GUIA DA DISCIPLINA E CRONOGRAMA

EDUCAÇÃO ESPECIAL/ 2011/ 1º SEMESTRE

Edicléa Mascarenhas Fernandes – professoraediclea.uerj@gmail.com

1. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Esta disciplina tem por objetivo a discussão dos princípios básicos que
norteiam a Educação Especial na perspectiva da construção de uma Educação
Inclusiva. A história político-educacional até alternativas de atendimento no
sistema de ensino.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar aos alunos a compreensão dos processos históricos de

exclusão/ inclusão de pessoas com deficiências e necessidades educacionais
especiais; identificar educandos com necessidades educacionais especiais;
bem como as modalidades de atendimento oferecidas pela Educação Especial
e estratégias pedagógicas de intervenção; reconhecer a legislação de garantia
de direitos e políticas públicas voltadas para educação, saúde e trabalho.

3. MÉTODO DE ESTUDO

A disciplina está organizada em trinta e uma aulas, cada uma prevista

para duas horas de estudo. Recomendamos que você faça a leitura de cada
aula, assinalando os pontos considerados principais para o entendimento da
idéia que está sendo desenvolvida. Registre suas dúvidas ou dificuldades de
entendimento. Quando isso acontecer, não deixe de realizar uma nova leitura
que poderá resolver seu impasse ou deixá-lo mais claro.
Ao ler a aula, procure de imediato responder ao exercício.
 Lembre-se de que as dúvidas poderão ser resolvidas com o tutor
presencial (no pólo nos dias e horários que serão disponibilizados a você) ou
pela tutoria à distância (por fax, email, plataforma, telefone).
Não deixe de se manter ligado ao ambiente da plataforma para interação
com a tutoria, verificando datas e prazos, obtendo textos e artigos adicionais e
participando também de fóruns.
Utilizem também todas as mídias disponíveis na Plataforma. Esta
disciplina encontra-se em processo de transformação dinâmica nas aulas web
que estamos desenvolvendo articulando aspectos teóricos e atualidades no
tema. Neste sentido, as mídias da plataforma constituem-se como uma
importante contribuição para assimilação dos conteúdos.

Não deixe que as aulas de acumulem; procure manter ritmo e

compromisso com o horário de estudo.

Você poderá lançar mão de algumas estratégias para conduzir seu

aprendizado:

 Use os processos de estudo à distância; caso não disponha de

computador, procure um Centro de Informática Social mais próximo a
sua residência. Peça auxílio ao seu tutor e estabeleça um cronograma de
datas para freqüentar o pólo.
 Organizar encontros o pólo para trocas de estratégias de estudo,
informações e mesmo para a discussão de conceitos e conteúdos. Fique
atento porque em nossa disciplina propomos encontros com vídeo-
debate, oficinas, seminários e palestras.
 Estar sempre em contato com o tutor da disciplina, mesmo que tudo
esteja bem.
 Não deixe as dúvidas acumularem
 Procure não se deter apenas no texto de cada aula: pesquise o assunto
em livros indicados na bibliografia e sites como, o da Secretaria de
Educação Especial, SEESP: www.mec.gov.br onde encontrará
legislações e publicações relativas as áreas de necessidades especiais.
Durante a disciplina seu tutor lhe disponibilizará outros sites para
pesquisa. Alguns também estão indicados no seu material didático.
4. ATIVIDADES

A disciplina está organizada em 5 módulos, divididos (volumes I e II),

um com 15 aulas e o outro com 16. Esta organização objetiva proporcionar ao
aluno uma visão ampla dos aspectos históricos, legais, teóricos e práticos do
atendimento educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
É importante que a cada aula, o aluno responda as atividades para que possa
acompanhar o conteúdo e, quando necessário tirar suas dúvidas com os
tutores.

5. AVALIAÇÃO

5.1- AUTO-AVALIAÇÃO

Esteja atento às auto-avaliações. Elas ajudam a prosseguir os estudos

com mais base e segurança. Procure enviar para seu pólo as respostas das
questões que na têm gabarito. Quando houver dificuldade, ressaltamos mais
uma vez, para que entre em contato com os tutores, de forma presencial ou à
distância. Não acumule dúvidas.

5.2- AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA

Serão realizadas duas avaliações à distância. Haverá um tempo de

pesquisa para você responder às perguntas. Procure ler atentamente os textos
articulando com a realidade social de seu município (comece a observar como
os alunos com necessidades educacionais especiais são acompanhados nas
escolas: em classes comuns, classes especiais ou salas de recursos; verifique
também se existem escolas especiais em instituições especializadas como
APAE e Pestalozzi que desenvolvem o atendimento educacional especializado
para o educando com necessidade especial). Observe as metodologias
desenvolvidas, a relação entre os profissionais das classes comuns e o
profissional do atendimento especializado. Observe os diversos materiais
pedagógicos utilizados. Compare as diferentes tendências da Educação
Inclusiva, atual política do Ministério da Educação com o modelo anterior da
Integração. Lembrando também que a avaliação à distância é um preparo
fundamental para a Avaliação Presencial e um contato direto com as
perspectivas educacionais para alunos com necessidades educacionais
especiais.
Na segunda avaliação à distância você terá oportunidade de desenvolver
uma atividade prática construindo um material adaptado e acessível a um
conteúdo para um educando com necessidade especial.
Fique atento também com as atividades extras que serão oferecidas no
pólo para seu enriquecimento curricular tais como seminários, palestras ou
oficinas e neste período temos prevista MOSTRA DE MATERIAIS
PEDAGÓGICOS ACESSÍVEIS A EDUCANDOS COM NECESSIDADES
ESPECIAIS NO POLO, que será uma culminância das atividades.

5.3- AVALIAÇÃO PRESENCIAL

Para as avaliações presenciais você deverá comparecer ao pólo, nos dias

e horários marcados no cronograma de estudos. Se na obtiver médica 6 nas
duas primeiras proas, você deverá ter uma terceira avaliação (AP3).

6. BIBLIOGRAFIA

A Bibliografia de cada aula encontra-se especificada no próprio

Caderno Didático e poderá também ser disponibilizada como forma
complementar na plataforma.

7. TUTORIA

Os tutores de nossa disciplina disponibilizarão os dias e horários de

cada pólo, e também através de email, plataforma ou por telefone.
Nossa tutoria à distância é realizada pela Tutora Michelle .

Um grande abraço
Edicléa Mascarenhas Fernandes