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Nome Completo
Assinatura do Estudante
Número convencional
Número convencional
Observações
2008
Prova 23 • Página I/ 15
Formulário
Números
Valor aproximado de π (pi): 3,14159
Geometria
Perímetro do círculo: 2 π r, sendo r o raio do círculo
Áreas
Paralelogramo: base × altura
Volumes
Prisma e cilindro: área da base × altura
1
Pirâmide e cone: — área da base × altura
3
4
Esfera: — π r 3, sendo r o raio da esfera
3
Álgebra
Fórmula resolvente de uma equação do segundo grau
−b ± b 2 − 4ac
da forma ax 2 + bx + c = 0 x=
2a
Trigonometria
Fórmula fundamental: sen 2 x + cos 2 x = 1
senx
Relação da tangente com o seno e o co-seno: tg x = ———
cos x
Prova 23 • Página 3/ 15
Tabela Trigonométrica
Prova 23 • Página 4/ 15
COTAÇÕES
a×b
a+b
a
b
1
2. Qual é o menor número inteiro pertencente ao intervalo − 10, − ?
2
–4 –3 –2 –1
3. Numa aula de Matemática sobre as propriedades dos números, os alunos discutiram a afirmação
que se segue:
A transportar
Prova 23 • Página 5/ 15
Transporte
4. Numa Faculdade, realizou-se um estudo sobre o número de alunos da turma da Beatriz que já
doaram sangue. O gráfico que se segue mostra o número de doações de sangue, por sexos.
Doações de sangue
8
7
Número de alunos
6
5
Rapazes
4
3 Raparigas
2
1
0
0 1 2
4.1. Relativamente aos dados do gráfico, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
4.2. Escolhido ao acaso um aluno de entre todos os alunos da turma da Beatriz, qual é a
probabilidade de essa escolha ser a de uma rapariga que doou sangue menos do que duas
vezes?
Resposta: __________________________________________________________________
A transportar
Prova 23 • Página 6/ 15
Transporte
5.1. O professor de Educação Física resolveu propor um desafio matemático aos seus alunos,
dizendo-lhes:
«A turma vai treinar durante 1,5 × 103 minutos, antes do torneio. Calculem o número de
treinos que serão feitos.»
Sabendo que cada treino tem a duração de uma hora, quantos treinos foram feitos pelos
alunos?
5.2. Em cada jogo do torneio, uma turma obtém 2 pontos se vencer, 1 ponto se empatar e 0 pontos
se perder.
Na primeira fase, cada turma defronta uma vez cada uma das outras turmas.
Na tabela, estão representados os totais dos resultados da primeira fase do torneio.
A 6 3 0 0
B 4 2 0 1
C 2 1 0 2
D 0 0 0 3
A tabela seguinte, relativa a todos os jogos realizados, já tem a indicação do resultado do jogo
entre a turma A e a turma B, do qual saiu vencedora a turma A.
A com B A
A transportar
Prova 23 • Página 7/ 15
Transporte
40 40
y= x
y = 40x y =−
x
y = 40x + 4
A transportar
Prova 23 • Página 8/ 15
Transporte
8. Uma matrioska é um brinquedo tradicional da Rússia, constituído por uma série de bonecas que
são colocadas umas dentro das outras.
Numa série de matrioskas, a mais pequena mede 1 cm de altura, e cada uma das outras mede mais
0,75 cm do que a anterior.
Supondo que existe uma série com 30 bonecas nestas condições, alguma delas pode medir 20 cm
de altura?
A transportar
Prova 23 • Página 9/ 15
Transporte
9. No sábado, o Luís combinou encontrar-se com uns amigos no pavilhão da Escola, para verem um jogo
de andebol. Saiu de casa, de moto, às 10 horas e 30 minutos. Teve um furo, arranjou o pneu
rapidamente e, depois, reuniu-se com os seus amigos no pavilhão da Escola, onde estiveram a ver o
jogo.
Quando o jogo acabou, regressou a casa.
O gráfico representa as distâncias a que o Luís esteve da sua casa, em função do tempo, desde
que saiu de casa até ao seu regresso.
Atendendo ao gráfico sobre a ida do Luís ao jogo de andebol, responde aos seguintes itens.
Resposta: __________________________________________________________________
Resposta: __________________________________________________________________
9.3. O jogo de andebol tinha dois períodos, com a duração de 20 minutos cada, e um intervalo de
5 minutos entre os dois períodos.
Explica como podes concluir, pela análise do gráfico, que o Luís não assistiu ao jogo todo.
A transportar
Apresenta os cálculos que efectuares e, na tua resposta, escreve o resultado na forma de valor
exacto.
A A P P
r2
=π 2r
=π 2r
=π d
=π
A transportar
13. Na figura 1, podes observar uma rampa de pedra, cujo modelo geométrico é um prisma em que
as faces laterais são rectângulos e as bases são triângulos rectângulos; esse prisma encontra-se
representado na figura 2.
Fig. 1 Fig. 2
O plano que contém a face [ABE] é perpendicular ao plano que contém a face [AEFD].
O plano que contém a face [ABE] é paralelo ao plano que contém a face [AEFD].
O plano que contém a face [ABE] é oblíquo ao plano que contém a face [AEFD].
O plano que contém a face [ABE] é coincidente com o plano que contém a face [AEFD].
FIM
A transportar
Estas duas páginas só devem ser utilizadas se quiseres completar ou emendar qualquer
resposta.
Caso as utilizes, não te esqueças de identificar claramente a que item se refere cada uma
dessas respostas.
A transportar
A transportar
1. .............................................................................................................................………. 5 pontos
2. .............................................................................................................................………. 5 pontos
3. .............................................................................................................................………. 5 pontos
4.
5.
6. .....................................................................................................................................…. 5 pontos
7. .....................................................................................................................................…. 6 pontos
8. .....................................................................................................................................…. 6 pontos
9.
13.
2008
COTAÇÕES
1. ...................................................................................................................………. 5 pontos
2. ...................................................................................................................………. 5 pontos
3. ...................................................................................................................………. 5 pontos
4.
4.1. ...........................................................................................................………. 5 pontos
4.2. ..........................................................................................................………. 5 pontos
5.
5.1. ....................................................................................................................... 5 pontos
5.2. ....................................................................................................................... 5 pontos
6. ..........................................................................................................................…. 5 pontos
7. ..........................................................................................................................…. 6 pontos
8. ..........................................................................................................................…. 6 pontos
9.
9.1. ....................................................................................................................... 5 pontos
9.2. ....................................................................................................................... 6 pontos
9.3. ....................................................................................................................... 5 pontos
10. ............................................................................................................................. 5 pontos
11. ............................................................................................................................. 5 pontos
12. ............................................................................................................................. 5 pontos
13.
13.1. ..................................................................................................................... 5 pontos
13.2. ..................................................................................................................... 6 pontos
13.3. ..................................................................................................................... 6 pontos
___________
1. A classificação a atribuir a cada resposta deve ser sempre um número inteiro, não negativo, de
pontos.
3. Caso o examinando utilize a(s) página(s) em branco que se encontra(m) no final da prova, o
classificador deve classificar a(s) resposta(s) eventualmente apresentada(s) nessa(s) página(s). Se
o examinando se enganar na identificação de um item, ou se a omitir, mas, pela resolução
apresentada, for possível identificá-lo inequivocamente, a resposta deve ser classificada.
4.2. na utilização da linguagem simbólica matemática, desde que nada seja referido em contrário
nos critérios específicos de classificação;
4.3. derivados de o examinando copiar mal os dados de um item, desde que não afectem a
estrutura ou o grau de dificuldade do item.
5. Nos itens de escolha múltipla, nas respostas em que o examinando assinale, de forma inequívoca,
utilizando uma (X) ou outro processo, a alternativa correcta, a classificação a atribuir deve ser a
cotação indicada. Se, além da alternativa correcta, o examinando seleccionar outra alternativa que
não esteja anulada de forma inequívoca, deve ser atribuída a classificação de zero pontos.
6. Nos itens que não são de escolha múltipla, sempre que o examinando apresente mais do que uma
resolução do mesmo item e não indique, de forma inequívoca, a(s) que pretende anular, apenas a
primeira deve ser classificada.
7. Para os itens que não são de escolha múltipla, há dois tipos de critérios específicos de
classificação: por níveis de desempenho e por etapas de resolução do item.
Indica-se uma descrição para cada nível e a respectiva cotação. Cabe ao classificador
enquadrar a resposta do examinando numa das descrições apresentadas, sem atender às
seguintes incorrecções:
• erros de cálculo que envolvam apenas as quatro operações elementares;
• não apresentar o resultado final na forma pedida e/ou apresentá-lo mal arredondado.
Notas:
À classificação a atribuir à resolução destes itens devem ser aplicadas as seguintes desvalorizações:
• 1 ponto, por erros de cálculo que envolvam apenas as quatro operações elementares
(independentemente do número de erros cometidos);
• 1 ponto, por não apresentar o resultado final na forma pedida (por exemplo: sem a respectiva unidade)
e/ou por apresentar o resultado final mal arredondado.
7.2.2. No caso de o examinando cometer um erro numa das etapas, as etapas subsequentes
devem ser classificadas de acordo com 7.2.1.
7.2.3. Pode acontecer que um examinando, ao resolver um item, não explicite todas as
etapas previstas nos critérios específicos de classificação. Todas as etapas não
expressas pelo examinando, mas cuja utilização e/ou conhecimento estejam implícitos
na resolução apresentada, devem ser classificadas com a cotação indicada.
8. Alguns itens da prova poderão ser correctamente resolvidos por mais do que um processo.
Sempre que o examinando utilizar um processo de resolução correcto, não contemplado nos
critérios específicos de classificação, à sua resposta deve ser atribuída a cotação total do item.
Nestes casos, cabe ao classificador, tendo como referência os níveis de desempenho / as etapas
de resolução do item e as respectivas cotações, adoptar um critério de distribuição da cotação total
do item e utilizá-lo em situações idênticas.
1. ......................................................................................................................................... 5 pontos
2. ......................................................................................................................................... 5 pontos
3. ......................................................................................................................................... 5 pontos
4.
4.1. ................................................................................................................................. 5 pontos
Podem ser utilizados vários processos para responder a este item como, por exemplo:
1.º Processo
2.º Processo
6. ......................................................................................................................................... 5 pontos
40
Alternativa correcta: y =
................................................................................ 5
x
7. ......................................................................................................................................... 6 pontos
Exemplo 1 Exemplo 2
1 + 0,75 n = 20 ⇔ 20 – 1 = 19
⇔0,75 n = 19 ⇔ 19 ÷ 0,75 = 25,(3)
⇔n = 25,(3) Não há nenhuma boneca
Não há nenhuma boneca com 20 cm. com 20 cm.
9.
9.1. ................................................................................................................................. 5 pontos
Podem ser utilizados vários processos para responder a este item, como, por exemplo:
1.º Processo
2.º Processo
A
Alternativa correcta:
= π ............................................................................ 5
2r
13.
Podem ser utilizados vários processos para responder a este item, como
por exemplo:
2.º Processo
Nota:
Se o examinando escrever o resultado mal arredondado, esta etapa deve ser
desvalorizada em 1 ponto.
Exemplo 1 Exemplo 2
Exemplo: