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TécnicoInformática
en Producción
Módulo
Módulo II V
Ensamble, mantenimiento
Tecnología de equipo deycómputo
para la conservación y sistemas
transformación de laoperativos
leche
Submódulo
Submódulo II I
Ensamblar Efectuar
y configurar el equipo
análisis de cómputo
fisicoquímicos a lasegún
lechelas especificaciones
y productos lácteos del
fabricante
Versión 1.0
Noviembre, 2008
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Técnico en Informática
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Al finalizar este submódulo tendrás habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para
ensamblar y configurar el equipo de cómputo, programas de aplicación y utilerías del
sistema según las especificaciones del fabricante. Las actividades que se desarrollarán
requieren cierto grado de orden. En virtud de lo anterior, estas competencias se encuentran
consideradas en el nivel 2.
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Técnico en Informática
Competencia 1 Competencia 2
Conocimientos: Conocimientos:
Software de configuración. Manejo del BIOS.
Periféricos de entrada. Sistema operativo.
Periféricos de salida. Tipos de archivos de configuración.
Dispositivos de almacenamiento. Compatibilidad de hardware.
Arquitectura de computadoras.
Kit de herramientas.
Manuales del fabricante.
Medidas de seguridad e higiene.
Inglés técnico.
Actitudes: Actitudes:
Orden Orden
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Técnico en Informática
Competencia 3 Competencia 4
Conocimientos: Conocimientos:
Actitudes: Actitudes:
Orden Orden
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En este submódulo aprenderás como ensamblar un equipo
de cómputo según las especificaciones del fabricante.
Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya has logrado cumplir con los
contenidos de esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias
tanto de desempeño como de producto:
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Se recomienda que el docente invite a una persona experta en el área para que realice una
demostración práctica en su salón de clases.
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Seleccionar los componentes de hardware
a ensamblar.
1
1. Armando tu Compu-Frankistein
1. Un verdadero rompecabezas
1. Armando el rompecabezas
2. Conociendo componentes
3. Elige componentes
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Hola compañero alumno, estamos comenzando nuestra
primer competencia que lleva por nombre Seleccionar los
componentes de hardware a ensamblar, pero sabes, ¿Qué
es ensamblar? ¿Qué elementos contiene una
computadora? ¿Cuáles elementos son los mejores para ensamblar un equipo de
cómputo? ¿Cuál kit de herramientas emplearas?, etc. Como puedes ver, son muchas las
cosas que aprenderás al término de esta competencia, pero en estos momentos te
estarás preguntando ¿Dé que me están hablando?, ¡No te preocupes!, nosotros te
ayudaremos y te guiaremos para que todo esto lo puedas comprender y manejar más
fácilmente, empleando actividades de aprendizaje, ejemplos, ejercicios y prácticas para
obtener evidencia de desempeño y evidencias de producto, pero sobre todo apliques las
medidas de seguridad necesarias para llevar a cabo un ensamblado correcto.
Albert Einstein
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Elegir los componentes de hardware.
Manejar el kit de herramientas.
Seleccionar tarjeta madre.
Seleccionar gabinete.
HABILIDADES Seleccionar disco fijo.
Seleccionar memoria RAM.
Seleccionar periféricos.
Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las
especificaciones del fabricante
Utilizar la pulsera antiestática.
Ensamblar los componentes seleccionados
Al término del módulo el alumno será capaz de:
RESULTADO DE
Ensamblar equipos de cómputo.
APRENDIZAJE Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos
de cómputo.
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Nombre Armando tu Compu-Frankistein No. 1
Instrucciones
Realiza lo que el docente te indique.
para el Alumno
Software de
configuración.
Periféricos de
entrada.
Periféricos de salida.
Dispositivos de
almacenamiento.
Arquitectura de Manera
Conocimientos Didáctica de Mediante la explicación del docente,
computadoras.
a adquirir Lograrlos utilizando la imagen mostrada.
Kit de herramientas.
Manuales del
fabricante.
Medidas de
seguridad e higiene.
Inglés técnico.
componentes de una
Laptop
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Elementos básicos de un equipo de cómputo
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La representación grafica de la Laptop corresponde a una Compaq
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Kit de componentes plásticos
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Cables
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La representación grafica de la Laptop corresponde a una Sony Vaio.
Diagrama general
Disco Duro
Touch pad, Tarjeta CNX125 y Placa
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Placas y Cubiertas Tarjeta PWS-13, Modem, Broche
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Sección pantalla LCD
Tarjeta modem WiFi
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Seguros pantalla LCD
Vista posterior pantalla LCD y cables
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Diagrama general de ensamble
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La representación grafica de la Laptop corresponde a una Hacer Aspire.
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• Recuerda que los diagramas que se te presentaron son para conocimiento general.
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Nombre Un verdadero rompecabezas No. 1
Instrucciones
para el El alumno observa, analiza y comenta las siguientes imágenes.
Alumno
Competencia
s Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Lograrlas
Representación gráfica de
componentes para un
equipo de cómputo
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TABLA COMPONENTES DE UNA TARJETA MADRE
1 – Slot Procesador 2 - Slot DDR RAM
3 - Alimentacion ATX 4 - Conector Disketera
5 - Conectores IDE 6 - Southbridge Chipset
7 - Conectores Sata 8 - Bateria
9 - Flash BIOS 10 - Conectores USB
11 - Conectores IEEE 1394 (Firewire) 12 - Slots PCI
13 - Slot AGP 14 - NorthBride Chipset
15 - Alimentacion ATX Auxiliar. 16 - Panel Frontal
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TABLA COMPONENTES EQUIPO DE COMPUTO
1 – Flopy 2 - Procesadores
3 – Memorias RAM 4 - Discos duros
5 - Fuentes de poder 6 - Tarjeta madre
7 - Cables 8 - Gabinetes
9.- Tarjetas de red
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Nombre Armando el rompecabezas No. 1
Instrucciones
para el Alumno El alumno observa, analiza y describe las siguientes imágenes.
Manera
Actitudes a Mediante la observación y análisis de la
Didáctica
Orden representación grafica y visual el alumno
formar de
explicara e identificará la acción que se
Lograrlas
realizara en cada imagen.
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
Desarrollar métodos establecidos.
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Lograrlas
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PASOS PARA ENSAMBLAR UN EQUIPO DE CÓMPUTO
1 2
3 4
5 6
7 8
Página de Página 33 de 33
9 10
11 12
13 14
15 16
Página de Página 34 de 34
17 18
19 20
21 22
23 24
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25 26
27 28
29
30
31 32
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Describe en la siguiente tabla cada paso realizado en las imágenes anteriores.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
21. 22.
23. 24.
25. 26.
27. 28.
29. 30.
31. 32.
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Nombre Elección de la tarjeta madre No. 1
Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manera
para el Alumno responsable.
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los
para el
pasos indicados.
Docente
Recursos
materiales de Gabinete, Kit de herramientas y componentes para armar equipo de cómputo.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica
Orden Realizando la secuencia de pasos.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
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El docente podrá basar la
actividad utilizando partes
físicas de la computadora o
imágenes, según las
condiciones del plantel.
Realizar:
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Nombre Conociendo componentes No. 2
Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manera
para el Alumno responsable.
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los
para el
pasos indicados.
Docente
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la
Orden
formar de práctica mostrada.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
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El docente podrá basar la
práctica utilizando partes físicas
de la computadora o imágenes,
según las condiciones del
plantel.
Realizar:
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Nombre Elige componentes No. 3
Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manera
para el Alumno responsable.
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los
para el
pasos indicados.
Docente
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando la secuencia de pasos en la
Orden
formar de práctica mostrada.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
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El docente dará una panorámica general de
los temas a exponer por los alumnos. El
docente asignará la cantidad de integrantes
de cada equipo y temas de exposición.
Realizar:
Integrado en equipo presentar una investigación sobre los temas: procesador, medios de
almacenamiento, modem, memoria RAM, fuentes de poder AT/ATX, puertos de
entrada/salida, gabinete, dispositivos de entrada.
2. La exposición debe incluir una demostración física de los pasos a seguir para la
instalación correcta del componente de hardware.
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Con los ejercicios y prácticas ejecutados durante este contenido o competencia,
desarrollaste los temas o habilidades donde lograste lo siguiente:
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Instalar el sistema operativo y el software
de aplicación
2
2. Encontrando el conocimiento
2. Arreglando vidas
2. Recordando conocimientos
4. Remodelando computadoras
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“La función de un buen software es hacer
que lo complejo aparente ser simple”
Grady Booch
Así es que adelante y el docente con el cual estés recibiendo las clases te podrá ayudar
mucho con esta competencia y sobretodo que se realizará en un contexto práctico
totalmente.
Bill Gates
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Configurar el BIOS.
Configurar secuencia de arranque.
Crear un disco de arranque de sistema.
HABILIDADES Particionar el disco fijo.
Formatear dispositivos de almacenamiento.
Instalar el sistema operativo.
Instalar Microsoft Office.
Instalar Openoffice.
Al término de la competencia el alumno será capaz de:
RESULTADO DE
Configurar adecuadamente el BIOS, la secuencia de arranque,
APRENDIZAJE realizar la instalación de sistemas operativos, Microsoft office y
Openoffice adecuadamente en cualquier computadora.
Se recomiendo que el docente realice una actividad demostrativa y antes del término de la
misma involucre a los alumnos para poder retro alimentar.
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Nombre Encontrando el conocimiento No. 2
Concepto de BIOS
Internet
Manera
Conocimientos Compresores
Didáctica de Realizando la investigación de los
Windows
a adquirir Lograrlos conceptos propuestos.
Discos de arranque
Formatear unidades de
almacenamiento.
¿Qué es BIOS?
¿Qué es un compresor?
¿Qué es formatear?
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Nombre Arreglando vidas No. 2
Instrucciones Lee, observa y comenta las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la
Orden
formar de manera para dar solución al problema.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Paso 1 Paso 2
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Paso 3 Paso 4
Paso 5 Paso 6
Paso 7 Paso 8
paso 9 Paso 10
Página de Página 50 de 50
Paso 11 Paso 12
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Crear disco de arranque y formatear unidades
PASO 1
PASO 2 PASO 3
PASO 1
PASO 2 PASO 3
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Particionar disco e instalación de sistema operativo
PASO 1 PASO 2
PASO 3 PASO 4
PASO 5 PASO 6
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PASO 7 PASO 8
PASO 9 PASO 10
PASO 11
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Instalar Microsoft office
PASO 1 PASO 2
PASO 3 PASO 4
PASO 5
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Nombre Recordando conocimientos No. 2
Instrucciones
Lee y realiza lo que se pide a continuación
para el Alumno
Manera
Realizando cada uno de los pasos
Actitudes a Didáctica
Orden enunciados.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desarrollar
Manera
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
Didáctica de
reflexiva.
Lograrlas
Instrucciones:
Contesta correctamente las siguientes preguntas:
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¿Cómo cambias la secuencia de arranque de la computadora?
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Nombre Remodelando computadoras No. 4
Configurar el BIOS.
Configurar secuencia de arranque.
Crear un disco de arranque de sistema.
Habilidades Particionar el disco fijo.
Formatear dispositivos de almacenamiento.
Instalar el sistema operativo.
Instalar Microsoft Office.
Instalar Openoffice.
La bióloga Yurixhi se encontraba trabajando en su computadora un día lluvioso,
porque tenía que entregar un trabajo de su maestría en biología marina, cuando
de repente, una descarga eléctrica apagó su computadora, dañando el disco duro
Instrucciones (por suerte apenas iba comenzando a trabajar en su tesis), una solución que ella
para el Alumno encontró fue comprar un nuevo disco duro, pero el problema es que ella no sabe
como cambiarlo para volver a dejar la computadora funcionando nuevamente,
¿Le puedes ayudar a la bióloga para que su computadora funcione nuevamente?.
Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a la
Instrucciones problemática planteada, importante hacer referencia a los instrumentos de
para el Docente evaluación (guías de observación y listas de cotejo correspondientes a la
competencia).
Recursos
materiales de Computadora, internet, CD-ROM,
apoyo
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
Lograrlas
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Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste
las habilidades y destrezas donde lograste:
Configurar el BIOS.
Configurar secuencia de arranque.
Crear un disco de arranque de sistema.
Particionar el disco fijo.
Formatear dispositivos de almacenamiento.
Instalar el sistema operativo.
Instalar Microsoft Office.
Instalar Openoffice.
Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de
evaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 2/4 para medir tus desempeños y la
LISTA DE COTEJO TINF04 EP 2/4 para los productos logrados.
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Configurar dispositivos 3
3. Búsqueda y control
4. Encontrando dispositivos
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Hola bienvenido a una actividad muy frecuente en el área
laboral. Estamos a la mitad del camino que es la
competencia tres la cual tiene como nombre configurar
dispositivos, pero sabes, ¿Cómo funcionan estos? ¿Cuál
es la manera de comunicarse entre ellos y la
computadora? ¿Qué efectos tienen en tu computadora?,
Estas situaciones son muy importantes y comunes que se
nos presenten, ya que siempre las encontraremos donde
exista un equipo de computo. Todos algún vez nos vemos
en la necesidad de adquirir estos controladores ya sea
porque no tenemos los discos de restauración o quizás porque se hubiesen dañado,
también puede presentarse la posibilidad de que cuando adquirimos una computadora
estos no fueron entregados.
Cualquiera que fuese la situación, la necesidad de saber cuáles son los controladores
que debo de tener es muy importante para posteriormente volverlos a instalar o en su
caso descargarlos en alguna dirección Web y proceder a la instalación, una alternativa
más que tenemos es adquirir un software que me permita realizar una copia de respaldo
de los controladores que tiene mi computadora.
Bueno esto es algo que podrás realizar en este submódulo pero lo más importante es
que lo podrás realizar en tu computadora o brindar el servicio a otras personas.
Realizar en tu propio equipo o en alguno otro para que puedas ver su aplicación y
beneficio.
Albert Einstein
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Seleccionar controladores.
HABILIDADES Instalar controladores.
Se recomienda que el docente realice una actividad demostrativa y antes del término de la
misma involucre a los alumnos para poder retro alimentar y corregir posibles fallas de igual
manera se podría llevar a una persona con experiencia en el área para que pueda
confirmar o enriquecer sobre el mismo tema y los instrumentos de evaluación de la
competencia.
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Nombre Busca lo que tengo No. 3
Instrucciones
Realiza lo que se te pide a continuación.
para el Alumno
Dispositivos
Concepto de Atreves de una visita recabar
controladores Manera información sobre las preguntas
Conocimientos Funciones de Didáctica de que el docente les otorgue y
a adquirir controladores Lograrlos después socializar y sacar
Medidas de seguridad e conclusiones así también como la
higiene corrección de la misma.
Instrucciones:
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¿Qué riesgos se presentan al utilizar controladores de páginas no oficilales?
¿Mencione algun software para respaldar controladores, asi tambien como su tipo de
licencia?
Paginas de diversos
Manera El alumno observara una exposición
fabricantes
Conocimientos Compatibilidad de Didáctica guiada por el docente en la cual
de verificara y comprobara la
a adquirir plataformas (sistemas
Lograrlos información reclutada
operativos 9x, xp, vista)
anteriormente.
Manuales del fabricante
Y no oficiales www.solodrivers.com,
www.driverzone.com.
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Nombre Localizando lo que tengo No. 3
Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la
Orden
formar de manera para dar solución al problema.
Lograrlas
Paso 1 Paso 2
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Paso 3 Paso 4
Paso 5 Paso 6
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Paso 7 Paso 8
paso 9 Paso 10
Paso 11
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Nombre Instalar para controlar No. 4
Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la
Orden
formar de manera para dar solución al problema.
Lograrlas
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Indicar la ubicación de la descarga del controlador. Instalacion de controlador.
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Nombre Búsqueda y control No. 3
Instrucciones
Lee y realiza lo que se pide a continuación
para el Alumno
Manera
Realizando cada uno de los pasos
Actitudes a Didáctica
Orden enunciados.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desarrollar
Manera
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
Didáctica de
reflexiva.
Lograrlas
Instrucciones:
En el laboratorio cada alumno buscara en su computadora un controlador de un
dispositivo designado por el docente.
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¿Cuál es el nombre del controlador del dispositivo que encontraste en tu computadora?
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Nombre Encontrando dispositivos No. 4
Instrucciones
Lee y contesta lo que se pide a continuación
para el Alumno
Manera
Contestando correctamente los recuadros de
Actitudes a Didáctica
Orden la tabla.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desarrollar
Manera
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
Didáctica de
reflexiva.
Lograrlas
MODEM
VIDEO
SONIDO
RED
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Nombre Problemas y más problemas No. 5
Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a la
para el problemática planteada, planteando el caso de que cuente con disco de
Docente controladores y que no los tenga.
Recursos
materiales de Computadora, internet, CD-ROM,
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para
Orden
formar de encontrar la mejor solución a la problemática.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
Lograrlas
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Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste
las habilidades y destrezas donde lograste:
Seleccionar controladores.
Instalar controladores
Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de
evaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 3/4 para medir tus desempeños y la
LISTA DE COTEJO TINF04 EP 3/4 para los productos logrados.
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Instalar utilerías 4
5. Utilizando compresores
6. ¿Qué prefieres?
1. Mi primera creación
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Hola bienvenido a tu última competencia de este
submódulo I titulada Instalar utilerías. Muchas felicidades y
te invitamos para que realices el último esfuerzo para lograr
con éxito las habilidades y destrezas siguientes:
seleccionar el software tomando en cuenta las
necesidades, instalar compresores, instalar software de
reproducción multimedia, instalar software libre (acrobat
reader, ad-aware, Eudora, etc.), instalar software comercial
e instalar antivirus.
Esta competencia es de suma utilidad en el campo laboral, porque podrás mantener todas
las computadoras trabajando eficientemente y obtendrás un gran reconocimiento en la
empresa donde trabajes ya que esto ayudara para mantener organizada la información.
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Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.
Instalar compresores.
Instalar software de reproducción multimedia.
HABILIDADES
Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora,
etc.).
Instalar software comercial.
Instalar antivirus.
RESULTADO DE
Al termino de la competencia serás capaz de instalar compresores,
APRENDIZAJE diferente software libre o comercial y antivirus
Se recomienda que el docente realice una actividad demostrativa donde presente las
diferencias que existen en utilizar software libre o comercial.
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Nombre Busca lo que tengo No. 5
Internet
Compresores Manera
Conocimientos Panel de control de Didáctica de Realizando la investigación
a adquirir Windows Lograrlos adecuadamente.
Virus
Antivirus
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Nombre Utilizando compresores No. 5
Instrucciones Lee, observa y analiza las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la
Orden
formar de manera para dar solución al problema.
Lograrlas
Instalación de compresores
PASO 1 PASO 2
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PASO 3 PASO 4
PASO 5 PASO 6
PASO 7 PASO 8
PASO 9
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Otra opción es:
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Nombre ¿Qué prefieres? No. 6
Instrucciones Lee, observa y comenta las siguientes imágenes.
para el Alumno
Manera
Actitudes a Didáctica Mediante imágenes el alumno relacionara la
Orden
formar de manera para dar solución al problema.
Lograrlas
LIBRE COMERCIAL
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Compañero docente se recomienda que hagas énfasis en las
ventajas que ofrece cada uno del software libre y comercial
(propietario), así como en la mención de que existen muchos
más los cuales se dejan a las necesidades de tu trabajo. No se
te olvide también mencionar los diferentes tipos de licencias
(trial, demo, sharware, free, gnu, gpl).
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Nombre Identifica libre o comercial No. 5
Instrucciones
Escribe la letra L si es icono de software libre y una C si es comercial.
para el Alumno
Manera
Realizando cada uno de los pasos
Actitudes a Didáctica
Orden enunciados.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Desarrollar
Manera
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
Didáctica de
reflexiva.
Lograrlas
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_____________ ___________ ____________
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Nombre Instalación libre y comercial No. 6
Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a los
para el pasos propuestos, planteando el caso de que cuente con el software libre o
Docente realizando la búsqueda en internet.
Recursos
materiales de Computadora, internet, CD-ROM,
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para
Orden
formar de encontrar la mejor solución a la problemática.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
Lograrlas
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Nombre Mi primera creación No. 1
1. Seleccionar los componentes de hardware a ensamblar.
Competencia a 2. Instalar el sistema operativo y el software de aplicación.
Desarrollar 3. Configurar dispositivos
4. Instalar utilerías
Elegir los componentes de hardware.
Manejar el kit de herramientas.
Seleccionar tarjeta madre.
Seleccionar gabinete.
Seleccionar disco fijo.
Seleccionar memoria RAM.
Seleccionar periféricos.
Aplicar las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del
fabricante
Utilizar la pulsera antiestática
Ensamblar los componentes seleccionados
Configurar el BIOS.
Configurar secuencia de arranque.
Habilidades Crear un disco de arranque de sistema.
Particionar el disco fijo.
Formatear dispositivos de almacenamiento.
Instalar el sistema operativo.
Instalar Microsoft Office.
Instalar Openoffice.
Seleccionar controladores.
Instalar controladores.
Seleccionar el software tomando en cuenta las necesidades.
Instalar compresores.
Instalar software de reproducción multimedia.
Instalar software libre (acrobat reader, ad-aware, Eudora, etc.).
Instalar software comercial.
Instalar antivirus.
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Instrucciones Revisar cada uno de los pasos que los alumnos siguen para dar solución a los
para el pasos indicados, planteando el caso de que cuente con disco de controladores y
Docente que no los tenga.
Recursos
materiales de Computadora, internet, CD-ROM
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando cada uno de los pasos para
Orden
formar de encontrar la mejor solución a la problemática.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.
Lograrlas
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Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste
las habilidades y destrezas donde lograste:
Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de
evaluación: la GUÍA DE OBSERVACIÓN TINF04 ED 4/4 para medir tus desempeños y la
LISTA DE COTEJO TINF04 EP 4/4 para los productos logrados.
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La presente guía está elabora para que los ejercicios y prácticas que llevaste a cabo te
permitieron desarrollar habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes para Aplicar el
mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo.
Ahora serás capaz de laborar en: Áreas donde se ensamble y opere equipo de cómputo,
aplique mantenimiento a equipos y sistemas operativos, como son: cibercafés, instituciones
educativas, laboratorios de cómputo, comercios, entre otros.
Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados
con anterioridad, se utilizan dos tipos de instrumentos de evaluación: las guías de
observación para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los productos logrados.
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Parra Reynaga, Leopoldo (2004). Reparación y ensamblado de Computadoras, México.
Editorial Computación Aplicada.
http://www.unav.es
http://www.aulaclic.com
http://www.elrincondelvago.com
http://www.monografias.com
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MotherBoard: Componente electrónico, tarjeta central que se encarga de conectar
distintos dispositivos, entre ellos microprocesador, las ranuras o slots para conectar tarjeta
de expansión, memorias RAM, la ROM, dispositivos de almacenamiento y cableados.
Bombilla de jebe: Conexión de metal y jebe. Tiene forma abombada con una parte circular
en donde se ubica la conexión de metal y jebe
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Optimizar: la optimización es empleada para que una tarea se realice más rápidamente.
Mejorar el rendimiento.
Keyboard: Teclado
Multímetro: Instrumento electrónico de medida que combina varias funciones en una sola unidad.
Las más comunes son las de voltímetro, amperímetro y óhmetro.
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Técnico en
TécnicoInformática
en Producción
Módulo
Módulo IIV
Ensamble,Tecnología para de
mantenimiento la conservación y transformación
equipo de cómputo y sistemasde la leche
operativos.
Submódulo
SubmóduloIIII
AplicarEfectuar análisis preventivo
mantenimiento fisicoquímicos a la leche
y correctivo al yequipo
productos lácteos
de cómputo.
Versión 1.0
Noviembre, 2008
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Técnico en Informática
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Al finalizar este submódulo tendrás las capacidades y competencias necesarias para
aplicar mantenimiento a equipos y sistemas operativos. Las actividades que se
desarrollarán en este submódulo requieren cierto grado de orden. En virtud de lo cual están
consideradas en nivel 2.
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Técnico en Informática
Competencia 1 Competencia 2
Conocimientos: Conocimientos:
Mecanismos de limpieza. Sistema operativo
Medidas de seguridad. Antivirus
Normas de seguridad e higiene. Virus
Kit de herramientas. Vacunas
Periféricos de entrada. Internet
Periféricos de salida
Dispositivos de almacenamiento.
Periféricos mixtos.
Actitudes: Actitudes:
Orden Responsabilidad
Competencia 3 Competencia 4
Conocimientos: Conocimientos:
Actitudes: Actitudes:
Responsabilidad Responsabilidad
Competencia 5
Habilidades y destrezas
Depurar información.
Actualizar software.
Actualizar periféricos de entrada.
Actualizar periféricos de salida.
Actualizar unidades de
almacenamiento.
Expandir memoria RAM.
Organizar archivos y carpetas.
Manejo de utilerías de optimización.
Conocimientos:
Funcionamiento del BIOS.
Sistema operativo.
Software libre.
Manejo de utilerías.
Memoria RAM.
Actitudes:
Responsabilidad
Una vez desarrolladas todas las competencias que integran el submódulo podrás laborar
en áreas donde se ensamble y opere equipo de cómputo, aplique mantenimiento a equipos
y sistemas operativos, como son: cibercafés, instituciones educativas, laboratorios de
cómputo, comercios, entre otros. Las competencias que integran el submódulo serán
desarrolladas en un contexto teórico-práctico, ello en función de que los sitios de inserción
laboral para esta área exigen que demuestres las capacidades y habilidades necesarias
para lograr la competencia.
Se pretende que las actividades incluidas en la guía sean realizadas en áreas de cómputo
del plantel o bien en el salón de clases dependiendo de los espacios tecnológicos con los
que cuente tu plantel.
Como parte de la evaluación necesaria para determinar si ya has logrado ser competente
en esta área de formación, te planteamos observar las siguientes evidencias:
Evidencias de desempeño:
Evidencias de producto:
2. Vuelta al pasado
3. Llénate de conocimientos
7. Siguiendo pistas
8. Conociendo materiales
9. Desarmando unidades
7. Ordenando procedimientos
1. Dale un baño a tu PC
En este primer apartado el docente realizará actividades para que desarrolles las habilidades
y destrezas para emplear el kit de herramientas, realizar limpieza de periféricos de entrada,
realizar limpieza de tarjetas, realizar limpieza de periféricos de salida, realizar limpieza de
dispositivos de almacenamiento y aplicar materiales químicos según especificaciones del
fabricante de acuerdo a las normas de seguridad e higiene.
Empleando para ello instrumentos de evaluación como son: guías de observación, listas de
cotejo y algunas autoevaluaciones que reforzaran tus conocimientos en el área de
mantenimiento preventivo al hardware. Por lo cual te invitamos a realizar de una manera
ordenada los ejemplos, ejercicios y prácticas propuestos en esta guía.
Medidas de seguridad.
Normas de seguridad e
higiene
Periféricos de entrada Manera
Conocimientos Periféricos de salida Didáctica de El alumnos dará los puntos de vista
a adquirir Dispositivos de Lograrlos sobre lo conocimientos que domina.
almacenamiento
Periféricos mixtos
Sigue los pasos para llevar a cabo el mantenimiento preventivo de una Laptop
Parte frontal
1.- 2.-
3.- 4.-
5.- 6.-
7.- 8.-
9.-
1.- 2.-
3.- 4.-
5.- 6.-
7.- 8.-
9.- 10.-
11.-
2.- Verificar que la laptop este desconectada de la corriente eléctrica y retira la pila
que viene incorporada.
2. Limpia el interior del teclado; para esta operación usa una bombilla de jebe del tipo
de uso médico para extraer mucosidades en bebés. El método es comprimir la bombilla
para que expulse aire a presión y de este modo retire el polvo acumulado, entre las
teclas y debajo de las teclas.
3. Con una brocha de 2” (del tipo para pintar), suavemente retira todo el polvo que
salió del interior del teclado, cuidando no retornar el polvo al teclado.
4. En algunas portátiles además del touch pad, tienen entre el teclado un botón que
sirve para mover el puntero del Mouse (botón de color rojo y/o azul como es el caso de
las ThinkPad de IBM). Antes de comenzar retira el jebe que cubre el dispositivo y
guárdalo en lugar seguro.
6. Una vez que hayas aplicado una fina capa de siliconas, déjala secar por unos diez
7. Con un paño suave, frota las áreas en donde hayas aplicado la silicona.
10. Con la bombilla retira todo el polvo de las aberturas y rejillas del equipo, tratando
que el aire expulsado por la misma, ingrese en los resquicios y rejillas.
11. Limpia el exterior de la Laptop, usando el producto con siliconas usado para limpiar
el teclado y alrededores del interior del equipo y déjalo secar por 10 minutos: aplícalo
haciendo círculos.
12. Lustra la superficie del equipo con un paño suave y seco haciendo círculos hasta
obtener un brillo característico.
13. Para limpiar el maletín que casi siempre acompaña a los equipos portátiles, usa un
cepillo de cerdas blandas; si el maletín es de cuero existen en el mercado preservantes
y limpiadores.
14. Si el maletín es de tela, y está muy sucio, lávalo con detergente suave para ropa y
ponlo a secar.
2. Coloca la misma solución en un atomizador y ajústalo para que la mezcla que salga
sea como la de los atomizadores de cabello, o spray para el cabello. Esto funciona
realmente bien al dar la cantidad correcta de mezcla para cada cuadrante de tu
pantalla.
3. Aplica esta mezcla a un pedazo de ropa como una vieja playera, franela, u otro
material suave. Un trapo largo es lo mejor porque su tamaño reduce el riesgo de dejar
marcas o rayones en la pantalla provocados por los dedos.
4. Limpia tu pantalla con el trapo o tela en el sentido de las manecillas del reloj o con
otro movimiento consistente. Aplica presión por igual con la tela por toda la pantalla y
cuida de no tocar la pantalla con tus dedos.
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Lograrlas
KITS DE HERRAMIENTAS
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Lograrlas
Paso 13
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
Lograrlas
Paso 1 Paso 2
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Paso 1 Paso 2
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
RECOMENDACIONES:
Utilice la brocha para remover el polvo adherido a los componentes para que la aspiradora
pueda a su vez quitarlo de la tarjeta, una vez retirado el polvo excesivo se puede aplicar un
producto que acabe de retirar la suciedad de la tarjeta y que normalmente contiene una
sustancia desengrasante; esto sirve para evitar que pequeños residuos de grasa
provoquen la acumulación temprana de polvo. Aunque se debe de aspirar todo el polvo
que se encuentre dentro del sistema hasta donde sea posible; hay que poner especial
énfasis en las siguientes áreas:
Para realizar el mantenimiento
a estas tarjetas es necesario
· Ventilador del CPU.
aire comprimido, liquido
· Ranuras de expansión. dieléctrico, bolsas antiestáticas
· Ventilador del procesador. y brochas para el exceso de
polvo.
Para poder realizar la limpieza de estos dispositivos será necesario desmontarlos de las
ranuras de expansión, lo cual sólo implica retirar los tornillos que fijan la tarjeta a la
estructura del gabinete y evita que se desprenda. Es recomendable poner cada una de las
tarjetas pequeñas en bolsas antiestáticas.
El procedimiento para retirar el polvo de las tarjetas en caso que las terminales (pines) se
Se debe tener cuidado de tomar por los bordes laterales las tarjetas
para evitar posibles daños por descarga de electricidad estática
generada por nuestro cuerpo.
Nota: existen tarjetas que vienen incrustadas a la tarjeta madre, estas e limpian al
momento de que realizaste la limpieza a la tarjeta principal.
Manera
Actitudes a Mediante una explicación guiada el docente
Didáctica
Orden ayudará al alumno a comprender el orden y
formar de
forma de limpieza a las impresoras.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
En este caso nos enfocaremos a Paso 1 verificación del estado de Paso 2 realizar una autoprueba
una impresora de inyección de la impresora para evitar que traiga y si las líneas no están
tinta por ser las más utilizadas. objetos extraños como clips, etc.. perfectamente definidas, las
boquillas del cabezal necesitan
limpieza.
Paso 3 Introducir el cabezal Paso 4 Limpiar el eje donde se Paso 5 Limpiar los sensores de
de impresión en un desliza el cabezal, con alcohol papel con aire comprimido o
recipiente con agua tibia de isopropílico, y lubricar con aceite 3 con un baño de alcohol
diez a quince minutos. en 1 pero limpiando el ecceso. isopropílico
Instrucciones:
2. Observe cómo están sujetas al chasis del CPU, por lo regular será a través de tornillos,
hay que quitarlos (no olvide etiquetarlos), para retirar físicamente las unidades de disco
duro y lectoras de discos flexibles.
3. Una vez realizado el paso anterior, con una brocha retire el polvo que esté en la
superficie de las mismas o con aire comprimido.
4. Con la misma brocha retire lo que pudiera haber de polvo en las terminales del bus de
datos y energía.
6. Por último, sólo resta limpiar los cables de datos del disco duro y de las unidades
lectoras de disco flexible, esto es fácil, únicamente cepíllelas y límpielas con un trapo
limpio, basta con los pasos anteriores para decir que se le dio limpieza física al disco duro
y unidades lectoras.
Monitor
Scanner
Manera
Al seguir las instrucciones propuestas de
Actitudes a Didáctica
Orden manera ordenada y secuencial.
formar de
Lograrlas
Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a establecidos.
Desarrollar
PROCEDIMIENTO CORRECTO
( ) Desconectar el equipo de la toma de corriente.
( ) Identificar tipo de tornillería.
( ) Revisión de la fecha de garantía de la computadora.
1.- 2.-
3.- 4.-
5.- 6.-
7.- 8.-
Instrucciones Realiza cada uno de los pasos que a continuación se te indican de una manera
para el Alumno responsable.
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los
para el
pasos indicados.
Docente
Revisa la garantía de tu equipo, si está vigente por ningún motivo hay que abrir
la computadora, primero consulte al proveedor de la computadora personal.
Utiliza una pulsera antiestática para evitar dañar los dispositivos electrónicos de
la maquina debido a la electricidad estática que posee el cuerpo humano, la cual
se debe colocar considerando el siguiente orden:
Asegurarse de apagar la computadora, así como de desconectarla de
la toma de corriente.
Colocar la parte de la pulsera en la mano izquierda cuando sea diestra
la persona, y en la mano derecha cuando sea zurda la persona.
Conectar el otro extremo que normalmente es una pinza (caimán), a
una parte metálica del chasis del CPU, para que no se halle diferencia
de potencial eléctrico, entre la persona y los dispositivos electrónicos.
En cada uno de los periféricos realiza la limpieza considerando los materiales químicos a
usar siguiendo las normas de seguridad e higiene y el kid de herramientas necesario.
Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste
las habilidades y destrezas donde lograste:
16. Defrag
9. Elimina virus
10. Optimiza tu PC
2. Organizando datos
3. Desechando archivos
4. Salva los datos de tu PC
5. Optimiza tu disco duro
1. Prevenir y reparar
Estas habilidades bien comprendidas, te serán de mucha ayuda en el campo laboral porque
con ellas podrás realizar el mantenimiento preventivo al software que es de mucha
importancia en la protección de las computadoras y sobretodo en el buen funcionamiento
Animo y éxito!!
Instrucciones Realiza una investigación sobre las herramientas del sistema operativo Windows
XP, Antivirus, Virus, Vacunas e Internet.
para el Alumno
En plenaria socializa con el grupo la investigación que realizaste.
Sistema operativo
Antivirus Manera
Conocimientos Virus Los alumnos darán los puntos de
Didáctica de
Vacunas vista sobre lo conocimientos que se
a adquirir Lograrlos
Internet investigaron.
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
Didáctica de de ellas.
Lograrlas
Paso 1
Paso 3
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad A través del texto y las imágenes.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
SCANDISK: Es una herramienta que busca errores lógicos y físicos en unidades de disco
del equipo.
LOS ERRORES LÓGICOS: son los que suceden en el software y esta herramienta los
detecta y frecuentemente los corrige, algunos ejemplos de problemas lógicos pueden ser:
archivos dañados, perdida de información por mal apagado de la computadora, errores
CRC (de redundancia cíclica), etc.
LOS ERRORES FÍSICOS: son los que suceden con el hardware, en estos casos la
Manera
Actitudes a Didáctica A través del texto y comentando con los
Orden
formar de compañeros y docente.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
PASO 3 PASO 4
PASO 5 PASO 6
PASO 9 PASO 10
Instrucciones
Observa y comenta las imágenes que a continuación se muestran sobre cómo
para el Alumno eliminar archivos temporales, cookies, historial, formularios y contraseñas.
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad A través de las imágenes y la explicación del
formar de
docente.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
3.
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad A través de la imagen y comentando lo
formar de
observado.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Didáctica de
Lograrlas
Optimizar lógicos
SCANDISK físicos
reagrupar
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Escribiendo las utilerías correctamente.
formar de
Lograrlas
Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a establecidos.
Desarrollar
Manera
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Didáctica de
Lograrlas
1.
2.
3.
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad. Investigando y contestando las preguntas.
formar de
Lograrlas
Competencias Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
Genéricas a la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrollar
Manera
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Didáctica de
Lograrlas
Libre Comercial
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica El alumnos desfragmentará y verificará
Orden
formar de errores en un disco duro.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Instrucciones Verificar que el alumno elimine de manera correcta las cookies y los archivos
para el Docente temporales.
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Eliminación de las cookies y los archivos.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Instrucciones
Verificar que el alumno descargue e instalación el archivo correcto del antivirus, así
para el
como la aplicación de utilerías.
Docente
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Instalación y aplicación de utilerías de un
Responsabilidad
formar de antivirus.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Habilidades Emplear utilerías de software. (Dr. Máx., Internet, firewall, Eudora, etc.)
Instrucciones
Verificar que el alumno haya descargado e instalado el software y que aplique
para el
correctamente la utilería indicada.
Docente
Recursos
materiales de Computadora
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Aplicando las utilerías de acuerdo a las
Responsabilidad
formar de necesidades.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Instrucciones
Realiza lo que se te pide a continuación.
para el Alumno
Instrucciones
para el Verifica que los alumnos desarrollen cada una de las actividades propuestas
Docente
Manera
Actitudes a Didáctica Aplicando las utilerías de acuerdo a las
Responsabilidad
formar de necesidades.
Lograrlas
Manera
Didáctica de Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas
Situación:
Anastasia, la secretaria del licenciado Ruiz, se ha enterado de la importancia que tiene dar
con periodicidad a las computadoras un tipo de mantenimiento preventivo (software y
hardware) para evitar daños futuros, es por ello que Anastasia se quejó con él licenciado
Ruiz y a pedido que a su computadora se le de ese tipo de mantenimiento ya que está
demasiado sucia y a presentado problemas en el software y esto impide que ella pueda
realizar su trabajo con la rapidez que se le requiere.
1. Resuelve la siguiente situación haciendo un listado del material que se necesita para
dar el mantenimiento preventivo al hardware y software.
2. Enlista las medidas de seguridad y procedimiento adecuado que debes de tomar en
cuenta antes de comenzar a destapar la computadora.
3. Asegurarse que la computadora esté apagada y desconectada de la toma de corriente.
4. Identificar el tipo de tornillos o mecanismos que fijan la tapa del CPU para poder abrirlo.
5. Colocar la pulsera antiestática.
6. Retirar las tarjetas de expansión para su limpieza, registrando la manera en que están
Colocadas.
7. Dar limpieza externa la fuente de poder.
8. Limpia el disco duro, cable de energía y el del bus de datos.
9. Retira físicamente las unidades lectoras de discos flexibles y dales la debida limpieza.
10. No olvides la limpieza de la tarjeta madre, ranuras de expansión, el procesador y los
circuitos principales del CPU.
11. Aplica limpiador de componentes electrónicos en la tarjeta madre, incluyendo las
ranuras y demás piezas que asi lo requieran.
12. Realiza la limpieza a los periféricos como son: teclado, mouse, bocinas, impresora,
cámaras, scanner.
13. una vez terminados los pasos anteriores pasémonos a realizar el mantenimiento
preventivo al software realizando lo que a continuación se te pide:
14. Desfragmenta el disco fijo, checa errores lógicos, depura archivos, Instala un antivirus,
emplea cookies, emplea las utilerías del antivirus y finalmente emplear utilerías de
Con los ejemplos ejercicios y prácticas ejecutados durante esta competencia, desarrollaste
las habilidades y destrezas donde lograste:
Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de
evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE
COTEJO para los productos logrados, en esta ocasión utilizaremos la GUIA DE
OBSERVACIÓN: TINF-04/M4S2/ED 2/3.
Instrucciones Con la ayuda de tu docente y por medio de preguntas y respuestas recuerda los
conocimientos que en módulos anteriores has adquirido, haciendo las anotaciones
para el Alumno
correspondientes en tu cuaderno.
Funcionamiento del
BIOS
Componentes de
hardware Manera
Conocimientos Manual del fabricante Didáctica de El alumnos dará los puntos de vista
a adquirir Configuración de Lograrlos sobre lo conocimientos que domina.
hardware
Unidad UINF0650.01
de la NTCL:
CINF0376.01
Manera
Actitudes a Didáctica Comentando correctamente las imágenes
Responsabilidad
formar de mostradas.
Lograrlas
Manera
Actitudes a Didáctica Siguiendo las tablas que se indican.
Responsabilidad
formar de
Lograrlas
Manera
Al relacionar las columnas propuestas en el
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad ejercicio.
formar de
Lograrlas
Relaciona las columnas identificando a qué tipo de error pertenece, cada una de las
siguientes situaciones.
Manera
Al completar el formato con los datos
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad requeridos.
formar de
Lograrlas
DIAGNOSTICO:
SOLUCION:
Manera
Analizando, comprendiendo y completando
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad las oraciones siguientes.
formar de
Lograrlas
1.- Al no encender una computadora se piensa que la principal causa que ocasiona el
problema es la _____________________. En caso de posible daño se recomienda
cambiar el fusible interno, el cooler o adquirir una nueva.
2.- si detectamos que hay pérdida de información, ruidos mecánicos al intentar guardar en
el o al tratar reformatear, la solución es correr algún software de análisis que determine la
estructura y superficie de:_____________________.
4.-Los errores típicos que presenta este dispositivo son suciedad acumulada en la
superficie del lente óptico, lo que ocasiona que las unidades no detecten los discos que
son insertados. Por consiguiente se recomienda realizar una limpieza al lente óptico con
alcohol isopropílico cuidadosamente. En este caso estamos hablando de:____________
6.- Hay audio pero no reproduce el sonido, este y otros tipos de error son muy comunes y
cada uno de ellos tiene soluciones diferentes; para solucionar este tipo de erros es
recomendable checar el cable de AUDIO-CD o SPDIF que conecta la unidad de CD con la
____________________.
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle cada uno de los
para el
pasos indicados.
Docente
Kit de herramientas
Software de utilerías
Drives y controladores
Recursos Alcohol isopropílico
materiales de Compresor
apoyo Franela
Computadora
Conectores ps-2 para teclados, mouse
Fusibles de diferentes voltajes
Multímetros
Manera
Actitudes a Didáctica
Orden Resolviendo la problemática planteada.
formar de
Lograrlas
Kit de herramientas
Software de utilerías
Drives y controladores
Alcohol isopropílico
Compresor
Franela
Computadora
Conectores ps-2 para teclados, mouse
Fusibles de diferentes voltajes
Multímetros
Pulsera antiestática
Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados
con anterioridad, el docente utilizará las LISTAS DE COTEJO para calificar tus los
productos logrados.
Esta competencia está planeada para que se realice en un contexto práctico totalmente,
esto te permitirá desarrollar la habilidad y poder identificar con más rapidez las diferentes
problemáticas que pudieran presentarse en el transcurso del uso y ejecución del software
que se encuentra instalado en cada computadora.
Instrucciones Investiga los conocimientos que se enuncian en esta tabla, socializa con tu
para el Alumno docente sobre lo que ya sabes y lo que te falta reforzar.
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Siguiendo las instrucciones.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Lograrlas
• Como hay varias versiones de Microsoft Windows, los pasos siguientes pueden
ser diferentes en su equipo. En tal caso, consulte la documentación del producto
para realizar estos pasos.
• Después de agregar esta clave del Registro, todos los gráficos nuevos creados en
Excel no tendrán el valor Autoescala seleccionado.
Excel 2003
HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\11.0\Excel\Options
Excel 2002
HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\10.0\Excel\Options
Excel 2007
HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\12.0\Excel\Options
7. En el menú Archivo, haga clic en Salir para salir del Editor del Registro.
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Mediante las ventanas que se muestran.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Didáctica de Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Lograrlas
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Siguiendo los pasos que se muestran.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Manera
Al seguir las instrucciones propuestas de
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad manera ordenada y secuencial.
formar de
Lograrlas
Competencias Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Genéricas a establecidos.
Desarrollar
1.-
3.-
4.-
6.-
7.-
Instrucciones Lee con atención las actividades que tendrás que realizar.
para el Alumno
Instrucciones Proporcionar la información necesaria para que el alumno desarrolle cada uno
para el Docente de los pasos indicados.
• Antivirus
• Contar con la utilería Framework de Windows
Recursos • Cd de Instalación de Windows
materiales de • Computadora
apoyo • Discos de Instalación de software
• Drivers y/o controladores
• Software para generar imagen de disco
Manera
Actitudes a Didáctica Siguiendo las instrucciones propuestas de
Responsabilidad
formar de manera ordenada.
Lograrlas
Para comprobar que has desarrollado los contenidos o competencias en todos los
apartados señalados con anterioridad, se utilizarán dos tipos de instrumentos de
evaluación: las GUÍAS DE OBSERVACIÓN para medir tus desempeños y las LISTAS DE
COTEJO para los productos logrados, en esta ocasión el instrumento de evaluación a
utilizar es LISTA DE COTEJO: TINF-04/M5S2/EP2/3.
6. Optimizar es acelerar
8. Perfeccionando su uso
9. Software renovado
11. Acelerar
F
elicidades! estas a punto de concluir tu formación profesional, esto lo harás al
realizar las actividades de esta competencia llamada “Optimizar el equipo de
cómputo”
Sin duda lo que más nos incomoda de una computadora, es que sea lenta, mediante las
prácticas que desarrollarás en esta competencia podrás mejorar el rendimiento de las
computadoras.
Depurar información.
Actualizar software.
Actualizar periféricos de entrada.
Actualizar periféricos de salida.
Actualizar unidades de almacenamiento.
Expandir memoria RAM.
Organizar archivos y carpetas.
Manejo de utilerías de optimización.
Depurar información.
Actualizar software.
Actualizar periféricos de entrada.
HABILIDADES Y
Actualizar periféricos de salida.
DESTREZAS Actualizar unidades de almacenamiento.
Expandir memoria RAM.
Organizar archivos y carpetas.
Manejo de utilerías de optimización.
Mediante un video el docente mostrará a los alumnos el software que hay para optimizar el
equipo de cómputo, así como que características de las computadoras se pueden mejorar
en rendimiento, explicando la forma de utilizarlas. Así como una presentación acerca de lo
nuevo software que existen en el mercado.
Instrucciones
Verifica el contenido de las competencias vistas anteriores.
para el Alumno
Instrucciones
Proporcionar el software libre al alumno y verificar que realice correctamente la
para el
depuración de información.
Docente
Recursos
materiales de Computadora y software libre.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Mediante la depuración de información.
formar de
Lograrlas
Instrucciones A través de internet realiza la actualización del antivirus y del sistema operativo
para el Alumno que está instalado en la computadora que te asigne el docente.
Instrucciones
Comprueba que el alumno haya realizado la actualización siguiendo los pasos
para el
necesarios y correctamente.
Docente
Recursos
materiales de Computadora e internet.
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad Actualizando el software correctamente
formar de
Lograrlas
Instrucciones Realiza la actualización de los controladores del teclado, el monitor y del disco
duro de la computadora que se te asigne, ya sea a través de la página oficial o en
para el Alumno
un sitio relacionado al hardware.
Instrucciones Verificar que los controladores actualizados por el alumno hayan sido actualizados
para el correctamente, y su vez los dispositivos y el disco duro funcionen bien con dicha
Docente actualización.
Recursos
materiales de Computadora y internet.
apoyo
Manera
Didáctica
Actitudes a Responsabilidad Mediante de actualización de controladores.
formar de
Lograrlas
Instrucciones
Realiza lo que se te pide a continuación.
para el Alumno
Instrucciones Revisar que la práctica cumpla con todo lo requerido, así como las medidas de
para el seguridad que debe tener en cuenta y los errores típicos y las posibles
Docente contingencias.
Recursos
Computadora, módulos de memoria RAM, kit de herramientas y pulsera
materiales de
antiestática.
apoyo
Manera
Didáctica
Actitudes a Responsabilidad. Expansión de la memoria RAM.
formar de
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Recursos
materiales de Computadora.
apoyo
Manera
Mediante la organización de archivos y
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad carpetas, así como el respaldo de los
formar de
mismos.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Instrucciones
para el Verificar que se emplee la utilería correctamente.
Docente
Recursos
materiales de Computadora, software TuneUp más actual.
apoyo
Manera
Mediante la organización de archivos y
Actitudes a Didáctica
Responsabilidad carpetas, así como el respaldo de los
formar de
mismos.
Lograrlas
Competencias
Genéricas a Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Desarrollar
Instrucciones
Proporcionar todas las facilidades para que el alumno desarrolle que se le pide.
para el
Docente
Computadora
Recursos
Internet
materiales de Software
apoyo
Manera
Actitudes a Didáctica Realizando la investigación e instalando los
Responsabilidad
formar de programas adecuados.
Lograrlas
Programa Actividad
La presente guía está elabora para que los ejercicios y prácticas que llevaste a cabo te
permitieron desarrollar habilidades y destrezas, conocimientos y actitudes para Aplicar el
mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo.
Ahora serás capaz de laborar en: Áreas donde se ensamble y opere equipo de cómputo,
aplique mantenimiento a equipos y sistemas operativos, como son: cibercafés, instituciones
educativas, laboratorios de cómputo, comercios, entre otros.
Para comprobar que has desarrollado la competencia en todos los apartados señalados
con anterioridad, se utilizan dos tipos de instrumentos de evaluación: las guías de
observación para medir tus desempeños y las listas de cotejo para los productos logrados.
http://www.trucoswindows.net/foro/topico-94932-mantenimiento-de-pc-con-tuneup.html
http://www.ircfast.com/lv/categories/viewlist/kl48.htm
Tarjeta madre: Contiene los conectores (zócalos) del CPU y el coprocesador, los
conectores de la memoria, el contacto del teclado y los circuitos integrados (de soporte
para los puertos serie, paralelo y las unidades de disco, estos últimos pueden o no
encontrarse presentes.
Unidad lectora de disco flexible: Sirven para leer o grabar información de forma
removible, estas unidades pueden ser de 3½.