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Comprensión auditiva
Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a si mismo, a su familia y a su entorno inmediato cuando se habla despacio y con
claridad.
Escuchar comprensivamente textos narrativos y descriptivos sencillos si tiene la oportunidad de escucharlas varias veces y apoyarse en material audiovisual.
Comprender mensajes sencillos que utilicen simultaneamente el lenguaje verbal y otros sistemas de comunicación no verbal.
Seguir instrucciones y órdenes orales de uso habitual sobre temas de interés próximos a los estudiantes cuando se habla despacio y con claridad.
Captar la idea principal de mensajes orales y declaraciones breves, claras y sencillas relativas a la vida diaria.
Comprensión de lectura
Comprender palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos.
Leer de forma comprensiva textos escritos muy sencillos de uso cotidiano sobre todo si hay apoyo visual.
Conocer y comprender los iconos presentes en la vida cotidiana.
Identificar diferentes modelos textuales narrativos de muy baja complejidad según su forma e intención.
Expresión escrita
Escribir postales cortas y sencillas
Completar formularios y todo tipo de formatos que requieran datos personales.
Responder por escrito a mensajes cortos y sencillos con presentación clara y ordenada
Escribir palabras y frases con corrección aplicando algunas normas ortográficas básicas.
Conocer el abecedario ( vocales y consonantes, el orden alfabético) a fin de deletrear
Conocer algunos tipos de palabras que integran la estructura oracional:sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres personales y verbos.
Conocer esquemáticamente algunas estructuras gramaticales muy básicas en el intercambio comunicativo.
INGLES ADOLESCENTES Y ADULTOS
Nivel A1: PRINCIPIANTE
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Problem solved!!!!
Módulos 7 – 8 (pp. 93-120)
CONTENIDOS VOCABULARIO INTERACCION COMPRENSIÓN DE COMPRENSIÓN EXPRESION ORAL EXPRESIÓN ESCRITA
LINGUISTICOS ORAL LECTURA AUDITIVA
Reflexive pronouns Health problems and Situaciones Identificación del . Reconocimiento de Expresiones de consejo, A film review
must (n't), don't , advice cotidianas en las que sentido global de palabras y expresiones sugerencia,
have to notices debe excusarse por lecturas cortas sobre relacionadas con agradecimiento.
countable/uncountab objects and materials; inasistencia pues se especialidades salud: enfermedades, Fórmulas para expresar
le nouns; quantifiers the environment presenta malestar médicas y elaboración molestias, heridas, excusas
clauses of purpose dangerous objects físico. de gráficos donde se especialistas,etc. Comprensión y
shouldn't teenager's problems Intercambios sociales registran algunas seguimiento de
very /too music and feelings breves en los que caracterísicas propias Comprensión de la instrucciones y códigos
-ing form, infinitive, habits debe dar un consejo o de cada una. información oral verbales y no verbales en
bare infinitie, good manners se hace una recibida relacionada hospitales, centros
reported speech (say polite speech sugerencia a alguien con enfermedades y médicos, etc.
/tell) ways of learning que presenta malestar problemas de salud
question tags films; character físico. para la toma de
some – any -no adjectives Situaciones en las decisiones.
every and que se refiere a lo
compounds que otra persona ha
the passive ( simple dicho, pedido o
present and past) preguntado.
Situaciones en las
que se describe el
proceso de creación
de una película.
Nivel B1: PRE-INTERMEDIO
160 horas presenciales
40 horas de aprendizaje mediado
(total acumulado 200 horas)
Objetivos generales
Usuario Independiente
Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de ocio.
Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua
Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal
Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Objetivos Específicos
Expresión oral
Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.
Explicar y justificar brevemente opiniones y proyectos
Narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y describir reacciones a partir de estos.
Interacción oral
Desenvolverse en casi todas las situaciones que se presentan en contextos hispano-hablantes.
Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes par ala vida diaria ( por ejemplo familia, aficiones, trabajo,
viajes y acontecimientos actuales)
Comprensión auditiva
Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiepo de ocio, etc.
Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente
lenta y clara.
Comprensión de lectura
Comprender textos redactados en na lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el tranajo.
Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
Expresión escrita
Escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de interés personal.
Escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
Nivel B1.1: PRE-INTERMEDIO I
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Fighting crime!!
Módulos 1 y 2 (pp. 5 - 32)
CONTENIDOS VOCABULARIO INTERACCION ORAL COMPRENSIÓN DE COMPRENSIÓN EXPRESION ORAL EXPRESIÓN ESCRITA
LINGUISTICOS LECTURA AUDITIVA
So – such Personal belongings
phrasal verbs; take leisure activities; Conversaciones sobre Comprensión de Conectores que permiten Reporte de un crimen
simple present; hobbies rutinas y situaciones textos relacionados Relación de imágenes enlazar frases sencillas
adverbs of frequency household chores permanentes en el con la descripción de con la información descibiendo experiencias
present progressive; teenagers lifestyles presente y el pasado. lugares y personas: escuchada. que están ocurriendo en
stative verbs character adjectives Distinción entre identificación de Comprensión de la el momento en que se
present progressive and appearance situaciones información específica información oral habla en contraste con
vs, simple present crimes and criminals permanentes y respondiendo a las recibida e situaciones cotidianas y
forming adjectives; people who help us temporales preguntas: qué, quién, identificación de habituales.
linking similar / detective stories Intercambio de cómo, con qué detalles pertinentes a
opposing ideas police equipment información sobre frecuencia. la intención Intercambio de
crimes y criminales. Lectura de reportes comunicativa: información relacionada
simple past Descripción de policiacos, reportes sobre con situraciones del
past progressive eventos pasados. identificación de crímenes y criminales. pasado.
simple past vs. Past Descripción en el información
progressive pasado de específica.
used to/would experiencias, personas
phrasal verbs; break; y lugares
linkers Comparación de
situaciones del pasado
con las del presente.
Nivel B1.1: PRE-INTERMEDIO I
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Order of adjecties Clothes / patterns Participación en Lectura e Comprensión de Frases y fórmulas que Descripción de un parque
conversaciones en las que identificación de palabras y expresiones permiten expresar temático, elaboración de
the passive department stores se discuten hechos información que permiten ordenar opiniones, acuerdo o brochure.
and products relacionados con compras específica sobre el discurso, desacuerdo.
word formation: y pagos.. tiendas y interrumpirlo, pedir y Fórmulas y conectores
negative adjectives methods and Conversaciones sobre productos. dar opinión sobre que permiten ordenar el
payment comida y celebraciones. personas, objetos o discurso, interrumpirlo,
prefer/would prefer Charlas sobre parques Lectura de acontecimientos, e pedir y dar opinión sobre
like / would like types of stores and temáticos. documentos en los introducir ideas. personas, objetos o
products Descripción de los que se describe el acontecimientos, e
countable and procesos necesarios para proceso de Comprensión de las introducir ideas.
uncountable nouns faulty products and la creación de un lugar de producción o ideas principales en Fórmulas para expresar
shoppers' complaints entretenimiento. creación de un diálogos sobre las sensaciones
present perfect Demostración de interés, parque temático. compras y producidas en diferentes
places to eat; food desinterés e indiferencia. entretenimiento. formas de
word formation: preferences Participación en entretenimiento.
nouns / adjs from situaciones en las que se
verbs food and celebrations habla acerca de
productos: ventajas y
present perfect celebrations desventajas.
vs. simple past /
linking words enterteiners
theme park
attractions
Nivel B1.1: PRE-INTERMEDIO I
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Say / tell Means of Expresión de dudas sobre Identificación de la Reconocimiento dePreguntas, respuestas y Un artículo corto refiriendo
communication la lengua o el contenido información presentada palabras y expresiones necesarias la información obtenida en
reported speech de la conversación. en entrevistas, resumen expresiones expresar dudas sobre la una entrevista sobre un
(statements, cell phones Solicitud de confirmación. de lo comprendido en necesarias para lengua o el contenido de tema específico.
questions, Expresión de sorpresa. una conversación. garantizar la la conversación.
commands) feelings; teenage Dar y solicitar consejos a continuidad de una
Expresiones de duda e
concerns partir del establecimiento Verificación de la conversación. inseguridad
linking words de una problemática. información presentada Expresiones mediante las
forming abstract parts of the body Corrección de lo que uno sobre lo que otra Comprensión de la cuales se confirma que se
nouns from verbs mismo ha dicho. persona ha dicho, información oral ha comprendido algo.
TV and the Media Comprobación o preguntado u ordenado. recibida mediante Expresiones y fórmulas
tag questions indicación de que se ha un resumen corto. para referir lo que otra
causative form UFO's comprendido algo Extracción y relación persona ha dicho,
past perfect sports and mediante un resumen. de información Reportar lo que preguntado u ordenado.
make- let; word equipment Demostración de específica otra persona dijo,
formation: verb inseguridad en cuanto a la respondiendo a la preguntó u ordenó
opposites supernatural comprensión de algo. pregunta ¿quién dijo en su mensaje oral.
creatures Referir lo que otra persona qué? una vez leída una
ha dicho, preguntado u historia.
character traits ordenado.
Nivel B1.2: PRE-INTERMEDIO II
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
En campaña!!
Voz pasiva Inglés americano y Expresión de Comprensión de Comprensión de Frases y fórmulas para Un e-mail donde se relatan
Presente participio británico. diferentes grados de textos relacionados información exxpresar las experiencias vividas
Paritciple clauses Nombres compuestos preferencia con la búsqueda de específica: lugares, arrepentimiento y queja. buscando empleo en una
Infinitivos y formas -
Collocatiosn with get Demostración de que empleo en ciudades nombres propios, nueva ciudad.
ing Construcción de se está siguiendo la poco familiares para opiniones en Expresiones y fórmulas
palabras( sufijos de intervención de otra nosotros. conversaciones relacionadas con
Tercer condicional sustantivos persona: Indicar el Lectura de gráficos relacionadas con la solicitudes.
Deseos en el pasado. refiriendose a deseo de continuar, que registran estudios búsqueda de empleo
personas) animar a alguien para sobre diferentes temas en ciudades nuevas
Lexical set ( travel) que continúe, relacionados con la para los
corregir lo que uno vida laboral y la interlocutores.
mismo ha dicho. búsqueda de empleo.
Situaciones de
comunicación en las
que se hacen y
aceptan disculpas.
Solicitud de
aclaraciones.
Expresión de
arrepentimiento y
queja.
Nivel B1.2: PRE-INTERMEDIO II
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Humor y entretenimiento
Objetivos generales
Usuario Independiente
Entender las ideas principales de textos complejos que traten temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro
de su campo de especialización.
Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de
los interlocutores.
Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las
distintas opciones.
Objetivos Específicos
Expresión oral
Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
Explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.
Interacción oral
Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos.
Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas, explicando y defendiendo puntos de vista.
Comprensión auditiva
Comprender discursos y conferencias extensos e incluso seguir lineas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido.
Comprender casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales
Comprender la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar
Comprensión de lectura
Leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos.
Comprender la prosa literaria contemporánea ?????
Expresión escrita
Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con sus intereses
Escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto.
Escribir cartas que destacan la importancia que se le da a determinados hechos y experiencias.
Nivel B2.1: INTERMEDIO I
80 horas presenciales
20 horas de aprendizaje mediado
Avances en la medicina
Maravillas naturales
CONTENIDOS VOCABULARI INTERACCION COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN EXPRESION EXPRESIÓN
LINGUISTICOS O ORAL DE LECTURA AUDITIVA ORAL ESCRITA
Must, have to, need, Collocations with Expresión de causas y Aplicación de Comprensión de Expresiones Informe sobre alguna
may, could. take. consecuencias de la estrategias de lectura: conferencias y necesarias para maravilla natural recalcando
Should, ought to, had Lexical set ( nature) extinción de especies inferencias, en textos documentales sobre el participar en debates. el tema de las especies en
better. Idioms with hot animales y vegetales y relacionados con la cuidado de la Fórmulas para peligro y la importancia
Must, can, could, be Frases argumentación. extinción de animales naturaleza. transmitir lo que otra que se le da al tema de la
able to. preposicionales ( Comentario a noticias y especies vegetales y Referencia y persona ha dicho. extición de especies
Infinitivos y formas - with/without) relacionadas con en general el cuidado reconstrucción de las Expresión de vegetales y animales y en
ing Idioms with time naturaleza.. de la naturaleza . noticias al respecto prohibición, obligación general al cuidado de la
Voz pasiva Reacción afirmativa, Expresión de escuchadas en y necesidad en el naturaleza.
negativa o reservada ante opiniones y juicios a noticieros y cuidado de la
hipótesis de otras favor o en contra de lo documentales. naturaleza.
personas y expresado por el autor
argumentación en favor del texto.
o en contra de ellas.
Reformulación de lo
dicho añadiendo
información en la
descripción de
maravillas naturales. .
Referencia de
informaciones, consejos,
peticiones y sugerencias
emitidas por otras
personas.
Situaciones de
comunicación en las que
se establecen normas
para el cuidado de la
naturaleza.