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Criatividade, Pensamento e Processo Criativo

X Salão de
Iniciação Científica
PUCRS

André Pedroso de Lacerda, Julio Carlos de Souza van der Linden (orientador)

Centro Universitário Ritter do Reis

Resumo

Esse trabalho de pesquisa visou entender o indivíduo/autor no processo projetual de

Design. Para isso é apresentando um estudo sobre criatividade e os mecanismo associados ao
pensamento e ao processo criativo, através de referencial teórico contemplando abordagens
tradicionais e também contemporâneas nesse campo. Propondo um modelo relacionando as
três dimensões estudadas.

Introdução

O processo projetual, assim como outras atividades, é caracterizado por ser auto-
organizador e, sendo assim, é altamente pessoal. Mas em design, enquanto um campo
inovador, não basta lidar apenas com o conhecimento técnico, semântico ou metodológico, de
modo que o designer precisa buscar um ingrediente extra, que lhe permitirá atingir uma
solução original (POMBO; TSCHIMMEL, 2005). Esse ingrediente é denominado de
criatividade, pensamento criativo ou processo criativo, dependendo do autor. Considerando
que esses termos correspondem a diferentes dimensões de um mesmo fenômeno, é necessário
compreendê-los à luz da evolução do conhecimento. O objetivo deste trabalho, inserido em
uma pesquisa que investiga os fundamentos racionais e afetivos da prática de designers de
produto, é o estabelecimento de um referencial para a compreensão da criatividade e os
fatores ligados ao processo de criação individual. Tendo como ponto de partida para este
trabalho a delimitação ainda difusa entre processo projetual e processo criativo. Em alguns
casos existe uma superposição entre esses processos, como na proposta de Gomes (2004).
Noutros, o processo criativo está relacionado com atividades e tarefas ao longo do processo
projetual. E, em situações limite, o processo criativo é percebido como uma caixa-preta

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chamada de “criação”. Considerando a importância que a criatividade, o pensamento criativo

e o processo criativo têm para o Design, em particular, e para a Inovação, em geral, este
trabalho visa contribuir para o esclarecimento desses conceitos e para a elaboração de um
modelo que descreva adequadamente os seus papéis ao longo dos processos projetuais.

Metodologia

Para buscar o entendimento do que é criatividade, pensamento ou processo criativo

buscou-se identificar e caracterizar os seus parâmetros a partir da revisão de literatura em
diversas áreas, além do campo específico do Design, o que incluiu Administração, Ciências
Cognitivas, Psicologia e Teoria de Sistemas. Dividindo-se esse estudo em Criatividade, como
definição, sendo adotada a visão mais atual das contribuições teóricas, uma visão sistêmica
que divide a criatividade como produto resultante das variáveis, Indivíduo X Ambiente sócio-
histórico-cultural (ALENCAR, 1996, 2003; CSIKSENTMIHALYI, 1998; LUBART, 2007;
GARDNER, 2007). Pensamento Criativo, envolvendo toda a natureza do indivíduo e a sua
forma de trabalho. E Processo Criativo onde se entende a ordenação e fomentação dos passos,
para que o indivíduo chegue ao produto novo que tenha valor para o ambiente, esse último
pode ser compreendido também como a necessidade do Ambiente por produtos criativos de
forma a tentar criar meios que possam ser compreensíveis e cultiváveis por ele.

Resultados (ou Resultados e Discussão)

Existe um pensamento criativo e perfis ou comportamentos criativos individuais.

Existe também um processo para criação através de atalhos bem definidos que podem ser
utilizados conforme necessidades. E existem métodos e critérios profissionais que introduzem
praxes e práticas, além de existirem cobranças e imposições empresariais, políticas e
diretrizes. Ao dividir os domínios da criatividade em conceito, pensamento criativo e processo
criativo, buscou-se compreender o fenômeno da produção criativa. Considerando as tensões
que acontecem entre sujeitos criativos e os métodos prescritivos de projeto, este estudo
propõe o entendimento das dimensões da criatividade com o intuito de contribuir para a
seleção de métodos mais adequados às características dos sujeitos e dos problemas. O
conhecimento sobre criatividade, pensamento criativo e processo criativo demonstra que é
possível ensinar e cultivar habilidades criativas. Afinal nada existe que não se referencie a si
mesmo ou a alguma coisa, sendo assim o método é reflexo do indivíduo e de sua cultura
social. Nós normalmente aprendemos da experiência através da causa e efeito e profissionais

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criativos normalmente são educados por procedimentos práticos e por essa ordem modificam
seus métodos conforme suas necessidades, assim como seus métodos atuam sobre uma
metodologia geral, formando um ciclo virtuoso que pode ser melhor entendido na figura 1:

Figura 1 ciclos de relações da criatividade entre indivíduo x meio (elaborado pelos autores)

Conclusão

A questão deste projeto passa por utilizar esses conhecimentos de modo a compreender como
profissionais criativos trabalham com os métodos de projeto. Os métodos foram
desenvolvidos para auxiliar no projeto e constituem parte da cultura das sociedades
industriais. A criatividade é parte da natureza, não apenas da natureza humana.
Gabriel Tarde, fala que não há criação sem memória “a invenção mais original é sempre uma
síntese de invenções anteriores; e sua propagação só é possível pelo fato dela se apresentar
como uma resposta feliz a questões já postas à necessidade já existentes”. A invenção é a
Natureza agindo na história (THEMUGO, 2002).

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