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TECNO@CIENCIA
Esto implica, para abordar la formación del docente desde una perspectiva
constructivista, asumiendo creativamente la construcción de una nueva
cultura hacia el desarrollo tecnológica.
9
meses Núcleo
sin
conexión
Las nuevas condiciones a nivel educativo
requieren docentes con mayor formación básica,
requerida por los cambios científicos,
tecnológicos y culturales.
La implementación de un programa de formación
en tecnología, como estrategia para el acceso de
los educandos a esas nuevas herramientas
tecnológicas.
La intencionalidad de la educación tecnologica en
los niveles de educación media, para contribuir a
la calidad educativa.
Diseñar un programa de formación docente en el área
tecnológica con metodología PACIE, en el Colegio
Omega, de Nicaragua
DEBILIDADES AMENAZAS
* La institución no cuenta con plataforma para
* El alto costo de los equipos tecnológicos
educación virtual.
en el país.
* El 40% de los docentes no poseen destrezas
* Dificultad al acceso a internet en algunas
informáticas, lo que dificulta la oportunidad de
regiones.
crecimiento.
* Miedo por parte de algunos docentes al
* El 80% de los docentes no cuentan con un
cambio y avance tecnológico.
ordenador personal con conexión a internet.
* Que no exista la estandarización de
* El único núcleo no cuenta con conexión de
contenidos.
banda ancha a internet
• Finkel, Meir. Neotecnoeducom. (2009) Disponible en:
http://blogs.periodistadigital.com/neotecnoeducom.
php/2009/02/24/universidad-virtual-en-guatemala