El Valor de Educar

CAPITULO 1
El aprendizaje humano

Ser humano es también un deber. Nacemos humanos eso no basta. Tenemos que llegar a serlo, y por
supuesto podemos fracasar. Ser humano malo o humano bueno es siempre un arte.
El niño pasa por dos gestaciones; la primera en el útero materno según determinaciones biológicas y la
segunda en la matriz social en que se cría, sometido a variadísimas determinaciones simbólicas el
lenguaje la primera de todas y a usos rituales y técnicos propios de su cultura.
Los adultos humanos reclaman la atención de sus crías y escenifican ante ellos las maneras de la
humanidad, para que las aprendan. De hecho por medio de los estímulos de placer o de dolor,
prácticamente todo en la sociedad humana.
Tiene una intención decididamente pedagógica. La comunidad en la que el niño nace implica que se
verá obligado a aprender y también las peculiaridades de ese aprendizaje.
Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién
llegados al grupo cuanto deben conocer para hacerse socialmente válidos. Enseñar es siempre enseñar
al que no sabe y quien no indaga constata y deplora la ignorancia ajena no puede ser maestro, por
mucho que sepa.
Tan crucial es la dialéctica del aprendizaje es lo que saben los que enseñan como los que aun no saben
los que deben aprender. El proceso educativo puede ser informal a través de los padres o de cualquier
adulto dispuesto a dar lecciones. Formal, es decir efectuando por una persona o grupo de personas
socialmente designadas para ello.
La primera titulación requerida para poder enseñar formal o informalmente en cualquier tipo de
sociedad, es haber vivido.
Antes de ser educado no hay en el niño ninguna personalidad propia que la enseñanza sino solo una
serie de disposiciones genéricas fruto del azar biológico; a través del aprendizaje se fraguara su
identidad personal irrepetible.
El objetivo de la educación consiste en hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes.

Mayra Alicia Ramos Mauricio

 CAPÍTULO 3

EL ECLIPSE DE LA FAMILIA

El hogar es la primera escuela para el niño por que es donde aprende aptitudes tan
fundamentales como hablar, vestirse, obedecer a sus mayores, respetar a las demás
personas, cuidar a los hermanitos más pequeños, también en la familia les enseñan a
participar en la iglesia, según la religión que pertenecen. A cierta edad los niños llegan a la
escuela para adquirir conocimientos de aprendizaje. En la familia se aprenden las cosas es
decir naturalmente y por medio de ejemplos, en la escuela se aprende sistemáticamente.
La familia piensa que la escuela es todo para el niño por que piensa que el maestro es
quien debe de enseñar o el responsable de cuidar a sus hijos.
También se dice que antes la familia pasaba más tiempo con sus hijos hoy en día los hogares
son más modernos por que pasan más tiempo fuera de casa, ya sea por el trabajo o
diferentes actividades que realicen tanto el hombre como la mujer.
Para llegar a ser viejo se a pasado por varias experiencias buenas y malas pero que a
lo largo de los años no ha habido más remedio que aprender algo para poder sobrevivir.
Para que una familia funciones bien los padres deben ser los mejores amigos de sus hijos
para que tengan un buen futuro. Los niños son educados para ser adultos no para seguir
siendo niños, es decir para que crezcan mejor. Los padres deben educar a sus hijos con
autoridad y prepararlos para ser adultos de bien, y las instituciones educativas son las
encargadas de la educación sistemática para que sean buenos ciudadanos.
El principio de la realidad tiene su origen que es el miedo, siempre que se inicia algo la
primera reacción es el temor o el miedo que se tiene al enfrentarnos con la realidad.
Eclesiastés asegura que el temor es el principio de la sabiduría, el principal objetivo de
la educación es aprender a respetarse uno mismo para poder respetar a nuestros
semejantes.
Las principales fuentes de información era por medio de libros, este aprendizaje era
exigido y por otro lado también estaban las lecciones orales. La inocencia del los niños
consistía en ignorar cosas que se daban a través de la televisión, el niño crecía en una
oscuridad.
 En demasiadas ocasiones los padres no ayudan a educar a sus hijos para que crezcan
en un ambiente donde practiquen buenos hábitos de respeto, o que sean el modelo que ellos
desean.
Es importante que los niños aprendan los valores morales y adquieran hábitos de
cooperación, respeto al prójimo y autonomía personal.
En la escuela existe la posibilidad de ayudar y Concientizar a la sociedad de prevenir la
violencia indeseable que tanto daño hace.
En sí la educación es muy importante por que ayuda a la sociedad para que tengan un
buen futuro y puedan realizar cualquier actividad para el desarrollo personal y el de su
comunidad.
 CAPITULO 4

LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD

En este capítulo George Steiner cuenta una anécdota de su infancia cuando el profesor
entraba al aula a dar las clases los niños tenían que ponerse de pie y utilizar el uniforme.
También nos podemos dar cuenta de la importancia que tiene al recomendarnos de
cómo incentivar al alumno a que estudie para su propio bien, también hay que imponerles
disciplina la cual les servirá para que aprendan la mayoría de las cosas que consideremos
que lleguen a aprender para poderse desenvolverse en la vida diaria.
La educación es muy importante ya que es algo parecido a una obra de arte colectivo
ya que se forman a seres humanos, en otro sentido la educación también es parte de los
intereses de los educadores, ya que el interés es primordial para cualquier grupo humano que
quiera aprender para poder subsistir.
El objetivo que tiene la enseñanza es modernizar a los individuos para poderse
expresar o llegar a ser libres y autónomos. La palabra libre no significa ser libre del todo, sino
ser libre de la ignorancia, porque según nuestro entorno natural y social la convivencia nos
enseña a desenvolvernos como seres humanos. Y como seres humanos podemos
adaptarnos a nuestras necesidades, responsabilidades y obligaciones que tengamos en
nuestra vida.
Es importante que el niño reciba una educación adecuada y con disciplina para que
haya un buen aprendizaje. Hoy en día la educación es más moderna para el ser humano, ya
que el aprendizaje no se realiza a fuerza de castigos físicos, sino por medio de una vigilancia
que controla y normaliza a los individuos para hacer de ellos una sociedad productiva.
Es importante reconocer que el hombre tiene mucha capacidad de interpretar las cosas
para poder vivir civilizadamente ante la sociedad.
 CAPITULO 5

ANÁLISIS

¿Hacia una humanidad sin humanidades?

En el ámbito de la educación uno de los factores que afecta a la humanidad es el

analfabetismo, esto es debido a que los padres de familia no inscriben a los niños y niñas en
los centros educativos, esto se debe a la situación económica que se vive en nuestro medio y
todo esto afecta a las futuras generaciones.

En cierto punto la reflexión sobre la educación no obliga a meditar sobre la calidad de

enseñanza que queremos y en la que hoy nos movemos para que haya un buen aprendizaje.

Las facultades humanistas pretenden desarrollar la capacidad crítica de análisis la

curiosidad en el sentido de razonamiento lógico de las personas, también la educación
pretende sensibilizar a la humanidad para tener éxito en el futuro, y así mismo poderse
enfrentar en la vida venciendo los obstáculos que se le presentan.

La filosofía está centrada a la configuración de las personalidades críticas del

pensamiento libre de las disciplina. Algunas personas conformistas no buscan los medios
para que el aprendizaje llegue actualizado a la sociedad educativa.

La educación en este nuevo siglo debe ser activa para despertar en el estudiante el
interés por aprender, la creatividad o la personalidad de cada individuo y así poder tener
buenos estudiantes, y como docentes sentirnos satisfechos del resultado que se obtuvo.

El docente debe despertar la curiosidad en el alumno, hay que estimularlos, contarles

anécdotas, ponerles ejemplos, también hay que ser capaces de ponernos en el lugar de ellos
para que puedan comprender lo que queremos lograr que es el aprendizaje. La
responsabilidad en el aprendizaje es muy necesaria para que no sea solo para el momento
sino para toda la vida.

La humildad del maestro es muy importante demostrar el cambio esforzarse por ayudar
a enseñar a sus alumnos para que tengan buenos conocimientos y así poderse ayudar unos
con otros.

La obligación del docente es demostrar en sus alumnos el aprendizaje que obtuvieron.

 CAPITULO II

LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

CONCLUSIÓN 1

El aprendizaje se da a través de la comunicación. Porque para ser hombre no basta con

nacer es necesario aprender a través de la educación y la convivencia social, esto lo
podemos conseguir ya que genéticamente estamos programados para adquirir destrezas.
Los dos descubrimientos originarios que abren su propia vida al ser humano son: la sociedad
y el tiempo.

CONCLUSIÓN 2

Los animales no necesitan del tiempo por que no saben que van a morir mientras que el ser
humano sabe que existe la muerte .
Debemos de manejar bien el tiempo por que es la fuente de nuestra grandeza y el origen
de nuestras miserias. La enseñanza esta ligada al tiempo, por que para educar a otros es
haber vivido antes. No hay aprendizaje que no implique conciencia.

CONCLUSIÓN 3

En lo común los adultos y los viejos poseen requisitos ante los más pequeños, sobre todo en
la sociedad, y están apoyados a la memoria oral que a la escrita, pero la sabiduría tiene su
propia forma y la experiencia crea un pasado de descubrimientos que siempre podemos
trasmitir a los demás.
La función de la enseñanza es tan esencial en la condición humana que resulta ser obligada.
Por ejemplo los niños son mejores maestros de otros niños en el aprendizaje de diversos
juegos.
En la actualidad los jóvenes adiestran a sus padres en el uso sofisticado de aparatos, también
los ancianos aprenden hábitos y destrezas que pueden hacer más cómodas sus vidas.
 CONCLUSIÓN 4

También podemos hablar de la educación indirecta esta es la que nos llega a todos
permanentemente a jóvenes y mayores de edad a través de las obras y los ejemplos que
influyen en nuestra sociedad. La condición humana nos da todos la posibilidad de ser
maestros de algo para ayudar a alguien en cualquier actividad que realice en la vida diaria.
En efecto gran parte de los grupos humanos primitivos carecieron de instituciones educativas,
pero los más experimentados enseñaban a los que no sabían, estos aunque no fueran
especializados en la docencia.
La institución educativa aparece cuando lo que se ha de enseñar es un saber científico como
las matemáticas. Los conocimientos se van haciendo más avanzados.

CONCLUSIÓN 5

No todo se aprende en la casa o en la calle como creen algunos es necesario inscribirnos y

participar en una en una institución educativa. Ya señalamos que toda educación humana es
deliberada y coactiva, en términos generales la educación esta orientada a la formación del
alma y el cultivo respetuoso de los valores morales y patrióticos.
La capacidad de aprender esta hecha de muchas preguntas y repuestas, lo importante es
enseñar a aprender.
La autoestima es parte de los educandos por que es el resultado de su aprendizaje, el
reconocimiento humano es la vía de maduración personal de cada uno de los individuos.
El niño necesita ser reconocido por los demás porque es un modelo de la excelencia y darle
su valoración para que sea reconocido en la sociedad.
En sí la educación es algo que no se puede abandonar ni negarse a si mismo.