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mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
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1. Introducción
Por ejemplo, para llamar la atención de un interlocutor puedo poner en primer lugar
su nombre y a continuación la frase con el mensaje que quiero transmitirle. Eso es
lo que sucede en una frase como Miguel, te he dicho mil veces que pongas la música
más baja. Seguramente, aunque no podemos estar seguros del todo, la persona que
ha dicho eso pone delante el vocativo Miguel, porque le interesa, en primer lugar,
que el oyente le escuche; a continuación, le recuerda que lo que va a decir no es
nuevo (te he dicho mil veces) y, finalmente, le transmite el mensaje que quiere
recordarle (que pongas la música más baja).
También los intereses del hablante justifican lo que sucede en una frase como Light,
te dije tres latas de coca-cola light. Efectivamente, una madre puede decirle eso a su
hijo para recordarle el encargo que le pidió.
También el hablante puede poner al principio de una frase el grupo de palabras que
constituye el centro de interés de su mensaje, como en ¿Javier dónde está? Sólo el
interés del hablante justifica la presencia de ese nombre propio al principio de la
frase, frente a la opción ¿Dónde está Javier? En la primera frase, al hablante le
interesa dejar claro que es a Javier a quien está buscando; en la segunda, lo que le
preocupa es el paradero de Javier.
Son varios los términos utilizados en poesía para denominar este recurso:
hipérbaton, dislocación... y, como ya hemos visto, obedece a ciertos intereses de los
hablantes. Es lo que sucede en de azul se arrancó el toro del toril / de azul el toro
del chiquero. En estos versos atribuidos a Alberti, el autor sitúa el grupo de palabras de azul
de azul al principio de cada verso y el motivo de esa colocación es nuevamente su
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interés por recalcar algo; en este caso, dentro de una poesía dedicada a Pablo Ruiz
Picasso, el hecho de que el famoso pintor español saltase a la fama con sus
primeros cuadros en tonos de color azul, que dieron lugar a la conocida "etapa
azul", la primera en su trayectoria pictórica. El poeta centra la atención del lector en
de azul, porque sólo desde ahí se podrán interpretar adecuadamente sus versos,
dado que no es usual que un toro azul aparezca en una plaza de toros para ser
lidiado, y tampoco que ese animal salga a ser toreado en una plaza de color azul.
Hasta aquí hemos hablado de un orden de las palabras de la oración que está
justificado por los intereses del hablante al emitir su discurso, ya sea oral o escrito.
Se trata, por tanto, de un orden difícil de justificar científicamente, ya que existen
millones de hablantes y millones de intereses sometidos a un continuo cambio. No
obstante, recordamos que hay unas reglas exclusivas del español y otras que
nuestra lengua comparte con otras, y nunca deben transgredirse. El hablante tiene
mucha libertad pero debe seguir unas directrices mínimas.
Definición parcial
La sintaxis es la parte de la lingüística que estudia las relaciones estables entre las
palabras.
Teoría
Frente al orden de las palabras de una oración que puede explicarse en cierta
medida desde los intereses del hablante, existen unas relaciones ordenadas entre
las palabras de las oraciones, que están justificadas por la gramática, y son las que
más nos interesan porque se trata de la forma de las oraciones. De esas relaciones
sí puede dar cuenta una de las partes de la gramática de las lenguas; la sintaxis.
Veamos algunos ejemplos.
En esta frase podemos ver algunas manifestaciones del orden impuesto por la
gramática del español. Efectivamente, podemos suponer que ningún hablante con
cierto rodaje en el uso de la lengua española dirá
o si lo dice, sabe que en su frase hay algo que no está del todo ordenado. Las
razones que justifican la desorganización de la frase anterior son gramaticales. En
este caso, la gramática del español explica que el artículo va delante del nombre y
por eso es apropiado decir en español la guagua pero no lo es decir guagua la*. Lo
mismo sucede en parada en la*. En español, la preposición suele ir delante del
grupo de palabras que tiene como misión limitar su alcance designativo, por eso lo
más usual es decir en la parada, aunque, no obstante, ese principio puede no
cumplirse en textos poéticos por razones que no podemos tratar aquí con
detenimiento.
Cada lengua tiene sus características gramaticales y lo que sucede en una de ellas
no es siempre aplicable a las demás. En latín, por ejemplo, no existía el artículo y sí
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se podía alterar el orden de las palabras de un sintagma preposicional, cosas que no
suceden en español. Así, en latín hay frases como
donde la preposición se sitúa entre las dos palabras que limitan su alcance
designativo.
Resumen
En principio consideraremos que hay dos grandes grupos de criterios que pueden
justificar el orden de las palabras en la oración. A. Las relaciones estables entre las
palabras (en la parada frente a parada en la *). B. Los intereses de los hablantes a la
hora de utilizar la lengua ( de azul se arrancó el toro del toril / de azul el toro del
chiquero).
Práctica
Las palabras de las siguientes oraciones están ordenadas de una forma determinada.
Escribe al lado de cada frase si el orden empleado responde a los intereses del
hablante (IH) o a las relaciones estables entre las palabras (REP).
Teoría
En principio, en todas las oraciones de este ejercicio una respuesta aceptable es IH.
No es difícil admitir que en ellas el hablante está poniendo por delante lo que más
le interesa que capte el oyente.
Práctica
Escribe si resultan aceptables en español las siguientes frases (SÍ) o si por el
contrario no es así por alguna anomalía (NO).
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-Fueron en eliminados cuartos de final. __________
Teoría
Lo que sucede en las oraciones que no resultan aceptables en el ejercicio anterior es
que se produce en ellas la ruptura del orden interno de alguno de sus sintagmas. En
frases como estas, compete a la sintaxis explicar sus anomalías. Pero además de
justificar el orden interno de los sintagmas, la sintaxis también se ocupa de estudiar
las relaciones que se establecen entre los sintagmas y el verbo dentro de la oración.
En
podemos distinguir tres unidades o sintagmas que funcionan como una unidad:
desde hace cinco años / vivo / en Canarias. Según mis intenciones como hablante
puedo mover cada uno de esos bloques y ponerlo donde me interese sin alterar su
orden interno.
Práctica
Escribe si son aceptables (SÍ) o no (NO) en una conversación normal las siguientes
oraciones:
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las dos últimas no lo son porque se altera el orden de los sintagmas preposicionales en Canaria
en Canariasy desde hace cinco años.
Ahora bien, las cuatro primeras oraciones del ejercicio anterior son aceptables y el
orden de sus sintagmas no es el mismo en todas ellas. ¿Qué es lo que permite tal
movilidad en la oración dentro de los límites de la gramaticalidad? Primero, la
libertad del hablante; y segundo, las relaciones que se producen entre cada
sintagma y el verbo de la oración. Esas relaciones también son competencia de la
sintaxis.
Definiciones
Llamaremos "funciones sintácticas" a las relaciones estables entre el verbo y los
sintagmas que forman parte de una oración. Por ejemplo, en la frase él vive en
Canarias desde hace cinco años, se establecen las siguientes relaciones: él- vive; en
Canarias- vive; desde hace cinco años- vive.
Llamaremos "relaciones internas del sintagma" a las relaciones que se dan entre las
palabras que forman un sintagma. En el caso de parada en la* no se están
respetando las relaciones internas de ese sintagma preposicional.
Las "funciones sintácticas" y las "relaciones internas del sintagma" son el objeto de
estudio de la sintaxis, que es la parte de la gramática de una lengua que estudia los
sintagmas y las oraciones. Hay que tener en cuenta que en sentido estricto un
sintagma no es distinto de una oración, porque hay sintagmas que pueden ser
oraciones. Aquí vamos a considerar el sintagma como grupo de palabras siempre
inferior a la oración. En palabras de la gramática generativa, un sintagma es un
constituyente intermedio entre las palabras aisladas y las oraciones. Por último,
debes saber que existen modelos de análisis sintáctico distintos al que explicaremos
en estas páginas.
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2. El Sujeto
Presentación
Ya vimos que la sintaxis se ocupa de las relaciones estables entre las palabras en
dos niveles; dentro del sintagma y entre los sintagmas de la oración y el verbo. En
una frase como
sin recurrir a las intenciones del hablante, que son subjetivas y de las cuales no
tiene que dar explicación la parte de la gramática que nos ocupa.
Teoría
En primer lugar, hay que recordar que las funciones sintácticas son las que se
producen dentro del sintagma y también las relaciones estables entre los sintagmas
de una oración y el verbo. En la unidad anterior ya hablamos de las primeras. Ahora
estudiaremos las funciones en el contexto de la oración simple. La primera función
sintáctica que vamos a estudiar es el sujeto. Empezamos con ésta y no con otras
funciones porque el sujeto establece con el verbo un vínculo especialmente fuerte.
Efectivamente, el sujeto mantiene una estrecha relación con el verbo de la oración,
relación que se manifiesta en la concordancia de los dos.
Entre aquellos años locos y fueron existe una estrecha relación que se manifiesta en
la concordancia en plural entre el verbo fueron (tercera persona del plural) y el
sintagma aquellos años locos, tercera persona, número plural. Lo mismo sucede
entre algunos alumnos y tienen; y entre mis abuelos y viven. Si pusiéramos en
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singular los sintagmas nominales que encabezan las frases de muestra el resultado
sería
Como puedes ver, entre los sintagmas que encabezan estas frases y sus verbos hay
un vínculo fuerte que se manifiesta en la concordancia. Si no se respeta la
concordancia, el resultado es una oración inaceptable en español.
Definición
El sujeto de una oración es la función sintáctica que realiza un sintagma
caracterizado por los siguientes rasgos:
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Sujeto:
-Bajaron a segunda.
-Suspendió tres.
-Fuimos al cine.
-Ganaron la liga.
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Sin embargo, hay una representación de los mismos en los morfemas verbales, que
se encuentra en las terminaciones de los verbos. Es la terminación - o n lo que remite
a los pronombres de tercera persona del plural en aprobaron; es la terminación - s t e
lo que remite al pronombre de segunda persona del singular en compraste.
Es decir, es en las terminaciones verbales, donde están situados los morfemas del
verbo, donde podemos encontrar una relación de concordancia entre ellas y los
pronombres personales tónicos, capacitados para ser sujeto, y que no tienen por
qué aparecer en la realidad concreta del hablar, en el discurso, ya sea oral o escrito.
Por eso, el sujeto de las oraciones de este tipo recibe el nombre de sujeto
morfológico o gramatical.
Por ejemplo, en la frase
-Escribe todos los días en "El Mundo",
La gramática tradicional habla de sujeto omitido en casos como los que estamos
analizando porque no aparece en la oración. No es del todo inadecuado hablar en
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estos términos, pero esa forma de explicar el sujeto puede ocasionar confusiones,
porque al salirnos de la oración gramatical sólo nos queda la referencia para
fundamentar nuestro análisis sintáctico, y la referencia ya no está dentro del campo
de estudio de la sintaxis. Además, siguiendo esos criterios referenciales ocultamos a
los alumnos una verdad que está sobre el papel: Los morfemas verbales; y les
decimos otra cosa muy discutible: "el sujeto no aparece en esta oración". Por eso,
antes dijimos que para encontrar el sujeto en casos como habla inglés; salió en la
tele; se fueron a la piscina, etc. había que salirse de la frase "aparentemente".
Definiciones
El sujeto es léxico cuando un sintagma de la oración establece con el verbo un
vínculo especialmente fuerte, que se manifiesta en la concordancia en número y
persona entre ambos. Ejemplo: Los policías cargaron contra los manifestantes frente
a el policía cargaron contra los manifestantes*. El sujeto de una oración es
morfológico o gramatical si en ella no aparece ningún sintagma que reúna las
características de nuestra definición de sujeto. Ejemplo: Ganó la partida por paliza.
El sujeto no puede ser la partida porque ganó las partidas por paliza es
perfectamente gramatical. Tampoco por paliza, que se relaciona con el verbo sin
mediación de la concordancia, como demuestran las siguientes frases: Ganó la
partida por paliza / ganó la partida por palizas. El sujeto morfológico de esta
oración es la tercera persona del singular.
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-Pincharon el balón.
Sujeto: SL SM
-Perdimos el partido.
Sujeto: SL SM
-No se enteraron.
Sujeto: SL SM
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Sujeto: SL SM
-Compartir es vivir.
Sujeto: SL SM
Teoría
Suponemos que tuviste dificultades para localizar el sujeto en las últimas frases del
ejercicio anterior, porque no existe concordancia entre los infinitivos fumar, saber y
compartir con las formas verbales puede, acorta, ocupa y es. Efectivamente, el
infinitivo en español no tiene número ni persona en sus desinencias o
terminaciones. A continuación explicaremos cómo saber cuál es el sujeto en
oraciones de este tipo y en casos más complicados como me gustaría que sacaras
buenas notas y me impresionó que no tuviera vergüenza.
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Podemos hacer esas sustituciones porque los infinitivos, cuando funcionan como
sustantivos, capacitados, por tanto, para ser sujeto, presentan la tercera persona, el
género masculino y el número singular. En fumar acorta la vida podemos sustituir fumar
fumar por eso y comprobar si se establece una relación de concordancia entre el
supuesto sujeto y el verbo.
Eso (fumar) acorta la vida; esos acorta la vida*; esas cosas acorta la vida*. Como eso
concuerda necesariamente en singular y en tercera persona con acorta, se confirma
que es fumar el sintagma que realiza la función de sujeto en esa oración.
Algo parecido sucede en las oraciones compartir es vivir; fumar puede matar y el
saber no ocupa lugar:
- Es emocionante aprender.
Sujeto:
- M e gusta viajar.
Sujeto:
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-Conducir es divertido.
Sujeto:
-Querer es poder.
Sujeto:
-Soñar es mágico.
Sujeto:
-Comer es imprescindible.
Sujeto:
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-Esquiar no es difícil.
Sujeto:
« La puerta de un Talgo se abre hacia fuera y tienes que bajar un escalón para coger
el picaporte. En ese escalón es donde yo tropecé. No sé cómo podría explicarles lo
que se siente al caer al vacío desde un tren, sólo recuerdo que el espanto parece
agrandarte los ojos; que intentas gritar pero no puedes y que la boca te sabe a
sangre y a cobre; que las manos se agitan de un modo frenético en la nada, como
los tentáculos de un pulpo, en busca de algo a lo que agarrarse. ¿A qué me agarré
yo? No lo sé con certeza, creo que a una barra de acero, una que está debajo de ese
ojo de buey que tienen las puertas de los Talgos. Les aseguro que nunca olvidaré
esos segundos en que estuve a punto de perder la vida. La vida, esa mezcla de
química y estupor, como dice un filósofo. »?
Verbo 1: Sujeto:
Verbo 2: Sujeto:
Verbo 3: Sujeto:
Verbo 4: Sujeto:
Verbo 5: Sujeto:
Verbo 6: Sujeto:
Verbo 7: Sujeto:
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Verbo 8: Sujeto:
Verbo 9: Sujeto:
Verbo 10: Sujeto:
Verbo 11: Sujeto:
Verbo 12: Sujeto:
Verbo 13: Sujeto:
Verbo 14: Sujeto:
Verbo 15: Sujeto:
Verbo 16: Sujeto:
Verbo 17: Sujeto:
Verbo 18: Sujeto:
Verbo 19: Sujeto:
Verbo 20: Sujeto:
Verbo 21: Sujeto:
Teoría
Antes quedaron sin explicar los sujetos de frases como me gustaría que sacaras
buenas notas y me impresionó que no tuviera vergüenza. De este tipo de frases nos
ocuparemos a continuación, aunque se trate de casos de subordinación que
estudiaremos con detenimiento más adelante.
En primer lugar, hay que tener en cuenta que se trata de oraciones que tienen dos
verbos; dos oraciones en una, podríamos decir, porque aunque cada verbo tiene
sujeto y otros complementos, el hecho es que sintácticamente funcionan como una
unidad:
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El otro sintagma que está relacionado con gustaría es que sacaras buenas notas,
sintagma que podemos sustituir por eso; me gustaría eso; me gustaría esos *; me
gustaría esas cosas *; me gustarían esas cosas. Como se ve en la concordancia en
singular y en plural es el sintagma que sacaras buenas notas el que mantiene una
relación estrecha con el verbo gustaría; ese sintagma, por tanto, es el sujeto de este
verbo.
El sujeto de sacaras es morfológico: segunda persona del singular (tú). El sintagma buenas nota
buenas notas no puede ser el sujeto de sacaras porque está en plural y el verbo, en
cambio, en singular.
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Teoría
Ten cuenta que el sujeto no es un complemento del núcleo de un sintagma verbal,
porque los complementos del verbo y el sujeto se relacionan con las formas
verbales personales de forma diferente.
Efectivamente, el sujeto léxico y una forma verbal personal constituyen una oración
gramatical. Un verbo en forma personal aislado también forma una oración, por la
presencia de la persona gramatical en las desinencias del verbo. Pero la relación
entre un verbo en forma personal y cualquiera de sus complementos se establece
dentro del marco de la oración. Primero es la oración. Su forma depende de las
funciones sintácticas que aparezcan en el predicado. Según la gramática generativa,
se trata de dos niveles sintácticos distintos.
Nos hubiera gustado establecer con pocas palabras y sin posibilidad de error una
definición perfecta y positiva de sujeto y de oración, pero esta "Teoría y práctica de
la sintaxis del español" no es el contexto adecuado para ello. Nos habríamos
planteado elaborar esas definiciones en un trabajo de investigación exclusivamente
dedicado al estudio de la oración gramatical.
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3. El Predicado
Presentación
En casi todas las oraciones del español se pueden distinguir dos partes; el sujeto y
el predicado.
Ya hemos visto que la primera de esas partes, el sujeto, es una relación entre un
sintagma de la oración y el verbo; un vínculo especialmente fuerte que se manifiesta,
generalmente, en la concordancia en número y persona entre ambos.
En esta unidad nos vamos a introducir en el estudio del predicado, estudio que
iremos completando a lo largo de estas páginas en las siguientes unidades.
Empezaremos explicando las características de las formas verbales.
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2. El infinitivo y el participio pueden llevar artículo, lo que sitúa a estas formas muy
cerca del nombre: el amanecer, los cantares de gesta, un cantar, un dicho, el
escrito... A lo largo de la historia de nuestra lengua estas formas han ido
aproximándose hacia la categoría nominal, proceso que ha culminado cuando han
desempeñado funciones nominales.
En cambio, cantar, estudiar, pensar y escribir, es decir, las formas del infinitivo, son
formas que presentan el proceso, por así decirlo, de manera abstracta, pero no nos
informan acerca del final del mismo y tampoco de su comienzo. Ante cualquiera de
los ejemplos de infinitivos que hemos puesto podemos saber, como hablantes de
español, el significado de esos procesos, pero nada en ellos nos indica su inicio ni
su fin.
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características de número y persona, que son las que permiten a una forma verbal
asentar las bases de la oración gramatical. Según esto, podemos afirmar que una
oración tiene por lo menos persona gramatical y predicado, y ese predicado estará
formado entonces por un verbo en forma personal que podrá llevar o no
complementos.
Por último, estas formas verbales carecen de sujeto; desempeñan las funciones
propias del nombre respecto del verbo conjugado y dentro de su sintagma se
comportan como cualquier verbo, es decir, funcionan como un núcleo con o sin
complementos. Recuerda que el sujeto es una relación de concordancia en número y
persona entre un verbo en forma personal y otra palabra de la lengua que
pertenezca a la categoría nominal. Esa relación no se da entre estas formas del
verbo y los nombres, porque infinitivo, gerundio y participio no tienen las
características gramaticales de número y persona. En este sentido, es inapropiado
afirmar que el sujeto léxico deesperando es yo en una frase como yo estoy aquí
esperando.
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lingüístico - ó se contiene toda la información gramatical: tercera persona / singular
/ pretérito / indicativo / aspecto perfectivo o perfecto.
Persona. Por ejemplo, si en la frase "Escribo una historia" cambiamos escribo por escribes
escribes, vemos que en el plano del contenido se producen cambios. De referirnos a
un "yo", primera persona del singular, pasamos a referirnos a un "t ú", segunda
persona del singular. En escribes frente a escribe se produce también una variación
de persona. De referirnos a un "tú", segunda persona del singular, pasamos a
referirnos a un "él / ella / usted", tercera persona del singular. Hay tres personas en
el singular y tres en el plural.
Singular
1ª persona. Yo escribo.
2ª persona. Tú escribes.
3ª persona. Él /ella/usted escribe.
Plural
Una cuestión importante sobre la persona verbal es que muchas veces en español
no aparece en forma de pronombre (yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos) porque
esta característica gramatical está ya presente en las desinencias o terminaciones
verbales.
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Yo voy por la calle.
Voy por la calle.
Tú puedes conseguirlo.
Puedes conseguirlo.
I am the best; you are the best; he/ she/ it is the best.
Tiempo. Por ejemplo, si en la frase "Canté una canción" cambiamos canté por cantaré,
cantaré, vemos que en el plano del contenido se producen cambios. De referirnos a
un pasado en el que se lleva a cabo el proceso del verbo cantar, pasamos a
referirnos a un futuro en el cual se dará el proceso de ese verbo. De momento, nos
basta saber que los tiempos verbales se dividen en tres grandes grupos: presente,
pasado y futuro.
Presente
Yo (ahora) canto.
Tú " cantas.
Él/ella/usted " canta.
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Pasado
Yo (ayer-antes) canté.
Tú " cantaste.
Él/ella/usted " cantó.
Nosotros/as " cantamos.
Vosotros/as " cantasteis.
Ellos/as/ustedes " cantaron.
Futuro
Yo (mañana-después) cantaré.
Tú " cantarás.
Él/ella/usted " cantará.
Nosotros/as " cantaremos.
Vosotros/as " cantaréis.
Ellos/as/ustedes " cantarán.
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el futuro.
Por lo general, los verbos que pertenecen a la primera conjugación hacen la segunda
persona del plural del imperativo en - a d, los de la segunda en - e d y los de la tercera
en -id.?
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Esa es una de las diferencias entre formas como amó y amo. La forma amo tiene un
aspecto imperfectivo porque el proceso del verbo no está finalizado, mientras que la
forma amó posee aspecto perfectivo porque el proceso del verbo está finalizado.
Definición .
El predicado es la parte de la oración formada por una forma verbal personal y un
grupo de sintagmas que se relacionan con dicha forma. Estas relaciones son muy
distintas de la que existe entre el sujeto y el verbo.
Las relaciones sintácticas que se establecen en el predicado reúnen, entre otras, las
siguientes características:
Nada tienen que ver con el vínculo que existe entre el sujeto y el verbo; vínculo que
forma una oración gramatical, y que se manifiesta en una concordancia necesaria en
número y persona entre ambos.
Teoría
Según esta definición, el sujeto está fuera del predicado. Esto ha ocasionado
bastantes definiciones de la oración fundamentadas en la división entre sujeto y
predicado. Esas definiciones tienen sus limitaciones, porque según algunos
lingüistas existen oraciones en español que carecen de sujeto: llueve; hace frío;
hace calor... Nosotros, en cambio, pensamos que esas oraciones tienen un sujeto
morfológico, la tercera persona del singular. Sin pretender en estas páginas
solucionar definitivamente esta cuestión, sí nos vemos "obligados", en cambio, a
trazar unos límites razonables que nos permitan trabajar. Por eso, consideraremos
que hay oración si hay predicado, es decir, si hay un sintagma verbal que tiene como
núcleo un verbo conjugado.
En la frase
podemos distinguir el sujeto los turistas, porque el turista buscan sol y playa en
Canarias* es inaceptable en español. El predicado está formado por el verbo buscan
y sus complementos; sol y playa y en Canarias, sintagmas nominal y preposicional
respectivamente. Cada uno de estos complementos funciona dentro del predicado
como una unidad: Buscan / eso / aquí.
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como una unidad: Buscan / eso / aquí.
Práctica
Señala el predicado de las siguientes oraciones y sus partes (verbo en forma
personal y complementos), como en el ejemplo. Ten en cuenta que los
complementos del predicado son sintagmas que funcionan como una unidad.
-La ola de calor dejó unas cuantas víctimas en Canarias el verano pasado.
Predicado:
Verbo:
Complementos:
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Teoría
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Presentación
El objetivo de esta unidad es hacer un estudio sencillo de las relaciones internas del
sintagma. Se trata de que conozcas el concepto de sintagma, sus partes y sus tipos.
Teoría
Un sintagma es un grupo de palabras que tiene un núcleo definido y funciona como
un bloque dentro de la oración. El sintagma tiene siempre núcleo y puede llevar
complementos.
Por último, en una frase como caminó desde la playa hasta la cumbre podemos
establecer varios grupos de palabras que funcionan en la oración formando una
unidad. En primer lugar, toda esta oración constituye un bloque que funciona como
una unidad; un grupo de palabras en el que el centro es la forma verbal caminó, y las
demás palabras se orientan hacia ella. Algunas lo hacen directamente, como desde y
hasta; otras se orientan hacia caminó a través de desde y hasta, es el caso de la
playa y la cumbre. Por eso, desde la playa y hasta la cumbre forman bloques que
funcionan como una unidad dentro de esta oración. Prueba de ello es una frase
como caminó hasta la cumbre desde la playa, en la que hemos movido de sitio dos
grupos de palabras que no podemos separar: Caminó la hasta cumbre la playa
desde.*
Definiciones
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Entre las palabras que forman cualquier sintagma existen relaciones sintácticas que
se pueden resumir en dos; núcleo y complemento. Son las relaciones en la Unidad 1
llamadas internas del sintagma. El núcleo es la palabra hacia la que se orientan las
demás, dentro del sintagma. Desde el punto de la vista de la forma, el núcleo
pertenece a una categoría (nombre, verbo y preposición), es decir, pertenece a un
tipo de palabra de la lengua. Los complementos son las palabras orientadas hacia el
núcleo y tienen la misión de concretar su alcance designativo.
Consideramos que un sintagma verbal es una frase. El sintagma verbal tiene siempre
un núcleo (una forma verbal personal), suele llevar complementos. Volveremos sobre
esto en la unidad 4, dedicada al estudio del predicado en general.
Práctica
Señala en los siguientes sintagmas sus partes: núcleo y complementos. Si dentro de
un sintagma hay otros, indícalo.
-Noches lúgubres.
Núcleo: Complementos:
-¡Qué alto!
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Núcleo: Complementos:
-Días largos.
Núcleo: Complementos:
-Películas preferidas.
Núcleo: Complementos:
-Buenas noches.
Núcleo: Complementos:
-Grupos de música.
Núcleo: Complementos:
-Grandes ideales.
Núcleo: Complementos:
-Escuela de rock.
Núcleo: Complementos:
-¡Qué listo!
Núcleo: Complementos:
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Núcleo: Complementos:
-En tu lugar.
Núcleo: Complementos:
-Desde mi ventana.
Núcleo: Complementos:
-Durante el invierno.
Núcleo: Complementos:
-¡Qué primo!
Núcleo: Complementos:
-¡Menudo plantón!
Núcleo: Complementos:
-Desde ayer.
Núcleo: Complementos:
-Por la mañana.
Núcleo: Complementos:
-Muy mal.
Núcleo: Complementos:
-De pena.
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Núcleo: Complementos:
-Muy triste.
Núcleo: Complementos:
-¡Qué fuerte!
Núcleo: Complementos:
-Realmente increíble.
Núcleo: Complementos:
-Sumamente mal.
Núcleo: Complementos:
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Núcleo: Complementos:
Algo parecido sucede en cree que es posible. Cree: núcleo. Complemento: que es
posible. Prueba de ello es que puedo decir cree eso, eso cree, lo cree. Es: núcleo.
Complemento: posible. Que: nexo que sirve para unir estas dos oraciones. Cree y es
tienen, además, un sujeto cada uno.
Más adelante volveremos sobre las oraciones con dos verbos. De momento, es
suficiente saber que en las oraciones que tienen dos verbos hay dos núcleos
verbales y cada uno de ellos lleva sus complementos. También esos núcleos verbales
llevan sujeto.
En la frase Juan trabaja y María estudia los núcleos verbales están unidos por y, pero
podrían funcionar de modo independiente: Juan trabaja. María estudia. Cuando los
núcleos verbales están unidos por y se trata de oraciones coordinadas.
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5. El sintagma adjetivo
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6. El sintagma preposicional
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7. El sintagma adverbial
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8. El sintagma verbal
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Presentación
El segundo complemento que vamos a estudiar dentro del predicado es el
complemento predicativo, en adelante predicativo, porque el sintagma que realiza
esta función se relaciona no sólo con el verbo, sino también con el sujeto y otros
sintagmas de la oración, y en no pocas ocasiones esas relaciones se manifiestan en
la concordancia, característica de la que no gozan los demás sintagmas del
predicado, excepto el atributo.
De esta forma, iremos estudiando las relaciones sintácticas de la oración desde las
más próximas al verbo y al sujeto hasta las más marginales, situadas dentro del
predicado.
Teoría
En primer lugar, el sintagma que realiza la función de predicativo se relaciona con el
sujeto y con el verbo. Trabajaremos con algunos ejemplos para comprobarlo.
Práctica
Señala el verbo, el sujeto, el predicado y sus complementos en las siguientes
oraciones:
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Verbo:
Sujeto:
Predicado:
Complementos:
Teoría
Fíjate ahora en que los complementos, apresurada, inquietos y alborotadas indican
en la realidad extralingüística ciertas circunstancias de los procesos verbales estaba,
ladraban, lloraba y jugaban; dicho de otra forma, son expresión del cómo de los
procesos de esos verbos. Además, estos sintagmas concuerdan con el verbo en
singular o en plural; y, por lo tanto, con el sujeto morfológico.
Jugaban alborotadas.
Corría apresurada.
Ladraban inquietos.
Como estos sintagmas realizan una predicación respecto del verbo, forman parte
del predicado de la oración.
Además, estos sintagmas están próximos a los sujetos léxicos de esas oraciones, y
eso se puede verificar en la concordancia en género y número entre ellos:
Por tanto, podemos afirmar que el predicativo mantiene una doble relación. En
primer lugar con el verbo y en segundo lugar con otro sintagma de la oración que
puede realizar a su vez otra función sintáctica, según hemos visto hasta ahora, la de
sujeto.
A continuación ofrecemos una definición parcial del predicativo con la que podrás
desenvolverte de momento. No obstante, más adelante completaremos esta
definición.
Definición parcial
El predicativo es la función sintáctica que realiza un sintagma de la oración que
tenga las siguientes características:
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Su doble relación está formalizada, en principio, en la concordancia en género y
número con el sujeto, y en número con el verbo.
Práctica
Señala el sujeto y el predicativo en las siguientes oraciones. Ten en cuenta las
características del predicativo explicadas en la definición parcial.
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Predicativo:
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Predicativo:
Teoría
El sintagma que realiza la función de predicativo puede tener sólo
núcleo: empezaron preparados, donde preparados es núcleo; o núcleo y
complemento: terminaron hartos de aquello, donde hartos es el núcleo y de
aquello su complemento. Lo mismo sucede en terminaron quemados de tantos
problemas: el núcleo es quemados y su complemento es de tantos problemas.
Conviene recordar que dentro del sintagma hay una estrecha relación entre núcleo y
complemento. Es esa relación la que hace funcionar al sintagma dentro de la oración
como un bloque que no se puede separar. Por eso resultan inaceptables estas
oraciones. Terminaron de aquello*, terminaron de tantos problemas*.
Práctica
Señala el complemento predicativo de las siguientes oraciones. Indica el núcleo del
predicativo y su complemento, si aparece.
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2. El CI se puede sustituir por le, les, me, te, se, nos, os: Le escribió una carta; les
escribió una carta; m e escribió una carta; t e escribió una carta; se escriben cartas; nos
nos escribió una carta; os escribió una carta.
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2. El CC se puede sustituir por adverbios de tiempo, modo, lugar, etc.: Lo hizo así;
lo supo entonces; estudió allí. Dependiendo del tipo de adverbio por el que puedas
sustituir el complemento circunstancial sabrás de qué tipo de circunstancial se trata:
circunstancial de tiempo, de modo, de lugar...
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