DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

Año académico: 2006-2007 I.E.S. “Cuenca del Nalón”

Departamento Didáctico de
Nivel: Bach. CCSS Matemáticas
Complementos teórico-prácticos. Tema: Función exponencial.
Realizados por: D. Juan José Menéndez Díaz, Ldo. en CC. Físicas por la U.C.M. y pro-
fesor agregado de Matemáticas en E.S.

Función Exponencial.

 Función exponencial: es una función real de variable real del tipo analítica
trascendente. Representa muy bien un sinfín de fenómenos cotidianos, como el
crecimiento de población, la reproducción bacteriana, la desintegración atómica,
etc. …
f : ℜ→ℜ+
 x →y = f ( x ) = a x con a ∈ℜ+ y a ≠1

 Propiedades de la función exponencial:

 f (x +y ) =f (x ) ⋅f (y ) ⇒ transforma sumas en productos.
 f ( x + y) = a x + y = a x ⋅ a y = f ( x ) ⋅ f ( y)
f ( x)
 f ( x − y ) = f ( y ) ⇒ transforma restas en cocientes.
ax f ( x)
 f ( x − y) = a
x−y
= a x ⋅ a−y = =
a y f ( y)
 f (k ⋅ x ) =(f ( x )) transforma el producto por una constante entera en
k
⇒

potencia.
 f ( k ⋅ x ) = a k⋅x = a x ( ) k
= (f ( x))k
x
 f   = n f ( x) ⇒ transforma el cociente por un constante entera en raíz.
n

x
 f  = a n = a
x 1
x n
( )
= n ax = n f ( x)
n
f ( 0) = 1
 , para cualquiera que sea la base a.
 f ( 0) = a 0 = 1
f (1) = a
 , para cada valor a de la base.
f (x ) =f (y ) ⇔
 x =y
, es una aplicación biyectiva.
 f ( x ) = f ( y) ⇒ a = a y ⇔ x = y
x

 Estudio local de la función: se deben distinguir dos casos bien diferenciados.

 CASO I: a > 1
 Dominio de definición: Dom( f ( x ) ) = ℜ = ( − ∞, ∞ ) ya que por ser a > 0,
a x existe siempre y está bien definida.
 Recorrido: Im( f ( x ) ) = ℜ + = ( 0, ∞ )
 Signo de la función por zonas: siempre es positiva en el dominio.

Adaptaciones nivel 3. Página.- i Funciones.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

OX, nunca lo corta

 Puntos de corte con los ejes: 
OY, lo cortan todas en el punto y = 1
1
 Simetrías: no tiene, f ( x ) = a x y f ( − x ) = a = x , luego no se define ni
−x
a
par ni impar.
 Periodicidad: no es periódica.
Horizontales y = 0

 Asíntotas: Verticales no tiene
Oblícuas, no tiene

1 1
• Ya que lím f ( x ) = lím a = a =
x −∞
∞
= =0
x → −∞ x → −∞ a ∞
• lím f ( x ) = lím a = a ∞ = ∞
x
x →∞ x →∞
 Continuidad: es continua en todo el dominio.
 Monotonía: es creciente en todo el dominio.
• p > q ⇒ a p > a q ⇒ f ( p ) > f ( q ) , ∀p , q reales.
 Máximos y mínimos relativos: no tiene, es siempre creciente.
 Concavidad: es siempre cóncava hacia arriba en su dominio.
 Puntos de inflexión: no tiene.

Gráfica de
a>1
a
1

 CASO II: 0 < a < 1

 Dominio de definición: Dom( f ( x ) ) = ℜ = ( − ∞, ∞ ) ya que por ser a > 0,
a x existe siempre y está bien definida.
 Recorrido: Im( f ( x ) ) = ℜ + = ( 0, ∞ )
 Signo de la función por zonas: siempre es positiva en el dominio.
OX, nunca lo corta
 Puntos de corte con los ejes: 
OY, lo cortan todas en el punto y = 1
1
 Simetrías: no tiene, f ( x ) = a x y f ( − x ) = a = x , luego no se define ni
−x
a
par ni impar.
 Periodicidad: no es periódica.
Horizontales y = 0

 Asíntotas: Verticales no tiene
Oblícuas, no tiene


Adaptaciones nivel 3. Página.- ii Funciones.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

∞
1 1 1
• Ya que lím f ( x ) = lím a = a ≅   = ∞ = = 0 , por ser a < 1, es
x ∞
x →∞ x →∞ b b ∞
1
como si a = con b > 1.
b
−∞
1
• lím f ( x ) = lím a ≅   = b ∞ = ∞
x
x →−∞ x →−∞ b
 Continuidad: es continua en todo el dominio.
 Monotonía: es decreciente en todo el dominio.
p q
p q 1 1
• p > q ⇒ a < a ya que ≅   <   , ya que fracciones de igual
b b
numerador es mayor la que menor denominador tenga, ∀p , q reales.
 Máximos y mínimos relativos: no tiene, es siempre creciente.
 Concavidad: es siempre cóncava hacia arriba en su dominio.
 Puntos de inflexión: no tiene.

0<a<1 Gráfica de

1
a

1
x
1
 Las gráficas de f ( x ) = a x y de g( x ) =   = a − x son simétricas respecto
a
del eje de ordenadas.

a>1 a
1

1/a
1
 La función exponencial es una aplicación biyectiva: admite pues fun-
ción recíproca, veremos que la recíproca de la exponencial es justo la función loga-
rítmica.
 Ecuaciones exponenciales: hay varios tipos.
 Monómicas: son aquellas que solo constan de un término exponencial.
 Ejemplo: 4 ⋅ 23 x = 16384
 Trinómicas: son aquellas que poseen dos términos exponenciales.
 Ejemplo: 32 x −1 − 8 ⋅ 3x −1 = 3
 Polinómicas: son aquellas que tienen más de tres términos exponenciales.
 Limitadas: si el número de términos es finito.

Adaptaciones nivel 3. Página.- iii Funciones.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

• Ejemplo: 4 x + 4 x −1 + 4 x − 2 = 336
 Ilimitadas: si el número de términos es infinito.
• Ejemplo: 1 + 2 + 3 +  + 2 x = 1023
 Sistemas de ecuaciones: son sistemas formados por dos o más ecuaciones
exponenciales de cualquier tipo. Nos limitaremos solo a tres.
 Sistemas de dos ecuaciones exponenciales Monómicas.
 Sistemas de dos ecuaciones exponenciales Trinómicas.
 Sistemas de dos ecuaciones exponenciales, una de cada tipo.
32 x + y = 37
• Ejemplo_1:  x − 2 y
3 =3
5 ⋅ 3x +1 − 2 y = 127
• Ejemplo_2: 
4 ⋅ 3x −1 + 2 ⋅ 2 y = 28
 Métodos de resolución:
 Monómicas:
 Descomponer en factores primos todos los números que aparezcan y escri-
bir todas las potencias en la misma base, si es posible.
 Aplicar todas las propiedades de las potencias que se consideren oportunas.
 Aplicar la propiedad fundamental de la bisección.
 Resolver la ecuación de primer, segundo o tercer grado que nos aparezca.
 Comprobar en la ecuación original si las soluciones de dicha ecuación la
cumplen, en dicho caso esas serán las soluciones buscadas.
• Ejemplo: 4 ⋅ 23x = 16384 ⇒ 2 2 ⋅ 23x = 214 ⇔ 23x + 2 = 214 ⇒ 3x + 2 =
= 14 ⇒ x = 4
 Comprobamos: 4 ⋅ 23⋅4 = 2 2 ⋅ 212 = 2 2+12 = 214 = 16384
 Trinómicas:
 Escribir todas las potencias que nos aparezcan en la misma base, pero evi-
tando que en el exponente aparezcan sumas o restas de la variable con nú-
meros, si se admiten productos o cocientes. Para arreglarlo aplicar las pro-
piedades oportunas de las potencias.
 Por lo general, los exponentes que nos van a quedar van ha ser de la forma
( x,2x ); ( 2x,4x ); ( 4x,8x );  x , x  , etc. …
2 
 Procedemos a hacer un cambio de variable. Llamaremos a, b, p, q, etc. … a
la potencia de menor exponente y de ese modo la de mayor exponente pa-
sará a ser de la forma a 2 , b 2 , p 2 , q 2 , etc. …
 Nos quedará, por lo general, una ecuación de segundo grado o bicuadrada
en la nueva variable. Resolvemos dicha ecuación.
 Deshacemos el cambio de variable hecho, con lo que nos quedarán una se-
rie de ecuaciones monómicas, las cuales resolveremos una a una.
 Comprobamos las soluciones así obtenidas, sustituimos esos valores en la
ecuación original y vemos si se cumple.

Adaptaciones nivel 3. Página.- iv Funciones.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

32 x 8 ⋅ 3x
• 32 x −1 − 8 ⋅ 3x −1 = 3 ⇒
− = 3 ⇒ 32 x − 8 ⋅ 3 x − 9 = 0 ⇒
3 3
8 ± 64 + 36 a1 = 9
⇒ Cambio 3x = a ⇒ a 2 − 8a − 9 = 0 ⇒ a = = ⇒
2 a 2 = −1
3x = 9 ⇒ 3x = 32 ⇒ x = 2 solución
⇒ deshacemos el cambio
3x = −1 ⇒ Im posible
 Comprobamos 34 −1 − 8 ⋅ 32 −1 = 27 − 24 = 3
 Polinómicas:
 Limitadas: hacemos como con las Trinómicas, salvo que en estos casos
nos va a quedar por lo general una sola función exponencial, con lo que no
va a ser necesario que hagamos cambios de variable.
•
4x 4x  1 1
4 x + 4 x −1 + 4 x − 2 = 336 ⇒ 4 x + + = 336 ⇒ 4 x ⋅ 1 + +  = 336 ⇒
4 16  4 16 
21 x 16 ⋅ 336
⇒ ⋅ 4 = 336 ⇒ 4 x = = 256 ⇒ 4 x = 44 ⇒ x = 4
16 21
4 4 −1 4−2
 4 +4 +4 = 256 + 64 + 16 = 336
 Ilimitadas: ahora es fundamental tener claros los conceptos de progresio-
nes, sobre todo geométricas, y aplicarlos de modo conveniente.
• 1 + 2 + 4 + 8 +  + 2 x = 1023
 1 + 2 + 4 + 8 +  es una progresión geométrica ilimitada cuya suma
20 ⋅ 2 x − 20
vale = 2 x − 1 = 1023 ⇒ 2 x = 1024 = 210 ⇒ x = 10 .
2 −1
 Sistemas de ecuaciones: dependiendo de cada sistema, el proceso es muy
similar a todo lo expuesto hasta ahora.
 Si las ecuaciones son las dos monómicas habrá que buscar potencias de
igual base a la base exponencial y pasaremos a un sistema en dos variables
de primer grado o lineal normal.
 Si las ecuaciones son las dos trinómicas habrá que hacer un par de cambios
de variable y pasar de ese modo a un sistema lineal normal, luego vendrá la
parte de deshacer los cambios.
 En cualquiera de los casos recordar, las soluciones como los curas de Pas-
trana, siempre de dos en dos.
32 x + y = 37 2 x + y = 7
•  x −2 y ⇒ ⇒ 5x = 15 ⇒ x = 3 ⇒ y = 1
3 =3 x − 2 y = 1
32⋅3+1 = 37
 Comprobamos  3− 2⋅1
3 =3

Adaptaciones nivel 3. Página.- v Funciones.

DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE MATEMÁTICAS. APUNTES DE AULA.

5 ⋅ 3 ⋅ 3x − 2 y = 127
5 ⋅ 3x +1 − 2 y = 127  a = 3x ⇒
•  ⇒  3 x ⇒ cambios
4 ⋅ 3x −1 + 2 ⋅ 2 y = 28 4 ⋅ + 2 ⋅ 2 y = 28 b = 2y
 3
15a − b = 127
⇒ ⇒ 94a = 846 ⇒ a = 9 ⇒ b = 8 ⇒ deshacemos los
 4 a + 6 b = 84
3x = 9 ⇒ 3x = 32 ⇒ x = 2
cambios efectuados  y , solución ( 2,3) .
2 = 8 ⇒ 2 y = 23 ⇒ y = 3
5 ⋅ 32 +1 − 23 = 5 ⋅ 27 − 8 = 127
 Comprobamos 
4 ⋅ 32 −1 + 2 ⋅ 23 = 12 + 16 = 28

Actividades de aplicación.

P1.- Resuelve las siguientes ecuaciones monómicas:

2 x +1 2x −3
a) b) c) 73x − 2 = 2401
3 3 = 27 4 5 =8
1− 3 x
d) e) 9 x − 2 = 33x +1 f) 53x +1 = 25x −5
6 4 = 1296
1
h) 42 x +1 = ( 0.5) 3 x + 2
1− x 2
g) 3
a7−x = a 2 i) 3 =
27
P2.- Resuelve las siguientes ecuaciones trinómicas:
a) 7 2 x + 3 − 8 ⋅ 7 x +1 + 1 = 0 b) 4 x − 5 ⋅ 2 x + 4 = 0 c) 6 x − 41 ⋅ 6− x + 40 = 0
d) 32⋅( x +1) − 28 ⋅ 3x + 3 = 0
P3.- Resuelve las siguientes ecuaciones polinómicas:
a) 3x + 2 + 3x +1 + 3x + 3x −1 = 120 b) 5x +1 + 5x + 5x −1 = 775
c) 22 x + 22 x −1 + 22⋅( x −1) + 22 x − 3 + 22⋅( x − 2 ) = 1984
P4.- Resuelve los siguientes sistemas:
 5 3x  3 5y  60  2 x +1  8  3y  712 3 ⋅ 2 x − 5 ⋅ 3y = 3
a)  b)  c)  x +1 y +1
x 1 y 1
 4 3  2 5  286  2 x  3y −1  5 2 + 3 = 59

6 ⋅ 10 x − 2 − 5 ⋅ 5y −1 = −65 23 y +1 ⋅ 2 x −1 = 128

d)  e)  2 y
3 ⋅ 10 x +1 − 2 ⋅ 52 y − 3 = 29750 3 = 27 ⋅ 31− x

Adaptaciones nivel 3. Página.- vi Funciones.