PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE
Establecimiento Profesor
Colegio Lions School
Sector de Aprendizaje
Educación Matemática
NOMBRE UNIDAD: Números
OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA UNIDAD
Calcular el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común
Divisor de números Naturales.
APRENDIZAJE ESPERADO DE LA UNIDAD
Calcular el Mínimo Común Múltiplo y el Máximo Común
Divisor de números Naturales
Semestre
Rodrigo Cuevas y Ana Soto 1° Semestre
Curso Duración Aproximada
5° año Básico 3 clases
OBJETIVOS TRANSVERSALES DE LA UNIDAD
Estar dispuesto a exponer los procedimientos de cálculo mental
que utiliza, y los propone como alternativas.
Evaluar los procedimientos utilizados por sus compañeros,
plantea sus observaciones y debate sobre los beneficios de una
u otra alternativa.
INDICADOR
Identifican una cantidad determinado de múltiplos y divisores de
un número.
Calculan el mínimo común múltiplo entre dos o más números
utilizando las estrategias descomposición en factores primos.
Calcula el máximo común divisor entre dos o más números
utilizando las estrategias descomposición en factores primos.
CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES Indicador de logro
Nº 1
Inicio: Presentación del tríptico de toda la unidad
Definen en conjunto el concepto de mínimo común múltiplo de dos o Identifican una cantidad
más números como el más pequeño de los múltiplos comunes de determinado de múltiplos y divisores
esos números. de un número.

Desarrollo: En la pizarra, calculan múltiplos de números naturales. Por

ejemplo, múltiplos de 18 y 24.
Definen el concepto de mínimo común múltiplo de dos o más
números como el más pequeño de
los múltiplos comunes de esos números

Desarrollan guías de trabajo.

Final: Comentan lo aprendido en la clase y que fue lo que mas les

gusto de ella.

Nº 2
Inicio: Comentan lo aprendido en la clase anterior Calculan el mínimo común múltiplo
entre dos o mas números utilizando
Desarrollo: Calculan en conjunto múltiplos de 18 y verifican que ellos las estrategias
son múltiplos de 6.

Resuelven guía de trabajo.

Presentación de un power point.

.
Final: Comenta que les pareció la clase
N° 03
Inicio: Definen en conjunto el concepto de máximo común divisor
Observan el tríptico entregado la clase anterior y comparan. Calculan el máximo común divisor
entre dos o mas números utilizando
Desarrollo: Calculan divisores de números naturales. Por ejemplo, divisores las estrategias
de 12 y de 18.
A continuación calculan el máximo común divisor de números
naturales utilizando la definición de este concepto. Para alcanzar este
objetivo, Evaluación Sumativa
El docente da la definición del concepto Máximo y les muestra, por rubrica
ejemplo, que 9 es el máximo del conjunto {5, 4, 9, 8}.
El docente vuelve a dar la definición del concepto Común y les reitera
que los elementos comunes de los conjuntos {1, 2, 3, 4, 5, 6} y {2, 4,
5, 6, 8, 9} se obtienen a partir de la intersección entre estos
conjuntos.
Aplican el procedimiento establecido para calcular el máximo común
divisor de 24 y 36 y calcular el máximo común divisor de 15, 20 y 25

Final: Presentación del power point.