Pedagogía General

INTRODUCCION

Antonio Pérez Esclarín ha trabajado por más de 27 años en

educación en Venezuela. Actualmente, se desempeña como
director del Centro de Formación Pedagógica de Fe y Alegría.
Basado en sus años de experiencia, replantea el actual modelo de
educación pública que, a su juicio, reproduce la marginación social.
El replanteamiento educativo que propugna Pérez Esclarín ha
comenzado a tomar forma en la red de escuelas de Fe y Alegría, en
15 países latinoamericanos. En El Salvador, la institución administra
6 escuelas estatales. El autor plantea….que las escuelas públicas
deben de ser las mejores escuelas para que se compensen aquellas
deficiencias que tienen los más pobres en su hogar. Éstas deben
tener los mejores laboratorios, maestros y bibliotecas. Planteamos
la educación como una propuesta ética, política y pedagógica de
transformación. Su objetivo principal sería hacer sujetos capaces de
desarrollar su vida en dignidad y que puedan incidir en la
sociedad….
Además concluye el autor señalando que Los profesores deben
aprender sobre los problemas de los alumnos: violencia, problemas
de lectura, de escritura, etc. Así el programa de materia se
convierte en un instrumento para servir mejor a la deficiencia de los
alumnos. Con esto los educadores se forman para enseñar,
aprender, a comprender y a emprender. Si un alumno me recita de
memoria un texto y le pongo un diez estoy premiando su
ignorancia, porque solo se aprende de memoria lo que no entiende.
Se debe asimilar un conocimiento y devolverlo con sus propias
palabras, solo entonces ha habido comprensión. Los profesores
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deben garantizar que todos los alumnos sepan leer, sepan escribir y
sepan pensar. Pero escribir y leer se logra en el área básica de la
educación. Pero no como debe ser. Las escuelas enseñan a leer,
pero no educan para la lectura. No logramos desarrollar en ellos la
pasión por ella y esto un problema de la educación en todo el
mundo.
Con base a ello, analizaremos una de las obras mas resaltantes
publicados por Pérez Esclarín llamada más y mejor educación
para todos, donde menciona se una educación de calidad integral.
Además propone que el actual reto que confronta Venezuela de
llenar de sentido la democracia, cambiar el modelo rentista por un
modelo productivo, y lograr un desarrollo con justicia, es decir, sin
excluidos ni perdedores, requiere que emprendamos todos una
verdadera cruzada por esa educación de calidad