หลักสตรกล่

ู ุมสาระการเรียนรู้

ภาษาต่ างประเทศ

ระดับชั้ นมัธยมศึกษาตอนต้น

ล
โรงเรียนโคกสี พทิ ยาสรรพ์
สํ านักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกขอนแก่ นเขต 1
 สารบัญ
หน้า
คํานํา
วิสยั ทัศน์ 1
จุดหมาย 2
สมรรถนะสําคัญของผูเ้ รี ยน 3
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4
มาตรฐานการเรี ยนรู ้ 4
โครงสร้างหลักสู ตร 5
คําอธิ บายรายวิชาพื้นฐาน ม.ต้น 6
คําอธิ บายรายวิชาเพิ่มเติม ม.ต้น 8
 1

หลักสตรกล่
ู ุมสาระการเรียนร้ ูภาษาต่ างประเทศ
โรงเรียนโคกสี พทิ ยาสรรพ์ พทธศั
ุ กราช ๒๕๕๔

วิสัยทัศน์
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาตางประเทศ
่ โรงเรี ยนโคกสี พิทยาสรรพ์ มุ่งพัฒนาผูเ้ รี ยน
ํ งของชาติให้เป็ นมนุษย์ที่สมดุลทั้ งรางกาย
ทุกคนซึ่งเป็ นกาลั ่ ความรู ้ คุณธรรม มีจิตสํานึกในความ
เป็ นพลเมืองไทยและเป็ นพลโลกที่ยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี
่
พระมหากษัตริ ยท์ รงเป็ นประมุข มีความรู ้และทักษะพื้นฐานรวมทั้ งเจตคติที่จาํ เป็ นตอการศึ กษาตอ่
การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวติ โดยมุ่งเน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสําคัญบนพื้นฐานความเชื่อที่วา่
ทุกคนสามารถเรี ยนรู ้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ

หลักการ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาตางประเทศโรงเรี
่ ยนโคกสี พิทยาสรรพ์ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้ นพื้นฐาน มีหลักการที่สาํ คัญ ดังนี้
1. เป็ นหลักสู ตรการศึกษาเพื่อความเป็ นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ
เรี ยนรู ้ เป็ นเป้ าหมายสําหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู ้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบน
พื้นฐานของความเป็ นไทยควบคูก่ บความเป็
ั นสากล
2. เป็ นหลักสู ตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอยางเสมอ ่
ภาค และมีคุณภาพ
3. เป็ นหลักสู ตรการศึ กษาที่สนองการกระจายอํานาจ ให้สังคมมีส่ วนรวมในการจั ่ ด
ั
การศึกษา ให้สอดคล้องกบสภาพและความต้ องการของท้องถิ่น
4. เป็ นหลักสู ตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้ งด้านสาระการเรี ยนรู ้ เวลาและการจัด
การเรี ยนรู ้
5. เป็ นหลักสู ตรการศึกษาที่เน้นผูเ้ รี ยนเป็ นสําคัญ
 2
จดหมาย
ุ
่
หลักสู ตรการเรี ยนรู ้ภาษาตางประเทศโรงเรี ยนโคกสี พิทยาสรรพ์ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้ นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผูเ้ รี ยนให้เป็ นคนดี มีปัญญา มีความสุ ข มีศกั ยภาพในการศึกษาตอ่
และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็ํ ิ ั เ้ รี ยน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน
นจุดหมายเพื่อให้เกดกบผู
ดังนี้
1. มีคุณธรรม จริ ยธรรม และคานิ ่ ยมที่พึงประสงค์ เห็ นคุณคาของตนเอง
่ มีวินัยและ
ปฏิ บ ัติ ต นตามหลัก ธรรมของพระพุ ท ธศาสนา หรื อ ศาสนาที่ ต นนับ ถื อ ยึ ด หลัก ปรั ช ญาของ
ิ
เศรษฐกจพอเพี ยง
2. มีความรู ้ ความสามารถในการสื่ อสาร การคิด การแกปั้ ญหา การใช้เทคโนโลยี และมี
ทักษะชีวิต
3. มีสุขภาพกายและสุ ขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสยั และรักการออกกาลั ํ งกาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสํานึ กในความเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมัน่ ในวิถีชีวิตและ
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริ ยท์ รงเป็ นประมุข
5. มี จิ ต สํา นึ ก ในการอนุ รั ก ษ์ว ฒ
ั นธรรมและภู มิ ปั ญ ญาไทย การอนุ รั ก ษ์แ ละพัฒ นา
สิ่ งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทําประโยชน์และสร้างสิ่ งที่ดีงามในสังคม และอยูร่ ่ วมกนในสั ั งคม
่ ความสุ ข
อยางมี

สมรรถนะสํ าคัญของผู้เรียน และคณลั

ุ กษณะอันพึงประสงค์
่
ในการพัฒนาผูเ้ รี ยนตามหลักสู ตรการเรี ยนรู ้ภาษาตางประเทศ มุ่งเน้นพัฒนาผูเ้ รี ยนให้มี
คุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนดํ ่ ผเู ้ รี ยนเกดสมรรถนะสํ
ซึ่งจะชวยให้ ิ าคัญและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ดังนี้
 3

สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน
่
หลักสู ตรการเรี ยนรู ้ภาษาตางประเทศโรงเรี ยนโคกสี พิทยาสรรพ์ ตามหลักสู ตรแกนกลาง
การศึกษาขั้ นพื้นฐาน มุ่งให้ผเู ้ รี ยนเกดสมรรถนะสํ
ิ าคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่ อสาร เป็ นความสามารถในการรับและสงสาร ่ มีวฒั นธรรมในการ
่
ใช้ภาษาถายทอดความคิ ด ความรู ้ความเข้าใจ ความรู ้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
่
ขาวสารและประสบการณ์ อนั จะเป็ นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้ งการเจรจา
่
ตอรองเพื ่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งตาง ่ ๆ การเลือกรับหรื อไมรั่ บข้อมูลขาวสารด้ ่ วยหลัก
เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่ อสาร ที่มีประสิ ทธิภาพโดยคํานึงถึง
ผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคิด เป็ นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อยางสร้่ างสรรค์ การคิดอยางมี ่ วิจารณญาณ และการคิดเป็ นระบบ เพื่อนําไปสู่ การสร้างองค์ความรู ้
ี่ ั
หรื อสารสนเทศเพื่อการตัดสิ นใจเกยวกบตนเองและสั ่
งคมได้อยางเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ ปัญหา เป็ นความสามารถในการแกปั้ ญหาและอุปสรรคตาง ่ ๆ
ที่เผชิญได้อยางถู ่ กต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ้ ประยุกต์ความรู ้
มาใช้ในการป้ องกนและแกไขปัั ้ ญหา และมีการตัดสิ นใจที่มีประสิ ทธิ ภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่
เกดขึ ิ ้ นตอตนเอง
่ สังคมและสิ่ งแวดล้อม
4. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวติ เป็ นความสามารถในการนํากระบวนการตาง ่ ๆ ไปใช้
ในการดําเนินชีวิตประจําวัน การเรี ยนรู ้ดว้ ยตนเอง การเรี ยนรู ้อยางตอเนื ่ ่ ่อง การทํางาน และการอยู่
่ ั
รวมกนในสั ่ คคล
งคมด้วยการสร้างเสริ มความสัมพันธ์อนั ดีระหวางบุ การจัดการปัญหาและความ
ขัดแย้งตาง ่ ๆ อยางเหมาะสม
่ ั
การปรับตัวให้ทนั กบการเปลี ่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม
และการรู ้จกั หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึ่ งประสงค์ที่ส่ งผลกระทบตอตนเองและผู
่ อ้ ื่น
5. ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี เป็ นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีดา้ นตาง ่ ๆ และ
มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรี ยนรู ้ การสื่ อสาร
การทํางาน การแกปั้ ญหาอยางส ่ ร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
 4
คณลั
ุ กษณะอันพึงประสงค์
หลักสู ตรสถานศึกษาขั้ นพื้นฐานโรงเรี ยนโคกสี พิทยาสรรพ์ ตามหลักสู ตรแกนกลาง
การศึกษาขั้ นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผูเ้ รี ยนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยูร่ ่ วมกบผู
ั อ้ ื่น
่ ความสุ ข ในฐานะเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้
ในสังคมได้อยางมี
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย ์
2. ซื่อสัตย์สุจริ ต
3. มีวินยั
4. ใฝ่ เรี ยนรู ้
5. อยูอ่ ยางพอเพี
่ ยง
6. มุ่งมัน่ ในการทํางาน
7. รักความเป็ นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
มาตรฐานการเรียนรู้
ิ
การพัฒนาผูเ้ รี ยนให้เกดความสมดุ ล ต้องคํานึ งถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุ ปัญญา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้ นพื้นฐาน จึงกาหนดให้ ํ ผเู ้ รี ยนเรี ยนรู ้ 8 กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ ดังนี้
1. ภาษาไทย
2. คณิ ตศาสตร์
3. วิทยาศาสตร์
4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
5. สุ ขศึกษาและพลศึกษา
6. ศิลปะ
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
่
8. ภาษาตางประเท ศ
่
ในแตละกลุ ่มสาระการเรี ยนรู ้ได้กาหนดมาตรฐานการเรี
ํ ยนรู ้เป็ นเป้ าหมายสําคัญของการ
พัฒนาคุณภาพผูเ้ รี ยน มาตรฐานการเรี ยนรู ้ระบุสิ่ งที่ผเู ้ รี ยนพึงรู ้ ปฏิบตั ิได้ มีคุณธรรมจริ ยธรรม และ
่ ยมที่พึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้ นพื้ นฐาน นอกจากนั้ นมาตรฐานการเรี ยนรู ้ยงั เป็ นกลไก
คานิ
สําคัญในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้ งระบบ เพราะมาตรฐานการเรี ยนรู ้จะสะท้อนให้ทราบวา่
ต้องการอะไร จะสอนอยางไร ่ และประเมินอยางไร ่ รวมทั้งเป็ นเครื่ องมือในการตรวจสอบเพื่อการ
ประกนคุ ั ณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก
ซึ่งรวมถึง การทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบ
ั ณภาพดังกลาวเป็
เพื่อประกนคุ ่ นสิ่ งสําคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาวาสามารถพั ่ ฒนา
ผูเ้ รี ยนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรี ยนรู ้กาหนดเพี ํ ยงใด
 5

โครงสร้ างกล่ ุมสาระภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น

ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น

สาระพืน้ ฐาน
อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 ่ ิ
หนวยกต ่ ิ
1.5 หนวยกต 60 ชัว่ โมง
อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 ่ ิ
หนวยกต ่ ิ
1.5 หนวยกต 60 ชัว่ โมง
อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 ่ ิ
หนวยกต ่ ิ
1.5 หนวยกต 60 ชัว่ โมง
อ 22102 ภาษาอังกฤษ 4 ่ ิ
หนวยกต ่ ิ
1.5 หนวยกต 60 ชัว่ โมง
อ 23101 ภาษาอังกฤษ 5 หนวยกต่ ิ 1.5 หนวยกต่ ิ 60 ชัว่ โมง
อ 23102 ภาษาอังกฤษ 6 หนวยกต ่ ิ 1.5 หนวยกต ่ ิ 60 ชัว่ โมง
สาระเพิม่ เติม
อ 21201 ่ ิ 1.0 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ ฟังพูด 1 หนวยกต ่ ิ 40 ชัว่ โมง
อ 21202 ่ ิ 1.0 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ ฟังพูด 2 หนวยกต ่ ิ 40 ชัว่ โมง
อ 22201 ่ ิ 1.0 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ ฟังพูด 3 หนวยกต ่ ิ 40 ชัว่ โมง
อ 22202 ่ ยน 1 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ อานเขี ่ ิ 1.0 หนวยกต่ ิ 40 ชัว่ โมง
อ 23201 ่ ยน 2 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ อานเขี ่ ิ 1.0 หนวยกต่ ิ 40 ชัว่ โมง
อ 23202 ่ ยน 3 หนวยกต
ภาษาอังกฤษ อานเขี ่ ิ 1.0 หนวยกต่ ิ 40 ชัว่ โมง
 6

คําอธิบายรายภาษาอังกฤษระพืน้ ฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น

อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 จํานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง

คําอธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิตามคําสัง่ คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้ แจง ที่ฟังและอาน ่ อานออกเสี
่ ยงข้อความ
นิทาน และบทร้อยกรองสั้ นๆ ถูกต้องตาม หลักการอาน ่ เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สมั พันธ์
กบสื ั ่ อที่ไมใชความเรี
่ ่ ยง ที่อ่าน ระบุหวั ข้อเรื่ อง ใจความสําคัญ และตอบคําถามจากการฟังและอาน ่
สนทนา พูด และเขียนโต้ตอบข้อมูล และสถานการณ์ต่างๆที่อยูใ่ นในชีวิตประจําวัน
ประสบการณ์และสิ่ งแวดล้อมที่อยูใ่ นความสนใจใช้คาํ ขอร้อง ให้คาํ แนะนํา และคําชี้ แจง แสดง
ความต้องการ ตอบรับ ขอความชวยเหลื ่ อ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อในสถานการณ์
่ แสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลสั้ นๆเกยวกบเรื
ตางๆ ี่ ั ่ องที่ฟังหรื ออานอยางเหมาะสม
่ ่
เลือกใช้ภาษนํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทา
่ งเหมาะสม กบบุ ั คคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาบรรยายเปรี ยบเทียบความเหมือนและความแตกตาง ่ เกยวกบ
ี่ ั
เทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็ นอยู่ และประเพณี ของเจ้าของภาษาเข้ารวม ่ /จัดกจกรรมทางภาษาและ
ิ
วัฒนธรรมตามความสนใจ
ใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ ิ ้ นในห้องเรี ยนและสถานศึกษา
อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 จํานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง
คําอธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิตามคําสัง่ คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้ แจง ที่ฟังและอาน ่ อานออกเสี
่ ยงข้อความ
นิทาน และบทร้อยกรองสั้ นๆ ถูกต้องตาม หลักการอาน ่ เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สมั พันธ์
กบสืั ่ อที่ไมใชความเรี
่ ่ ยง ที่อ่าน ระบุหวั ข้อเรื่ อง ใจความสําคัญ และตอบคําถามจากการฟังและอาน ่
สนทนา พูด และเขียนโต้ตอบข้อมูล และสถานการณ์ต่างๆที่อยูใ่ นในชีวิตประจําวัน
ประสบการณ์และสิ่ งแวดล้อมที่อยูใ่ นความสนใจใช้คาํ ขอร้อง ให้คาํ แนะนํา และคําชี้ แจง แสดง
ความต้องการ ตอบรับ ขอความชวยเหลื ่ อ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อในสถานการณ์
่ แสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลสั้ นๆเกยวกบเรื
ตางๆ ี่ ั ่ องที่ฟังหรื ออานอยางเหมาะสม
่ ่
เลือกใช้ภาษนํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทา
่ งเหมาะสม กบบุ ั คคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาบรรยายเปรี ยบเทียบความเหมือนและความแตกตาง ่ เกยวกบ
ี่ ั
เทศกาล วันสําคัญ ชีวิตความเป็ นอยู่ และประเพณี ของเจ้าของภาษาเข้ารวม ่ /จัดกจกรรมทางภาษาและ
ิ
วัฒนธรรมตามความสนใจ
 7
ิ ้ นในห้องเรี ยนและสถานศึกษา
ใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ

อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 จํานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง

คําอธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิตามคําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้ แจง และคําอธิบาย ที่ฟังและอาน ่ อ่านออกเสี ยง
่ ประกาศ และบทร้อยกรองสั้ นๆ ถูกต้องตามหลักการอาน
ข้อความ ขาว ่ เลือกหัวข้อเรื่ อง ใจความ
สําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกยวกบเรื ี่ ั ่ องที่ฟังและอาน ่ จากสื่ อประเภท
่ สนทนา พูดและเขียน แลกเปลี่ยนข้อมูลเกยวกบตนเอง
ตางๆ ี่ ั ่ ใกล้ตวั ใช้คาํ ขอร้อง ให้
เรื่ องตางๆ
คําแนะนํา คําชี้ แจง และคําอธิบายแสดงความต้องการ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อ ขอ
และให้ขอ้ มูล และแสดงความรู ้สึกและแสดงความคิดเห็นเกยวกบเรื ี่ ั ่ องที่ฟังหรื ออานอยางเหมาะส
่ ่ ม
ใช้ภาษนํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทางสุ
่ ั
ภาพเหมาะสมกบโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรร
ของเจ้าของภาษา บรรยายเปรี ยบเทียบความเหมือนและความแตกตาง ่ เกยวกบเทศกาล
ี่ ั วันสําคัญ
ชีวิตความเป็ นอยู่ และประเพณี ของเจ้าของภาษาเข้ารวม ่ /จัดกจกรรมทางภาษาและวั
ิ ฒนธรรมตาม
ความสนใจ
ใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ ิ ้ นในห้องเรี ยนและสถานศึกษา

คําอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษ สาระเพิม่ เติม

ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น

อ 20201
อ 20202
อ 20203
อ 20204
อ 20205
อ 20205
 8

อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 จํานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง

คําอธิบายรายวิชา

ปฏิบตั ิตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานตางๆ ่ คําชี้ แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟังและ

่
อานออกเสี ยงข้อความ ขาว ่ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้ น ถูกต้องตามหลักการ
่ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สมั พันธ์กบสื
อาน ั ่ อที่ไมใชความเรี
่ ่ ยงรู ปแบบต่างๆ ที่อ่าน
่ ่
รวมทั้ งระบุสื่ อที่ไมใชความเรี ยงรู ปแบบตางๆ ่ ให้สมั พันธ์กบประโยค
ั และข้อความที่ฟังหรื ออาน ่
จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความ สรุ ปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอาน ่
เรื่ องที่เป็ นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกยวกบตนเองและเรื ี่ ั ่ ๆ ใกล้ตวั ที่อยูใ่ นความสนใจ
่ องตาง
เลือกและใช้คาํ ขอร้อง ให้คาํ แนะนํา คําชี้ แจง คําอธิบาย อยางคลองแคลวพู ่ ่ ่ ดและเขียนแสดงความ
ต้องการ เสนอและให้ความชวยเหลื ่ อ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อ ขอและให้ขอ้ มูล
บรรยาย อธิบาย เปรี ยบเทียบ บรรยายความรู ้สึก และแสดงความคิดเห็นเกยวกบเรื ี่ ั ่ อง ประเด็น ขา่ว
่ ่
เหตุการณ์ที่ฟังและอานอยางเหมาะสม ี่ ั
นําเสนอข้อมูลเกยวกบตนเอง ประสบการณ์ขาว ่ เหตุการณ์
เรื่ องและประเด็นตางๆอยู ่ ใ่ นความสนใจของสังคม สรุ ปใจความสําคัญ แกนสาระที ่ ่ได้จากการ
ี่ ั ิ
วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นเกยวกบกจกรรมประสบการณ์ และเหตุการณ์ท้ งั ในท้องถิ่นสังคมและ
โลกพร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
เลือกใช้ภาษา นํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทางเหมาะกบระดั
่ ั บของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายและเปรี ยบเทียบวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ
และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษากบของไทย ั สื บค้น บันทึก สรุ ป และ
แสดงความคิดเห็นเกยวกบข้ ี่ ั อมูลอยางมี ่ เหตุผลเข้ารวม ่ แนะนํา และจัดกจกรรมทางภาษาและิ
วัฒนธรรมใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ ิ ้ นในห้องเรี ยน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคมใช้ภาษาตางประเทศในการสื ่ บค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุ ปความรู ้
ข้อมูลตางๆ ่ จากสื่ อและแหล่งการเรี ยนรู ้ต่างๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชี ่ พ เผยแพร่
่
ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ขาวสารของโรงเรี ยน ชุมชน และท้องถิ่นประเทศชาติ เป็ นภาษาตางประเทศ ่
 9

อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 จํานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง

คําอธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานตางๆ ่ คําชี้ แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟังและ
่
อานออกเสี ยงข้อความ ขาว ่ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้ น ถูกต้องตามหลักการ
่ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สมั พันธ์กบสื
อาน ั ่ อที่ไมใชความเรี
่ ่ ยงรู ปแบบต่างๆ ที่อ่าน
่ ่
รวมทั้ งระบุสื่ อที่ไมใชความเรี ยงรู ปแบบตางๆ ่ ให้สมั พันธ์กบประโยค
ั และข้อความที่ฟังหรื ออาน ่
จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความ สรุ ปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอาน ่
เรื่ องที่เป็ นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกยวกบตนเองและเรื ี่ ั ่ ๆ ใกล้ตวั ที่อยูใ่ นความสนใจ
่ องตาง
เลือกและใช้คาํ ขอร้อง ให้คาํ แนะนํา คําชี้ แจง คําอธิบาย อยางคลองแคลวพู ่ ่ ่ ดและเขียนแสดงความ
ต้องการ เสนอและให้ความชวยเหลื ่ อ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อ ขอและให้ขอ้ มูล
บรรยาย อธิบาย เปรี ยบเทียบ บรรยายความรู ้สึก และแสดงความคิดเห็นเกยวกบเรื ี่ ั ่ อง ประเด็น ขา่ว
่ ่
เหตุการณ์ที่ฟังและอานอยางเหมาะสม ี่ ั
นําเสนอข้อมูลเกยวกบตนเอง ประสบการณ์ขาว ่ เหตุการณ์
เรื่ องและประเด็นตางๆอยู ่ ใ่ นความสนใจของสังคม สรุ ปใจความสําคัญ แกนสาระที ่ ่ได้จากการ
ี่ ั ิ
วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นเกยวกบกจกรรมประสบการณ์ และเหตุการณ์ท้ งั ในท้องถิ่นสังคมและ
โลกพร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
เลือกใช้ภาษา นํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทางเหมาะกบระดั
่ ั บของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายและเปรี ยบเทียบวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ
และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษากบของไทย ั สื บค้น บันทึก สรุ ป และ
แสดงความคิดเห็นเกยวกบข้ ี่ ั อมูลอยางมี ่ เหตุผลเข้ารวม ่ แนะนํา และจัดกจกรรมทางภาษาและิ
วัฒนธรรมใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ ิ ้ นในห้องเรี ยน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคมใช้ภาษาตางประเทศในการสื ่ บค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุ ปความรู ้
ข้อมูลตางๆ ่ จากสื่ อและแหลงการเรี ่ ยนรู ้ต่างๆ ในการศึกษาตอและประกอ่ บอาชีพ เผยแพร่
่
ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ขาวสารของโรงเรี ยน ชุมชน และท้องถิ่นประเทศชาติ เป็ นภาษาตางประเทศ ่
 10

อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 จํานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง

คําอธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิตามคําแนะนําในคู่มือการใช้งานตางๆ ่ คําชี้ แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟังและ
่
อานออกเสี ยงข้อความ ขาว ่ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้ น ถูกต้องตามหลักการ
่ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สมั พันธ์กบสื
อาน ั ่ อที่ไมใชความ่ ่ เรี ยงรู ปแบบต่างๆ ที่อ่าน
่ ่
รวมทั้ งระบุสื่ อที่ไมใชความเรี ยงรู ปแบบตางๆ ่ ให้สมั พันธ์กบประโยค
ั และข้อความที่ฟังหรื ออาน ่
จับใจความสําคัญ วิเคราะห์ความ สรุ ปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอาน ่
เรื่ องที่เป็ นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกยวกบตนเองและเรื ี่ ั ่ ๆ ใกล้ตวั ที่อยูใ่ นความสนใจ
่ องตาง
เลือกและใช้คาํ ขอร้อง ให้คาํ แนะนํา คําชี้ แจง คําอธิบาย อยางคลองแคลวพู ่ ่ ่ ดและเขียนแสดงความ
ต้องการ เสนอและให้ความชวยเหลื ่ อ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชวยเหลื ่ อ ขอและให้ขอ้ มูล
บรรยาย อธิบาย เปรี ยบเทียบ บรรยายความรู ้สึก และแสดงความคิดเห็นเกยวกบเรื ี่ ั ่ อง ประเด็น ขา่ว
่ ่
เหตุการณ์ที่ฟังและอานอยางเหมาะสม ี่ ั
นําเสนอข้อมูลเกยวกบตนเอง ประสบการณ์ขาว ่ เหตุการณ์
เรื่ องและประเด็นตางๆอยู ่ ใ่ นความสนใจของสังคม สรุ ปใจความสําคัญ แกนสาระที ่ ่ได้จากการ
ี่ ั ิ
วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นเกยวกบกจกรรมประสบการณ์ และเหตุการณ์ท้ งั ในท้องถิ่นสังคมและ
โลกพร้อมทั้ งให้เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ ่
เลือกใช้ภาษา นํ้ าเสี ยง และกริิ ยาทาทางเหมาะกบระดั
่ ั บของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายและเปรี ยบเทียบวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ
และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษากบของไทย ั สื บค้น บันทึก สรุ ป และ
แสดงความคิดเห็นเกยวกบข้ ี่ ั อมูลอยางมี ่ เหตุผลเข้ารวม ่ แนะนํา และจัดกจกรรมทางภาษาและิ
วัฒนธรรมใช้ภาษาสื่ อสารในสถานการณ์จริ ง/สถานการณ์จาํ ลองที่เกดขึ ิ ้ นในห้องเรี ยน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคมใช้ภาษาตางประเทศในการสื ่ บค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุ ปความรู ้
ข้อมูลตางๆ ่ จากสื่ อและแหลงการเรี ่ ยนรู ้ต่างๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชี
่ พ เผยแพร่
่
ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ขาวสารของโรงเรี ยน ชุมชน และท้องถิ่นประเทศชาติ เป็ นภาษาตางประเทศ ่