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FAC
UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
S
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS
U J E D
POR:
TESIS
Por:
Que somete a consideración del H. Jurado Examinador como Requisito Parcial para Obtener el
Titulo de:
PRESIDENTE
A Dios por haber forjado la persona que ahora soy, porque sin Él no hubiese
llegado hasta aquí.
Al Ing. Arnulfo Pajarito Rabelero investigador del INIFAP por haber facilitado el
frijol, materia prima sin la cual no hubiese podido realizar el trabajo.
Al Lic. Juan José Gil Arizpe, propietario de Molinos Especias y Pinole Don Gil,
por haber facilitado el molino para realizar la molienda de los granos, pero sobre
todo por el breve pero fructuoso tiempo dedicado a instruirme en el proceso.
I
DEDICATORIA
Existe un proverbio que dice que “se necesita una aldea entera para criar un
niño”, por eso le quiero dedicar este trabajo a todas y cada una de las personas
con las que me he cruzado en la vida, sin duda, cada una dejo algo bueno de si
en mí, pero quisiera extender esta dedicatoria a en especial a aquellos maestros
cuya relación a trascendido mas allá derivando en buenas amistades, porque sin
familia y amigos, todos los logros no representarían nada, ustedes le dan sentido
a cada paso dado y sabor a la vida.
Mi querido amigo el T.U.M. Jorge Luis Hernández Rosas, muy estimado “Liga”,
además de enseñarme a salvar vidas, reforzó en mi el sentimiento de Humanidad
al haberme permitido asistir a Haití, en apoyo a las víctimas del Terremoto de
enero del 2010.
A mi familia, por empujar tan fuerte para que me realizara como un hombre de
bien, soy un reflejo de su educación y amor.
II
reiterándoles en esta dedicatoria mi agradecimiento por todas las aventuras que
juntos vivimos en la universidad.
III
RESUMEN
El uso de sémolas de maíz en la elaboración de productos expandidos está
ampliamente difundido, sin embargo, estos productos aportan únicamente
calorías a la dieta, razón por la cual, son denominados productos chatarra, por lo
que existe interés en incorporar leguminosas, para incrementar la calidad
nutrimental ya que constituyen una opción sana y sabia en la alimentación
contemporánea, tanto desde el punto de vista nutricional como nutraceutico pues
además de ser una excelente fuente de proteína vegetal, son ricas en fibra y
tienen cantidades importantes de hierro, micronutrientes, vitamina B1 y aportan
ácido fólico. Así, contribuyen de forma clave a la salud de las comunidades pues
su consumo es muy importante entre la población de bajos ingresos ya que puede
ayudar a reducir la desnutrición proteica y calórica. Adicionalmente, las legumbres
son de bajo costo y de una enorme versatilidad culinaria, de tal manera se ofrece
alternativas novedosas, a partir de mezclas de maíz y frijol, por el proceso de
extrusión-cocción, tecnología que han sido utilizada para elaborar alimentos
precocidos, desde hace décadas.
En el presente trabajo que fue desarrollado bajo la dirección del M.C. Oscar
Homero Velasco González en el Centro Interdisciplinario de Investigación para el
Desarrollo Integral Regional del Instituto Politécnico Nacional Unidad Durango,
con el numero de proyecto SIP 20101364, se cubren ambos aspectos de la
IV
propuesta mediante la elaboración de dicho cereal mezclando ambas harinas en
una proporción 70%-30%, procesándolas mediante extrusión-cocción para
elaborar el producto.
El cereal para desayuno fue endulzado y adicionado con saborizante para lo cual
se realizo un modelo experimental que tendría como resultado once
formulaciones usando un diseño de superficie de respuesta que tiene como
variables explicativas el contenido de azúcar y saborizante.
V
ÍNDICE
Agradecimientos……………………………………………………………………I
Dedicatoria……………………………………………………………………........II
Resumen…………………………………………………………………………...IV
Índice……………………………………………………………………………….VI
Índice de tablas….………………………………………………………..VII
Índice de Histogramas…………………………………………….........VIII
Índice de Ilustraciones…………………………………………………...IX
Introducción…………………………………………………………………………1
Revisión de literatura………………………………………………………………5
Frijol………………………………………………………………………….5
Producción de frijol………………………………………………………..12
Maíz………………………………………………………………………....17
Extrusión……………………………………………………………………21
Cereales para desayuno………………………………………………….24
Objetivo…………………………………………………………………………….29
Hipótesis……………………………………………………………………………29
Materiales y métodos……………………………………………………………..30
Molienda…………………………………………………………………....30
Preparación de la Mezcla………………………………………………...31
Extrusión…………………………………………………………………...31
Adición de sacarosa y saborizante………………………….…………..32
Pruebas de aceptación…………………………………………………...32
Resultados y discusión…………………………………………………………..35
Conclusiones……………………………………………………………………...63
Literatura citada…………………………………………………………………..65
VI
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Componentes nutritivos de diferentes tipos 11
de frijol y maíz.
VII
INDICE DE HISTOGRAMAS
Sabor………………………………………………………………………….. 37-40
Color…………………………………………………………………………... 42-46
Contenido de 48-51
azúcar………………………………..........................................................
Contenido de 53-56
sal…………………………………….........................................................
Textura…………………………………………………............................... 58-61
VIII
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1 Desayunos escolares DIF Estatal 2
Durango
IX
Ilustración 11 alimentación del molino de martillos 30
X
Ilustración 20 grafica tridimensional de la superficie 57
de respuesta de textura en función de la
concentración de azúcar
XI
INTRODUCCION
Hace décadas en las zonas rurales realizaban un desayuno poco abundante
antes de comenzar las tareas del campo, pero el almuerzo completaba entonces
la necesidad del organismo de nutrientes como un alimento que se ingería entre
el desayuno y la comida; hoy, sin embargo, muchas personas consideran que han
desayunado tras haber tomado únicamente café, jugo o galletas, lo que dista de
las recomendaciones de una dieta equilibrada. Además, el almuerzo, ha
desaparecido en la alimentación diaria debido a los rígidos horarios laborales, por
1
lo que el desayuno se convierte en el único aliado para afrontar el día.
Entre la población infantil y juvenil, son cada vez más los niños y jóvenes que, por
prisas o por somnolencia, no desayunan antes de ir a la escuela, solamente un
2
pequeño grupo toman un desayuno saludable.
Dado que el desayuno es una de las principales comidas del día y debería cubrir
el 25% de las necesidades nutritivas, su omisión o la ingesta de un desayuno
insuficiente o deficiente, puede repercutir en las actividades físicas e intelectuales
de los adolescentes como disminución de la atención y del rendimiento
académico, especialmente en las primeras horas de clase. En los últimos años se
han realizado diferentes estudios sobre la influencia de la calidad del desayuno o
de su omisión en el rendimiento cognitivo y académico, ya que parece que la
función cerebral es sensible a variaciones, a corto plazo, en la variabilidad del
aporte de nutrientes.2
En México, desde 1929 se aplican programas de ayuda alimentaria por parte del
gobierno a grupos vulnerables. El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de
la Familia (DIF), proporciona desayuno a niños a través del Programa de
Raciones Alimentarias (Tal como se muestra en la ilustración 1)4, de los cuales en
Durango se entregaron durante el 2009 en 1,815 escuelas primarias del estado
más de 120 mil raciones.5
Sin embargo, los desayunos escolares que reparte diariamente el DIF nacional a
los 5.6 millones de niños que viven en zonas de alta y media marginación no han
servido para abatir la desnutrición que se padece en estos lugares, porque están
hechos con alimentos que no proporcionan una adecuada calidad nutricional. Más
que un desayuno, son un refrigerio, que si bien ayuda a la alimentación, no
combate la desnutrición, de acuerdo con una investigación del Instituto Nacional
de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán.6
En este sentido, nutriólogos de diversas entidades del país, coinciden con los
resultados del estudio del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición,
señalan que no son desayunos ideales, ya que están enriquecidos con
demasiados carbohidratos y grasas saturadas. Este hecho, adquiere relevancia si
se toma en cuenta que 30 por ciento de los niños mexicanos que viven en zonas
indígenas y rurales están desnutridos, mientras que en el medio urbano este
porcentaje se ubica en siete por ciento, por lo que este mal continúa siendo un
problema grave de salud pública, que además de que reducen su capacidad
El producto desarrollado aporta 35% más proteínas que el cereal comercial, con
un score químico de estas semejante al perfil de aminoácidos recomendado por
la FAO, el contenido de fibra dietaría superior en un 400% y su aporte energético
es semejante de los cereales comerciales.11
Frijol.
La palabra “fríjol” es una deformación del español antiguo “frisol”. Este viene del
Catalán, “fesol” y esté viene del latín Phaseolus (su nombre científico). Phaselos,
que es una clase de legumbre.13
Sistema radicular: es muy ligero y poco profundo y está constituido por una raíz
principal y gran número de raíces secundarias con elevado grado de ramificación.
Cotiledón: son las hojas de la semilla. Epicotilo: parte del eje embrionario que
queda arriba de su punto de unión con los cotiledones
Ilustración 4 “La planta de frijol” arriba izq.: Planta de frijol en sus diferentes etapas de desarrollo. Arriba der:
Fruto (legumbre en forma de vaina). Abajo izq.: Hoja. Abajo der.: Tallo y flor jóvenes.
Cresta
Hilio
Familia: Leguminoseae.
Subfamilia: Papilionoidene.
Tribu: Phaseolae.
Subtribu: Phascolinae,
Género: Phaseolus.
Por su alto contenido en proteínas, se evidencian, de cierta forma, las razones del
por qué las culturas mesoamericanas, desde tiempos inmemoriales basaron su
alimentación en el fríjol y el maíz, al igual que la razón del por qué en la actualidad
continúan siendo complementos básicos entre la población de Mesoamérica16.
Producción de Frijol.
La actividad productiva del frijol constituye una de las más relevantes del estado
de Durango debido a que es fuente importante de empleo e ingreso de un amplio
sector de la población rural.12
Los principales estados productores de frijol desde 1994 son Zacatecas, Sinaloa y
Durango, los cuales aportan el 54.2% de la producción. (Ver tablas 2 y 3).
Zacatecas y Durango producen en promedio el 55.9% del volumen total del ciclo
Primavera-Verano, mientras que Sinaloa concentra el 49.1% de la producción en
el ciclo otoño-invierno, en la ilustración 6 se muestran en color rojo el ciclo Otoño-
invierno y rojo para el ciclo primavera-verano.
Los retos que plantea SAGARPA para mejorar la producción y consumo del frijol 23
son:
El Popol Vuh, menciona un lugar específico como la cuna del maíz, denominado
Paxil-Tlalocan que, literalmente significa “tierra fértil” o “paraíso terrenal”. Está
ubicado en la parte central del Estado de Veracruz, cerca de la población de
Misantla, en la región donde la elevada crestería de la sierra de Teziutlán se
desploma hacia el mar.25
El endospermo, es la reserva energética del grano y ocupa hasta el 80% del peso
del grano. Contiene aproximadamente el 90% de almidón y el 9% de proteína, y
pequeñas cantidades de aceites, minerales y elementos traza. El germen contiene
una pequeña planta en miniatura, además de grandes cantidades de energía en
forma de aceite, que tiene la función de nutrir a la planta cuando comienza el
Ilustración 9 Corte longitudinal de una semilla de Maíz. Fuente: “Semillas” Gran Enciclopedia SALVAT.
Reino: Vegetal
División: Tracheophyta
Subdivisión: Pteropsidae
Clase: Angiospermae
Subclase: Monocotiledoneae
Orden: Graminales
Familia: Gramineae
Tribu: Maydeae
Género: Zea
Especie: Mayz
Maíz Blanco: Corresponde a Maíz de este color con un valor igual o menor de 5%
de maíces amarillos.
Maíz amarillo: Se define como aquel de granos amarillos o amarillos con tonos
rojizo y con un valor igual o menor a 6% de maíces de otro color.
Maíz mezclado: puede ser de dos tipos, maíz blanco que contenga entre 5.1 y
10% de maíces amarillos o maíz blanco que presenta más del 10% de maíces
amarillos.
Maíz pinto: Este es maíz blanco, amarillo y mezclado que contenga más del 5%
de maíces oscuros.
EXTRUSION
• Tecnología simple
• Ausencia de efluentes
Aplicaciones de la extrusión28:
1. Alimentación Humana
Cereales de desayuno listos para comer, botanas, alimentos para bebes, sopas
instantáneas, proteínas vegetales texturizadas, sustitutos de carne, harinas
compuestas y enriquecidas, sustitutos lácteos, aditivos de panificación, almidones
modificados, pastas (fideos), bebidas en polvo, ingredientes de sopas, productos
dietéticos, granolas, cucuruchos, etc.
2. ALIMENTACION ANIMAL
3. USOS INDUSTRIALES
La elaboración de los cereales de desayuno, surge a finales del siglo XIX cuando
en 1894 William K. Kellogg y su hermano, el doctor John H. Kellogg, buscaban
crear un alimento sano y nutritivo para complementar la dieta de los internos del
hospital “Battle Creek Sanitarium”32, descubrieron el proceso de temperado en el
trigo y posteriormente inventaron un método de procesamiento de los cereales
que incluye cocido, temperado, laminado y tostado del grano para obtener
hojuelas tostadas33.
Los cereales y sus derivados son ricos en carbohidratos tanto de absorción rápida
(tras la ingestión pasan a la sangre en poco tiempo) como de absorción lenta
(fibra). El contenido de la fibra varía según el proceso industrial de preparación. El
contenido es muy variable, entre un 6 y un 16% del peso, dependiendo del tipo de
cereal y del procesamiento industrial. La composición en aminoácidos de las
proteínas de los cereales depende de la especie y variedad; en general son
pobres en aminoácidos esenciales, por lo que se las cataloga de proteínas de
moderada calidad biológica (proteínas de mala calidad). 33
Actualizada a marzo de 2010, los precios son los publicados por centros comerciales en
Durango. Dgo. Continúa en la página siguiente.
HIPOTESIS
Se utilizó para este trabajo frijol común (Phaseolus vulgaris) en su variedad pinto
Saltillo, el cual fue adquirido en Instituto Nacional de Investigaciones Forestales
Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) del Estado de Durango. También se utilizó Maíz
(Zea mayz) de la variedad palomero.
Molienda
Se procedió a moler los granos enteros tanto del frijol como del maíz (ilustración
11), cada uno por separado en un molino de martillos de tolva y rotor horizontal
unido a martillos pivotantes con un tamiz de tipo intercambiable con microceldas
de cribado de .5mm, el motor utilizado para este molino es de 5hp de alta
velocidad unido a una doble polea el producto final obtenido se muestra en la
ilustración 12.
Ilustración 11 alimentación del molino de martillos Ilustración 12 producto final de los granos después de la molienda
Extrusión
Pruebas de aceptación
Rango Significado
0 Me desagrada en extremo
2 Me desagrada
4 Ni me agrada, ni desagrada
6 Me agrada
8 Me agrada en extremo
Sabor
Formulación 1
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 2
Azúcar 25%
Saborizante 8%
Formulación 1
Formulación 4
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 5
Azúcar 35%
Saborizante 10%
Formulación 7
Azúcar 22.9289%
Saborizante 9%
Formulación 8
Azúcar 25%
Saborizante 10%
Azúcar 37.0711%
Saborizante 9%
Formulación 10
Azúcar 30%
Saborizante 7.5857%
Formulación 11
Azúcar 30%
Saborizante 10.4142%
Al comparar este resultado con los histogramas de las pag. 42-46, se observa que
la aceptación no es tan buena como en los histogramas de sabor, ya que en el
cuanto al agrado en la respuesta “me agrada” la aceptación es inferior al 55%
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 1
Azúcar 25%
Formulación 2 Saborizante 8%
Formulación 4
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 5
Azúcar 35%
Saborizante 10%
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Azúcar 22.9289%
Formulación 7
Saborizante 9%
Formulación 8
Azúcar 25%
Saborizante 10%
Formulación 10
Azúcar 30%
Saborizante 7.5857%
Azúcar 30%
Saborizante 10.4142%
Azúcar 30%
Formulación 1
Saborizante 9%
Formulación 2
Azúcar 25%
Saborizante 8%
Azúcar 35%
Saborizante 8%
Azúcar 30%
Formulación 4
Saborizante 9%
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 8
Azúcar 25%
Saborizante 10%
Azúcar 37.0711%
Saborizante 9%
Formulación 10
Azúcar 30%
Saborizante 7.5857%
Formulación 11
Azúcar 30%
Saborizante 10.4142%
Azúcar 30%
Formulación 1 Saborizante 9%
Azúcar 30%
Formulación 4
Saborizante 9%
Formulación 7
Azúcar 22.9289%
Saborizante 9%
Formulación 8
Azúcar 25%
Saborizante 10%
Azúcar 37.0711%
Saborizante 9%
Formulación 10
Azúcar 30%
Saborizante 7.5857%
Formulación 11
Azúcar 30%
Saborizante 10.4142%
Formulación 2
Azúcar 25%
Saborizante 8%
Formulación 3
Azúcar 35%
Saborizante 8%
Formulación 5
Azúcar 35%
Saborizante 10%
Formulación 6
Azúcar 30%
Saborizante 9%
Formulación 8
Azúcar 25%
Saborizante 10%
Azúcar 37.0711%
Formulación 9
Saborizante 9%
Azúcar 30%
Saborizante 7.5857%
Formulación 11
Azúcar 30%
Saborizante 10.4142%
Tabla 7 Resumen de los valores superiores representados en los histogramas para cada
criterio evaluado.
Valor (% de aceptación) Me desagrada en extremo
Formula Sabor Color Azúcar Sal Textura
Me desagrada
1 60 30 65 60 30
2 60 40 55 60 50 Ni me agrada ni
3 65 50 55 45 60 desagrada
4 60 45 50 60 35
5 40 55 55 45 45 Me agrada
6 50 50 65 45 40
Me agrada en extremo
7 60 40 50 70 35
8 55 45 45 55 45
9 45 60 50 70 45
10 60 40 60 45 40
11 50 35 55 45 45