Professional Documents
Culture Documents
Senhor
Director da Escola S/3 de S. Pedro,
Dr. Manuel Conceição Coutinho
3
legal para uma redução específica de componente lectiva em razão desta função". Ou
seja, os coordenadores de departamento não têm qualquer tempo destinado ao
desempenho das funções de relator, embora possam ter de avaliar vários
professores/relatores? Como podem desenvolver, de forma séria, este e todo o trabalho
de coordenação previsto na lei e no Regulamento Interno da escola? Afinal, há ou não
direito a redução da componente lectiva de 1 hora para 3 professores avaliados?
- parece evidente que o único objectivo atingível é a introdução de quotas para efeitos de
progressão na carreira docente. Mas, mesmo este objectivo está colocado em causa
pelo congelamento anunciado.
Pelo expresso, não me restam dúvidas que o actual modelo de avaliação é inconsistente,
amadorístico, opaco, burocrático, inoperacional e contraproducente. Ao invés de
"contribuir para melhorar a prática pedagógica, valorizar o trabalho e a profissão,
promover o trabalho de colaboração", acaba a fomentar conflitualidades/perturbações e,
em virtude da sua questionável exequibilidade, tem implicações negativas na prática
pedagógica e na qualidade da escola pública.