ACTIVIDAD 5 LA VIDA EN LAS ESCUELAS.

• El contexto en el que se encuentran cada una de estas escuelas no llega a favorecerlas

en lo más mínimo pues los alumnos que asisten a estas forman parte de familias
desintegradas, padres golpeadores entre muchas otras situaciones que se ven reflejadas
en cada uno de ellos y sus reacciones.

• El tiempo libre es solo a la hora del receso en cualquiera de las dos escuelas, el cual es
utilizado para jugar, platicar, comer, caminar, muchos la utilizan para terminar alguna
tarea y otros en escaparse de la escuela, esto en la secundaria técnica 42 pues las bardas
son muy bajas y los alumnos las saltan con mucha facilidad. Esto no se da en la secundaria
Para Trabajadores pues además de ser una escuela muy pequeña las bardas son enormes.

La duración de las clases en las dos escuelas es de 50 minutos o al menos esto es lo

establecido, en la técnica algunas clases llegaban a durar hasta 20 minutos o menos, pues
el tiempo utilizado en el pase de lista o revisión de tareas, también el esperar a que el
profesor se dignara a llegar hacia que el tiempo escolar se desperdiciara. En la secundaria
P/T los profesores no tardaban en llegar y las clases duran mucho más que en la otra
escuela pues por lo que pudimos observar son más disciplinados. En ambas escuelas el
tiempo es utilizado en actividades administrativas, exposiciones, aplicación de exámenes,
etc. Pero más en la técnica que en la P/T. En la técnica algunos profesores además de
tardar en estas actividades y no querer dar clase, preferían ponerles películas y aun así los
alumnos no ponían atención.

• Con respecto a la cantidad de alumnos en la técnica son 6 grupos por grado con un
máximo de 25 alumnos por grupo, de los cuales los profesores en su mayoría no saben
controlar, es como si tuvieran a 50 alumnos y solo se enfocan a un grupo de 6 alumnos y
les da igual si los demás alumnos ponen atención o no.

En mi opinión esto no debería ser así pues los grupos son muy reducidos o al menos
nosotros al interactuar con el grupo lo pudimos mantener controlado, tal vez porque solo
fue un momento, pues los profesores tienen más experiencia. En la P/T los grupos son
pocos, 2 por grado y en cada aula hay hasta 35 alumnos, las aulas son muy pequeñas y los
alumnos casi no pueden moverse dentro de la misma, esto puede ser un problema, pero
es impactante como los maestros tienen el control del grupo. Al entrar el profesor al aula
lo alumnos se mantienen sentados y en silencio y si alguien esta platicando se le hace un
llamado de atención.
Entonces con respecto a las dos escuelas no tendría nada que ver la cantidad de alumnos,
pues un profesor debería saber cómo controlar a un grupo y a la vez como interactuar con
cada uno de ellos.

• Algunos maestros están adscritos a más de una escuela y es por esto que muchas veces
llegan tarde o por no afectar al grupo con el que estén trabajando prefieren no llegar.

Todo esto lo pudimos observar con una profesora en la técnica 42 pues ella el día jueves
no llego a ningún horario por lo que mis compañeros tuvieron que trabajar con los grupos.
Al siguiente día si llego y como ella lo platico es muy difícil estar en dos escuelas y muchas
veces tienen que llegar corriendo para no afectar al grupo en cuanto a tiempo. En la P/T
hay el mismo problema pues los profesores por las mañanas trabajan en otras escuelas,
por ejemplo el subdirector da clases de español en el CEM, el profesor de ciencias da clase
en una telesecundaria. Los profesores tienen otras profesiones como dentistas o
abogados y es por esto que la mayoría llegan tarde.

• Las dos escuelas se encuentran en zonas de bajos recursos. La técnica 42 se encuentra

en zona de barranca, por fuera, por dentro y hasta las sanitarios están grafiteados, las
bancas están viejas y rotas, algunos vidrios rotos, algunos tienen buena iluminación, al
escuela es grande y cuenta con aéreas verdes, los laboratorios cuentan con lo necesario y
logran mantenerla siempre limpia.

En la escuela P/T por fuera da una pésima impresión pues en su totalidad están con
grafitis, al entrar a esta es totalmente diferente, encontramos una escuela bien pintada,
limpia, es cierto que los salones son pequeños para la cantidad de alumnos, las bancas
están viejas pero tratan de mantenerlas en buen estado, cuentan con un laboratorio pero
no cuenta con lo indispensable, la directora nos menciono que estaban por inaugurar una
nueva aula de computo y video, pues hace un tiempo contaban con ella pero todo el
equipo fue robado.

• Como lo había mencionado anteriormente, muchos profesores tienen más de un trabajo

pues el salario que reciben es poco puesto que muchos tienen a su familia a su cargo. Y es
por esto que tienen la necesidad de trabajar en otras escuelas o desempeñar otros oficios
o profesiones.

Los profesores no solo dan clase en la secundaria, también dan clases en bachilleratos o
clases privadas pues solo de esta forma logran tener otros ingresos.

• en las dos escuelas hay profesores con diferentes tipos de discapacidad. Al igual que
alumnos, estos profesores tienen muchas burlas no solo de sus alumnos, sino que también
de sus compañeros de trabajo. En la escuela P/T hay un profesor que por su discapacidad
ya no puede dar clases y por eso es que ahora desempeña una prefectura. Pero a pesar de
esa discapacidad ha logrado tener los primeros lugares a nivel nacional como mejor
profesor de historia y geografía, esto ante profesores mas jóvenes y sin ninguna
discapacidad.

Es un claro ejemplo para muchos de nosotros pues ningua discapacidad es motivo de

desventaja ante las personas.