Projeto TEIA DO SABER 2006 UNESP – Campus de Guaratinguetá

Secretaria de Estado da Educação, SP. Departamento de Matemática

Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá Coordenador Prof. Dr. José Ricardo Zeni
Metodologias de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências da Natureza, Matemática e
suas Tecnologias do Ensino Médio: Matemática I (Curso Inicial)

O CONCEITO DE FUNÇÃO

Profa. Dra. Maria Tereza de Lima Carvalho

tereza@feg.unesp.br
Departamento de Matemática
FEG – UNESP

Novembro de 2006
 TEIA DO SABER 2006 − Metodologias de Ensino da Matemática

FUNÇÕES

O estudo de função decorre da necessidade de analisar fenômenos,

descrever regularidades, interpretar interdependências e generalizar.
Consideremos as seguintes situações:

a) A área de um círculo depende de seu raio r. A lei que relaciona r

e A é dada pela equação A = πr . A cada número r positivo
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corresponde um único valor de A, e dizemos que A é função de r.

b) A população humana mundial P depende do tempo t. A tabela

abaixo fornece estimativas da população mundial P no instante t,
para determinados casos. Por exemplo, em 1955,

P ≅ 2.500.000.000

c) O custo C de enviar uma carta pelo correio depende de seu peso

p. Embora não exista uma fórmula simples relacionando p e C, o
correio tem uma fórmula que permite calcular C quando é dado p.

d) A aceleração vertical a do solo registrada por um sismógrafo

durante um terremoto é uma função do tempo t decorrido. A
figura seguinte mostra o gráfico gerado pela atividade sísmica
durante o terremoto de Norhridge, que abalou Los Angeles em
1994. Para um dado valor de t, o gráfico fornece o valor
correspondente de a.

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Definição. Uma função é uma lei segundo a qual, para cada elemento
x em um conjunto A corresponde um único elemento y em um conjunto B.

O conjunto A é chamado domínio da função e o conjunto B é o

contra-domínio. A variação de f é o conjunto de todos os valores
possíveis de f(x) quando x varia em todo o domínio. A definição de função
pode ser esquematizada através de um diagrama de flechas.

X - variável independente
y – variable dependente

Gráfico Cartesiano

O gráfico de uma função f consiste em todos os pontos (x,y) do plano

coordenado Oxy, tais que x pertence ao domínio de f e y = f(x). O gráfico
permite a visualização do comportamento da função.

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Representações de Funções

- verbalmente (descrevendo-a com palavras)

- numericamente (através de tabela de valores)

- visualmente (através de gráficos)

- algebricamente (utilizando-se uma fórmula explícita)

A representação de uma função de maneiras diferentes é importante,

pois possibilita uma maior compreensão sobre a função. Porém, algumas
funções são descritas mais naturalmente de uma determinada forma que
de outra. Exemplificando, vamos considerar as quatro funções descritas
anteriormente.

a) A mais útil dentre as representações da área de um círculo em

função de seu raio é provavelmente a fórmula A(r ) = πr . É
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possível, também, elaborar uma tabela de valores bem como

esboçar um gráfico (meia parábola). Como o raio do círculo é
positivo, o domínio da função é {r ∈ ℜ; r > 0} = (0, ∞), e a
variação é (o, ∞) .

b) Seja dada a seguinte descrição em palavras de uma função: P(t)

é a população humana mundial no instante t. A tabela de valores
da população mundial fornece uma representação conveniente
dessa função.

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Se plotarmos esses valores vamos obter o gráfico abaixo,

chamado mapa de dispersão. É também uma representação
útil, já que nos possibilita visualizar todo o conjunto de dados.

A plotagem de dispersão pode ser visualmente realçada, unindo

os pontos sucessivos com segmentos de reta, obtendo, nesse
caso, um gráfico de linhas.

É evidente que não existe uma fórmula exata que forneça a

população humana P(t) em qualquer momento t. Porém é
possível determinar uma expressão aproximada. Existem
métodos através dos quais obtemos a aproximação
P (t ) ≅ (0,00836312)(1,013716)t
e a figura abaixo mostra que o ajuste é bem razoável.

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c) Novamente a função é descrita verbalmente: C(w) é o custo de

enviar pelo correio uma carta com um peso w. Nos EUA, em 1998,
o serviço postal seguia a seguinte regra: até 1 onça
(1onça ≅ 28,35 g ) , o custo era de 32 centavos de dólar, e mais 23
centavos para cada onça sucessivamente até 11 onças. A tabela
de valores, mostrada abaixo, é a representação mais conveniente
para essa função, embora seja possível esboçar o seu gráfico.

d) O gráfico é a representação mais natural da aceleração vertical a

em função do tempo t. É possível compilar uma tabela de valores
e até mesmo deduzir uma fórmula aproximada. Porém, as
informações que o geólogo necessita – amplitude e padrões –
podem ser facilmente obtidas do gráfico.

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Atividades

1. Verifique se o gráfico dado representa uma função y=f(x). Justifique a

resposta.

a) b)

c) d)

e)

f) Mapa de dispersão de pesos versus idade para uma amostra aleatória de

100 estudantes.

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2. Determine o domínio da função:

a) f ( x) = 6 − 2 x

x2 + 5x + 6
b) g ( x ) =
x+2

3. Critique o argumento seguinte: a função

1 − (1 x)
f ( x) =
1 + (1 x)
pode ser simplificada multiplicando-se numerador e denominador por x,
obtendo-se
x −1
f ( x) =
x +1
Como você reescreveria o argumento para torna-lo correto?

4. Escreva uma expressão para a função cujo gráfico é a curva dada.

a)

b) A parte de baixo da parábola x + ( y − 1) = 0.

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5. O gráfico em anexo mostra a renda familiar média dos EUA entre 1975 e
1995. Use o gráfico para responder as questões a seguir , fazendo
aproximações razoáveis quando for necessário.
a. Quando a renda média atingiu seu valor máximo e qual foi ele?
b. Quando a renda média atingiu seu valor mínimo e qual foi ele?
c. A renda média estava diminuindo durante os quatro anos do período
de 1989 a 1993. Ela estava diminuindo mais rapidamente durante os
dois primeiros anos ou nos dois segundos anos daquele período?
Justifique a resposta.

6. Um estudante vai de carro para a escola. Após 5 minutos de percurso,

percebe que esqueceu seu material. Ele volta rapidamente para casa,
pega seu material e retorna para a escola em alta velocidade. Porém, 5
minutos após ter deixado a sua casa, bate em uma árvore. Esboce um
gráfico aproximado que descreva razoavelmente a distância do estudante
a sua casa em função do tempo, a partir do momento de sua primeira
saída até o momento da batida.

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7. Duas partículas P1 e P2 são lançadas verticalmente, no instante t=0 (em

verticais distintas). Os gráficos de suas alturas (em metros) em função do
tempo (em segundos) estão representados na figura seguinte, o de P2
sendo tracejado. Determine:
a. A altura máxima atingida pelas partículas e o instante em que isto
sucedeu.
b. O maior intervalo de tempo durante o qual P1 se manteve mais alta
que P2 .
c. O instante em que P1 e P2 têm a mesma altura.
d. Qual a distância percorrida por P1 no intervalo de tempo [0,8]?

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8. Num campeonato de futebol, cada time joga contra todos os outros times
duas vezes.
a. Se nesse campeonato houver quatro times, quantas vezes cada
time vai jogar? E cada par de times? Quantos jogos haverá no
campeonato?
b. Responda todas essas perguntas, para o caso de haver cinco times
no campeonato.
c. Determine uma expressão que forneça o número de jogos do
campeonato em função do número de times.

9. Uma livraria recebe certo livro por um custo de R$ 40,00 por exemplar. O
gerente vendeu inicialmente 36 desses livros por semana a R$ 100,00
cada. Sabendo que, se reduzisse o preço de cada livro de R$ 5,00 por
semana, venderia mais 6 livros por semana, resolveu experimentar e foi
reduzindo o preço do livro de R$ 5,00 a cada semana. A que preço um
livro deve ser vendido a fim de que o lucro seja máximo?

10.Nos EUA, em 1998, o serviço postal seguia o seguinte regulamento: até 1

onça (1 onça ≅ 28,34) o custo era de 32 centavos de dólar, e mais 23
centavos para cada onça sucessiva até 11 onças. Na tabela seguinte C(w)
representa o custo para enviar pelo correio uma carta com um peso w.

Defina a função C(w) e represente-a graficamente.

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10. Uma companhia de táxi cobra R$ 5,00 pelo primeiro quilômetro (ou
fração de quilômetro) e, após, 50 centavos para cada décimo de
quilômetro (ou fração). Expresse o custo C (em reais) de uma de uma
corrida como uma função da distância x percorrida (em quilômetros) para
0<x<2, e esboce o gráfico.

11. Na Figura (a) abaixo são mostrados os pontos A, B e C das margens de

um rio. Um atleta vai de A até um ponto P entre A e C, caminhando sobre
a margem, com velocidade v1 = 2,5m / s , e nada de P a B com velocidade
v2 = 2m / s.
a) Determine o tempo gasto no percurso APB.
b) Calcule o tempo gasto se o percurso for ACB.
c) Calcule o tempo gasto se o atleta nadar de A a B, em linha
reta.
d) O gráfico de t em função de x é representado na Figura (b).
Na parte (c) da figura mostra-se um detalhe do gráfico.
Determine a distância AP para que o tempo gasto seja o
menor possível.

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12.Um fazendeiro deseja cercar parte de um campo, para formar dois pastos
retangulares adjacentes, como mostrado na figura.

Ele tem o total de 600 pés de arame disponível, que deseja usar
inteiramente.
a)Escreva a área total cercada como uma função de x.
b) Determine as dimensões de x e y que tornam máxima a área
total cercada.

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MAC – TURMA 152

PROF.ª M. TEREZA

Não haverá aula terça-feira, 07/11.

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PLANO DE AULAS

FUNÇÕES

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i. Definições: função, domínio, contra-domínio, variação.
ii. Formas de Representação: verbal, numérica, gráfica,
algébrica.
iii. Gráficos: o plano cartesiano, interpretação e construção de
gráficos.
iv. Problemas.

18/11
v. Problemas envolvendo as diversas formas de representação
de função.
vi. Determinação da expressão analítica de uma função através
de generalização.
vii. Sobre o ensino usual de função: dificuldades e obstáculos.

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Bibliografia.

viii. BOULOS, P. Cálculo Diferencial e Integral I, vol.1. São Paulo:

Books Internacional, 1999.
ix. HOWARD, A. Cálculo – um novo horizonte, vol.1. Porto
Alegre: Bookman, 2000.
x. STEWART, J. Cálculo, vol.1. São Paulo: Pioneira, 2001.
xi. TINOCO, L. (coord.) Construindo o Conceito de Função. Rio
de Janeiro: Instituto de Matemática/ UFRJ – Projeto
Fundão,2002.

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