Nombre del alumno.

Julio César Pomposo González

Matrícula.02542767
Módulo.002
Nombre del curso. Ecología y Geografía
Nombre del profesor o tutor. Gerardo Espinosa
Actividad.09. La evaluación del impacto ambiental.
Campus o sede: Centro de educación en línea (Universidad TecMilenio)
Fecha. 19 de Junio de 2007

La evaluación del impacto ambiental.

Introducción

(…)En esta actividad estudiaremos “La evaluación del impacto ambiental”

como tal, viendo una definición más especifica sobre: ¿Qué es el impacto
ambiental?, ¿Que sé?, así como los factores abióticos y bióticas que están
tomados en cuenta en el impacto ambiental en algunos componentes
previstos en el mismo (…). También conoceremos el método “Matriz de
Leopold” que nos ayudara a identificar y valorar los impactos ambientales
en nuestro hábitat así como poder conocer la normatividad mexicana en
materia ambiental y la mitigación de la misma (…).

Objetivos

• Describir la metodología para la evaluación del impacto ambiental.

• Definir los factores ambientales bióticos y abióticos que se toman en
cuenta en una evaluación de impacto ambiental y enumerar algunos
de sus componentes.
• Describir el método llamado “Matriz de Leopold” para identificar y
valorar los impactos ambientales.
• Conocer la normatividad mexicana en materia de impacto ambiental.
• Explicar el concepto de medida de mitigación de impactos
ambientales

Procedimiento

¿Qué impacto pueden tener en el medio ambiente las siguientes áreas de

actividad humana?

Transporte

Según el autor (Wikipedia.org) el impacto ambiental terrestre es uno de los

principales problemas por lo cuales se esta causando más contaminación
en el medio ambiente ya que estos arrojan aproximadamente 5 toneladas
anuales (Valle de México), produciendo una contaminación total en el aire
causando la muerte de aves y plantas.

Industria

Es otro factor contaminante en los cuales estas contaminan fuertemente al

ecosistema arronjando sustancias químicas inservibles a ríos, mar etc. (…)
provocando la muerte de miles de animales acuíferos y dañando
fuertemente la naturaleza.

Agricultura

La agricultura como tal provoca el desnudamiento de grandes extensiones

de bosque, provocando una gran perdida de recursos naturales con la tala
de arboles teniendo consigo la muerte de animales existentes hay haciendo
consigo un desequilibrio ecológico.

Construcción

La construcción al igual que la agricultura y transporte necesitan de espacio para que estos
puedan funciona, infraestructura etc., provocando consigo grandes perdidas de recursos
haciendo que allá más contaminación en aire, tierra, agua, y más muertes de animales y
hasta seres humanos por la gran cantidad de sustancias que son arrojadas día a día por
estos.

¿Quién es el responsable de prevenir los impactos ambientales?

Los responsables totales de esta contaminación somos nosotros mismos.

¿Cómo podemos medir el nivel de daño a los ecosistemas que se genera por las actividades
humanas?

Los podemos medir mediante la reacción del planeta que esta teniendo como:
calentamiento global, lluvias acidas, deforestación, calidad de aire etc. gracias a
organizaciones encargadas en el estudio de la salud del planeta.

Consulta la página de Internet de la Secretaría de Medio Ambiente y

Recursos Naturales: http://www.semarnat.gob.mx/semarnat/portal
En la sección de "Leyes y Normas", puedes encontrar el "Reglamento de la
Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente en materia de
Impacto Ambiental". Consúltalo y define los siguientes términos:

Impacto ambiental acumulativo

“El efecto en el ambiente que resulta del incremento de los impactos de

acciones particulares ocasionado por la interacción con otros que se
efectuaron en el pasado o que están ocurriendo en el presente”(
Reglamento de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al
Ambiente en materia de Impacto Ambiental 1)

Impacto ambiental sinérgico

“Aquel que se produce cuando el efecto conjunto de la presencia
simultánea de varias acciones supone una incidencia ambiental mayor que
la suma de las incidencias individuales contempladas aisladamente”(
Reglamento de la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al
Ambiente en materia de Impacto Ambiental 2)

Impacto ambiental residual

“El impacto que persiste después de la aplicación de medidas de

mitigación”( Reglamento de la Ley General de Equilibrio Ecológico y
Protección al Ambiente en materia de Impacto Ambiental 3)

Impacto ambiental significativo

“Aquel que resulta de la acción del hombre o de la naturaleza, que provoca

alteraciones en los ecosistemas y sus recursos naturales o en la salud,
obstaculizando la existencia y desarrollo del hombre y de los demás seres
vivos, así como la continuidad de los procesos naturales”( Reglamento de la
Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente en materia de
Impacto Ambiental 4)

Impacto ambiental residual

“El impacto que persiste después de la aplicación de medidas de

mitigación”( Reglamento de la Ley General de Equilibrio Ecológico y
Protección al Ambiente en materia de Impacto Ambiental 5)

Daño a los ecosistemas

“Es el resultado de uno o más impactos ambientales sobre uno o varios

elementos ambientales o procesos del ecosistema que desencadenan un
desequilibrio ecológico”( Reglamento de la Ley General de Equilibrio
Ecológico y Protección al Ambiente en materia de Impacto Ambiental 6)

Medidas de prevención

“Conjunto de acciones que deberá ejecutar el promoverte para evitar

efectos previsibles de deterioro del ambiente”( Reglamento de la Ley
General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente en materia de
Impacto Ambiental 7)

Medidas de mitigación

“Conjunto de acciones que deberá ejecutar el promoverte para atenuar los

impactos y restablecer o compensar las condiciones ambientales existentes
antes de la perturbación que se causare con la realización de un proyecto
en cualquiera de sus etapas”( Reglamento de la Ley General de Equilibrio
Ecológico y Protección al Ambiente en materia de Impacto Ambiental 8)
Considera el siguiente caso: se planea instalar un aserradero en la selva
Lacandona de Chiapas. En este lugar habitan diversas especies en peligro
de extinción, predominan los bosques de maderas finas como la caoba, hay
núcleos de población indígena y paisajes de valor estético, como cascadas
naturales. El Gobierno Estatal les ha solicitado elaborar un estudio del
impacto ambiental que tendría el aserradero.

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

Define los factores abióticos y bióticos que deberían evaluarse en el

estudio de impacto ambiental.

Factores abióticos: aire-

agua-suelo

Factores bióticos: plantas-

Identifica y cuantifica los principales impactos ambientales

considerando tanto impactos positivos como negativos, utilizando la
metodología de la “Matriz de Leopold”.

Construcció
Factores

Deforestaci
Desmonte n de
ón
Aserradero
Aire -3 -4 -6
Agua -5 -2 -3
del

Suelo -8 -8 -2
Flora -7 -1 -2
ambiente

Fauna
-5 -6 -4

Aire

-Se emplea maquinaria como cortadoras, sierras eléctricas en la

etapa de deforestación lo cual producen gases, ruido…, afectando a
la comunidad.

Agua

-En el desmonte traerá consecuencias del flujo del agua con

normatividad causando contaminación.
Suelo

-El desmonte la deforestación causar un desequilibrio en el suelo

trayendo consigo grandes perdidas de bosque y vegetación.

Flora/Fauna

Tanto en el desmonte, deforestación y construcción del aserradero se

llevan grandes degradaciones al ecosistema trayendo consigo un
desequilibrio ecológico dando como resultado muertes de animales,
contaminación en el aire, contaminación en el agua y pérdida de
ecosistemas.

¿Qué acciones de mitigación se deberían de tomar para reducir los

impactos ambientales identificados?

-Brigadas en el medio ambiente como: sembradío de arboles

en espacios deforestados.

-Educación ambiental en las escuelas.

Bibliografía

SEMARNAT, Enero 2006. “Reglamento de la Ley General de Equilibrio

Ecológico y Protección al Ambiente en materia de Impacto Ambiental”
<http://www.semarnat.gob.mx > (1-2-3-4-5-6-7-8)

Valverde, T. Cano, Z. Meave, J. & Carabias, J. "Ecología y medio ambiente".

México: Pearson educación, 2005. Capítulo 9: Cómo se relacionan las
sociedades humanas con la naturaleza.