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PLANTEAMIENTO
OBJETIVOS
Se pretende:
Lenguaje musical
-Área de Identidad y autonomía personal
CONTENIDOS
-Atmósfera
-Agua
-Oxigeno
• Contenidos procedimentales:
• contenidos actitudinales
Conceptuales
-El lenguaje escrito como instrumento para representar la realidad.
a) Identificación de los nombres de los astros.
Procedimentales
-utilización de generos textuales diferentes:
a) lista
b) ficha técnica
c) nota
d) invitación
• Lenguaje matemático
conceptuales
-Los números naturales de 1-8
a)asociación grafía a cantidad
b)conteo enumerativo en orden creciente
c)conteo enumerativo en orden decreciente
d)conteo sumativo
• Lenguaje plástico
procedimentales
-Utilización de diferentes técnicas como medio de expresión plástica:
a) dibujo
b)pintura con pincel
c) estampación
d) papel-maché
e) collage
actitudinales
-Respeto por las producciones de los demás.
-Participación en las actividades grupales.
• Lenguaje musical
procedimentales
-Interpretación de canciones-La lluna la pruna.
actitudinales
-Audición atenta de piezas musicales -Así hablo Zaratrusta(R. Strauss)
procedimentales
-Coordinación dinámica general
a)control en los movimientos de traslación
b)control en los movimientos de rotación.
actitudinales
-Colaboración en los trabajos de grupo.
-Participación activa en las actividades propuestas.
clase.
Para resolver todas las dudas que tenemos sobre los planetas ,y estudiar
cada uno de los astros del Sª Solar, dada la gran cantidad de información
que tenemos, y la imposibilidad de estudiar "todo" todos los niños,
acordamos hacer un LIBRO DE LOS PLANETAS colectivo. Para ello nos
distribuimos en grupos pequeños y por más o menos preferencias, nos
distribuimos todos los astros que queremos estudiar.
El libro constará de diferentes fichas técnicas donde se resume por escrito
Por otro lado se ven las características que tiene nuestro planeta para que
haya vida:
• Atmósfera
• Agua
• Oxigeno
SÍNTESIS
Una vez terminada la construcción del planetario invitamos a las familias a
contemplarlo y también a los diferentes cursos de los mayores que o bien
han estudiado el tema o están próximos a su estudio.
OTRAS ACTIVIDADES
Aunque soy consciente que el proyecto de trabajo estaría concluido, en la
medida que entiendo la globalización como la capacidad de los alumnos
para entender la realidad y relacionar lo que saben con los aprendizajes
nuevos, también es cierto que los alumnos están más motivados por lo que
se está estudiando en ese momento que con otros contenidos
descontextualizados.
• LENGUAJE ORAL
-Entrevista
-memorización de información y repetición oral
-turno de palabra
-exposición oral coherente
-numeración 1-8
- conteo enumerativo
- conteo creciente
- conteo decreciente
- conteo sumativo
-CUERPOS GEOMÉTRICOS- esfera
-conceptos básicos espaciales:
-cerca-lejos
-encima- debajo
-arriba- abajo
-a un lado- al otro lado
-izquierda-derecha
-conceptos -más que-menos que
-clasificaciones- por diferentes tamaños, formas, color, composición, por
tener o no anillos...
• LENGUAJE MUSICAL
-ritmo
-pulsación
-canciones La lluna, la pruna
-instrumentos de percusión distintos
-audiciones: ASÍ HABLO ZARATRUSTA. R STRAUSS.
plásticas:
-collage
-estampación
-pintura con pincel
-recortado y pegado
-papel-maché
-picado y transparencias.
• PSICOMOTRICIDAD