Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 3

SALA DE INFORMÁTICA Prof. Inés B. Dufka

PROYECTO 2008: “Cuéntame tu historia”

Basado en el acercamiento y revaloración de nuestros mayores.
CARACTERIZACIÓN DE LA ESCUELA:
La Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 3 dependiente de
la Dirección del Área de Educación Especial del Gobierno de la Ciudad de Buenos
Aires, atiende una población de alumnos con déficit cognitivo entre leve y moderado.
DESTINATARIOS:
Alumnos de la escuela con edades entre 6 y 16 años, repartidos en dos ciclos
escolares acordes a las edades cronológicas y a las adquisiciones pedagógicas.
Personas de la tercera edad residentes en un geriátrico de la zona a la que
pertenece esta escuela.

FUNDAMENTACIÓN:
Atento a los lineamientos de las políticas educativas vigentes y ante la necesidad de
llevar a cabo proyectos educativos innovadores, a través de la informática y
desarrollando actitudes participativas a nivel socio comunitario, es que impulsamos
la intervención activa de los alumnos y la apertura interinstitucional promoviendo la
práctica del trabajo comunitario, la solidaridad y el respeto por el otro.

OBJETIVO GENERAL
Inculcar valores, tendiendo a una sociedad más sana, despertando una
verdadera conciencia ciudadana, respetando y aprovechando el saber de nuestros
adultos, dándoles a su vez el reconocimiento que ellos merecen.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fomentar centro de interés, beneficiosos para nuestra comunidad.
• Experimentar la interacción dentro y fuera de la escuela.
• Exponer diversas formas de representar la realidad e interactuar con ella.
• Recuperar el saber de nuestros mayores.
• Interpretar mensajes lingüísticos.
• Despertar el interés y la satisfacción por el trabajo realizado.
• Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para
implementar todas las actividades.

ACTIVIDADES
Alumnos con acceso a la Lecto-escritura.
1. Conocer nuestro barrio, y lugares que prestan servicio a la comunidad: CGP,
Escuelas, Hospitales, Comisarías, Geriátricos.
2. Interiorizar de la labor que desarrollan cada uno de estos centros.
3. Conversar sobre valores y vínculos dentro y fuera de la escuela.
4. Realizar actividades con material apropiado a través de una Webquest,
especialmente preparada por la docente.
5. Visitar y conocer un centro Geriátrico.
6. Elaborar un cronograma con el nombre de los abuelos y con las fechas de
cumpleaños.
7. Compartir el cronograma con el Taller de cocina para la preparación de un
bizcochuelo para festejar los cumpleaños de los abuelos.

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8. Compartir el cronograma con el taller de huerta para la preparación de

plantitas para obsequio y de plantines, para alegrar los espacios con tierra si
este geriátrico los tuviese.
9. Compartir el cronograma con música o danzas para preparar alguna canción
o baile para estos acontecimientos.
10. Compartir el cronograma con labores, cerámica, jabones para la preparación
de algún presente.
11. Elaborar tablas en Word donde se pondrán los puntos importantes para
realizar preguntas, dando pie para que cada abuelo comience a contar su
historia, teniendo en cuenta las particularidades de cada uno.
12. Escuchar atentamente y si es posible grabar la historia que cada uno de ellos
nos cuenta.
13. Elaborar una revista digital con la descripción de escuela, el barrio, los centros
que en el se encuentran. Información de las visitas al geriátrico, publicación de
las historias escritas en Word y de los dibujos en Paint o escaneados,
publicación de fotos con momentos compartidos.
14. Elaborar un Blog con comentarios, historias, fotos en Power y videos.
15. Investigar sobre los orígenes de cada abuelo, llevándole información de su
país, pueblo o barrio.

ACTIVIDADES
Alumnos sin acceso a la Lecto-escritura.
a) Trabajos realizados con el programa CLIC preparados por al docente:
I. Rompecabezas: Simples
Dobles
Mezcla
Agujero
II. Sopa de letras con símbolos
b) Cuentos (con animaciones preparadas especialmente) en base a relatos de los
abuelos, redactados por los alumnos con lecto-escritura.
c) Se tratará de imprimir los trabajos para que los alumnos continúen con la tarea en
sus aulas.

EVALUACIÓN
Será continua y directa, observando:
• La relación que el alumno va estableciendo con el ordenador y las
habilidades que va adquiriendo.
• La efectividad del trabajo realizado.

TIEMPO:
• El presente año escolar.