TCC – Trabalho de Conclusão de Curso – Prof.

Marcos César Bottaro 1

TCC

Trabalho de Conclusão
de Curso  

Manual, Técnicas e Instruções

Professor Marcos César Bottaro

www.mcbottaro.com.br
mcbottaro@hotmail.com

Nome do Aluno(a):

Curso:
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Logística do TCC

Está primeira página orienta de forma sintética e resumida a logística da elaboração,

montagem e desenvolvimento de um trabalho de conclusão de curso - T.C.C. para os cursos
de tecnologia, podendo ser adaptado a outros cursos. Nas leituras seqüenciais da apostila vão
ser demonstradas todas as etapas de forma analítica de cada item.

Æ Capa.
Æ Folha de Rosto.
Æ Capa Catolográfica (inserir no verso da folha de rosto).
Æ Lista de Siglas (lista das siglas utilizadas nas pesquisas).
Æ Folha de Aprovação.
Æ Dedicatória (máximas quatro folhas).
Æ Agradecimentos (máximas quatro folhas).
Æ Mensagem (uma folha).
Æ Resumo e Abstract (mínimo 250 palavras) utilizar texto contínuo, sem parágrafo.
Æ Sumário.
Æ Introdução.
Æ Capítulo I (Pesquisa sobre o Tema a ser desenvolvido, pesquisar vários autores, sites, pesquisa de
campo. Caso esteja desenvolvendo o projeto para uma empresa, entidade, ou qualquer organização,
desenvolver também pesquisa sobre a empresa, desde a concepção até dos dias atuais) – escrever
desde sua origem, mudanças ocorridas e evoluções até o presente momento.
Æ Capítulo II – (Neste capítulo será inserido o layout, as imagens das telas do sistema e explicação
de cada uma, um manual de orientação para utilização do sistema).
Æ Considerações Finais

Obs: No desenvolvimento de cada item, grave arquivos separados, isto facilitará na configuração e
formatação das páginas.
Capa, Folha de Rosto, Folha de Aprovação, Dedicatória, Agradecimentos e Mensagem, grave como
Arquivo 01.
Resumo, grave como arquivo 02
Sumário, grave como arquivo 03
Introdução, grave como arquivo 04
Capítulo I, grave como arquivo 05
Capítulo II, grave como arquivo 06
Consideração Finais, grave como arquivo 07
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Roteiro analítico - projeto de monografia da disciplina T.C.C.

(Trabalho de Conclusão de Curso).

1 Escolha do assunto (Tema)

Escolher um assunto que seja relevante, que vale a pena pesquisar, que pretenda
desenvolver, que tenha identidade com os autores. Não escolher por escolher.
Tema é o assunto a ser trabalhado e que deverá estar ligado diretamente à área.
Responde a pergunta:
O quê pesquisar? O que pretende abordar?
Deve corresponder ao gosto do pesquisador e que compense o esforço que será despendido,
que seja relevante. Deve levar em conta a facilidade de localização de material de pesquisa.
Exemplo de tema:
“A adoção de criança”
“O Corpo Humano Biônico”

2 Delimitação do tema
Selecionar o tópico a ser estudado, pesquisado e analisado em profundidade, tornando o
tema viável de ser pesquisado. Evita temas amplos que resultem em trabalhos superficiais.
É o momento de estabelecer os limites. Delimitar o tema significa selecionar a parte, o foco a
ser pesquisado. É a parte de um todo.
Na delimitação deve aparecer o nome da empresa estagiada (se for o caso).
Exemplo de delimitação de tema:
“O perfil da mãe que deixa o recém-nascido para adoção, na comunidade...”.
“A excelência do atendimento como fator decisivo na fidelização dos clientes, na empresa
Cia. Ainda não sabe atender bem Ltda, em Araçatuba, SP”.
”O braço biônico no corpo humano e suas conseqüências”

3 Objetivos e justificativa da escolha

Mostra as razões da preferência pelo assunto escolhido e sua importância.

4 Pesquisa exploratória (bibliográfica preliminar e de campo)

Procede-se a pesquisa bibliográfica de uma forma geral sobre o assunto. Permite ao
pesquisador ampliar opiniões e posicionar-se mais solidamente sobre o assunto buscando
informações em trabalhos já realizados e em obras existentes.
É o momento de pesquisar sobre quem já escreveu sobre o assunto, que aspectos já foram
abordados. Selecionar, fichar e colecionar material já pesquisado por outros para subsidiar o
progresso da pesquisa a ser desenvolvida. Quanto mais material houver disponível, mais
profunda será a pesquisa e melhor facilidade para determinar a pergunta-problema.
Realiza-se também as visitas de reconhecimentos à empresa onde ocorrerá o estágio, a
coleta dos depoimentos de profissionais envolvidos, de empregados específicos.
É o levantamento do material necessário para iniciar a investigação, identificação de pessoas
diretamente ligadas ou identificadas com o tema.

5 Formulação da pergunta-problema
Esta será a dúvida, objeto da pesquisa. Levantar um questionamento sobre o qual resultará a
pesquisa. Redigir em forma de pergunta.
“Problema é uma questão que envolve intrinsecamente uma dificuldade teórica ou prática,
para a qual se deve encontrar uma solução” (CERVO & BERVIAN, 1996, p. 66).
Enquanto o assunto permanecer assunto, o pesquisador não iniciou a investigação.
Problema não é erro. É qualquer questão não solvida e que é objeto da discussão, em
qualquer domínio do conhecimento.
Problema não é desequilíbrio, erro, constrangimento.
Momento de refletir sobre o “problema” que pretende resolver na pesquisa. Ninguém
pesquisa sem ter um motivo, uma dúvida, um problema.
É importante que o pesquisador entenda que o problema não é o da empresa e sim a dúvida
do pesquisador. Na empresa e na pesquisa, ele procurará respostas às suas dúvidas.

Regras básicas para formular uma pergunta-problema:

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a) A pergunta-problema não deve ser ampla. Quanto mais ampla, mais impraticável.
b) Deve ser precisa, deve deixar claros os limites de sua aplicabilidade.
c) Deve-se evitar termos ambíguos ou que não se pode mensurar.
d) Deve ser viável, isto é, pode ser resolvido através de pesquisas.
e) Deve ser relevante, isto é, trazer conhecimentos novos.
f) Deve ser exeqüível, isto é, pode-se chegar a uma conclusão válida.
g) Não conter perguntas retóricas (discurso de forma primorosa, mas sem conteúdo):
“a harmonia nacional depende da compreensão mútua?”
h) Não deve conter perguntas especulativas: “o método da religião A é melhor que o da
B, pra aumentar a fé?”
i) Não deve conter perguntas vagas: “a igualdade é tão importante quanto à liberdade?”
j) Não deve conter perguntas valorativas: “os pais devem dar palmadas nos filhos?”
k) Não são problemas: “como fazer para melhorar o transporte urbano?” Ou “o que pode
ser feito para melhorar a distribuição de renda?”

Exemplos de pergunta-problema:

Errada Certa
É bom adotar jogos e Técnicas de jogos e simulações
simulações como técnicas facilitam a interação entre os alunos?
didáticas?
Que mecanismos psicológicos podem
Como funciona a mente? ser identificados no processo de
memorização?

6 Elaboração do pressuposto teórico

Elaborar uma resposta provisória para a pergunta-problema. Será a resposta, a priori, ao
questionamento, que se pressupõe como verdadeira. Explicação provisória do problema
levantado.

Momento de preparar uma resposta provisória para a pergunta-problema. Será a resposta, a

priori, ao questionamento, que se pressupõe como verdadeira.
É o ponto básico do tema. É uma afirmação. É uma resposta provável, suposta e provisória
para o problema anteriormente levantado.
Deve ser provada (ou não) na monografia. Tudo gravitará nela.
É o que se pretende demonstrar... Não o que já está demonstrado...

Exemplos de perguntas problemas e respectivos pressupostos teóricos:

Pergunta-problema Pressuposto teórico

Quais condições exercem
mais influências
nas decisões das mães em
dar o filho
recém-nascido para adoção?
Quais condições exercem
mais influências nas decisões
das mães em dar o filho
recém-nascido para adoção?
Ver mais exemplos no final
As condições que representam os fatores
formadores de atitudes exercem maior
influência na decisão das mães em dar o
filho recém-nascido para adoção do que as
condições que representam fatores
biológicos e sócio-econômicos.
O elevado grau de desorganização interna
na família carente conduzirá à maior
probabilidade de desorganização do
menor, dado a baixa
escolaridade das crianças e elevado grau
de mobilidade geográfica

Não se deve aplicar:

Maus alunos não devem freqüentar o Técnico. (o que são maus alunos???) - trocar por:
Os alunos com baixo nível de aproveitamento escolar apresentam maiores dificuldades para
o exercício da profissão de Técnico em Informática.

Objetivos e justificativa da escolha

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Justificativa: é a etapa da definição de “o porquê” da realização da pesquisa. Aqui, o

pesquisador evidencia as razões da preferência pelo tema escolhido, sua importância para a
área pesquisada (contabilidade, marketing, administração, dentre outros). Descreve “o
porquê” escolheu a empresa, narrando sobre ela, sua inserção no contexto empresarial,
produtivo, social. A justificativa destina-se a convencer quem for ler o projeto, com relação à
importância, pertinência e relevância da pesquisa.
Nesta etapa, o pesquisador deve apresentar, no mínimo, duas citações.
Citação é a transcrição de um texto de um autor. Pode ser literal (exatamente como está) ou
interpretada (transformada em novo texto, mantendo-se a idéia do autor). Em ambos os
casos, a autoria deve ser citada. (Tem apostila sobre o assunto citação – Referências).

Objetivos: “o que” o pesquisador pretende realizar. O que pretende alcançar com a

pesquisa. É a meta a se alcançar. Os objetivos dividem-se em objetivo geral e objetivos
específicos. O primeiro será a síntese do que se pretende alcançar e os objetivos específicos
explicitarão os detalhes da busca e serão desdobramentos do objetivo geral. Os objetivos
específicos são as ações que o pesquisador vai realizar para desenvolver o trabalho. Aqui, o
pesquisador identifica quais os resultados pretende alcançar. Deverão começar com verbos
de ação possível de ser mensurada e conjugados no infinitivo. Exemplos: apontar, arrolar,
enunciar, relatar, descrever, examinar, localizar, analisar, classificar, comparar, diferenciar,
distinguir, examinar, organizar, apreciar, avaliar, dentre outros.
Evitar os verbos provar, criar, inventar, ou seja, verbos cuja ação seja impossível no prazo
inferior a um ano.
Os objetivos devem estar coerentes com a justificativa e a pergunta-problema.

7 Definição dos instrumentos a serem utilizados

Separação das técnicas que serão utilizadas e como o serão. Como se fará a coleta de
dados, quem, quando, onde? Será através de formulário, questionário, entrevista?
Qual será a amostra da população pesquisada? O que será perguntado? O que será
pesquisado?

8 Prazos
Deve-se estabelecer o cronograma a ser cumprido. Estabelece-se os aprazamentos para
cada etapa.
É o cronograma das etapas a serem realizadas. Servirá de balizamento do tempo planejado
com o executado. Facilitará na identificação de como anda a monografia. No tempo certo?
Atrasada?

9 Esquema dos formulários/questionários/entrevistas.

São os formulários ou questionários com perguntas previamente elaboradas pelo pesquisador
para serem feitas aos pesquisados, objetivando a facilitação do contato. Esses questionários
ou formulários farão parte da monografia, sendo incluídos como “Apêndices”. Para cada
atividade, preparar um documento.

10 Referências
Identificar e listar as obras que serão pesquisadas: livros, revistas, artigos de jornais, sites de
internet, cd-rom, dentre outros.
É a etapa onde o pesquisador identifica e elenca as obras que pretende pesquisar: livros,
revistas, artigos de jornais, sites de internet, cd-rom, dentre outros.
Há uma apostila específica, com detalhamentos.

11 Projeto de monografia

Monografia = Trabalho escrito, sistemático e completo sobre um assunto específico investigado

em profundidade, em todos os ângulos e aspectos, obedecendo a rigorosa metodologia.

Monografia = Projeto + Coleta dos dados + Interpretação dos dados +

Resultados e relatório metodologicamente composto.

É o agrupamento dos itens anteriores formatados conforme metodologia adotada. É o

referencial do pesquisador.
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EXEMPLOS DE PERGUNTAS-PROBLEMA E RESPECTIVOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS:

Em empresas que dão suporte aos rodeios, apesar de suas características informais, as funções
administrativas são aplicáveis e de resultados satisfatórios?

A aplicabilidade das funções administrativas de planejar, organizar, dirigir e controlar, ocorre de

maneira empírica e de forma desorganizada nas empresas responsáveis pelo suporte da realização
de rodeios que, se desenvolvidas com técnicas próprias redundarão em resultados mais satisfatórios.
O êxito de uma festa de rodeio se restringe à contratação da empresa responsável pelas montarias?
O êxito de uma festa de rodeio não se restringe à contratação de uma empresa responsável pelas
montarias, dado que, os acontecimentos periféricos à arena atraem significativa parcela de público ao
evento.
O treinamento de empregados desenvolvido pela empresa capacita-os para atender os clientes com
qualidade?
Aplicar treinamento dentro de uma empresa é um fator importantíssimo para que suas atividades
sejam executadas da melhor forma possível, contribuindo para a qualidade no atendimento e dos
serviços prestados.
Aplicar treinamento dentro de uma empresa é um fator importantíssimo para que as atividades
executadas contribuam para a qualidade no atendimento e dos serviços prestados.
A estratégia de avaliação da opinião do cliente depois de realizada a venda, provoca mudanças na
empresa no sentido de aferir a qualidade ofertada?
Mensurar o grau de satisfação do cliente após realizada a venda é um ponto chave para a avaliação
dos serviços prestados.
Através do conhecimento do grau de satisfação do cliente depois de realizada a venda, a empresa
pode avaliar sua qualidade de serviços prestados.

O composto de marketing contribui para a promoção de um produto?

O composto de marketing abrange as atividades que suplementam as vendas e a propaganda,
coordenando e tornando-as mais efetivas.

A marca influi na decisão de compra do consumidor?

Á medida que a marca tenha prestígio e desperte desejo de adesão nos consumidores, em virtude do
seu marketing, é um fator decisivo no momento da compra

A implantação do sistema MRP II influencia o processo produtivo da empresa?

O sistema MRP II influencia a linha de produção da empresa em seus níveis de estoque,
programação da produção, prazos de entregas de produtos e custos. Se implantado sobre uma
padronizada e sólida base de dados, o MRP II pode integrar todos os setores da empresa.
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Os fatores treinamento de empregados e comunicação entre áreas participam do processo de

implantação do sistema MRP II?
A padronização da comunicação entre os setores e o treinamento das pessoas envolvidas são de
fundamental importância na implantação do sistema MRP II na empresa.
O desenvolvimento de ações individualizadas com os clientes, utilizando-se do marketing de
relacionamento, pode ser um diferencial competitivo em uma economia globalizada?
O desenvolvimento de ações individualizadas com os clientes, utilizando-se do marketing de
relacionamento, é um diferencial competitivo em uma economia globalizada.
Através de pesquisa direta, é possível identificar as necessidades de cada cliente para torna-lo fiel à
empresa?
A coleta de dados, através de uma pesquisa direta, transformando-as em informações é uma
excelente ferramenta para o desenvolvimento de novas estratégias de relacionamento com os
clientes.
A racionalização de processos da produção proporciona o aumento da produtividade?
A racionalização dos processos produtivos, através da moderna gestão de técnicas e métodos da
produção, resulta na elevação da produtividade industrial.
A alteração no processo produtivo com base na variação da demanda provoca mudanças no plano
ambiental da empresa?
A alteração no processo produtivo com base na variação da demanda provoca mudanças no plano
ambiental da empresa.
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Novamente para fixar - RESUMO ANALÍTICO para elaboração de um projeto de monografia

MONOGRAFIA: Trabalho escrito, sistemático e completo sobre um assunto específico
investigado em profundidade, em todos os ângulos e aspectos, obedecendo a rigorosa
metodologia.

TEMA
⊗ É o assunto que se deseja provar – desenvolver.
⊗ Pode surgir de uma dificuldade prática, pela curiosidade, por desafios.
⊗ É selecionar um assunto de acordo com as inclinações, aptidões e tendências de quem se
propõe a elaborar o trabalho.
⊗ É encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente.
⊗ Distinguir o sujeito e o objeto de uma questão: o sujeito é o universo de referência (assunto).
O objetivo de seu estudo é conhecê-lo ou agir sobre ele. Como sujeito pode-se considerar
ainda o assunto que pode dar ensejo ou lugar a alguma coisa.
⊗ O objeto é o tema propriamente dito. Consiste no que se quer saber ou fazer a respeito do
sujeito. Por exemplo: “a formação de recursos humanos”, tem-se como sujeito, que é o
universo de referência, os recursos humanos e como objeto o conteúdo do trabalho a
formação.
⊗ A comercialização do produto X: o produto x é o sujeito e a comercialização é o objeto.
⊗ É comum confundir tema com área ou título. Quando se diz que o tema é administração
financeira ou recursos humanos, refere-se à áreas. Qualidade Total – uma meta necessária
(título).

DELIMITAÇÃO DO TEMA
⊗ Demarcar (limitar, estabelecer) os seus limites, fixar sua extensão.
⊗ “a formação de recursos humanos” – passa a ser: “a formação de recursos humanos, na
empresa A, no período de 2000 a 2005”.
⊗ selecionar apenas um aspecto a ser abordado.

TÍTULO DA PESQUISA
⊗ deve ser pensado mais próximo da monografia. No projeto, sua presença é desnecessária.
⊗ é apenas ilustrativo e tem a finalidade de chamar a atenção do leitor.

OBJETIVOS
⊗ Indica-se o que é pretendido com o desenvolvimento da pesquisa.
⊗ Quais os resultados que se procura alcançar.
⊗ O quê? O que eu pretendo com este trabalho? Qual a finalidade de sua realização?
⊗ Os objetivos gerais são mais amplos – são expressos pela idéias como: ampliar, analisar,
avaliar...
⊗ Os objetivos específicos referem-se às ações que serão desenvolvidas pelos estagiários a fim
de que possam atingir seus objetivos gerais, demonstrando assim, como o projeto será
desenvolvido. Seus verbos: identificar elementos constitutivos (que constitui ou integra)...,
verificar documentação...levantar dados sobre..., comparar tal coisa com... referem-se à ação
do pesquisador.

JUSTIFICATIVA E DELIMITAÇÃO DO TEMA PROBLEMA

⊗ Apresentação de forma clara, sucinta, as razões de ordem técnica e/ou prática que justificam
a realização da pesquisa.
⊗ As contribuições que a pesquisa pode trazer com vistas a proporcionar respostas aos
problemas propostos.
⊗ A relevância do problema a ser investigado.
⊗ Por quê?
⊗ Gênese (origem,causa,princípio) do problema. Como se chegou a ele e os motivos mais
relevantes que levaram à abordagem do assunto.
⊗ Ninguém faz pesquisa por diletantismo (apreciador, faz por gosto e não por ofício ou
obrigação) – apresentar argumentos convincentes.
⊗ É o momento de convencer os outros de que seu produto é bom e necessário.
⊗ Aparecem: problemas e hipóteses.

BONECO (ANTEPROJETO, ESBOÇO)

⊗ Apresentação do anteprojeto, esboço da monografia de forma clara e sucinta.
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Características do trabalho científico escrito: objetividade, clareza, simplicidade.

As Partes da Monografia

RESUMO
Texto em 250 palavras. Os objetivos e a metodologia não devem ser considerados aqui (considerar
na Introdução) e não concluir nada

O resumo é a condensação do texto que delineia e/ou enfatiza os pontos mais relevantes do
trabalho. Deve fornecer e ressaltar de forma concisa, clara, inteligível os principais elementos
e/ou partes de maior interesse e importância do conteúdo.

Não se trata de justificar como foi feita ou explicar como está a monografia.
No Resumo, não deve haver parágrafos.

INTRODUÇÃO
A Introdução é a apresentação do assunto do trabalho. É feita de maneira clara, simples e sintética,

"..., manifesta as intenções do autor e os objetivos do trabalho, enunciando seu tema, seu problema,
sua tese e os procedimentos que serão adotados para o desenvolvimento do raciocínio. Encerra-se
com uma justificação do plano de trabalho. Lendo a introdução, o leitor deve sentir-se esclarecido a
respeito do teor da problematização do tema do trabalho, assim como a respeito da natureza do
raciocínio a ser desenvolvido." (SEVERINO, 1992, p.78)

Devem constar: o tema, os objetivos, a pergunta-problema, o pressuposto teórico, os métodos e

técnicas de pesquisa e da justificativa do plano. Deve constar, também, uma breve descrição de cada
capítulo.

DESENVOLVIMENTO
Corresponde ao corpo da monografia e é estruturado conforme as necessidades do trabalho, formado
de capítulos. (Dependendo do curso poderá ser escrita e desenvolvida juntamente com a introdução,
ou no final ou durante o projeto).

Para Salomon, o desenvolvimento do trabalho é "... fundamentação lógica do tema e tem por objetivo
expor e provar." (SALOMON, 1997, p. 238-9)
Explicação, argumentação, o pressuposto deve ser comprovado.

Os títulos dos capítulos devem ser temáticos e expressivos, ou seja, devem dar a idéia exata do
conteúdo que intitulam.

Utiliza-se da linguagem impessoal, Metalinguagem.

NO DESENVOLVIMENTO DO TCC DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA SERÁ DETERMINADO TRÊS CAPÍTULOS,
CONFORME DEMONSTRADO DO INÍCIO DA APOSTILA.

CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO

É a síntese do trabalho. É breve e recapitula os resultados da pesquisa. Realça os aspectos mais
importantes da monografia. Deve constar se os objetivos foram atingidos, se o pressuposto teórico foi
confirmado.
Não podem aparecer fatos e dados novos.
O autor manifesta seu ponto de vista sobre os resultados obtidos, sobre o alcance dos mesmos. Pode
ser na primeira pessoa.
Proposta de Intervenção (se for o caso).
 TCC – Trabalho de Conclusão de Curso – Prof. Marcos César Bottaro 10

REFERÊNCIAS

ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas

NBR 6023 – Agosto de 2002 – Informação e documentação – referências – elaboração.

AS REFERÊNCIAS DEVEM SER LISTADAS EM ORDEM ALFABÉTICA, INDEPENDENTE DA FONTE/ TIPO DE MATERIAL

PESQUISADO.

VIOTTO, P. J. Marketing direto no varejo: as perspectivas do futuro. 9. ed. Lins: Matlas, 2003.

sobrenome do autor em maiúsculas vírgula espaço iniciais do autor seguidas de ponto espaço
nome da obra em negrito ponto espaço número da edição ponto espaço ed (de edição) ponto
espaço cidade dois pontos espaço nome da editora vírgula ano da edição ponto

‰ A segunda linha inicia-se normalmente à esquerda. (idem para as demais)

‰ Observar que o subtítulo não está grafado em negrito.
‰ O título do livro deve ter apenas a primeira letra em maiúscula.
‰ Editora Atlas S/A - grafar apenas Atlas.
‰ Livraria José Olympio Editora – grafar J. Olympio
‰ Quando for a primeira edição, não grafar

12 Livros, teses, dissertações,monografias, manual, guia, enciclopédia, dicionário,

folhetos:

Livro:

CABAÑAS, L. A. O marketing de relacionamento e sua influência no varejo. 3. ed. Lins: Champus,

2003.

FERREIRA, L. P. (Org.). O fonoaudiólogo e a escola. São Paulo: Summus, 1991.

(se for coordenador = (Coord.); se for compilador = (Comp.))

BARROS, K.; MEDEIROS, Y. Administração Financeira: micros e pequenas empresas. 2. ed. São
Paulo: J.Olympio, 1982.

Até 3 autores:

PASSOS, L. M. M.; FONSECA, A.; CHAVES, M. Curso de direito jurídico. São Paulo: Atlas, 1995.

Mais de três autores:

PASSOS, L. M. M. et al. Curso de direito jurídico. São Paulo: Atlas, 1995.

Com tradução:

HAYAKAWA, I. S. A linguagem no pensamento e na ação. Tradução de José Theodoro. 3. ed. São

Paulo: Pioneira, 1972.

Com repetição de autor na obra seguinte:

______. A movimentação do pensamento. São Paulo: Pioneira, 1999, 35 p.

(traço sublinear correspondendo a seis espaços e ponto) - Indica que é outra obra de autoria de
Hayakawa, I. S.
Quando houver duas obras do mesmo autor, do mesmo ano: (2002a) e (2002b)
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Tese:
BARCELOS, M. F. P. Ensaio tecnológico, bioquímico e sensorial de soja e guandu enlatados no
estádio verde e maturação da colheita. 1998. 160 f. Tese (Doutorado em Nutrição) – Faculdade de
Engenharia de Alimentos, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1999.
(a primeira data é o ano da defesa e a segunda, do documento final)

Monografia:
VALLE, C. H. A.; SPIRONELLI, F. C. Marketing: habilidade estratégica da profissão contábil. 2001. 91
f. Monografia (Graduação em Ciências Contábeis) – Faculdade de Ciências Contábeis e Atuariais da
Alta Noroeste, Araçatuba, 2001.

Dissertação:
ARAÚJO, U. A. M. Mascarias inteiriças Tukúna: possibilidades de estudo de artefatos de museu
para conhecimento do universo indígena. 1985. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) –
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, São Paulo, 1986.

Dicionário:

HOUAISS. A. (Ed.). Novo dicionário Folha Webster’s: inglês/português, português/inglês. Co-editor

Ismael Cardim. São Paulo: Folha da Manhã, 1996. Edição exclusiva para o assinante da Folha de
São Paulo.

BLAKISTON, Dicionário Médico. 2. ed. São Paulo: Andrei, 2000.

Catálogo:

MUSEU DA IMIGRAÇÃO (São Paulo, SP). Museu da Imigração – S. Paulo: catálogo. São Paulo,
1997. 16 p.

Manual:
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de Planejamento Ambiental.
Estudo de impacto ambiental – EIA, Relatório de impacto ambiental – RIMA: manual de
orientação. São Paulo, 1989. 48 p. (Série Manuais).

Publicação periódica

AS 500 maiores empresas do Brasil. Conjuntura Econômica, Rio de Janeiro, v. 38, n. 9, set. 1984.
Edição especial.

Artigo de revista

Matéria assinada:

GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração, Rio de Janeiro, v. 3.

n. 2, p. 15-21, set. 1997.
Autoria desconhecida:

LIDERANÇA situacional. Exame. São Paulo: Abril, n. 72, 13 out, p. 13-19, 1999.

Artigo de jornal

Matéria assinada:
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de São Paulo, São Paulo, 28 jun. 1999.
Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
Autoria desconhecida:
MEDIDA PROVISÓRIA fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr.
1999.
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Artigo de boletim de empresa

COSTURA x P.U.R; Aldus, São Paulo, ano 1, n. 1, nov. 1997. encarte técnico, p. 8.

Apostilas de curso
TÓFOLI, I. Administração do capital de giro, 2003, 43 p. Apostila da disciplina de
Administração Financeira e Orçamentária. Faculdade de Ciências Administrativas e Contábeis
de Lins.

Apostilas de curso
BOTTARO, Marcos César. Informática Básica, Sistemas Operacionais e Aplicativos, 2005, 98 p.
– Apostila da disciplina de Informática. Centro Universitário UniSalesiano-Faculdade de
Ciências Contábeis e Faculdade de Enfermagem.

Apostilas de curso
BOTTARO, Marcos César. Administração, Organização e Normas, 2005, 27p. Apostila de
Administração, Organização e Normas. Missão Salesiana de Araçatuba-SP, Curso Técnico em
Informática, Técnico em Mecatrônica e Técnico em Enfermagem.

Meios eletrônicos:

Artigo de revista:
SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. .Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista.
Disponível em: <http://www.brazilnet.com.br/contexts.htm> . Acesso em: 28 nov. 1998.

ARRANJO tributário. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 27 nov. 1998. Disponível em:
<http://diariodonordeste.com.br>. Acesso em: 25 nov. 1998.

Parte de obra:
SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Tratados e organizações ambientais em matéria
de meio ambiente, In:____ . Entendendo o meio ambiente. São Paulo, 1999. v. 1. Disponível em:
<http://www.bdt.org.br/sma/ entendendo/atual.htm.> Acesso em: 8 mar. 1999.

Legislação:
BRASIL. Lei n.º 9.887, de 7 de dezembro de 1999. Altera a legislação tributária federal. Diário Oficial
da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 8 dez. 1999. Disponível em:
<http://www.in.gov.br/mp_leis_textos.asp?id=LEI% 209887> . Acessado em: 22 dez. 1999.

Trabalho de seminário:

GUINCHO, M. R. A educação à distância e a biblioteca universitária. In: SEMINÁRIO DE

BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Trec Treina, 1998. 1 CD-
ROM

SILVA, R.N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagóficos do paradigma da qualidade total na educação. In:
CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrônicos... Recife:
UFPe, 4. 1996. Disponível em: http://www.propesqu.ufpe.br/anais/ anais/educ/ce04.htm. Acesso em:
21 jan. 1999.

Trabalhos de eventos:

Trabalho publicado em anais de congresso:

BRAYNER, A. R. A.; MEDEIROS, C. B. Incorporação do tempo em SGBD orientado a projetos. In:

SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, São Paulo. Anais... São Paulo. USP,
1994. p. 16-29.
 TCC – Trabalho de Conclusão de Curso – Prof. Marcos César Bottaro 13

Legislação:

BRASIL. Decreto-Lei nº 5.452, de 1 de maio de 1943. Aprova a consolidação das leis do

trabalho. Lex: coletânea de legislação: edição federal, São Paulo, v. 7, 1943, Suplemento.

BRASIL. Código Civil. Organização dos textos, notas remissivas e índices por Juarez de
Oliveira. 46. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.

SÃO PAULO (Estado). Decreto n.º 42.822, de 20 de janeiro de 1998.Lex: coletânea de legislação e
jurisprudência, São Paulo, v. 62, n.3, p. 217-220, 1998.

BRASIL. Decreto-Lei nº 2.423, de 7 de abril de 1998. Diário Oficial da República Federativa do

Brasil, Brasília, DF, nº 126, p. 6009.

Autor entidade:

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação:

citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Catálogo de teses da Universidade de São Paulo, 1992. São
Paulo, 1993. 467 p.

CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 10., 1979, Curitiba.

Anais... Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná, 1979. 3 v.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a política ambiental do
Estado de São Paulo. São Paulo, 1993. 35 p.

DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro. São Paulo: Câmara Brasileira do Livro, 1993. 64 p.

BOLETIM ESTATÍSTICO da Rede Ferroviária Federal. Rio de Janeiro, 1965-. Trimestral.

Gerais:
No caso de homônimos de cidades, acrescenta-se o nome do estado.
No caso de local não determinado: [s.l.]
Editora não identificada: [s.n.]
Local e editor não identificado: [s.l.: s.n.]
Data não identificada: [1969?] significa data provável.
[197-?] significa década provável.
[19--?] significa século provável.