UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Técnica Particular de Loja

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

AUTORA: SHELAGH LUCIA ALBAN HEREDIA

CEDULA DE IDENTIDAD: 171600433-6

CENTRO UNIVERSITARIO: QUITO – VILLAFLORA

CICLO: PRIMERO

FECHA: 10 DE FEBRERO
 QUITO - ECUADOR

2010- 2011

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN

3. Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia

en el país de las tecnologías”.

A. OPINION PERSONAL

Siempre me ha fascinado la imaginación con la cual los escritores o

autores de cuentos describen e inventan un mundo diferente al que
para nosotros es y se ve como real, y este texto ha hecho uso de ese
atractivo usando la simbología de los cuentos para dar hincapié al
mensaje que quiere transmitir.
Esta lectura da nuevos significados a algunos de los personajes y
objetos del famoso cuento “Alicia en el país de las maravillas”
contrastándolos y comparándolos, y así explicar más fácilmente lo
que nos ha despertado como un baldazo de agua fría haciéndonos
sentir como “Alicia en el país de las tecnologías”.
A mi pensar este rápido y acelerado cambio que se ha dado en la
sociedad en general y específicamente en la educación ha generado
en ciertos facilitadores o profesores un temor hacia lo que se debe
esperar de nosotros y en otros un quemi-importismo pues piensan
que la tecnología esta separada de su área o ámbito de trabajo y
siguen haciendo las cosas como siempre lo han hecho.
Tomándome a mi como ejemplo, una persona no tan buena en todo lo
tecnológico, que está aprendiendo poco a poco a usarla y a ayudarse
de ella en esta carrera en contra del tiempo y el espacio, decidiendo
así a ser parte de ella y no luchar o ignorarla, pues aún habemos
personas que todavía no descubrimos las bondades que tiene el
poder de contactarse o comunicarse en red, el explorar o navegar en
el ciberespacio y como en mi opinión se que todo cambia incluso el
cambio y nada es constante o eterno en la vida nos toca adaptarnos y
sacar lo mejor de lo que nos toca vivir o hacer, en este caso y en el
caso especifico de mi profesión como docente me toca informarme,
conocer y utilizar las herramientas que las nuevas tecnologías ofrecen
para poder realizar mi trabajo de una manera mas optima, eficiente,
dinámica, innovadora, estas y otras más características que poco a
poco iré descubriendo para complementar con mi conocimiento y
esfuerzo diario en el aula.
Ciertamente, la tecnología está aquí para quedarse y es mejor
trabajar en conjunto, aprender y usarla como una herramienta útil
para nosotros, sacando la mejor ventaja de ella, pues como dice la
lectura las nuevas tecnologías no están para reemplazar a la
enseñanza presencial sino para complementarse una a la otra
beneficiando a las partes involucradas en el aprendizaje diario.

B. PROPUESTA DE CÓMO ME VERIA YO EN UNA CLASE CON MIS

ESTUDIANTES EN EL AÑO 2020.

Bueno primeramente y lo que me viene a la cabeza es que ya no

seria tan joven como ahora donde estoy más abierta al cambio y a
nuevas experiencias que me apoyen como docente, pues he visto en
la mayoría de compañeros docentes que mientras más pasa el tiempo
más cómodos se vuelven en la profesión y se ven cerrados a l
cambio, y eso sí no debo dejar que me pase.
Analizándolo bien creo que me vería en una aula ambientada
totalmente de mi materia (Inglés) y espero que no sea loco pensar
una pantalla totalmente táctil y transparente tal como en las películas
futuristas donde están en el vacío y solo el proyector dando la
imagen de la pantalla amplia, cada estudiante en su computadora
personal pero con las mismas características de mi pantalla táctil, es
decir sin el aparato físico tal y como lo conocemos sino con la pantalla
totalmente transparente en la que se puede ver de un lado y del otro
y con la información en la pantalla.
Obviamente no me imagino dando clase con libros sino todo al toque
de mi dedo o mano, con distintos sonidos, imágenes, videos y demás
herramientas que la tecnología nos pueda proveer. También viene a
mi mente que podríamos tener la opción de transportarnos por medio
de estos nuevos aparatos en los que se pone un casco y simulan estar
en un espacio o lugar sin necesidad de moverse del sitio en el que
está, así se podría interactuar en ese programa realizando
conversaciones reales o visitando sitios de otros países y
comunicándose en Inglés para movilizarse dentro de los mismos,
brindando al estudiante una experiencia casi real de la cultura y del
idioma.
No me gustaría pensar que hemos perdido por completo las clases
presenciales donde tenemos al estudiante con nosotros pues ahí se
eliminaría la calidez y el contacto humano del que ahora gozamos
pero tal vez si se daría la opción de tener clases desde su casa con la
misma modalidad de video conferencias que tiene la UTPL pero por
supuesto un poco más modernizada.

BIBLIOGRAFÍA:

• Martínez, F y Prendes, M (2007). Nuevas Tecnologías y

Educación. Madrid- España: Pearsons Educación S.A.
• Martínez, F (2010). Tecnología Educativa para la Gestión. Guía
Didáctica. Loja- Ecuador: UTPL.

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