilita la prevención de problemas de carácter personal y
social, así como el aprovechamiento de su carácter práctico De acuerdo con este concepto, en nuestro currículo, las Artes, con las que directamente se relaciona el desarrollo del
La Institución SEK, junto con la Universidad Camilo José
y potenciador del desarrollo socioemocional e individual. hemisferio derecho, ocupan un lugar principal. En Educación Primaria se trabaja como área transdisciplinar. En Educación
Cela y la profesora Elsa Punset, trabaja en la adaptación
En la Educación Infantil los Colegios SEK trabajan la gestión Secundaria se cultivan las Artes visuales y las Artes interpretativas. En el Diploma del Bachillerato Internacional, una
y desarrollo del programa, pionero en España, “Resolving
de las emociones mediante programas de cuentos y otros unidad temática completa se centra en materias artísticas, tales como teatro, música o arte.
Conflicts Creatively” de la profesora Linda Lantieri. Este
materiales que reflejan vivencias, emociones y sentimientos.
programa, experimentado con éxito en EE.UU., tiene como
En la etapa de Educación Primaria se desarrolla el En cuanto a las actividades co-curriculares o complementarias, en los Colegios SEK las escuelas artísticas han sido la
objetivo el aprendizaje del desarrollo social y emocional en
programa “Resolución creativa de conflictos”. fórmula elegida para la formación estética. Podemos citar las Escuelas de pintura (dibujo del natural, témpera, acuarela, óleo),
las aulas.
escultura, danza, ballet, teatro y dramatización, expresión musical, música instrumental, música coral, etc. Estas actividades se
organizan, cada curso, en función de las sugerencias, aficiones y cualidades de los alumnos. Adquieren particular relevancia la
Escuela de Danza Víctor Ullate y el Centro de Alto Rendimiento Artístico (música, danza y arte dramático).
7
www.sek.es
1997
Primeros Centros Educativos
en España certificados en
Calidad global por la norma
UNE EN ISO 9001
2001
Primer premio SOLUZIONA a la
excelencia: Calidad y Medio
ambiente
mejorar de forma continua y de cumplir con los requisitos Únicos centros con Certificación de Los Colegios SEK de Madrid tienen la SEK-El Castillo obtiene la certificación
realizamos encuestas de satisfacción a las familias así Calidad en todas sus actividades: Marca Madrid Excelente desde 2002 y EFQM “Excelencia Europea 500+ del
aplicables a nuestra actividad. Para asegurar la aplicación
como a los profesionales que trabajan en la Institución y a locomoción, servicio médico, servicio son los primeros centros privados de la Club Excelencia en
efectiva de este Modelo, periódicamente se establecen y
los alumnos. de alimentación, residencia, Comunidad de Madrid que han recibido Gestión (CEG)”
revisan los objetivos de calidad.
cursos de verano y actividades el primer Premio Madrid
El Sistema se supervisa permanentemente con certificaciones extraescolares Excelente 2009 a la
El Modelo de Calidad SEK está basado en nuestro Ideario y confianza de los clientes
y evaluaciones periódicas, validaciones del funcionamiento
en nuestra Misión, Visión y Valores.
por parte de auditorías internas y la revisión de los
evaluadores y auditores externos. Con ello se garantiza su
eficacia y mejora continua.
Certificación del Sistema de En 2010 se inica el proceso de acreditación
Protección de Datos de carácter CIS (Council of International Schools)
personal de SEK-Ciudalcampo y SEK-Catalunya
OTROS SERVICIOS
CURSOS DE VERANO en España y en el extranjero. Desde 1960
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Finalizado el curso escolar, se organizan cada año los Campamentos y Cursos de verano SEK. Hay programas específicos
(CO-CURRICULARES) para cada etapa escolar, y se pueden disfrutar -según edades- tanto en Europa como en Estados Unidos, además de en los
Colegios SEK (de 1 a 18 años).
Los Colegios SEK ofrecen un amplio programa de Las clases se imparten bajo la dirección de cualificados
Actividades Extraescolares, entre las que los alumnos profesionales y con amplia experiencia docente. Los cursos incluyen un amplio programa de actividades que varía en función de la tipología del curso elegido, pero con
pueden elegir, destinadas a enriquecer su currículo y a atención especial a la práctica del inglés.
desarrollar sus cualidades más destacadas. Las Actividades Extraescolares SEK buscan despertar
inquietudes en nuestros alumnos, reforzar sus conocimientos,
Entre sus principales objetivos se encuentran potenciar fomentar su creatividad y desarrollar valores positivos. Cursos de Verano SEK en España
las destrezas y habilidades artísticas de los educandos;
fomentar la práctica de diferentes disciplinas deportivas - Happy Summer - Campus de Baloncesto Fundación Real Madrid
y sus fundamentos técnicos básicos; desarrollar las Escuelas Artísticas: música, baile, teatro, artes plásticas…
- Summer Fun - Campus de Hockey sobre Patines F.C. Barcelona
cualidades físicas, el espíritu de equipo y el respeto al Escuelas Deportivas: natación, judo, fútbol, baloncesto, - English Summer - Stage de Patinaje Artístico
contrario; fomentar la capacidad crítica, analítica y de kárate, tenis, golf, esgrima, ajedrez… - Happy Dance - Pádel y Fútbol
expresión, o ayudar a perfeccionar los idiomas. Escuelas de Tecnología: robótica, creación de videojue- - Diseña tu verano - Cursos Intensivos de Equitación y Natación
gos, creatividad digital... - Recuperación y Actualización académica - Escuela Integral de Tenis
Escuelas de Idiomas: inglés, francés, alemán, chino… - Cursos e-learning - Cursos específicos para universitarios y adultos
Escuelas de Orientación y Refuerzo Académico:
logopedia, estudios dirigidos, Método Kumon, Programa “Summer Camps” en el extranjero
Estrella de enriquecimiento psicopedagógico para alumnos
con altas capacidades... Estados Unidos
Europa
Cursos online
- Seguimiento académico de recuperación y refuerzo,
- Altas Capacidades,
CLUB SEK
A 25 km de Madrid, en plena naturaleza y con más de El Club cuenta con escuelas deportivas para la iniciación,
140.000 m² de zonas verdes, se encuentra el Club SEK. aprendizaje y alta competición de tenis, pádel, golf, hípica,
En la Urbanización Villafranca del Castillo, junto al Colegio squash y natación. Asimismo ofrece la posibilidad de
Internacional SEK-El Castillo y a la Universidad Camilo José celebrar actos sociales y eventos de empresas, servicios de
Cela. restauración, outdoor training...
Servicio de locomoción. El servicio de transporte de cada centro se realiza con nuestra flota de autocares
-certificada bajo las Normas de Calidad ISO 9001-, así como con otros proveedores de transporte escolar
que garantizan la máxima calidad y seguridad. El servicio está atendido por nuestros profesores. Todos los
autobuses disponen de cinturones de seguridad.
Se pueden consultar en la web las áreas que abarca el servicio de locomoción de cada Colegio.
Gabinete Multiprofesional. Servicio que ofrece apoyo a niños, adolescentes y a sus familias, en seis
áreas de trabajo: intervención psicoeducativa, actuación psicológica infantil-juvenil, altas capacidades,
logopedia, aula de informática, sexología y relaciones familiares. Cada una de ellas desarrolla las actividades
de evaluación-diagnóstico, intervención-tratamiento y formación.
El Gabinete está dirigido por profesionales de la Universidad Camilo José Cela.
Servicio de Alimentación. Los colegios disponen de cocinas propias. Trimestralmente se facilita
a las familias el menú con las comidas diarias, equilibradas y supervisadas por una dietista, y las cenas
recomendadas.
Los comedores de los Colegios SEK ofrecen menús adaptados a los alumnos alérgicos, celíacos, con
intolerancia a algún alimento u otras necesidades puntuales. El Servicio de Alimentación, Catergest, posee el
Certificado de Calidad según la norma EN-ISO 9002:1994 y de Calidad Medioambiental según la norma ISO
9001:2000.
El Programa Estrella es un medio de enriquecimiento psicopedagógico y de apoyo extracurricular
destinado a alumnos de altas capacidades. El Departamento de Orientación de cada centro ofrece la
información necesaria. También dispone de un programa online para las familias.
Servicio Médico. Es atendido por un médico y/o una enfermera, a lo largo de toda la jornada escolar.
Cada curso se realiza un reconocimiento general a los alumnos. Todos ellos cuentan con los correspondientes
seguros escolares.
Club Infantil. Es un servicio de ampliación de horario (mañanas y tardes), para los padres que lo deseen,
que atiende a alumnos de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria. Se realizan actividades lúdicas,
juegos en equipo, audiciones musicales..., siempre bajo la dirección de nuestros profesores. Se ofrece a los
Residencias de estudiantes. El Colegio SEK-El Castillo dispone de dos residencias, masculina y alumnos desayuno o merienda, según corresponda.
femenina. El proceso educativo del alumno residente se caracteriza por la continuidad en la Residencia del
trabajo que se lleva a cabo durante la jornada escolar y la realización de actividades culturales y deportivas,
estudios dirigidos, clases de refuerzo…
Ambas residencias están dotadas de todos los medios para el ocio y tiempo libre, con salas de TV, canal
satélite, conexiones WI-FI, juegos, música, lectura, biblioteca, estudio de radio y salón de actos, así como de
todos los medios para el descanso en habitaciones de 4 alumnos y de 3 ó 4 alumnas, atendiendo siempre
para su distribución a razones de edad y curso. Cuentan también con servicio de conserjería, lavandería,
comedor, comunicaciones online, locomoción para los fines de semana y servicio médico 24 horas.
Happy SEK. Para aquellas familias de Educación Infantil y de 1º y 2º de Educación Primaria que deseen
celebrar el cumpleaños de sus hijos en el colegio.
La Mutualidad Escolar SEK de Previsión Social General (inscrita en el Registro Especial previsto en el Art.
40 de la Ley 33/1984 y acogida a la Ley 30/1995 de Ordenación y Supervisión de los Seguros Privados) tiene
por finalidad garantizar la continuidad académica de nuestros alumnos hasta la finalización de sus estudios,
en nuestros Centros, en caso de desgracia familiar.
Atención religiosa. Celebraciones litúrgicas, Comuniones y Confirmaciones para aquellos alumnos
cuyos padres lo soliciten.
Campus WIFI, disponible en todos los centros, permite a alumnos y profesores, el acceso instantáneo a
SEK Abierto por Vacaciones es un programa gratuito (sólo alumnos SEK) para los días laborales no internet.
lectivos y de vacaciones escolares (no estivales), en el que se organizan talleres artísticos, deportivos y de
ocio adaptados a las características de cada edad y a las preferencias de los participantes (de 3 a 10 años). Puntos portátiles, con servicio de préstamo, que ponen a disposición de alumnos y profesores netbooks
de última generación, para que puedan utilizarlos tanto en el colegio como en su domicilio.
Las herramientas colaborativas de “Live@edu”, implantadas en todos los Colegios SEK, permiten a los
Family SEK es un portal de ocio, recomendado para disfrutar en familia, y que se puede consultar alumnos utilizar recursos como Windows Live Messenger, Windows Live SkyDrive y Windows Live Spaces
directamente desde ww.sek.es. Expertos en cine, televisión, ocio digital o literatura reseñan las mejores
con fines académicos y tutoriales.
propuestas de cine, videojuegos, libros y ocio cultural.
Aula de Cultura SEK. Tiene entre nosotros una tradición que se remonta a más de medio siglo. El
aprendizaje por modelos poniendo a los alumnos en comunicación con las personalidades más relevantes de Redes sociales. La Institución SEK está presente en las principales redes sociales para compartir todas
todos los campos de actividad (científicos, técnicos, artísticos, humanísticos o deportivos) es una de las señas sus actividades con su Comunidad Educativa: Canal SEK en You Tube y perfiles en Facebook, Twitter, Tuenti
de identidad de nuestros Centros. Las salas de arte, los conciertos, las conferencias sobre temas científicos o Flickr.
de actualidad y de orientación profesional… han hecho realidad los conceptos clásicos de “paideia griega”,
traducido por “cultura” y de la “humanitas romana”, el “humanismo” de nuestros días.
Aula de Padres SEK es una actividad formativa, gratuita y abierta a la participación de padres y otros
miembros de la familia que desempeñen un papel educativo directo con niños y adolescentes. Secretaría virtual. Canal de comunicación a través de internet (www.sek.es), que permite compartir con
Está organizada por el Área de Aprendizaje de la Institución Educativa SEK, con la colaboración del Instituto la familia, de manera sencilla y rápida, toda la información del Colegio: calificaciones, asistencia, incidencias,
de Enseñanza y Aprendizaje (especialista en el diseño de programas de asesoramiento, apoyo y formación a horarios, seguimiento de comedor, circulares, comunicaciones, etc. Mediante la Secretaría virtual, profesores,
los profesionales de la educación) de la Universidad Camilo José Cela. Se proponen también rutas y paseos padres y alumnos pueden acceder a la información de forma centralizada, eficiente y sencilla.
culturales. Las sesiones se pueden seguir online.
BiblioSEK. Es un servicio de cada Colegio SEK para la búsqueda e información bibliográfica y de préstamo,
organizado según la CDU y con destino a alumnos de las distintas etapas, padres, profesores y antiguos
alumnos. Además, cuenta con hemeroteca, imagen y sonido, mediateca digital, “punto cómic”, etc. El
Zona SEK. Es un espacio virtual para los profesionales de la Institución Educativa SEK, en la que pueden
interactuar, compartir y acceder a recursos e informaciones didácticas de interés.
concepto de biblioteca ha ampliado su campo con múltiples recursos en red, accesibles desde la página
web de cada Centro, que facilita, de forma permanente, documentos, imágenes, archivos sonoros y de video,
páginas interactivas, juegos y actividades.
Campus senior. La Institución Educativa SEK y la Universidad Camilo José Cela amplían su acción
Servicio de Publicaciones. La Institución SEK cuenta con un centro de publicaciones para la edición educativa a las personas senior, con el objetivo de fomentar el intercambio de conocimientos, experiencias e
de recursos didácticos propios, trabajos de investigación, libros y revistas. Cabe citar los manuales del ideas, a través de cursos monográficos, conferencias, seminarios o estudios superiores de licenciatura.
Sistema Educativo SEK, El Aula Inteligente, el Libro del Estudiante, la Agenda escolar, Orbis Tertius Junior, El Campus Senior nace como paso primero de la “Universidad de la Experiencia” y como lugar permanente
Noticias SEK o los Cuadernos de Orientación para padres. de encuentro y debate sobre temas de interés social, científico, humanístico o de actualidad.
SEK EMPRESAS. Servicio que la Institución SEK pone a disposición de otras organizaciones con el objetivo
SEK RESPONDE “Tu profesor online” es una herramienta gratuita (sólo alumnos SEK) de atención
de que sus profesionales tengan acceso a los servicios de la Institución con importantes ventajas, así como a
académica virtual para atender a los alumnos de ESO y Bachillerato fuera de la jornada lectiva-, de 19.00 a
servicios formativos y de conciliación in-company.
21.00 h, de domingo a jueves, en las asignaturas de Ciencias, Inglés, Lengua y Matemáticas. Los padres
www.empresas.sek.es
pueden también recabar orientación educativa y familiar.
ORGANIZACIONES
Bachillerato
Internacional
Primeros Centros
autorizados en España Federación Europea de
Centros de Enseñanza
SEK, Miembro Fundador
Mediterranean
International Schools Association of
Association International Schools
Asociación Española de
Centros Autónomos de Asociación Española
Enseñanza (ACADE) de Promotores de
SEK, Miembro Fundador Cursos en el Extranjero
Institución
Educativa SEK
Desde 1892