UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA

CURSO: GEOMETRÍA

NOMBRE:

ESCUELA:

CÓDIGO:

2010
 TABLA DE CONTENIDO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I ................................................................................ 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 1 ......................................................................................................... 4

Capítulo 01. Línea Recta. .................................................................................................................... 5

Capítulo 03. Ángulos. ........................................................................................................................ 11

Capítulo 04: Triángulos ..................................................................................................................... 20

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 2 ....................................................................................................... 25

Capítulo 05. Polígonos. ..................................................................................................................... 26

Capítulo 06. Cuadriláteros. ............................................................................................................... 31

Capítulo 07. Circunferencia. .............................................................................................................. 38

UNIDAD DE APRENDIZAJE II............................................................................. 43

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 3 ....................................................................................................... 44

Capítulo 09. Proporcionalidad y semejanza de triángulos. ............................................................... 45

Capítulo 10. Relaciones Métricas. ..................................................................................................... 53

Capítulo 11. Polígonos Regulares...................................................................................................... 58

Capítulo 12. Áreas de Polígonos........................................................................................................ 63

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 4 ....................................................................................................... 72

Capítulo 13. Áreas de Regiones Poligonales. .................................................................................... 73

Capítulo 15. Prisma. .......................................................................................................................... 78

Capítulo 16. Pirámides. ..................................................................................................................... 85

Capítulo 17. Cilindros. ....................................................................................................................... 92

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 1
Capítulo 01. Línea Recta.
Solución de problemas 01, 03, 05, 07, 09, 11.

01. Sobre una línea recta, se consideran los puntos consecutivos A,

B, C y D; de modo que: CD = 3.BC. Hallar la longitud del
segmento AC. Si: AD + 3. AB = 20 m.
03. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A,
B, C, y D; de modo que: AC = 24m y BD=30m. Hallar la longitud
del segmento que une los puntos medio de AB y CD.
05. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A,
B, C y M; tal que: AB + AC = 10m; AC – AB = 2m y AM = 4.CM.
Hallar AM.
07. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos M,
N, P, Q de modo que: PQ = 3.MN + MQ = 4m. Hallar MP.
09. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A,
B, C, C y E. Calcular la longitud del segmento que une los
puntos medios de AB y DE. Si: CE = 8m, BD = 12m y AC=10m.
11. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A,
B, C y D; sabiendo que se cumple la siguiente relación:
AB. CD = 2.BC.AD
Hallar la longitud del segmento AC. Si: AB = a; AD = b;
Capítulo 03. Ángulos.
Resolver problemas 01 al 05 y 14 al 17

01. La suma de los complementos y suplementos de las medidas de

dos ángulos es igual a 230º. Si se sabe que la diferencia de las
medidas de ambos ángulos es 15º. Calcular el complemento de la
medida del mayor ángulo
02.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD, en donde
OX es bisectriz del ángulo AOC; OY es bisectriz del ángulo BOD;
OM es bisectriz del ángulo AOB y ON es bisectriz del ángulo COD.
Calcular la m<AOD. Si: m<MON + m<XOY = 80º.
03.Sobre una línea recta XX’ se ubica el punto “O” y a un mismo
lado de ella se trazan los rayos OA, OB, OC y OD de modo que
OD y OC sean bisectrices de los ángulos COX y BOX
respectivamente. Calcular la m<BOC. Si: m<AOX’= 3m <COD y
OA perpendicular a OC.
04.Se tienen las medidas de dos ángulos; de modo que la suma del
complemento de la suma de los complementos y el suplemento de
la suma de los suplementos es 30º. Calcular el complemento del
valor promedio de dichos ángulos.
05.Se tienen dos ángulos consecuivos AOB y BOC; de modo que la
suma de las medidas de dichos ángulos es 76º, se traza OX
bisectriz del ángulo AOB, OY bisectriz del ángulo BOC, OR
bisectriz del ángulo COX y OS bisectriz del ángulo AOY. Calcular
la medida del ángulo ROS.
14.En la figura mostrada calcular xº.
15.Si a la medida mayor de uno de dos ángulos suplementario se le
disminuye aº y a la otra medida se le disminuye bº, esta última
medida resultante es igual a las 2/3 partes de lo que queda de la
anterior medida, luego para que el suplemento de la diferencia de
las medidas de dichos ángulos suplementarios sea la mayor
posible, bº; será:
a) 20 b) 30º c) 36º d) 18º e) F.D.
16.Si la suma de las medidas de los 25 ángulos, cuyos números
enteros consecutivos es 775º. Sabiendo que las medidas de los
25 ángulos son números enteros. Calcular la medida del ángulo
25 siguiente
17.En la figura mostrada, calcular xº.
Capítulo 04: Triángulos
Solucionar los problemas 02. 04. 06. 08, 10

02.En la figura mostrada calcular xº.

04.En la figura calcular θ
06. En un triángulo ABC (AB = BC). Trazamos la bisectriz
interior AD. En el triángulo ADC trazamos las bisectrices;
interior DE y exterior DF. Si AD = 5 m. Hallar EF.
08.
10.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 2
Capítulo 05. Polígonos.
Solución de problemas 11, 13, 15, 17, 19.

11. En qué polígono el número de diagonales medias es el doble

del número de diagonales de dicho polígono

a) Exágono b) Pentágono c) Octágono d) Icoságono e)Nonágono

13.
15.
17.
19.
Capítulo 06. Cuadriláteros.
Solución de problemas 1, 2, 3, 4, 22, 23, 24.

01.
02.
03.
04.
22.
23.
24.
Capítulo 07. Circunferencia.
Solución de problemas 1, 2, 3, 4, 5.

01.
02.
03.
04.
05.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 3
Capítulo 09. Proporcionalidad y semejanza de triángulos.
Solución de problemas 1, 3, 5, 7, 9, 34, 35, 36.

01.
03.
05.
07.
09.
34.
35.
36.
Capítulo 10. Relaciones Métricas.
Solución de problemas. 01, 02, 03, 04,. 05

01.
02.
03.
04
05
Capítulo 11. Polígonos Regulares.
Solución de problemas.6, 7, 8, 9, 10

06.
07
08
09
10
Capítulo 12. Áreas de Polígonos.
Solución de problemas.

01.
02.
03.
04.
05.
43.
44.
45.
46.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 4
Capítulo 13. Áreas de Regiones Poligonales.
Solución de problemas.

02.
03.
04.
05.
06.
Capítulo 15. Prisma.
Solución de problemas.

01.
02.
03.
04.
16.
17.
18.
Capítulo 16. Pirámides.
Solución de problemas.

02.
03.
04.
05.
17.
18.
19.
Capítulo 17. Cilindros.
Solución de problemas.

01.
02.
03.
04.
06.
07.
08.
16.
17.
18.