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1997/98
Algumas ideias sobre o acompanhamento do
Programa do Ensino Secundário de Matemática
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Após a homologação do Programa, os seus autores ou relatores integraram a Comissão
Nacional de Acompanhamento e, por via de contratos de colaboração com o DES, passaram a
realizar várias tarefas, de entre as quais se destaca algum persistente ou sistemático trabalho de
organização, direcção e enquadramento do acompanhamento local e apoio dos acompanhantes
locais.
Arsélio Martins
A respeito do trabalho de acompanhamento do
Programa de Matemática do Ensino Secundário 2
não é tarefa formativa para um ano nem o seu produto pode sequer
ser adivinhado na correcção das práticas. Podemos só sublinhar
que, apesar da prática radical dos últimos anos, os professores já não
se manifestam contra a exequibilidade do programa ao nível mais
baixo dos argumentos do início e que, apesar de todos os
deslizamentos que houve no primeiro ano de aplicação, há uma
preocupação na abordagem de todos os temas em cada ano de
leccionação.
Marginalmente…
O acompanhamento também teve de fazer-se pelo combate à
influência de alguns fazedores de opinião que se encontram em
associações, sociedades, faculdades, escolas …
Significativo neste campo é o combate pela responsabilização dos
professores e dos grupos de docência na intermediação a efectuar
entre os modelos teóricos e os modelos executáveis – necessário se
Arsélio Martins
A respeito do trabalho de acompanhamento do
Programa de Matemática do Ensino Secundário 7