SUMARIO

EDITORIAL 2
BIENVENIDAS 3
SOMOS LOS ALUMNOS/AS NUEVOS DEL COLE 4
ENTRE TODOS/AS DECIDIMOS CUALES SON NUESTRAS 5
NORMAS DE CONVIVENCIA
APRENDEMOS A RECICLAR 6
MOSTRAMOS LO QUE HACEMOS EN CLASE 7
NOTICIAS DEL COLEGIO 8
SALIDA CINE PAZ “HEROE A RAYAS” 9
DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 9
NOTICIAS FRESCAS 10
CONOCEMOS NUESTRO PUEBLO 12
- La Torre Gorda.
¿SABIAS QUÉ? 14
BIOGRAFIA: BENITO PÉREZ GALDÓS 16
ESCUELA DE PADRES 17
BIBLIOTECA ESCOLAR 19
- Diez ideas para animar a leer.
A.M.P.A 21
ADIVINA, ADIVINANZA 22
POESIAS 23
TRABALENGUAS 24
CHISTES, CHISTOSOS 25
PASATIEMPOS 26
LOS REYES MAGOS 31
FELICITACIONES 32

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 EDITORIAL
Estimados padres/madres.

Es una gran satisfacción para todos los profesores de éste Centro y para mí
en particular, daros a conocer nuestra revista escolar “Los episodios del Benito”.

Allá por los primeros días de septiembre y con el ánimo bien despierto y
cargado de ilusiones, pusimos en marcha un proyecto de innovación sobre trabajo
cooperativo. Entre otras muchas consideraciones pretendíamos que este
ambicioso plan fuera tremendamente constructivo y lo más participativo posible.
Que toda la comunidad educativa se involucrara en todas y cada una de las
actividades que se llevaran a cabo durante el presente curso, y a la vez obtuviera
unos resultados positivos y enriquecedores en la adquisición de valores de
cooperación, tolerancia, respeto, no discriminación..., fijados en nuestro proyecto
educativo de centro. En este sentido, pensamos en reflejar todas estas
actuaciones mediante una publicación escolar con periodicidad trimestral. Así,
daríamos cabida a las actividades más significativas realizadas por los alumnos,
padres y profesores durante este tiempo.

Es obvio que como todas las iniciativas y tareas que emprendemos en

nuestra vida están sujetas a una constante e ineludible mejora. Esta publicación
no es una excepción, y por ello, os animo a que nos hagáis llegar por el medio que
consideréis más oportuno vuestras inquietudes y sugerencias como protagonistas
que sois para mejorar en lo posible éste ambicioso proyecto.

Finalmente, quiero agradeceros vuestro apoyo y consideración por la buena

acogida que brindáis a esta iniciativa que, a buen seguro, compartiréis con todos
los miembros de la familia, y desearos una feliz navidad en compañía de vuestr@s
hij@s y seres más queridos.

Luis Fernando Rey Molina

Director
BIENVENIDAS
Este nuevo curso escolar tiene muchas novedades, para empezar,
hay un nuevo Equipo Directivo.
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 Despedimos al antiguo Director del Centro ,D.Rufino, a la Jefa de
Estudios, DªCarmen, y a la Secretaria, DªPilar, dándoles las gracias por
su esfuerzo. Damos la bienvenida a D.Luis , el nuevo Director, D.Antonio,
nuevo Jefe de Estudios y a DªVirginia como nueva Secretaria.
Esperamos que les vaya tan estupendamente como a los anteriores.

Un saludo especial a los profesores que se han ido del centro o se

hayan jubilado.

Con agrado recibimos a los profesores nuevos: DªMontse, DªBelén,

DªNieves, DªGrego, DªTina, D.Sergio y DªMªJosé. Estamos agradecidos
de que hayan elegido nuestro colegio. Juntos podemos realizar un viaje
al maravilloso mundo de la educación a lo largo de todo el año.

También nos gustaría despedir a los compañeros que se han ido al

instituto o a otro cole, esperamos que les vaya bien.
Bienvenidos los niños y niñas que han llegado de otro lugar o que
hayan empezado el colegio este curso, les deseamos que estén a gusto
con sus profes y con sus compañeros.

Una bienvenida más a los padres y madres que están en el equipo

nuevo de la AMPA.
Nuestra maestra nos habla de algo nuevo y especial que este año se
está haciendo en el colegio el “El Proyecto de Innovación Educativa”,
aunque todavía no entendemos muy bien que es, seguro que será
interesante, ya que vamos a trabajar la educación ambiental, la
educación para la salud, la buena convivencia entre nosotros y el
periódico escolar, bienvenido sea.
Queremos dar las gracias a los profesores y a los alumnos que
dedican esfuerzo y tiempo para sacar adelante este periódico.
Por último, como sabéis ya se van acercando las navidades, época de
pasar el tiempo con la familia y disfrutar.

Les deseamos a los alumnos del colegio, a los padres y a todo el

claustro de profesores:
¡Feliz Navidad!
Jenni, María D. y Julián. 5º B

SOMOS LOS ALUMNOS/AS NUEVOS DEL COLE

(3 AÑOS A Y B)
3
 ¡¡¡¡NOS GUSTA MUCHO EL COLE!!!!

Todos juntos jugamos, compartimos, nos

divertimos, aprendemos…

HEMOS SALIDO AL PARQUE EN OTOÑO

¡Nos ha gustado mucho la salida al parque!.

Hemos aprendido muchas cosas: los árboles se
quedan sin hojas y caen al suelo unas grandes y
otras pequeñas, llevamos ropas de abrigo,
bufandas, guantes, gorros…

Todos saludamos a nuestras maestras: Dña.

Prado y Dña. Antonia. Les damos un abrazo muy
fuerte.

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 ENTRE TODOS Y TODAS DECIDIMOS CUALES SON NUESTRAS
NORMAS DE CONVIVENCIA (4 AÑOS A Y B).
Desde el convencimiento de la importancia que tiene el trabajo en estas edades
de temas como el respeto, derechos y deberes y la convivencia; los niños, niñas y
profesoras de las clases de 4 años de Educación Infantil hemos estado trabajando
desde el día 20 de noviembre, Día Internacional del Niño, hasta el 6 de diciembre, Día
de la Constitución, en un proyecto tan necesario como interesante: “Elaborar nuestras
normas de convivencia”.
En el desarrollo de este proyecto hemos trabajado diversas competencias como
la de favorecer la autonomía e iniciativa personal, la comunicación lingüística, la
competencia cultural y artística, pero muy especialmente la competencia social y
ciudadana.
Los objetivos han sido:
- Concienciar a los alumnos de la necesidad de tener unas normas de convivencia
y elaborarlas consensuadamente .

- Introducirles en la práctica democrática.

Algunas de las actividades que hemos realizado son:

BLOQUE I: Actividades de iniciación y concienciación
- Día del Niño: En la Asamblea trabajamos el tema de los derechos de la infancia,
destacando que en muchos sitios del mundo no se cumplen. Realizamos un
dibujo para llevar a casa y hablar del tema con los padres.

- En las Asambleas celebradas en días posteriores hemos tratado la necesidad de

tener unas normas de convivencia y el deber de cumplirlas.

- Escenificación de situaciones diarias conflictivas. ¿Cómo las solucionamos?

BLOQUE II: Actividades de elaboración y votación de las normas.

- Entre todos y todas elaboramos las normas de convivencia (nuestra pequeña
Constitución).

- En la Asamblea votamos cada una de las normas a mano alzada, contamos y

aceptamos lo que vote la mayoría.

- Realizamos dibujos alusivos a las normas y elaboramos el mural de la

convivencia junto con la otra clase.

- Confeccionamos el libro “Nuestras normas de convivencia” seleccionando

algunos de los dibujos realizados.

- Todos leemos, comentamos y aprobamos NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA,

y para que quede constancia de ello firmamos con nuestro nombre en el libro

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 ¡Ah! Se nos olvidaba, los chiribitas (Tico y Chincheta) también han
participado y se han ofrecido para llevar en su nave NUESTRAS NORMAS DE
CONVIVENCIA a todas las familias.
Lola y Amparo

”APRENDEMOS A RECICLAR” (5 años A y B).

A lo largo del mes de noviembre, y dentro de la unidad didáctica la “la calle” hemos
incluido el reciclado y la clasificación de materiales Para ello hemos realizado actividades y
experiencias activas y diversas:
- Se han observado en láminas murales los distintos tipos de contenedores, para que se utilizan,
de que colores son, y que se hacen con ellos.
-Hemos coloreado los distintos tipos de contenedores y pegado algunos dibujos alusivos a
materiales propios a reciclar.

-Salida por las calles próximas al centro para observar los contenedores de reciclado y
tirar los materiales que cada alumno ha traído .Se ha realizado una observación guiada
de los distintos elementos del entorno, haciendo especial hincapié en las señales ,
normas elementales de seguridad vial y contenedores Cada niño ha preparado en casa,
con la colaboración de los padres , una “bolsa de basura con un material para cada
contenedor (menos vidrio)” para clasificarlo y echarlos donde corresponda.

También hemos visto adultos que realizan su trabajo en la

calle: el cartero que repartía las cartas en los buzones,, el barredero que limpiaba las calles, el
guardia que dirigía el tráfico.

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Se han fotografiado momentos de esta salida al entorno, que después hemos podido ver en el
ordenador de nuestra clase y recordar.
-Con estas actividades, hemos disfrutado pero también hemos aprendido lo importante
que es cuidar la naturaleza y el entorno. El reciclar no solo es de mayores, desde
pequeños podemos colaborar en casa y en el cole para hacer un mundo mejor.

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1º A Y 1º B DE PRIMARIA OS

MOSTRAMOS MUCHAS COSAS QUE HACEMOS EN CLASE:

Nos gusta mucho aprender por eso, en grupo, ayudándonos unos a otros y con la
ayuda de nuestros magníficos profes aprendemos a:

CONTAR EXPRESAR

PENSAR CONSTRUIR

TRABAJAR CON ESFUERZO COMPARTIR

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SER FELICES SIEMPRE CON EL APOYO DE LAS
FAMILIAS

ACTIVIDADES DEL COLEGIO.

En el colegio Benito Pérez Galdós realizamos varias actividades: escuela de
padres, desayunos saludables, mercadillo solidario, educación medioambiental,
día del árbol, día de la paz, carnaval, semana cultural, Navidad, fiesta de fin de
curso y excursiones… es un gran colegio.

En este 1º trimestre hemos celebrado entre otras cosas EL DÍA DE LA

CONSITUCION:
El día 6 de diciembre es un día importante para España. Los Reyes de
España siempre están en esta fiesta y los príncipes también. Toda España se
divierte en este día y quien no está en esta fiesta no es un buen español.

Alba Monleón 3º B

CUENTO NAVIDAD
Había una vez una niña llamada Carolina. A ella no le gustaba ir al colegio.
Un día su madre la llevó al colegio y ella se escapó por la verja del patio. Se creía
que su madre no se iba a enterar. Ella decidió ser analfabeta.
Pasaron los años, sus padres ya no vivían y Carolina se encontraba sola.
Decidió trabajar para poder sobrevivir pero al no tener estudios no la aceptaban en
ningún sitio. Triste y desolada salió al parque y se sentó en un banco, empezó a
llorar y se acercó una mujer maravillosa. Carolina le contó su problema. La
maravillosa mujer le ofreció ayuda, enseñándola Toto lo que no había aprendido
en la escuela. Al final Carolina consiguió trabajar y ser persona culta y
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agradecida. Carolina se dio cuenta de los años que había perdido por vaga. Todo
fue distinto cuando conoció a aquella mujer.
3º A
-Fin-

LOS CHIC@S DE 4º A OS QUEREMOS EXPRESAR

LO BIEN QUE NOS LO PASAMOS CON LA SALIDA
AL CINE PAZ.
¡Os contamos todo!…El día 7 de noviembre de 2008, nos fuimos al cine Paz por
parejas de dos en dos, formando filas el 2º ciclo y 3º ciclo, pasamos por el parque, por la
plaza…etc.

Llegamos al cine Paz y una vez dentro nos acomodaron en las butacas, también
estaban niños y niñas de otros colegios de Miguelturra. Allí vimos la película de “HÉROE
A RAYAS”. Era una película que nos entusiasmó muchísimo y además disfrutamos un
montón.
Trataba de una cebra que creía que era un caballo de carreras pero no lo era en
realidad. Sus amigos le intentaban ayudar a competir con unos caballos burlones, que solo
se reían de ella y su dueña se montón y empezó a enseñarle la forma de competir en las
carreras de caballos. Al principio perdía todas las carreras una tras otra hasta que llegó un
día que ganó y fue el más feliz de su vida. También aparecieron otros personajes, animales
que eran sus amigos, las más graciosas eran las moscas siempre estaban haciéndonos de
reír.
Con esta película hemos aprendido muchas cosas así como por ejemplo: saber
ayudarnos unos a otros, saber compartir, ser amigos, esforzarnos cada vez más y hacer
siempre las cosas bien.
Cuando salimos del cine nos dieron una bolsa que tenia dentro un chupachus y
marca páginas y una ficha.
Nos fuimos de vuelta al colegio muy contentos y queremos volver una vez más, nos
gustó mucho y aprendimos a respetarnos unos a otros ¡ lo más importante!.

(4º A. Jaime, Mª Luz, Gema, Yolanda, Tomás, Sara, Ana G., Mario)

- NO OLVIDES, DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 20 DE

NOVIEMBRE -
Estos son tus derechos:
- Todos los niñ@s son importantes.
- Todos los niñ@s tienen derecho a un nombre.
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 - Tengo derecho a que me traten bien.
- Nadie tiene derecho a pegarme y a reírse de mí.
- Tengo derecho a recibir ayuda cuándo este malo.
- Tengo derecho a decir lo que pienso.
- Tengo derecho a jugar.
- Tengo derecho a aprender muchas cosas en el colegio.
- Tú y yo y todos lo niñ@s tenemos derecho a vivir sin miedo.

Carmen, Ana F., Ana B., José A., José Manuel (4º A)

¡NOTICIAS FRESCAS!

Los reporteros de 5ºB han salido de su aula con el micrófono en la mano, para
observar, indagar, curiosear y en definitiva investigar sobre lo que está
ocurriendo en las clases del colegio.

• A los niños de 3añosA les gusta que haya equipos de convivencia en los
recreos para que no existan peleas.
• Los nenes de 3añosB están encantados porque han conocido a un
personaje de peluche que se llama Lúa, que ha venido en un platillo
volante del espacio con su amiga Chincheta, la pobre es un poco cotilla.
• El resto de chicos de Ed. Infantil están contentos en sus clases y sus
maestras comentan que han madurado mucho después del verano.¡Ya van
siendo mayorcitos!
• En 1º de Primaria, comentan que les gusta comenzar una etapa nueva, lo
hacen con ilusión, ¡Ya saben leer!¡Genial!
• El señor inspector, recientemente ha visitado las clases del colegio,
hecho que ha impactado a los niños de 2º . También en 2º tienen una
nueva compañera llamada Macarena, bienvenida .
• En 3º de Primaria , quieren destacar las actividades divertidas del
trimestre como son: la salida al teatro, la salida al cine Paz para ver una
película “Héroe a rayas”, en ella veíamos como nos debemos comportar
con los demás. Estos niños quieren destacar que les agrada que exista
por fin un periódico en el que podamos colaborar todos.
Los de 3º están muy parlanchines porque también nos quieren contar
que las actividades de “animación a la lectura”, molaron.
• Los chicos de 4º de Primaria, piensan que la gran noticia de este
trimestre es que haya un nuevo Director: D.Luis, un nuevo Jefe de
Estudios: D.Antonio, y una nueva Secretaria: DªVirginia, les deseamos
suerte.
• La clase de 5ºB han realizado una salida a la “ZEPA”, acompañados de
D.Rufino, que hacía de guía, su tutora y algunos padres. Fue una tarde
fantástica, ya que se vieron alrededor de 100 avutardas, teniendo en
cuenta que son aves en peligro de extinción y que en todo el mundo hay

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 alrededor de 500 ó 600 ejemplares, ha sido todo un éxito, además
pudieron coger plumas, piedras volcánicas, restos de tejas, etc,
deseamos que próximamente realicen la misma salida 5ºA.
• Los chicos de 6º han hecho el primer viaje cultural a Ciudad Real,
estuvieron en hacienda, parece ser que les resultó interesante la
experiencia.
¡ESTÉN ATENTOS , SEGUIREMOS INFORMANDO, 5ºB!

SALIDA A LA ZEPA

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¿Qué es MIGUELTURRA?
Miguelturra es un pueblo que se encuentra en la comunidad de Castilla
La Mancha. Tiene aproximadamente 15.000 habitantes y se encuentra a
2 Km de la capital de la provincia, Ciudad Real. Fue fundada por los
villarealeños y los calatravos.

Este es el ESCUDO que nos identifica:

LAS FIESTAS
En Miguelturra hay una rica tradición cultural que toma forma en las
fiestas y celebraciones, que se suceden a lo largo de todo el año así:
• Carnaval; Miguelturra cuenta también con los que se consideran
los mejores carnavales de Castilla la Mancha: declarados de
Interés Turístico Regional, y en trámite de obtener la declaración
de Interés Turístico Nacional, tienen su manifestación más
importante el martes de Carnaval donde miles de personas de
toda España y del mundo como por ejemplo de brasil, acuden a
sus calles, parques y Palacio del Carnaval.
http://www.miguelturra.es/laciudad/Carnaval.asp

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• San Isidro en mayo, romería que se hace en el domingo más
cercano, donde la juventud se reúne en la colina del pueblo de
fiesta.
• Noche de Las Hogueras, festividad en la que se encienden
numerosas hogueras por las calles, donde la gente se reúne para
beber y comer. Es tradición visitar otras hogueras por el pueblo.
(noche del 7 al 8 de diciembre).
• Fiestas patronales del 7 al 15 de septiembre en honor a la virgen
de la Estrella, patrona de Miguelturra y de las cuatro ordenes
militares del campo de calatrava (santiago, calatrava, alcantara y
montesa).
• Fiestas de mayo el domingo después del día 3 en honor al patrón
del pueblo Stmo. Cristo de la Misericordia.
• San Antón en enero.
• San Cristóbal en el 2º domingo de julio.
• Festejos del barrio Oriente, Virgen de la Salud que tienen lugar en
la 3ª semana de julio.
• Virgen Blanca en agosto en Peralbillo.
• San Marcos en Peralbillo. Rodrigo
6º B

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Marcos López 6º B

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 ⇒ Durante la Baja Edad Media, Miguelturra fue una de las
protagonistas del enfrentamiento continuo entre la Corona de Castilla y
la Orden de Calatrba. Esta recelaba de la presencia de Ciudad Real
(bajo exclusiva direccion del rey y a escasa distancia de Miguelturra) en
medio de sus dominios feudales propios, por lo que no fueron pocas las
escaramuzas entre los caballeros de la orden y las autoridades de la
ciudad. Así mismo, los calatravos trataron de favorecer comercialmente
a Miguelturra con el fin de hundir la economía de su cercana rival. Los
enfrentamientos llegaron a su punto álgido durante la crisis del siglo
XIV, en la que los ciudarrealeños (apodados culipardos por el color de
su uniforme) entraron en Miguelturra y la incendiaron hasta en 7
ocasiones. De estas quemas sucesivas deriva el propio nombre de la
localidad, pues se lo puso el apodo de Miguel Turrado (“Miguel
Quemado”) el cual daría lugar a Miguelturra.
Eugenio Romero Ciudad
6º B
Sabias qué…
⇒ Naciones Unidas y la UNESCO, declararon el 2008 Año
Internacional de las Lenguas, Año Internacional del Planeta Tierra y Año
Internacional de la Patata.
Desafortunadamente, más de la mitad de las 7000 lenguas que se
hablan en todo el mundo desaparecerán en unas pocas generaciones.
El inicio de 2008, como Año Mundial del Planeta Tierra, constituye una
buena excusa para la reflexión acerca del potencial que tienen las
ciencias de la Tierra en la construcción de un mundo más seguro, más
sano y más respetuoso con el medio ambiente y de la necesaria
concienciación de todos en este sentido.

Sabias qué…
⇒ Se cumplen 30 años de la Constitución Española.

Sabias qué…
⇒ Un asteroide llamando Aphophis de 250 metros aproximadamente,
llegará a la tierra en el año 2029 el día 13 de abril.

Sabias qué…
⇒ El árbol más grande lleva vivo 3000 años y se encuentra en
Sevilla.

Sabias qué…
⇒ Las ranas del norte de America se congelan en invierno para
sobrevivir.

Sabias qué…
⇒ Una profesora de 39 años de la académia Arte Wittilich ya le ha
enseñado a una gallina a tocar el xilófono y a un gato tocar el piano.

Sabias qué…

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 ⇒ Los tiburones viven en la Tierra hace más de 400 millones de años:
¡200 millones de años antes que los dinosaurios!

Sabias qué…
⇒ Desde la Estación Espacial Internacional en España, se ve una
mancha blanca que son los plásticos de los invernaderos de vegetales y
frutas de Almería.

Sabias qué…
⇒ Las uvas pasas son una fuente excepcional de dos nutrientes que
ayudan a regular la presión arterial, el calcio y el potasio. Por esto una
buena forma de neutralizar el aporte en rodio de la dieta es añadiendo
a los cereales del desayuno o al yogur una cucharadita de uvas pasas.

Sabias qué…
⇒ La osa polar más anciana del mundo Debby murió el 19 de
noviembre en un zoologico de la localidad canadiense de Winnipeg a los
42 años. Debby había vivido en estas instalaciones desde 1967.
Durante estos años tuvo seis oseznos.
Debby está considerada por el libro Guines de los Records como el oso
polar más viejo del mundo ya que aunque en la vida salvaje pueden
llegar a vivir más de 30 años la mayoría de ellos ni siquiera llega a la
veintena de años.

Sabias qué…
⇒ La hembra del pulpo con puntos blancos pone unos 150.000
huevos en 2 semanas. Las crías, cuando nacen, tienen sólo unos 3
centímetros de longitud, flotan hasta la superficie durante casi un mes
y después se sumergen e inician su vida normal en el fondo del océano.

Sabias qué…
⇒ Los pulpos tienen 3 corazones y se camuflan fácilmente. Se
pueden meter en botellas sin que nadie los ayude a entrar. Los
científicos piensan que los pulpos tienen un cerebro muy desarrollado.

Sabias qué…
⇒ Una de cada diez especies de plantas, de las 250.000 descritas en
el mundo, se encuentran en peligro de extinción. Según un estudio
publicado en la revista “Science”, casi el 50 por ciento de todas las
especies vegetales del Planeta están en peligro de llegar a extinguirse.
En Europa, se cifran en 15.000 las que están bajo amenaza. En España,
220 especies corren el riesgo de desaparecer, la mitad de ellas en las
Islas Canarias.

Sabias qué…
⇒ El lince es un animal en peligro de extinción. ¿Qué significa que un
animal está en peligro de extinción?. Cuando un animal está en peligro
de extinción es cuando hay muy pocos de esa especie y no los
cuidamos lo que hacemos es cazar más de la especie amenazada y por
eso hay muchos animales en peligro de extinción como por ejemplo el
lince ibérico un animal español. Espero que con esto las personas nos

16
 demos cuenta de lo importante que es cuidar y proteger a un animal en
extinción.
¿Cómo es el lince ibérico? El lince ibérico es un felino de aspecto
delicado, con patas largas y una cola corta con una borla negra en el
extremo que suele mantener parada moviéndola de lado a lado en
momentos de peligro o excitación. Sus orejas puntiagudas están
terminadas en un pincel de pelos negros rígidos. Lo podemos encontrar
en el bosque y matorral mediterráneo, en zonas muy restringidas de
España y Portugal. Se alimenta fundamentalmente de los conejos,
liebres, roedores (ratones de campo, lirones, topillos), escasas aves y
reptiles.

Alumnos de 4º, 5º y 6º E.
Primaria.

BENITO PÉREZ GALDÓS

Nuestro colegio lleva el nombre de un gran escritor Benito Pérez

Galdós y os vamos a contar un poco de su Biografía.
Este escritor nació en las Islas Canarias, en el año 1843 hijo de
Sebastián Pérez, teniente coronel del Ejército y de Dolores Galdós. Cuando era
pequeño era muy tímido y le gustaba la pintura, los libros y la música.
Sus padres decidieron que estudiara derecho en Madrid, en 1862. Le
gustaba mucho leer autores realistas europeos, especialmente
Cervantes.
Francisco Giner de los Ríos, le animaba a escribir, y le presentaba
en la redacción de algunas revistas. En 1868 viajó a París y descubrió a
grandes novelistas franceses, y por fin en 1870 publica su primera
novela “La Fontana de oro”.
En estos años comenzó a escribir capítulos nacionales. En 1886 a
1890 es diputado en el partido de Sagasti, pero nunca anunció un
discurso. Fue elegido miembro de la Real Academia Española.
El estreno de Electra fue un acontecimiento nacional. Acabó la
representación los modernistas jóvenes acompañaron al autor hasta su
casa. En 1907 al congreso volvió como republicano, y en 1909
acompañado de Pablo Iglesias, fue jefe titular de la (Conjugación
republicano-socialista). Su izquierdo fue el culpable de que no le

17
concedieran un Premio Nóbel . En 1920 murió pobre y ciego en Madrid la
ciudad donde le adoptaron.

La obra de Galdós se caracteriza por su marcado y nítido realismo.

Él es un gran observador con toques geniales de intuición que le
permiten reflejar tanto las atmósferas de los ambientes y las situaciones
que describe como los retratos de lugares y de personajes. Se sirve del
lenguaje para identificar a sus personajes y esto ha hecho que muchas
veces se le acuse de lo que no es: usa un lenguaje ramplón cuando
describe o habla un personaje ramplón. El encanto de Galdós está en la
sensación de espontaneidad y viveza que nos transmite mediante un
estilo expresivo, ágil y sugerente. Es revelador el número de obras suyas
que han pasado al cine o a la televisión. Tras Cervantes, numerosos
estudios lo sitúan en la mayor altura de la novela española. Galdós
dividió su obra en “Episodios nacionales”, “Novelas españolas de la
primera época” y “Novelas españolas contemporáneas”. Además hay
que considerar su teatro.

Vicente Vizcaino (5º B)

ESCUELA DE PADRES.
¿CÓMO AYUDAN LOS PADRES EN LA MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS
ESCOLARES DE SUS HIJOS?
(2º ciclo) 10-noviembre-2008
Ponente: Felipe Moraga Vacas

A lo largo de la charla se dio respuesta a estos interrogantes con diferentes

aspectos que resumimos así:
1.- Generar un Hábito de Estudio en el niño mediante:
• Un lugar de estudio adecuado, con mesa y silla para trabajar, sin
distracciones de TV, juegos, visitas, hermanos…con buena luz y con todo el
material escolar necesario para la realización de tareas a mano.
• Un horario regular y fijo, adecuado al volumen de la tarea pero no solo para
cuando haya tarea, sino también para repasar, terminar trabajos, avanzar en los
temas, preparar controles… este horario tiene hora de inicio y hora máxima de fin,
para que no se junte con otras actividades familiares (cena, baño, hora de dormir)
y aprenda a controlar su tiempo y las distracciones.
• Control del tiempo de ocio y tiempo para el ocio. A veces es necesario un
intervalo de tiempo para descansar entre diferentes tareas para poder continuar
con energía en las que aún quedan, y saber que durante el fin de semana la rutina
se puede romper en beneficio de otras actividades familiares conjuntas.
• Una buena lectura comprensiva: es decir, saber leer y saber lo que leen: qué
significa lo que han leído y puedan expresarlo con su lenguaje.

2.- Una alimentación adecuada para obtener energía suficiente para aprender: la
leche, los cereales, los bocadillos, la fruta, el pescado… incluso energéticos como
el cola-cao o el chocolate.

3.- Unos hábitos saludables de higiene y sueño: los niños deben saber a qué hora
se acuestan para dormir las 10 horas que necesitan y que durante la semana no
se puede saltar eses horario, salvo excepciones.

18
4.- Una buena relación entre la familia y la escuela: que los niños vean que su
trabajo y su actitud en el colegio importa a sus padres, que valoran el trabajo y la
persona del maestro/a de su hijo (o al menos no lo critican en su presencia) y que
cualquier duda se puede resolver con palabras, con educación y participación.

5.- Una buena relación familiar basada en el respeto y el cariño. Los niños
necesitan que les demostremos lo importante que son para nosotros, los padres,
lo que confiamos en ellos, las esperanzas que tenemos de verles mejorar y
progresar, lo que les valoramos, no sólo sus avances escolares sino también sus
avances como persona….

Y para finalizar la charla la reflexión de que, en estas edades, todo lo que

queramos conseguir de nuestros hijos pasa porque los padres nos impliquemos
con ellos en esa aventura conjunta.
Coordinadora 2º ciclo.

¿Cómo fomentar el habito lector y habito de

estudio de nuestros hijos?
Ponentes: Belén León Carrascosa.
Mª Soledad Muñoz Martín. 1º ciclo.

A lo largo de la charla se trató lo siguiente:

Se plantearon los objetivos que queríamos conseguir con esta charla.
1º Iniciar el habito lector para conseguir una continuidad con 3º de E. Primaria.
2º Involucrar a los padres en la educación de sus hijos.
Se inicia la sesión con la exposición de un power point en la que se explica con
más detalle el tema del día. A continuación las tutoras explican como llevan la
biblioteca de aula con los siguientes pasos:
- Los niños en primer lugar leen un libro.
- Seguidamente hacen un resumen y dibujo de los que han leído.
Cuando los niños han leído 10 libros se les entrega un diploma como premio e
incentivo. Luego se registran en una tabla de doble entrada los libros que han
leído.
Para la siguiente escuela de padres pediremos colaboración de una persona
entendida del tema que vayamos a tratar en la siguiente sesión.
El porcentaje de asistencia fue de 70%. Os animamos a que como padres
sigáis asistiendo a este tipo de sesión ya que son muy interesantes para el buen
desarrollo de la educación de vuestros hijos.

ESCUELA DE PADRES DEL TERCER CICLO: EL ARTE DE LEER

Cuando el equipo de profesores del tercer ciclo nos reunimos en el mes de octubre
para programar los temas que queríamos tratar en “La Escuela de Padres”, nos pareció
muy interesante, necesario y fundamental tratar en este primer encuentro el tema de la
lectura.

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 Nos pusimos manos a la obra y realizamos el trabajo procurando que en él quedara
claro que “el lector no nace, se va haciendo poco a poco” (Pruden Herrera). Y para ello
es importante un cócktel especial mezclado, no agitado : padres, maestros y niños.
Este combinado tomado con paciencia, ilusión y unas gotas de optimismo hace que
nos encontremos felices y con la satisfacción de fomentar una actividad para el ocio de
alguien tan importante para nosotros como son los hijos.
Se inició la sesión escuchando un cuento de Jorge Bucay :”El buscador”, creo que
nos llenó de ternura a los presentes, al menos nos hizo pensar en las cosas buenas de
la vida.
Con el gusanillo ya en el oído, tratamos temas como: ¿qué es leer?, ¿para qué
leer?, ¿qué pretendemos? , ¿quiénes son los grandes implicados?, ¿dónde deben
estar los libros?, ¿qué debemos evitar? . En definitiva como podemos entre todos
conseguir que los niños descubran en la lectura un placer de la vida y que sean
conscientes que teniendo un libro en la mano nunca se aburrirán.
Lástima que sólo hubiera un grupo reducido de madres lo suficientemente
motivadas con el tema para asistir. Los que hemos dedicado tiempo de nuestro ocio a
preparar con entusiasmo este trabajo , lo agradecemos profundamente. Esperamos
que el próximo trimestre pueda asistir mayor número de padres.

Un saludo.
El equipo de profesores 3º CICLO

Este año la Biblioteca Escolar ha comenzado a funcionar en

Noviembre, los martes por la tarde para todos aquéllos que quieran utilizarla,
bien en el aula donde está ubicada, bien llevándose un libro a casa. Para ello
sólo tenemos que sacar nuestro carnet de lector/a.
Se encarga de ella Ana Belén Menor, madre de dos niñas del
Centro en E. Infantil y 1º de Primaria, y a la que agradecemos su ayuda y
colaboración.
Por las mañanas funciona un horario , adjudicado a cada curso, y
en el que acompañados del tutor/a se puede también hacer trabajos o consultas
con el grupo de clase, además de cambiar el libro anterior , si se ha terminado.
- Lunes: 6ºB

- Martes: 3ºA

- Miércoles: 3ºB , 4ºB

- Jueves: 6ºA ,4ºA

- Viernes: 5º A y B

Los cursos del 1º Ciclo por el momento, no bajan a la

Biblioteca Escolar. Los que si bajan son sus tutores/as que cambian
20
colecciones completas de una vez, cuando sus alumnos han
terminado con las anteriores ,o incluso las
Intercambian entre los cursos.

Desde la Biblioteca Escolar animamos a las familias a participar

en la mejora del hábito lector y de la comprensión lectora de sus hijos/as: leed
con ellos y comentad juntos lo que leéis , compartiendo un poco de vuestro
tiempo diario con vuestros hijos.
Os proponemos, para estas Navidades disfrutar el placer de la
lectura con vuestros hijos/as con los consejos de la siguiente página.

Coordinadora de biblioteca:
Dña. Mª Pilar Arenas Merlo.
DIEZ IDEAS PARA ANIMAR A LEER.
1. La atmósfera: Apagar la luz grande del techo y encender una lámpara de
mesita un flexo que ilumine el libro, y dejar el resto de la habitación a oscuras. De
esa manera nos introducimos en una atmósfera que para un pequeño tiene algo de
mágico: el único mundo visible es el que despliega el libro y la imaginación.

2. EI entusiasmo: No podemos tratar la lectura al niño como un engorroso

trámite: hay que echarle ganas : voz fuerte, segura y convincente. Es inútil leerle a
un niño con desgana o mecánicamente. Si se dan cuenta de que a nosotros no nos
interesa, ellos se van a desinteresar al minuto.

3. Teatralizar: Les hace la lectura mucho más amena. En los diálogos, haga voces
distintas para cada personaje: eso les encanta.

4. Retocar: No tengamos el más mínimo complejo en alterar palabras del texto. A

menudo los autores han olvidado cual es el registro idiomático de un niño de 3, 4 ó
5 años y se empeñan en lucirse con palabras innecesariamente complejas. Si hay
palabras cuyo significado desconocen, pierden el hilo, y si hay que pararse a
explicárselas, desbaratamos el ritmo. Es muy conveniente que nuestros ojos vayan
tres o cuatro palabras por delante de nuestra lectura para darnos tiempo a
detectar palabras extrañas y cambiarlas sobre la marcha.

5. Modas: hay que tener cuidado con las modas políticamente correctas como la
actual ola de libros concienciados sobre interculturalidad, racismo, actitud hacia los
inmigrantes o los discapacitados. Son muy interesantes y formativas, pero les
pueden aburrir a la hora de dormir, por su contenido más profundo. Antes de ir a
dormir lo que quieren es que les cuenten historias, aventuras, peripecias….
emocionantes y fantásticas.

6. Cómics: Muchos niños de 4, 5 y 6 años quieren historias con planteamiento,

nudo y desenlace, que tengan acción, mucha acción y no traten sobre las mismas
rutinas que ellos hacen. Es bueno respetar sus gustos porque así van aficionándose
a la lectura. No despreciemos el CÓMIC: en adolescentes puede ser ese eslabón
21
perdido entre la lectura escolar y la lectura adulta, y en los más pequeños el
gancho para comenzar.

7. Clásicos, a su tiempo y si vemos que les atraen: Los cuentos de Andersen o

los hermanos Grimm tienen mucha calidad literaria y serían muy eficaces con niños
del siglo XIX , pero en el XXI están alejados del mundo, de los conceptos y del
lenguaje de nuestros hijos. Y muchos son exageradamente trágicos. No hay que
ocultar a los niños que la vida tiene sus tragedias, pero tampoco se trata de leerles
cada noche un drama. También es conveniente usar poesía, retahilas
adivinanzas… , siempre que esté adecuada a la edad de los niños. “No hay que
correr sin saber andar”. Cada lectura a su tiempo: hay libros que a los 20 años son
un placer y a los 5 , no.

8. Apretar sin ahogar: Habrá días que estará cansado, poco atento, nervioso y
no tenga ganas de leer .... ipues mañana será otro día! AI día siguiente Ie
recordaremos que tenemos una maravillosa historia que contarle. Hay que hacer
de la lectura diaria un hábito agradable pero no una obligación aburrida y cansada.

9. Bibliotecas y librerías: Deberíamos incluirlas en nuestros paseos. Las

bibliotecas no son aquellos lugares lúgubres , espacios polvorientos con señoras
antipáticas. Entrar en una biblioteca es gratis. Es un lugar tan público como un
parque y suele haber agradables zonas muy cómodas y atractivas para los niños
pequeños. No hay que forzarles a coger libros: que miren, que vean, que pululen.
Nosotros podemos coger uno y leerlo allí con interés… ellos se acercarán a mirar y
podemos leérselo flojito.
10. Regala libros : La moda de los cumpleaños infantiles en que cada niño lleva
un pequeño obsequio … puede ser un libro. EI próximo cumpleaños al que acuda
Nuestro/a hijo/a que regale un libro bien atractivo. Que lo escoja él/ ella y así se
acostumbrará a entrar en las librerías y ayudaremos a que todos los niños vean
que los libros forman parte de los premios más interesantes , no de los castigos.

Dña.: Mª Pilar Arenas Merlo

A.M.P.A
Ya han pasado tres meses desde que esta nueva AMPA inicio su andadura, y no queremos
empezar sin daros las gracias por la gran acogida que nos habéis dado, no solo por asociaros –
siendo este el año que más familias lo han hecho- sino en general por el interés y la participación
en todos los actos y actividades que se van organizado.

 La Asamblea General de inicio de curso con un absoluto record de asistencia, lo cual

demuestra vuestra implicación e interés por la educación de vuestros hijos en el colegio.
 La gran aceptación de los talleres extraescolares propuestos, casi 300 niños se benefician de
los mismos.
 El interés en participar en cuantas actividades se desarrollen por la AMPA a través de la Bolsa
de Voluntarios/as.
 Vuestra comprensión y apoyo en aquellas cuestiones que no han salido todo lo bien que se
esperaba.
 Las aportaciones y opiniones que diariamente nos hacéis llegar, que enriquece mucho más la
vida de esta asociación.
MUCHAS GRACIAS

Los talleres extraescolares que se están desarrollando, así como la participación en cada uno son
los siguientes:
INFANTIL ALUMNOS PRIMARIA ALUMNOS
Deporte 20 Deporte 20
Baile 18 Baile (2 grupos) 40
Pintura 15 Pintura 15
Inglés 20 Inglés (2 grupos) 40
22
Informática 13 Informática (2 grupos) 40
Megataller 20 Técnicas de Estudio 12

Como veis, hay una gran variedad de actividades y para llevar a cabo las mismas se necesitan una
gran cantidad de recursos y esfuerzos, que sin duda se ven recompensados con la satisfacción de
los niños de participar en los mismos. Si esto se puede llevar a cabo, es gracias al esfuerzo de
todos.
Pero la AMPA no se limita a organizar talleres extraescolares, hay muchas más cosas que hacer y
entre ellas están algunas de las siguientes:
• Escuela de padres
• Desayunos Saludables
• Mercadillo Solidario
• Educación medioambiental / día del arbol
• Día de la paz
• Carnaval
• Semana Cultural
• Navidad
• Fiesta fin de curso
• Excursiones

Sin olvidar en ningún momento aquellas reivindicaciones y propuestas que diariamente nos
preocupan e inquietan en relación a la educación de nuestros hijos en el Colegio y su estancia en
el mismo.

Este año, también colaboraremos con el Colegio en la apertura de la Biblioteca, algo que ya se
ha hecho en años anteriores, y que consideramos importante, puesto que es una forma más de
acercar la lectura y la cultura a todo aquel que lo desee. Esta actividad tendrá lugar los martes de
16:00 a 18:00 y será principalmente de consulta de libros y documentación, pudiendo ser usado por
alumnos, madres y padres.

También nos gustaría recordaros que estamos a vuestra disposición en cualquier momento que
lo necesitéis. Como norma general la AMPA abrirá los LUNES de 9:00 a 10:00 y los MIÉRCOLES
de 16:00 a 17:00.

Esperamos seguir contando con vosotros, con vuestras opiniones, sugerencias, consejos, y
sobre todo con vuestro ánimo y colaboración.
ADIVINA, ADIVINANZA

1.- ES UN FRUTO,
ES COMO LA FRAMBUESA,
ES VERDE, ESTA BUENO,
PERO ES MÁS PEQUEÑO
QUE LA FRAMBUESA,
SON UNA BOLA.
¿QUÉ ES? ( 2º B)

2.- ¿POR QUÉ LA GENTE LLEVA BATIDORAS A LOS JUEGOS OLIMPICOS?

(2º B)
3.- ¿QUÉ LE DICE UN SEMAFORO A OTRO? (2º B)

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4.- PESA Y NO ES ALMACENERO,
REPARTE LO QUE NO ES SUYO,
NO ES TU PADRE,
Y TE CASTIGA,
NO ES PERRO
Y CUIDA DE LO TUYO
¿QUÉ ES? (2º B)

5.- ¿SABES QUIÉN ES EL PATRÓN DE LOS PROFESORES DE ED. FÍSICA?

Luis Vinuesa (3º B)

6.-MI MADRE ES TARTAMUDA

MI PADRES ES UN CANTOR.
LLEVO BLANCO MI VESTIDO
Y AMARILLO EL CORAZÓN, CORAZÓN.
¿QUÉ ES? Marta Gómez (3ºB)

7.- VOLANDO VA EN SU TRINEO

SURCANDO Y CRUZANDO EL CIELO
¿QUÉ ES? (6º A)

8.- JUGANDO Y CON CARIÑO

FABRICAN JUGUETES PARA LOS NIÑOS. (6º A)

9.- TIENE OJOS PERO NO VE,

TIENE ALAS PERO NO VUELA,
TIENE PICO PERO NO PICA,
TIENE PELO PERO NO LE PROTEGE,
TIENE PATAS PERO NO ANDA.
¿QUÉ ES?
(6º A)

Solución: 1.- Uvas. 2.- Para batir recods. 3.- No me mires que me pongo rojo. 4.- El juez. 5.- San gimnasio de Loyola. 6.- el
huevo. 7.- Papá Noel. 8.- lLos duendes. 9.- Pato muerto.

EL VIENTO VIAJERO.
El viento viajero me quitó el sombrero.
Le quitó la escoba a una bruja voladora.
Movió la cuna de una habitación
En la que un bebé risueño
Tenía sueño.
Movía un árbol,
Movía el otro,
El viento viajero
24
Me voló entero.
Celia Rivero (3º B)

UNA, DOS Y TRES.

Una y una dos.
Dos y una tres.
El pobre burrito
Cantaba al revés.
No lo sabe y sí lo sabe usted,
Nunca estudia dígame por qué.
Cuando llego a casa no puedo estudiar,
Mi amo es muy pobre y hay que trabajar.
Trabajo en la noria todo el santo día,
No me llames burrito profesora mía.

Laura Grande (3º B)

An Autum Greeting
“Come”, said the Wind to the Leaves one day.
“Come over the meadow and we will play.
Put on your dresses of red and gold.
For summer is gone and the days grow cold”.

Trabalenguas que se me traba.

Como poco coco como, poco coco tengo.
Pocas copas compré, compré pocas copas.
Como pocas copas compré, pocas copas pagué.

Alberto Muñoz (3ºB)

Trabalenguas (en inglés)

I scream, you scream, we al scream for ice cream
A sailor went to see, what he could see. And al he could see
was sea sea sea.
Penny´s pretty pink piggy bank.

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Trabalenguas
Perejil comi,
Perejil cene
¿Cuándo me desemperejilaré?
Ainoa 2º A

Trabalenguas
Como quieres que te quiera
si el que quiero que me quiera
no me quiere como quiero
que me quiera.
Eva Mª Díaz 2º A

Esto era un obrero que estaba taladrando con un martillo eléctrico y de

repente pasó un tonto y le dijo:
- Hola, tan contento con tu moto, y el obrero no tenía moto pero dijo
que sí.
el segundo día, el tonto le dijo lo mismo y el obrero le contestó igual.
Y al tercer día el obrero se dijo, cuando pase el tonto le tiro un ladrillo. Y
el obrero dejó el ladrillo al lado.
Cundo pasó el tonto le dijo: que contento con tu moto y tú radio.
Paco Becerro (3ºB)

Son dos hombres uno lleva una puerta de un coche y otro una
cantimplora, y le dice el de la puerta del coche a la cantimplora: ¿por
qué llevas la cantimplora? Para beber agua. ¿y tu la puerta del coche?
Para bajar la ventanilla cuando tenga calor.
Ricardo Sánchez (6º B)

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¿Cuál es el colmo del fotógrafo? Hacer una foto a un muerto y que le
salga movida.
¿Cuál es el colmo de un relojero? Tener un hijo atrasado.
¿Cuál es el colmo de un carnicero? Tener un hijo chuleta.
Eric, Jesús D. , David B. (6º A)

PASATIEMPOS
Lee las definiciones y marca las respuestas que creas correctas:
1.- Cambia de voz y parece que habla con un muñeco:
a) Ventrilocuo b) Ventrículo.

2.- Hace Trucos de magia.

a) Prestidigitador b) Magistrado.

3.- Los leotardos le deben su nombre a este trapecista.

a) Jule Léotard b) Jack Leotardo.

4.- Camina sobre la cuerda o alambre.

a) Equilibrista b) Funanbulista.

5.- Se recuesta sobre un lecho de clavos.

a) Faquir b) Clavicordio

6.- Es un payasete que no habla y lo explica todo con gestos.

a) Poquito b) Mimo c) Marcelino

7.- Bicicleta que tiene una sola ruega.

a) Monociclo b) Ciclotrón

8.- Hace malabarismos con los pies en vez de con las manos.
a) Pericuristab) Antipodista

9.- Mujer que monta a caballo.

a) Amazona b) Encuestrienne.
Soluciones: 1 a), 2 a), 3 a), 4 b), 5 a), 6 b), 7 a), 8 b), 9 a).

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 Sudoku
El sudoku consiste en rellenar las 81 casillas con los números del 1 al 9 sin que se repitan. A su vez está
dividido en 9 grupos con 9 casillas del 1 al 9 sin repetirse en la cuadrícula.
(Ana Leal 5º A)

1 9
2 8 9 7
9 3 2 1 5
6 1 5 2
8 6
4 7 6 3
7 2 4 8 6
5 9 7 8
SOPA DE 8 4
LETRAS
Encuentra los tutores de cada ciclo y los de infantil (dos de cada
ciclo):
Tutores de primer ciclo y dos de infantil:
 Jesús
 Maricarmen
 Belén
 Soledad
 Prado
 Antonia
J E S U S B S D F G P O W M
Y J L K M N B V C H R J K A
Q E T J U C E G M R A D K R
S F F H B I L G A T D G T I
G O X G H I E H R R O R T C
Y D L S U X N L Y I G L T A
R F T E Y I N M S P D R O R
H L D F D O D J E R L Ñ N M
W H J S F A Ñ F T Y M M T E
A J I F V T D H Z U T T O N
G I R B O Y O E I H F I G Ñ
K M T P E R H T G T G J H A
G I B F O J F K D Y E H H L
A N T O N I A B G I G J S R

Tutores de segundo ciclo y dos de infantil:

 Maricarmen A.
 Juana
 Rufino
 Maricarmen G.
 Lola

28
  Amparo
Q W E R T M Y U R I O P A S
D F G H J A K U L Ñ Z X C V
B N M A S R F D F G H J K L
L Z X C V I Q E T U O X B M
O R J R N C O J F N A J I R
L K H O I A G I I O J G Y M
A F C G H R F H J L N A J H
V B C Y H M G J M K E N R J
J K B U L E H V N U D K P J
H G V B N N H Y L P U H H H
F T X K B G H J Z K H J T A
H K N B M L J J B H J F M D
A M P A R O D C N E K E D C
M A R I C A R M E N A D D D

Tutores de tercer ciclo y dos de infantil:

 Gregoria
 Faustina
 Sergio
 Belén
 Maria Teresa
 Maria José
M A U S T T W Y T H K C L E
A G F K F C T J D I Q P D K
R H A A J D C N R K E L F A
I K D K U A K D L E Ñ C K S
A L E L X S K K J S E O X E
J E B E L E T O D O M A R R
O D F G H R N I X D G V X E
S V F D T G F X N G H K I T
E G H G H I Y R B A Z G F A
R G F C G O R R E T G Z G I
S H D G R F S W L E E R F R
X V T D G E G R E G O R I A
S D E F A X V E N D F G R M
D F V B X S E S E F A W F G

Jesús A., Vicente, Manu 6º A

Find the name of 8 jobs:

Nurse pilot doctor baker butcher actor teacher
singer

29
X L D C G U L E P A K O R
G A L S E Y O N O E X P C
F M I I D C A A M S D C X
A E A N R P C R M L M A E
I R A G I O T H B C E S O
H E W E C D O C T O R O C
O H T R B T R C T U M G B
L C L B C A R A N E L J A
N A E J B U T C H E R S K
L E C O H I E O A D O E E
A T O L I P P N S S I M R
S D T T L I U A C G D N G
Estela D., Sergio P., Celia 6º B

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31
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Los reyes magos

Los reyes magos fueron a Belén, guiados por una estrella, para adorar a
Jesús y ofrecerle sus regalos.
La fiesta de los Reyes Magos nos recuerda que, además de los regalos,
hay una estrella que nos guía hasta el belén para besar a Jesús y ofrecerle, por
ejemplo, este poema.

La Virgen Tres Reyes llegaron;

sonríe muy bella. cesa de nevar.
¡Ya brotó el Rosal, ¡La luna le ha visto,
que bajó a la tierra cesa de llorar!
para perfumar! Su llanto de nieve
cuajó en el pinar.
La Virgen María
canta nanas ya. Mil ángeles cantan
Y canta a una estrella canción de cristal
que supo bajar que un Clavel nació
A Belén volando de un suave Rosal.
como un pastor más. (Gloria
Fuertes)

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 Mª Ángeles Ortega Jiménez. (Maestra
de Religión)

LA VIDA SIEMPRE
ES UN REGALO. Festejamos
entonces cada nacimiento y cada año.
Porque empezar es tener una esperanza.
Y ponerse en marcha es caminar
para hacerla realidad. Es mirar el Sol
con alegría. Hacerle un guiño al día
nublado. Buscar nuevos amigos.
Seguir queriendo a los de antes.
Inventar una aventura cotidiana.
Enamorarse. Trabajar con ganas.
Reconciliarse con la vida para estar en
paz. Y poder así abrir los sentidos
para disfrutar. Ver a los niños crecer.
Escuchar a los ancianos. Regalar caricias
y besos. Dejarse tentar por nuevos
sabores. Deslumbrarse con los paisajes.
Ofrecer ayuda. Confiar en que nos

33
 rodea el amor. Despreocuparnos.
Tolerar los errores. Aprender a
ellos. Dejarse sorprender. Contemplar lo
bueno en cada gesto. Brindemos por
eso. Porque estamos vivos. Porque
podemos llorar y reír. Porque tenemos
tiempo y posibilidades. Porque siempre
la hay. Felicidad.
Coordinadora de revista.

EL CLAUSTRO DE
PROFESORES OS DESEA
FELIZ NAVIDAD

FELICITACIONES

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 Somos un grupo de alumnos de 5ºB y actuamos de
portavoces de nuestra clase.
Por fin estamos en nuestra última etapa educativa de
Primaria, ¡Qué responsabilidad, nos tenemos que preparar
para ir al instituto!
Queremos felicitar a todos y cada uno de nuestros
maestros por la paciencia que han tenido al educarnos, en
especial a nuestros tutores del primer y segundo ciclo,
porque nos han enseñado mucho y a DªTina porque nos va a
ayudar a ser responsables.
No podemos olvidarnos de felicitar a nuestros padres
porque han demostrado que se preocupan de nosotros, a
pesar de esos “disgustillos “ que les damos a veces con las
notas, les queremos un montón.
Gracias a todos los colegios de Miguelturra porque nos
demuestran que organizando actividades conjuntas nos
divertimos más, como en las deportivas, y creamos mejor
ambiente en el pueblo.
Felicidades también al AMPA y al Ayuntamiento por
trabajar para completar nuestra educación con las
actividades extraescolares.

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