FÍSICA IVº ESTÁTICA 2011

La Física Clásica: A efectos de sistematizar y ordenar su estudio, la Física ha sido dividida en

cinco ramas principales, que son: 1) Mecánica, 2) Termología.,3) Óptica, 4) Acústica y
5) Electricidad
En el curso de este año estudiaremos las dos primeras divisiones : Mecánica y Termología, en
tanto que las tres restantes las veremos el año entrante (Vº curso).-
Comenzaremos estudiando la Mecánica
Es la parte de la Física que se dedica a analizar el movimiento de los cuerpos
La Mecánica se divide en tres disciplinas científicas, a saber:
a) La Estática: Dado un cuerpo sometido a la acción de fuerzas, la Estática estudia las
condiciones que deben cumplirse para que el cuerpo se encuentre en equilibrio.
b)La Cinemática: Dado un cuerpo que se encuentra en movimiento, la Cinemática estudia todas
las fases y características del movimiento, independientemente de las causas que lo originan
c)La Dinámica: Estudia también el movimiento de los cuerpos, pero la hace especialmente en
relación con las causas producen.-
En el desarrollo de la mecánica trabajaremos de distintos tipos de magnitudes
Clases de magnitudes:
Refiriéndonos a las magnitudes que encontramos en el estudio de la Física, podemos ver que hay
dos tipos:
a) Magnitudes Escalares: Quedan totalmente definida cuando se conoce su medida y unidad
Eje.: 400 Km ; 2 L ; 30 ºC; 5 caballos , 3 automóviles
etc.-
b)Magnitudes Vectoriales : (También llamados vectores), No quedan totalmente definidas
con la sola indicación de la magnitud y la unidad, sino que requieren además que se especifiquen:
la dirección, , el sentido y el punto de aplicación, es decir que para que una magnitud
vectorial quede completamente definida debemos conocer 4 datos fundamentales :

1º) La dirección : Es decir la recta sobre la que el vector puede desplazarse.-

2º) El sentido : Conocida la dirección deberemos definir en cual de los dos sentidos posibles
puede desplazarse el vector e indicaremos ese sentido colocando la flecha en el extremo
3º) La dimensión o cantidad : Es decir el tamaño del vector.
Para representarlo elegimos una escala y dibujamos un segmento que representará el vector.
Recordemos que la unida de fuerza en el sistema MKS es el Newton (N) = 1 kg x m/s2
Poe Eje. Si nuestro vector V= 50 N y hemos elegido una escala 1 cm = 10 N
Dibujaremos un segmento de (5x1 cm ) 5 cm de largo porque
10 N ------------ 1 cm
50 N ----------- X

X = 50 N x 1 cm = 5 cm
10 N

4º) Rl punto de aplicación : Es decir el punto en el cual se inicia el vector-

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 1/9

 ESTÁTICA
La Estática : Decíamos que la Estática es la parte de la Mecánica que estudia las condiciones que
deben cumplirse para que un cuerpo, sobre el que actúan fuerzas, permanezca en equilibrio.-
¿Pero qué es una fuerza?

Fuerza : Es toda causa capaz de producir, modificar o impedir un movimiento y/o deformar un
cuerpo.-
Observemos que la definición le otorga a una fuerza la capacidad de producir dos efectos:
1) Puede producir, modificar o impedir un movimiento
2) Puede deformar los cuerpos.-
La fuerza es una magnitud vectorial y se la representa con un vector.
Recordemos que un vector es un segmento de recta orientado, queda totalmente definido, cuando se
conocen estas cuatro condiciones:
-dirección: (también llamada recta de acción) es la recta sobre la que el vector puede moverse
-sentido: se debe indicar (mediante un flecha) cuál de los dos sentidos posibles tiene el vector del
que estamos hablando
-intensidad: (también llamado “módulo”), indica cuán grande o pequeña es la fuerza que
analizamos.-
-punto de aplicación: es el punto del cuerpo sobre el que actúa directamente la fuerza.-

Ejemplo: Podríamos dar infinitos ejemplos de fuerzas, vemos sólo unos pocos, a los que
clasificaremos teniendo en cuenta la definición dada más arriba:
-el peso (produce movimiento)
-el empuje que aplicamos sobre un cuerpo para moverlo (produce movimiento)
-el esfuerzo que hace el cable del ascensor cuando baja (modifica el movimiento de caída)
-los frenos de mano aplicados a un automóvil detenido (impiden el movimiento)
-la acción de las manos del arquero cuando desvía la pelota (modifica el movimiento)
-la acción que hace un martillo cuando golpea un cuerpo (deforma el cuerpo)
etc.-

Representación de una fuerza

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 2/9

Como decíamos más arriba, una fuerza se representa con un vector, en el que deben estar
claramente identificados los cuatro elementos que la definen.

Ejemplo : Representar una fuerza de 60 N ( sesenta newton) , en escala : 1 división = 10 N, de

dirección horizontal , sentido: izquierda - derecha, aplicada en el punto O
Módulo = 6 divisiones x 10 N/división = 60 N

punto de aplicación (sentido izquieda-derecha)

· · · · · · · · · · · | | | | | | > · · · · · · · · · · · · · · · dirección (recta de acción)

O 1 2 3 4 5 6
El peso, una fuerza muy conocida:
El Peso de un cuerpo : es la fuerza con la que lo atrae la tierra.-
La experiencia nos muestra que cada objeto tiene su propio peso que, en general, es distinto para
cada caso. Esto significa que la tierra no atrae a todos los cuerpos con la misma intensidad sino que
depende de la cantidad de materia que tiene cada uno.-
A esta cantidad de materia, distinta para cada cuerpo se la denomina “masa” y se la designa con la
letra “m”

El sabio inglés Isaac Newton (1642-1727) estudió y descubrió el porqué y el cómo de la atracción
que ejercen entre sí todos, (absolutamente todos), los cuerpos del Universo y enunció lo que se
conoce como la Ley de gravitación Universal, que dice:

Ley de Gravitación Universal:

Dos cuerpos cualesquiera se atraen con una fuerza que es directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de su distancia .-
Expresado matemáticamente: g = G m1.m2
d2
g = fuerza de atracción
G = Constante Universal (G= 6,67 . 10-11 N.m2 / kg2 )
m1 y m2 = masa de cada cuerpo
d = distancia que separa los cuerpos.-

de la fórmula se desprende que cuanto más grandes sean las masas y menor la distancia, mayor será
la fuerza con la que se atraen.-
Como puede verse el valor de la constante G es muy pequeño (del orden del millonésimo) por lo
que la fuerza conque se atraen dos objetos cualquiera resulta imperceptible, pero en el caso de la
Tierra, cuya masa “m1” es muy grande, se genera con todos los objetos una fuerza de atracción
importante, que es lo que conocemos como “Peso de los objetos”
Resulta claro que el peso de los cuerpos depende de la masa “m1”. Teniendo en cuenta que la masa
del Sol es 340.000 veces más grande que la de la tierra y la de la Luna es 6 veces más pequeña, el
peso de un mismo objeto sería muy distinto si lo pesáramos en el sol o en la Luna.-
Un objeto que pesa 10 N en la Tierra pesaría 3.400.000 N en el Sol y 1,66 N en la Luna

Cómo se mide la intensidad de una fuerza?

Para medir una fuerza se usa el dinamómetro (Del griego dinamys = fuerza y metron = medida).-
Parte del principio que dice:
Fuerzas iguales producen deformaciones iguales en un cuerpo elástico
El dinamómetro consiste básicamente en un resorte suspendido de su extremo superior, que tiene
un platillo en la parte inferior, en el que se colocan pesas de distinta intensidad, que producen
deformaciones en el resorte que pueden medirse en una regla graduada vertical

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 3/9

Como las deformaciones del resorte son proporcionales a la carga aplicada, podemos graduar la
regla colocando cargas conocidas y marcando en la regla el valor de la carga en cada posición del
fiel.-
Cuando necesitamos medir una carga desconocida, la colocamos en el platillo y observando la
posición del fiel, leemos directamente el valor de la carga.-

Las unidades de fuerza -->

En general se usa para medir fuerzas el kilogramo fuerza cuyo símbolo es kg , el vector colocado
arriba permite diferenciar este símbolo del que se usa para el kilogramo masa , que es kg .

-->
La definición de kilogramo fuerza kg es:
Es el peso de un trozo cilíndrico de platino iridiado que se conserva en el Museo Internacional
de Pesas y Medidas de Sèvres (Francia), cuando se encuentra a 45º de latitud y 0 m de
altitud (nivel del mar)
-->
Resumiendo : kg es el símbolo de kilogramo fuerza (unidad práctica de fuerza)
kg es el símbolo de kilogramo masa (unidad SIMELA de masa)
-->
Múltiplos y submúltiplos del kilogramo fuerza ( kg) :
-->
tonelada (Ton) = 1.000 kg
--> -->
gramo (g) = 0,001 kg
--> -->
decigramo (dg) = 0,1 g
--> -->
centigramo (cg) = 0,01 g
--> -->
miligramo (mg) = 0,001 g

El Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA)

El SIMELA ha adoptado como unidad de fuerza al newton (N) cuya definición es la siguiente:
Newton (N) :
Es la fuerza que, aplicada constantemente a una masa de un kilogramo, le imprime una
aceleración de 1 m/s2. (se lee: un metro sobre segundo al cuadrado).-
La relación que existe entre la unidad práctica de fuerza y la unidad SIMELA de fuerza es la
siguiente:
--> -->
1 kg = 9,8 N que es lo mismo que decir 1 N = 0,102 kg

Ejercicio : -->
El peso de una persona es de 100 kg . ¿Cuál es su peso expresado en newton?
Para calcular el peso en newton haremos la siguiente regla de tres:
-->
1 kg ---------------- 9,8 N
-->

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 4/9

 100 kg ---------------- x
-->
100 kg . 9,8 N
x = ----------------------- = 980 N
-->
1 kg
-->
Respuesta: El peso en newton de una persona que pesa 100 kg = 980 N

Nota: Obsérvese en la lista de múltiplos y submúltiplos, que salvo la tonelada (Ton), -->
todos los símbolos restantes de múltiplos y submúltiplos de las unidades prácticas de fuerza (kg)
deben escribirse con --> encima del símbolo de la unidad .

Si se omitiera este símbolo (-->) y se escribiera simplemente kg , g , dg , cg , mg , estaríamos

refiriéndonos a la unidad SIMELA de masa y no a la unidad práctica de fuerza

Sistema de Fuerzas: Cuando dos o más fuerzas actúan sobre un cuerpo rígido, decimos que
constituyen un Sistema de Fuerzas que, según tengan igual o distinta dirección, se clasifican en :
a) Colineales: Son aquellas que tienen la misma dirección (igual recta de acción) . Pueden tener
el mismo sentido o sentido contrario.-
b) Distinta dirección: Pueden ser concurrentes , es decir que sus direcciones se cortan en un punto
o paralelas , de igual sentido o de sentido contrario.-
Resultante y equilibrante:
Todo Sistema de Fuerzas que actúa sobre un cuerpo puede ser reemplazado por una sola fuerza
que produce exactamente el mismo efecto. A esta fuerza capaz de reemplazar a todas las demás se
le llama fuerza resultante y su definición es la siguiente:
Fuerza resultante (R) de un Sistema de Fuerzas que actúa sobre un cuerpo es la única fuerza (R)
capaz de sustituir a todas las demás, produciendo el mismo efecto.-
Fuerza equilibrante (E) de un Sistema de Fuerzas que actúa sobre un cuerpo es la única fuerza (E)
capaz de anular el efecto que producen todas las demás.-
En la practica se verifica que la Resultante (R) y la Equilibrante (E), son dos fuerzas colineales,
de igual intensidad , pero de sentido contrario.-

En otras palabras: --> -->

R = -E

Composición de fuerzas:
Componer fuerzas es realizar la operación matemática que nos permite encontrar una que
reemplace a todas las demás, es decir la Resultante (R).-

Las reglas para componer fuerzas son muy simples y dependen del tipo de vectores que queremos
componer.-
Analizaremos detalladamente los cinco casos posibles:
I) Fuerzas colineales de igual sentido
II) Fuerzas colineales de sentido contrario
III)Fuerzas concurrentes
IV)Fuerzas paralelas de igual sentido
V) Fuerzas paralelas de sentido contrario
I) Resultante de un sistema de fuerzas colineales del mismo sentido:
La resultante de este Sistema de Fuerzas será otra fuerza de la misma dirección y sentido, cuyo
módulo será igual a la suma de los módulos de todas las fuerzas componentes
La solución gráfica se halla colocando el origen de cada vector en el extremo (punta) del vector
anterior. Esta operación se repite tantas veces como vectores tenga la suma.

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 5/9

El vector suma o Resultante es aquel que tiene como origen el punto de aplicación del primer
vector y como extremo la terminación (punta) del último vector sumado.-
Ejemplo: Hallar analíticamente y gráficamente la resultante R y la equilibrante E de tres fuerzas
colineales, del mismo sentido, cuyos valores son : F1 = 20 N ; F2 = 30 N ; F3 = 40 N
a) Solución analítica: Por tratarse de tres fuerzas colineales y del mismo sentido, su efecto se suma,
por lo que el módulo de la resultante R es la suma de los módulos de las tres fuerzas
R = F1 + F2 + F3 = 20 N + 30 N + 40 N = 90 N
E = - R = - 90N
Respuestas:
-La resultante es una fuerza R = 90 N , que tiene la misma dirección y sentido que el de las fuerzas
componentes y su punto de aplicación coincide con el de esas fuerzas.
-La equilibrante E = - 90N tiene la misma dirección y sentido contrario a la de la resultante R
b) Solución gráfica: Se dibujan las tres fuerzas en la misma escala, una a continuación de la otra.
La resultante R va desde el origen de F1 hasta el extremo de F3

II) Resultante de un sistema de fuerzas colineales de sentido contrario:

La resultante de un Sistema de Fuerzas colineales de sentido contrario es una fuerza de la misma
dirección, cuyo módulo es la diferencia de los módulos de las componentes y cuyo sentido coincide
con el de la fuerza mayor.-
Ejemplo: Hallar la resultante R de dos fuerzas horizontales: F1 = 60 N (sentido a la izquierda) y
F2 = 20 N (sentido a la derecha)
a) Solución analítica: El módulo de la resultante R es la diferencia
R = F1 - F2 = 60 N - 20 N = 40 N
Respuesta: La resultante es una fuerza R = 40 N de la misma dirección, con el sentido del de la
Mayor, es decir a la izquierda.-
b) Solución gráfica: Se dibuja en escala la fuerza F1 con su dirección y sentido (segmento A-B) y a
continuación, en la misma escala, la F2 haciendo coincidir su origen con el extremo de F1.
La resultante es la fuerza R que va desde el origen de F1 al extremo de F2 y tiene el sentido de F

III) Resultante de un sistema de fuerzas concurrentes:

Para hallar la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes, se pueden usar dos métodos que, por
supuesto, dan el mismo resultado: A) Método del paralelogramo; B) Método del polígono

A) Método del paralelogramo:

Dado un sistema de dos fuerzas concurrentes , para hallar la resultante se procede así:
-Se dibujan las fuerzas F1 (O-A) y F2 (O-B) en la misma escala , a partir de un punto O
-Se toma un compás y se le da la abertura O-A . Haciendo centro en B se traza un arco.-
-Se le da ahora al compás la abertura O-B y haciendo centro en A se corta el arco en un punto R
-Se unen con trazos punteados los segmentos A-R y B-R
-Se ha formado así un paralelogramo (cuadrilátero de lados paralelos).-
-Se traza la diagonal O-R que representa, en la misma escala, la resultante de F1 y F2. La
dirección es la de la diagonal, el origen en O y el extremo en R . El módulo es igual a la
longitud del segmento O-R medido en la escala del dibujo.-

Regla del paralelogramo: La resultante de dos fuerzas concurrentes está representada por la
diagonal del paralelogramo cuyos lados son iguales a las fuerzas F1 y F2 .-

Ejemplo: Hallar gráficamente por el Método del paralelogramo la resultante de las fuerzas
concurrentes F1 = 40 N y F2 = 30 N - Escala para el dibujo: 1 cm = 10 N.-

B) Método del polígono: Existe otro método llamado Método del polígono.-
Dado un sistema de fuerzas concurrentes, F1 , F2 , F3 , ........, Fn , para hallar la resultante por
el Método del polígono se procede de esta forma:
-Se dibujan en escala todas las fuerzas a partir de un punto

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 6/9

-Se traza por el extremo de F1 (punto A)una paralela a F2 y con la ayuda del compás se traslada
la longitud de la fuerza F2, determinando el punto B

-Se traza desde el punto B una paralela a F3 y con el compás se traslada la longitud de F3,
determinando el punto
-Se continúa con el procedimiento hasta trasladar la totalidad de las fuerzas del sistema,
determinándose el punto N.-
-Se une O-N. este segmento representa en la escala que se está usando, la resultante R del sistema
-La dirección de R es O-N, el origen es O y el extremo es N y el módulo es la longitud del
segmento O-N leído en la escala del dibujo.-

Regla del polígono: la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes se halla construyendo

un polígono con los segmentos que resultan de trasladar paralelamente en forma ordenada cada
una de las fuerzas. Se determina así un punto N, que es el extremo del polígono. Se une este
punto con el origen O del primer vector. El segmento O-N es la resultante buscada.-

Ejemplo: Hallar gráficamente con el Método del polígono, la resultante R de un sistema de tres
fuerzas concurrentes F1 = 20 N ; F2 = 40 N y F3 = 50 N

IV)Resultante de un sistema de dos fuerzas paralelas de igual sentido:

Un sistema de fuerzas paralelas de igual sentido está constituido por dos o más fuerzas de
direcciones paralelas, que tienen todas el mismo sentido.-
La resultante R de un sistema de fuerzas como éste, resulta una fuerza cuyo módulo es la suma de
los módulos de las componentes y su punto de aplicación es un punto determinado de la barra de
unión, cuya posición precisa puede hallarse por un método gráfico y también mediante un método
analítico.-

Ejemplo:
Tengamos un sistema de dos fuerzas paralelas de igual sentido: F1 = 15 N y F2 = 25 N . Ambas
fuerzas están aplicadas en cada extremo de una barra d = 80 cm de largo.-
Dibujemos todos los elementos del problema utilizando las siguientes escalas:
Escala de fuerzas : 1 cm = 10 N
Escala de longitudes : 1 cm = 10 cm
Resolución por el método analítico :
El módulo de la resultante R es igual a la suma de los módulos de las dos fuerzas participantes
R = F1 + F2 (1)
Por otra parte, se cumple que el producto de una de las fuerzas por la distancia a la resultante es
igual al producto de la otra fuerza por su distancia a la resultante
o sea: F1 . d1 = F2 . d2 por lo tanto
F1 F2
------ = ------
d2 d1
Recordemos aquel teorema matemático que dice que en toda proporción la suma de los
antecedentes es a la suma de los consecuentes como cada antecedente es a cada consecuente.
Teniendo en cuenta que F1 + F2 = R y d1 + d2 = d resulta

F1 F2 F1+F2 R F1 R F2 R
------ = ------ = ---------- = ----- es decir ------- = ------- o también -------- = ----
d2 d1 d1 + d2 d d2 d d1 d
despejando de aquí d1 y d2 resulta: de cada una de estas dos expresiones resulta
d1 = F2 . d (2) y d2= F1. d (3)
R R
Con las ecuaciones (1) ; (2) y (3), se pueden calcular la resultante R y las distancias d1 y d2 del
punto de aplicación de la resultante a los extremos de la barra.-

Física 4to: Estática (1ra Parte) 2011 - Pág.: 7/9

Ejemplo: Resolver analíticamente el ejercicio planteado más arriba:
F1 = 15 N ; F2 = 25 N y d= 80 cm

7
a) Cálculo de aplicando la ecuación (1) : R = F1 + F2 ; R = 15 N + 25 N = 40 N
b) Cálculo de d1 y d2 aplicando la ecuación (2) d1 = F2 . d / R ; d1 = 25 N . 80
cm / 40 N = 50 cm d2 = F1 . d / R ; d2 = 15 N . 80 cm / 40 N = 30 cm

Respuesta: R = 40 N ; d1 = 50 cm ; d2 = 30 cm
Resolución por el método gráfico
Se dibujan en escala las fuerzas F1 y F2 y la barra y se procede luego paso a paso como sigue:
-Se traslada la fuerza mayor sobre la menor, con su signo, determinando el punto C
-Se traslada la fuerza menor cambiada de signo a continuación de fuerza mayor,
determinando el punto D.-
-Se une C con D. Donde C-D corta la barra, está el punto O donde se ubica la resultante.-
-Se dibuja la resultante a partir del punto O con un módulo = F1+F2 y con su mismo
sentido.-
Se traslada F1 sobre F2 conservando su sentido (punto C) y F2 sobre F1 con el sentido contrario

V) Resultante de sistemas de dos fuerzas paralelas de distinto sentido:

Método analítico: se cumple también en este caso que:
F1 . d1 = F2 . d2 , por lo tanto
F1 = F2 = R
d2 d1 d
siendo R = F2 -F1 ; d = d1 - d2 por lo tanto
d1 = F2 . d y d2= F1 . d
R R
R tiene el sentido de la fuerza mayor, es decir que si F2>F1 ; R tiene sentido = F2
si F1 > F2 ; R tiene el sentido de F1
Se procede de la misma forma como en el anterior, pero, en este caso, el punto O se sitúa fuera de
la base.-
Ejercico:
Hallar analítica y gráficamente la resultante de dos fuerzas paralelas de sentido contrario
F1 = 20 N y F2 = 50 N , aplicadas sobre una barra de una longitud d = 50 cm
1º) Solución analítica:
La resultante R de las dos fuerzas tiene un módulo igual a la diferencia de los módulos de F1 y F2
y sentido de la mayor: Aplicando valores R = 50 N - 20 N = 30 N con el sentido de la mayor, o
sea de F2
La posición del punto de aplicación de la resultante sobre la barra, cumple con la condición que
d = d1 - d2 siendo d1 = distancia del punto O a la fuerza menor (F1) y d2 = distancia del punto O
a la fuerza menor d2 y d = longitud de la barra (dato del problema)
Sabemos que
d1 = F2 . d y d2 = F1 . d
R R
aplicando valores
d1 = 50 N x 50 cm = 83,3 cm
30 N
d2 = 20 N x 50 cm = 33,3 cm
30 N
debe cumplirse, además que: d1 - d2 = d o sea 83,3 cm - 33,3 cm = 50 cm
d = 50 cm que es la longitud de la barra

Respuesta: La resultante del sistema de fuerzas propuesto es una fuerza R = 30 N en el punto O de

la barra que queda a 83,3 cm de la fuerza menor (F1) y a 33,3 cm de la fuerza mayor (F2)

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