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GEORGE EDWARD MOORE

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DEFENSA DEL

SENTIDO COMÚN

y OTROS ENSAYOS

; EDICIONES ORBIS S. A.
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""V"f' '",1-1"" <111" ,'''d .mlO ""'l","Y ""-"''le olllnd J~tlIud 1"iI '1
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'.'" ~nb 01 Jod nli!WU<l~ op.¡~"o""~p u<> 0P"lu ~A~'1 "j""<;Im uljil
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OU o¡n""" ,nb '<'PCd'R .o[ "" 1"J: "":I,,",>,IU ,(1.]10 ro""',,, "P ~"¡
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'~n8!s M "U1)UJO~ pa¡k'!doJd ~un "", .1"QlU~~~(l1 anb(fdm] ~nb
0PI'U~S tm u;a "¡~"Q--'¡un un sa. (ln01S l0""l<lld P "PQ~~'1 ~P ~qap
omoo) u<;I¡s",dxa a¡ rourn<n ¡S Á 'U"" al OU S~'13"'" anb OUTOO 'S~U
-nurco s~I"'P~]dOJd uos '"'''-'~uo~ .~<o~ "'¡ ap sapapa¡d<>.Jd ..,~~
·nID Qnb OlUl/l' 01J"P Knm .Q 'OP]lU"",, al,;a 1I~ "i"'P<>ld01d. ro"'~'"
!;; """""1 ~od' 'cloS ~.o~ aun a u~~~u"p~d """-''Juo~ <~"O:> ~p "'P
-"P~ld(ud .-.qo,nw ~nb ~opnu" Ql"" U" '01J~P ~liI~tIIf'llOl S~ S"",,Uu¡
-u~ '¡¡,{n, pt:PQ¡dOld ",un a~. o~~ ~p P"P"OA uoo Qnb¡p"-'d "" ,,,1:>
""00 J~f"bl"n" onb p 11" orrd<ml opl'ua" I~ ti" ",n os 'pep~!d"ld.
oU]UJ.'i'j r~ 1" 'o:lJ~qw~ U¡S ·.~unUJ"" o.>P"'P"!dOlol ti""" '''1''-';)\10:>
"",,00 '~f ap .opaf"'ldo1d ,~¡ 'iU/>O/ ~nb ou]" '",o~ a¡os ~un a3!--'"pnJ
-a~ pt:¡>aldilld 'mna",.... ran~ ¡Q uljil~s 'pap~¡dOJd, OU!UlJ¡rl ¡~P (>'"
-m¡¡~[ opnu"" u,lSra ~A~'1 anb ~¡ql""d S~ a"b O:>.J;) ·"Qpap,!do~d.
~od apu~l1ua Qs ~nb o[ ap llJapu<><l"p ""00 ~¡,.... ~un um!-,~l~l!."'"
""l~~~UOO sesoo s~i' ~p SQp~r~!da.Id mu"al" !S ~p ~""'¡q<lld 13
'E¡~'" ~l ~ tJ9pda~xa amI u.",. ''''~gpods~ "'Ualll~ln¡osq~ sap"p~fd
·rud '"1 ~nb ~~uodn. "I1ld u(lZl!.l Km", ou '''1'u:r~pa :'a'''''ln~']JlJd """
01; ""1~13Uro =~ ~p .al"'P"fd<lld smp'"'' ''''~I-I= Upol \]{>3 "n
-UOlua '.a¡os """~ ~un mP~'I:l"'~~"lJluauiu~!¡¡(l¡~nb!ldUf' ~nb "P
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or"'~TU"ld ~w~¡qo.ld fa ~"ll!.n sowa1~"b IS 'la~ml sOUJ~q~p oUJ"")
'{>ill~pU~lUQ fS :Olll'l!IIS]" ~l "" ~u:ro¡'lmd o.n"~nu" lJls~llds,u]PI
'''JlO a¡ ~p '''''9P~d"~ "l=U""
'nrosq~ S~p"pl¡em.-e] ~un" u~~ou~l,\~d ~"b OU o ~~A ,mI' oqp.J<'d
opuen~ "nb op ~"'Q3,~ an1l¡s ~" ~p~tJ 01U"1 JOd '""1Jp~<ls~ ~lU~lU
-mnrO"q" p'p'l"'n ~",¡ffID ~p",,~u~J,lod ~qQP "rlq!~,T:x:l al~J~u'n
""o~ Ep~:l a onb ~olr 0¡9' as!w,,"Rl "J¡,Q"N ¿VS"P~,,~!tI. o 'v u-' o~,'
,.­
 mio.• Así Como yo sé que .Muchos 01"", cUbll"," ¡",mallos diitin_
(U, del mio han vivido oobre la lierra arMs 110 e'le mOL'l~nto., del
,,,¡,,no modo coda uno de nosotras h. mn<JCido <Con t't'~cu~ncia la
p""l'O"ici6n diferente aunque oo"",,.p'>ndiemc: • Mucho. ,cuel'pos
humanos diferenles del mio hall vivid" an"', <k a/wr" ,ob.€ la tie_
,.,.a.O Al igual que yo sé qllC .Muchos seres humanos Jife,,,me;; de
mi he" r~"ido perr"pdones al] ,es <.le esle m<JJI]enLéI. hall 'oñauú y
han sentido_, ;u;i. CodR uno de naso/ms ha conocido con [r~Cl1cn.
da la pri-,po.iei"'n ,;ih-ren'e pero con"spondienle: .Muchos,"""'"
hun,."". d¡re"".,I,,< de mi '",úmo h.n percibido, "ofiado y scn~'¡o
ant"" de ohora.• ,- ,uí >"Uce.ivfUnente paro cado ",na de la> »ropo<!_
done.< cnumerod" ~" (1 j,
Esperr. <¡"lO no haya difi",,,llad ha>~... ahora, en enlender lo que
e,l. proposición (2) afirma. He imemado darifiear por medio de
ejemplos le que enlÍendo por _propmiool1es corT..'pmdiel1le3 ,
cada ulla de 1... prope,kiones de (1)•. 1.D que (2) afirmaos senci.
llomenle que cada uno de 'lOsotros ha conocido ~n freeue,,"i, 6
ven13d de una proposición oUrTe.r¡xmclienle (en ese ..,nlido) a oada
, una de la; proposiciones de (1). ""Ia prof'U'icián, ~mo es na~ur~l.
es di"'nmre en cada uno de loc rm'menlo.< en JO" 'Ihe "Ig-uien cono­
:1 ce su verrlad.
Pero, a mi entender, quedan un par de eue.lÍone> que, en vi.(a
de cómo han mOldo el lenguaje <leno. filó."",,.. han .de ser m""_
cionadas expresamente p:n:a dejar muy.,'..." le, que quie"" decir
¡., al a f = (2).
,
La primera. C1.lestión es la Siguiente, fiare." ser ql1e algunos fiJóso_
fus consideran legítimo emple.r la p..'Llabra overd.d» de (al manera
que lUla proposición parcialmente fal,a pueda a pesar de eno;oer
~erdadera. Alguno. inclu,,, ditü" que en su opinión son verdaderas
'1 propo.ic-ioll•• OOme> la.; enumeradas en (J), cuando lo que creen es
"
, que son p.rdalm<nle falsas. Quiero. por (anlo, dejarcompletanien"
", d~TD que no USQ .""rdad. en lal sentido, Por el contrario (v.cree
,,
"
que ésle e. el llW ordinario), uso la palabra de (al modo, que.i una
proposición e, pa,~ialmente fal.a, ;oe sIgue que "'" e. verd~d~,.",
aunque naturalmente pueda ser parda!menre verdadec•. En una pa­
labl.... Ill~nrcngo que todas las propo.<icio~eJ..de (1) y mucha!. pe.>­
P<lSLcj<lneS cOlT<'spondientes a cada una rle eJYas OOn ""'mple¡amenr"
'·eJ'd"deJ"" ~[0 e.' 10 que manlcngo al afirmar (2). Por "m'o, ("u~l.
qui",.- Alósoro que ~tea que oon parcialmente faIoas las propeskio­
nes penenecicnles a .iodos O alguna.> de estas clases, e<!i de hecho
,, en de""cueroo conmigo V sostie'ne asI LUla opo,icI6n in""mpatlble
:1 con (2); aunque piense J~o.ler decir que cree que '"'JI .vcroadeB'o
algunas proposioion~.pal1en~d~1l1r.> ~ loJOS ">as el""e•.
sa
r... segunda (.ueSlión es la siguiente:. Pa",.~ 'ser que alzlll1'" ñló_
sofu;; han collSid",~dD UdID lJoar exp""iones ,ales como .La li~·
rm ha ""i~(Jdo dU"'"I~ ,,,,,,he>, ~fi'" en el pasado. como,i exp,..,­
",,>en algo que ~II"" ~"'.ve.en r<:,illllenle, cuanflo de hecho cOll5i­
de,oju que .on rals",. St"uiOL-;¡ pardalfncnlc, loda. la, propesicio­
nes que 'ordl""""".,,,,,, e~!,re,a e>e cnunciado. Ln único que
creen· en re"li,bcl e' que h".> olro oonjunID de proposicione>, ex·
presadas ,..,almcll(~ por .'~"" ~nundado., que mantienen cierta:re·
l.ciÓn .., en aqudla" "Iras, d~ 1,,-, que se direrend..n pe!"ser genui­
namente. V<'rd~d~r~3. F.< dee;r, """n la expresión.La lieITa ha ""i.·
'lido dutan,e 'muchos MOS> paJ1l dllt a entender, no 10 qu~ se e~­
P""'" oroinar\ametl,e en ella, sino la proposición d~ ¡pe es verda·
ciera alguna olm proposieión con la que é.~... manliene cierta ,..,la­
dÓn. De todoo J1lodos, creen ql1e es bl.a, ,1 menos en parle.- l.
proposición' que ""pt."" ordinariamente ~"Ie enum:i.clo. fu.- ,an'
too quiero dejar bien· seutado que nO u.aba la. e~pre"iones apare­
cidRS en {J) ·en un semido lan sl1li1. Con cada IIna de ellas quiero
decir pre~i'atnenle lo que cualquier lector enliende al leerlas.
Cualquier filó.oro que ooslenga que ~Iguno d. "",,,. enu"ciad""
enlendido'. de este modo popuJar', exp""'. ltn~ propo;!ciól> que
esconde algún error lambién popul", "",:1 en des~c'j.rd<:l oonrn.t­
go. Ad~fná. so.Li.ene un punID de vi,¡~ inoomp,,[lble <<:In (2) aun­
qüe so'len"," que h.y alguna úlra propo.;ción vet'dadera e~p'resa­
da legilJmom~nle.por el ellumiado en cueslión.
En lo qu.e llevo dicho, m. "UpueslO que ha~ un ~ignificado que
ronslil\lye el 'i<:niFic.ad~ popular u orrlinario .de expteslones tal••
como.La her", ha e:<islid" duranle muchos ailos>, Me (emO que
mucho.< liló'''f<" "ean capaces ·de pener en teJa de juich esl~ .u_
po.ición, Parecen pe"""," que la p,..,guma: .¿Cree USlOO que la ne·
rra ha t,,"'lido dL1t<Ulle muchos ""os? no es lo suficienlemente
.endlla ""ma p;u.:o. q"e pueda ser respondida con un simple .Si.
o .• No'., <> ~on un "''''H1110 oNo lo BO!., Antes bien, para ellos..,. un
tipo d~ problema qtl~ s610 puede ser re&uellO con propJetbd &
ciendo: ~Todo depande de lo que usted enlienda per 'la lierra·.
'cxi..e' y '3Íio.'.'SUlsled en(ieJide tal 'j cual. y eslo ~ lo otro, enton·
ces 01. Mas sí lo que. Wlled qu;e,.., decir es aquello y lo Oll't> y lo de
°
mas allá, enlonce,< 'lo: al meno, Cc'",idcl'D que oS Rlgo muy du'
doso>. Creo .que üta opInión e> ·e¡¡ e"lremo c,rónea, Una expre­
sión COTIw .la lierra ha e"lsudo dumule mlld,oo años. cs un tiu­
lénlioo c:jso de expresión sin :>mbi.gi·,e<laIL<,l,lyo.si¡:nificaQ,Q.J.Q(\Qs
"-nlendemos. Me da la impr....i6n de q"e quien adopta un punto
da visla contrario confunde el problNna de ,i enlendelllQ<; SlI sig­
nificado ( = que realmente nos OCLI"" a lod'-<lJ wn el problema
"

 de si snbe",os qué qu;o", de"'" en el ,enl1do.dc,;"r capaz de /,de,""
"" andlbi:; cu",<>::lo de su signifiead<:>. El pr.:>hJema de cuál ;e" el
"";!Ji.;, OOLT'"'''' de la propo"ici611 expre"Ad" e~ cada =ió~ (ya
que, nalm"imenloO, como insislI "-.! dcM.nir (2), en cada m'wlemo di.
fereme en que.<e Llsa una cxp,-.,i6n se indica una proposición di­
furenle) p<>r l~ ~Kpresión .Ia Ú~n:a ha c~jstido dun""~ muchos
años. ~ me parEce a ",j. un p,,,blema que plante. grao", d¡[le,,]­
(acle, que, camo expond,,,,, "ominuadón, padie ",be cÓmo "",,1.
ver. Pero mantener que ,'¡1 de"" ~e"tido no sabemos cuál es el
anAlisi, de lo que enlendem(o< l'I'r '"oa e"pre~ión tal es algo mu:,
difel'1'.nle de ""Slener que "<;1 enlcndemQs l. e.presiÓn. Es "bvio
que ni <I'lujera pcwJem,,"_plantearnos el p'-Gbbru d~ cómo.'¡'ade
8er analizaJo JQ que por ella enle"demD" ,í nr, b comprendemo,
previamente, Por l"OW, lan pronlo COmo sep"",,,,, que. una .pe.-.o.­
na usa lal expre,.ión en .u,s"'ltido 'ordinario, entendem". su ,igrú. _
, Ikado, De este modn, ruando diie que utilizaba 1... upn:.¡"ne<
que aparecen en (1) en su sentidQ ordinario (1,-, que lo tien"-,,,
c.osa que n<J <>CUrre con tod,,-.), he hecho lodo lo nee....rio p.rd
dejar claro 1" que quiero decir,
Ahora bien, aun aceptando yoe .., entiendan. los .enunciados
1- U~ad05 para expresar.(2), sigo cnyendo que hay mucllos filQsofo,
cio. Por ejemplo, la pro]XIsiciór. que afLrms que mI cuei-]XI·h~ e~is·
que h.n sost.nido opiniones incompatibles <vn (2). Pueden ser di,
,ido durante mucho. añoo y qu~ '" lado momenlo durante ~
,
"J'
'1,;
vididoo en dos grande. grupos. A) (2) se .refiere a un conjunto de
clases de proposidone•. afirmando que todos n<>S(>Uo. hemos w,
.-wcido frecuentemente 1.. verJad de proposicione. que pertenecen
a <",da una de esas el....... Ilvklenteinenle una manera de SQsle~e'
, un punlo de vi.ta .incompatibl" <Po e.la proposición e. manlener
i, que "0 es verdadelaningun.a propo.ición pertenecíente a Una o
m&. de la. c!a>le. en cueslión (que twa< ellas son_falsa< aunque
,
,l"
sólo se. parcialmente), Es obvio que si no ~S. verdadera "inguna
d~ la. prol'O'icion,," perteneciente a .lguna de """" e!a&e., epton.
ces nadi. puede h.ber co>rocido la .verdad de euidquier W'opo.i,
ción de esa el..... De ah! que no hayamos podido .conoce'· la ver­
dad .de algunas propOsiciones p<'rtenedenle. a cada una de ••a.
clase•. Mi primer ¡¡ru]XI dP lilós"fus e.tá compueslo p"r 1", <¡ue
han m~ntenido pumos de vi.. a Ineompalibles con (2) por 'esla ra.
ron. Han mantenido sentill.mento <¡ue.no es "'e«ladera nlngun.
de la. p"'po.icione. pe.rlN,eelente. a alguna de 1"-'1 clases en cuel\­
lión. AlgtIflOS de ellos lo han ;;oSlilnido respeclo de ¡odas la. clases'.
Dlro!., .610 re,peclo de ..Jgu"as de dl,,--,. Pero. '-Cm" ... nalural, e"n
I
plo, la propo.<idón de 'loe" menuelo hc ';;6ñado'y a vec,," he 'cni'"
que haYIlll s",,,,nido cualquiera de los do, ¡>unu..., de vi.la, han
n,a.lllenldo posiciones incompatibles COlI (2). .E) por OU-d parle.
<;JIra' tllósofo:" """, ha" atrevido a negar l~'.verdad. de l<xl., 1""
" "
pl·oposicion~'S. pcJ'lenc';""l~< .. ~lgw1a <le Jos' cm," de (2). Por cl
c<mlrario, lo que han .fim"d<1 es que n,di" ha wtloddo ml~'c~
~"l\ ~e"ez" la verdad <lc lo, prupooiciunc. de ~lguna de eEk'lS d~·
"e,. &; deür, difieren prolundamente de lo, lilJsofos del gi-tlpo A
en qw sosticnen gue la. pW]XI.icion,>, de l~d,,-, cs"' el"",,," 'puidm
"cr vcn\ad~",>, Pero, ,in emh'Tgo, so,tienen un punlo de visla in·
rompaljble <o~ (2) d~~de el momenlo en qu~ rnanlie~en que nl0·
guno de nO'vi,,,, h amocido nU~ea b "",rd.d d~ un. pl'o]XIsi<:oion
pel1eneder le U ~lguna de esas d.",.,
A) He dioho que ..lgmos de lo> fdÓ<OFu. que penenecen a ~"e
grupo han .o,tenido que no es 1"1~lmente ve,'dadeI1\ njngtln. d"
la. pro¡x.siciones perlenccienl., a e<oM "'Ji, de 1", da.... d~ (2),
m;enl"", que otros 06!0 h~n ,wttnidc e.ro]XIr lo ql1C re.peda'..
"Igr.m" dc l•• d~'" de (2). Pien.o que e'ti> división dd ¡¡rui><> oh""
dee<" principalmente a que ~l~unas de lo> ?ro]XIsiciillles de (1) (y
]XIr ,t.nt", JJRlureJrnenle, tod.... las proposidD~e~ penenecienle. a
1,.0 correspondiente. da"",' de [lD no son "o"I:><i~",s a merios
que hayan e"iSlido "I¡¡un.. <usas ",a/erial.., que h~yan mantenido
relacione> ,..padoi<'s en"" ,f. Es decir, son pfl)po'icion~. que, en
derto 3entldo, implican la realidad de ro."'" mmerlales y dd Esp'"
tiempo ha e'lado en ronla<:lo o no muy l~jos de la lielUl, e" una
ptopo.kió<l que implica no sólo J. "",Mdd de rosos ma/erial.,
(suponiel1oo qLl~ _cosas male,--ial~ •• se u,", en lal s~nt;do que' ne·
gar au n-alid.d implique qLle no puede .er compltlan1ertte.Yerrla.
dera cualquier pr;']XI,ldon qu~ afi<me que han e"i,ndo ouerpOs
humano. o que ha e1.i.,lido la tierro), sino larrlbltn 1.. "",lid.:rd del
Espado (su]XIniendo, lambj';<l. que ,<e use _Espacio' ~n tal oe,\lido
que n"gar su re.Udad ;mpliq"" que no es compl~'fUt\enle verd ..
de .... ninguna prop"'ici6n que :.firme que al!!" ha e,Lado alguua
v~. en contacto o a cieMa di.tancla de olt:l coso, en el sentido' fa.
n,ilbr que en [1] quedo apilll(.ado). Pero ol"'< PI"O]XI.kione;;·,c\e
(1) {y ]XIr )~nlo p<,>posiciones que perlene""" a las·ela.". corre."
pondienle. de [lll n~ implicaD, al mellOS de uno manera' obvia" ni'
la realidad <l. 00'" 'foaleria!e" ni la del E.<pacio, COmO ]XIr ejem·
do algunos "n,imienlo> dive,,,,,,., 1'.> cierto que lao proposiciones
de esta da..., implican algo qLlO. l=bi~n implicaban loda. 'la. pro.
p".iclonc. <le la prlmera, a aabet. que (en deno semido) el.tlempo
~., real, ~'U implkan lambién w," w,s no implicada par la!< pro·
p;:>sici(>ne. del primer lipo; a ,ab<>,·, que (en d.rlo ,."'ido) es ,..,,1 al
"JC""" U" Yo. Sin embargo, creo que h>l)' .Igtlnos foIósofo:" qu~,
,.,

""