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I. Datos Generales:
1.1. Asignatura ACTIVIDAD III
1.2. Llaves
1.3 Código ACAC0322
1.4. Créditos 01
1.5. Horas 02
1.6. Horario LUNES
1.7. Carrera Profesional EDUC.FISICA
1.8. Año Académico 2011 - I
1.9. Semestre Académico 2011-I
1.10. Ciclo Curricular III
1.11. Sección F1
1.12 Promoción 2010
1.13 Régimen REGULAR
Y
1.14 Docente: ELIZABETH SAMANTHA MEDINA CALDAS
1.15 Correo electrónico trinidad-gersam@hotmail.com
trinidad0gersam@gmail.com

II. Sumilla:
Es una actividad artística que requiere el 20% de tiempo a apuntes teóricos y
el 80 % de tiempo a la práctica. En el aspecto teórico se recorrerá por
cualquier medio visual y/o audiovisual la historia del arte en general y la
historia del arte peruano en particular.
En el aspecto de la práctica se elegirán temáticas y/o características que
aludan a nuestra sociedad sin perjuicio de la libre expresión e iniciativas de
búsqueda personales mediante las técnicas propuestas por el docente.
|
III. Objetivos Generales:
3.1Y Conocer la Historia del Arte universal y peruano como referencia para
sus trabajos creativos.
3.2Y Experimentar las diferentes técnicas de producción plástica mediante el
dibujo, la pintura y la escultura
3.3Y Valorar los logros durante el proceso como resultado de la experiencia
personal y colectiva.

IV. Objetivos Específicos:

4.2.1Y Comprende los elementos constitutivos del lenguaje plástico y es capaz de

realizar una lectura visual del mismo.
4.2.2Y Conoce la evolución histórica del arte peruano desde el pasado ancestral
hasta el arte moderno.
4.2.3Y Maneja los elementos básicos de las artes plásticas para representar y
expresar sus pensamientos en relación a su entorno a través de la línea, el
color y la forma.
4.2.4Y Utiliza diversas técnicas propias de las artes plásticas para configurar y
representar sus ideas sobre un soporte.
4.2.5Y Desarrolla su expresividad y creatividad. Es perseverante y solidario
además de desarrollar la capacidad de autocrítica.
4.2.6Y Demuestra responsabilidad y aprecio por los logros tanto en el proceso así
como en la conclusión de sus trabajos
V. Programación De Contenidos Y Actividades

UNIDAD Nº 1 Conociendo y experimentando con el lenguaje plástico.

Sesión Fecha Objetivo Contenidos a tratarse en el H H Aprendizaje

Nº específico aula P T fuera del
aula
ABRIL Introducción al curso: Elaborarán un
Evaluación de entrada. porta
muestras con
Explicación de los contenidos
cartón
del sílabo prensado
El sistema de evaluación de conforme las
1 la asignatura indicaciones
4.2.6 Lista de materiales dadas en
necesarios. 2 clase
Elección del delegado del
§
 curso
Construcción de porta
muestras.
Clasificación de las artes Investigan la
plásticas: pintura, escultura, importancia de
las artes
grabado, arquitectura, artes
plásticas en la
decorativos, el diseño gráfico, escuela y en
fotografía. la formación
Lenguaje de las artes del estudiante.
plásticas: el punto, la línea, la
2 luz y el valor, el color. 2
Artes bidimensionales: dibujo
4.2.1 Realizan ejercicios de trazos
con diversos
materiales.(aproximación al
dibujo)
Clasificación de las artes Realizan
plásticas. prácticas
decorativas
Artes bidimensionales:
usando la
3 pintura: el color clasificación, 2 línea y el
pigmentos. color.
4.2.1 Realizan ejercicios con
materiales pictóricos

Clasificación de las artes Realizan

plásticas. muestras con
material
4 Artes tridimensionales:
reciclable en
escultura: formas y 2 tripley de 25 x
materiales. 25 cm
4.2.1 Modelan piezas en diferentes
materiales arcilla o cerámica
en frío.

UNIDAD Nº 2 Conociendo la evolución del arte pre-hispánico

Sesi Fecha Objetivo Contenidos a tratarse en el H H Aprendizaje

ón específico aula P T fuera del aula
Nº
1 MAYO 4.2.2 El arte pre-hispánico. Pesquisa sobre
Primeras manifestaciones: qué es
iconografía.
Pictografías

 Geoglifos Elaborar 2
Estructuración sobre malla o diseños más
sobre redes
red reticulada.
reticuladas
Realización de texturas 2
variadas
Revisión del portamuestras
2 El arte pre-hispánico: Elaboran 2
Iconografía nazca diseños más
sobre redes
4.2.2 Realización de muestrarios
reticuladas. Las
pinta en blanco y
negro así como
grises.

2
3 El arte pre-hispánico. Colocan sus
4.2.3 Utilización del color muestras sobre
cuadrados de
Realiza mezclas de color:
cartulina oscura
secundarios. Y hace diversas que vienen a
degradaciones funcionar como el
Lista de materiales: retazos de marco final.
MDF. Pintura látex blanca
4.2.6 2
4 Revisión de trabajos prácticos. Visita al museo
Y

1era entrega de antropología e

historia en
Entrega de porta muestras con
Pueblo Libre
los trabajos culminados dentro. 2
Evaluación de: orden, limpieza

UNIDAD Nº 3 Conociendo las manifestaciones del arte popular

Sesi Fecha Objetivo Contenidos a tratarse en el H H Aprendizaje

ón específico aula P T fuera del aula
Nº
1 JUNIO El modelado y pintado de Pesquisa sobre el
jarrones Chulucanas origen de la
cerámica
Modelan con trozos de papel
Chulucanas: sus
4.2.4 cubriendo un globo nº7, diseños y
diseñan la base y el pico, 2 artesanos más
preparan la base. desatacados.
G
 2 El modelado y pintado de Terminarán de
4.2.4 jarrones Chulucanas 2 pintar sus
floreros.
Pintan con temas de la
cerámica Chulucanas.
3 Las tablas de sarhua, los Pintarán sus
retablos. formatos hasta
terminarlos.
Textura y color
Visitarán el
Revisión de trabajos 2 museo de la
Utilizarán un formato MDF nación y/o museo
4.2.3 rectangular para de la cultura :
Dibujar escenas individuales elaboran un
y/o colectivas. álbum fotográfico
sobre el arte
popular
4 Revisión de trabajos prácticos. Visita al museo
2da entrega de arte- Sala
Republicana y
Entrega de porta muestras y
4.2.6 contemporánea.
trabajos. 2
Evaluación de: orden,
limpieza, puntualidad.

UNIDAD Nº 4 El Arte moderno en el Perú Y EL Mundo

Sesi Fecha Objetivo Contenidos a tratarse en el H H Aprendizaje

ón específico aula P T fuera del aula
Nº
1 JULIO La pintura indigenista Terminan de
José Sabogal, Julia pintar su
4.2.2 interpretación.
Codesido
Realiza una interpretación
pictórica de corte indigenista 2
2 La pintura abstracta; el Culmina su
informalismo: Ricardo Grau, trabajo, haciendo
4.2.1 una reproducción
Kandinsky y Pollok
adicional
Realiza una interpretación
pictórica de corte abstracta 2
3 La exposición final
Comisiones de trabajo.
Trabajo en equipo
4.2.5 Enmarcado de muestras.
Acabados finales 2
4 Exposición
montaje de Exposición final 2 Trabajo en equipo
4.2.6

u
VI. Estrategias Didácticas Básicas
6.1. Descripción y fases

Cognitivo Aplicativo Formativo

Autoaprendizaje a través de Secuenciación de pasos Tolerancia , respeto mutuo
prácticas y pesquisas. Organizadores visuales. Reflexiones sobre temas
Preguntas y respuestas Mesa de trabajo transversales
Lectura reflexiva Experimentación. Trabajo en Técnica del museo
Interaprendizaje a través del grupos El profesor como modelo
debate Dinámica de motivación
Exposiciones Trabajo individual.
Trabajo grupal.
Tareas extracurriculares

VII. Evaluación
7.1. Aspectos y técnicas de evaluación
Requisitos para tener derecho a la evaluación.
îY Asistencia puntual (70%)
îY Puntualidad y participación en todas las clases.
îY Haber cumplido con la presentación de todos los trabajos signados.
îY Exposición y debates grupales.
îY Nota mínima aprobatoria 11/20.
Instrumentos:
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Nº Fecha ESTRATEGIAS Ponderado
1 20
1.Y Evaluaciones orales y escritas donde
asiiimile críticamente las concepciones
teóricas.
2.Y Realiza trabajos prácticos con
conocimiento y uso de los conceptos
Œ
 básicos de composición para un fin
estético-práctico.
3.Y Aplicación adecuada las técnicas.
4.Y Uso de material reciclado de
procedencia natural.

2 1.Y Debate en clase y sustenta sus aportes 20

2.Y Desarrolla su aspecto expresivo y
creativo de múltiples maneras.
3.Y Demuestra pulcritud y cuidado por el
ambiente donde realiza sus prácticas

3 1.Y Elaboración de su porta muestras 20

2.Y Trabajos de investigación e informes.

VIII. Equipos, Medios Y Materiales Y

Medios : visitas a los museos y galerías de arte, uso de medios audiovisuales y

los TICS.
Materiales : proyector MULTIMEDIA, CPU, USV, Grabadora, video, imágenes,
materiales de escritorio, material reciclado, pigmentos, soportes en madera o MDF,

IX. Fuentes De Investigación

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Chosica, 22 de FEBRERO del 2011

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