ANO LECTIVO 2007/08

O que é um portfólio?

Um portfólio de evidências de aprendizagens é

uma colecção organizada e devidamente planeada
de trabalhos produzidos por uma criança ao longo
de um dado período de tempo, de forma a poder
proporcionar uma visão alargada e pormenorizada
quanto possível das diferentes componentes do
seu desenvolvimento. (Domingos Fernandes, Instituto de Inovação Educacional)
“A família e a instituição de educação pré-escolar são dois contextos sociais
que contribuem para a educação da mesma criança; importa por isso, que
haja uma relação entre estes dois sistemas. (…) Porque os pais são os
principais responsáveis pela educação das crianças…” (in Orientações Curriculares, p.43)
Carta aos Pais

As férias terminaram e chegou a hora de regressar à escola.

Para que possamos dar continuidade ao trabalho iniciado, peço mais uma vez
a vossa participação e colaboração, nas actividades do Jardim-de-Infância.
Os portfólios de aprendizagem das crianças são colecções de informações
importantes vindas de diversas fontes. Umas das fontes mais importantes
são os pais.
Gostaria de saber um pouco mais sobre os interesses do seu educando, para
que eu possa tornar as experiências de aprendizagem no Jardim de
Infância, significativas para as crianças.
Por favor, seguem-se algumas questões que gostaria que fossem
respondidas:

Qual a brincadeira preferida do seu filho? ________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
Tem o hábito de contar ou ler histórias ao seu filho? Qual a história que ele
mais gosta? _______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Costumam ir juntos às compras? Relate um pouco desses momentos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
O seu filho colabora em alguma actividade doméstica? ________________
________________________________________________________
________________________________________________________
É habitual conversarem sobre a escola? O seu filho fala em casa nas
actividades que desenvolvemos e sobre as respectivas aprendizagens? O que
é que ele refere? ___________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Quer partilhar mais algum dado que considere importante? ____________
________________________________________________________
________________________________________________________

Obrigada por ter partilhado estas informações.

A Educadora
Não há, não,
Duas folhas iguais em toda a criação.
Ou nervura a menos, ou células a mais,
Não há, de certeza, duas folhas iguais.

António Gedeão
O meu portfólio…
COMO SOU
 O MEU BILHETE DE IDENTIDADE

O meu nome é: _____________

Nasci em: _________________

O meu aniversário é em: ________

Tenho ____ anos

O meu bilhete de identidade

Eu sou assim: ___________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

O meu pai chama-se: _____________________________________

A minha mãe chama-se: ___________________________________

A minha assinatura: _______________________________

AGORA DESENHO ASSIM:
 A MINHA FAMÍLIA

EU

O PAI A MÃE

OS IRMÃOS

ESTA É A MINHA CASA

A MINHA MORADA:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

OS MEUS AMIGOS NO JARDIM-DE-INFÂNCIA

A MINHA PROFESSORA
 CHAMA-SE

_____________________________

AS MINHAS AUXILIARES
CHAMAM-SE

_____________________________

_____________________________
Eu gosto de
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Eu não gosto de
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________

A MINHA CANÇÃO PREFERIDA

A MINHA HISTÓRIA PREFERIDA
EU CONTEI ESTA NOTÍCIA
CRIAR UMA HISTÓRIA
DITADO
BRINCAR COM A MATEMÁTICA
 ÁREA DE FORMAÇÃO

PESSOAL E SOCIAL
(Como é que me relaciono com os meus amigos, com a Teresa, com
a São e com a Susana. Será que gosto de partilhar? Que ideia
têm os outros de mim? E eu, quem sou eu?)

CONHECIMENTO DE SI
(Opinião da criança)
 Sim Ainda Obs.
Não
Sei o meu nome completo
Sei dizer a minha idade
Sei dizer onde moro
Nomeio os elementos da minha família

AUTONOMIA

Sim Ainda Obs.

Não
Tomo decisões e sei agir por iniciativa própria
Responsabilizo-me pelas tarefas e levo-as até
ao fim
Organizo-me nas tarefas sem recorrer
sempre ao adulto
Sei utilizar os materiais (lápis, colas, tintas…)
Arrumo espontaneamente o que desarrumei
Visto-me e dispo-me sem ajuda
Lavo as mãos e a cara sozinho

RELAÇÃO COM OS OUTROS

Sim Nem Obs.

sempre
Interajo com os adultos e com as outras
crianças
Acato as decisões do grande grupo
Acato as decisões do adulto
Dou oportunidade aos outros de intervirem
nos jogos ou conversas
Sei partilhar brinquedos e outros materiais
com os meus colegas
Sou tolerante com os meus colegas
Revelo espírito crítico
Aceito e cumpro as regras negociadas
Utilizo formas de saudação e cortesia

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

 ÁREA DE EXPRESSÃO E

COMUNICAÇÃO

DOMÍNIO DAS EXPRESSÕES

1 – EXPRESSÃO PLÁSTICA

2 – EXPRESSÃO DRAMÁTICA

3 – EXPRESSÃO MUSICAL

4 – EXPRESSÃO MOTORA
(Gosto de dançar e de cantar? Qual o meu interesse pelo
desenho e pelas pinturas? Gosto de ouvir e contar histórias? Sou
um ás a correr e a saltar?)

EXPRESSÃO PLÁSTICA
 AS CORES
(Opinião da criança)
Reconheço a cor quando dizem Reconheço a cor e sei dizer o
o nome nome

Sim Não Alguns

Sei distinguir os tons: claro e escuro

Data da observação ____/____/____

NO RECORTE COM TESOURA

NO DESENHO
 Sim Ainda Obs.
Não
Estou na fase da Garatuja
Estou na fase do Girino
Desenho a figura humana
Desenho a figura humana com pormenores
Faço desenhos figurativos
Reproduzo vivências, histórias
Desenho elementos no espaço de forma
correcta
Gosto de experimentar novas técnicas
Contorno figuras
Pinto dentro de contornos

Opinião da criança Opinião da Educadora

Data da observação ____/____/____

 EXPRESSÃO DRAMÁTICA
(Opinião da criança)

Sim Ainda Obs.

Não
Verbalizo situações vividas
Mimo e dramatizo vivências e experiências do
quotidiano (jogo simbólico)
Consigo dramatizar situações/histórias com
encadeamento
Utilizo os objectos livremente, atribuindo-lhe
significados múltiplos
Expresso e comunico sentimentos através de
gestos ou mímica

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

EXPRESSÃO MUSICAL
(Opinião da criança)
 Sim Ainda Obs.
Não
Identifico e canto canções completas
Exploro o carácter lúdico das canções,
fazendo variações da letra original
Consigo dançar, seguindo o ritmo da música
Sei fazer silêncio para poder escutar e
identificar sons
Distingo e reproduzo sons pela intensidade
(forte e fraco)
Distingo e reproduzo sons pela altura (baixo
e alto)
Distingo e reproduzo sons pela duração
(longos e curtos)
Escuto, identifico e reproduzo ritmos
Exploro e reproduzo espontaneamente sons
e ritmos

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

EXPRESSÃO MOTORA
 (Opinião da criança)

Sim Ainda Observações

Não
Tenho o lado dominante definido
Executo movimentos finos com precisão
(enfiamentos…)
Seguro correctamente no lápis
Recorto, com a tesoura, sobre os contornos
da imagem
Nomeio e identifico partes do corpo
Subo e desço escadas, alternando os pés
Salto a pés juntos
Salto ao pé-coxinho
Corro, desviando-me dos obstáculos
Ando em bicos dos pés
Caminho sobre uma linha no chão
Apanho e lanço uma bola
Pontapeio uma bola parada
Pontapeio uma bola em andamento
Tenho controlo motor na resposta a
estímulos (iniciar, parar, mudar de direcção)
Consigo rastejar
Consigo rebolar sobre o meu próprio corpo
Sou capaz de estar quieto e relaxar

Opinião da educadora Data da observação ___/____/____

DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E

LINGUAGEM ESCRITA

LINGUAGEM ORAL
(Opinião da criança)
 Sim Ainda Obs.
Não
Articulo as palavras com clareza
Exprimo-me com facilidade, construindo
frases correctas
Já construo frases complexas
Intervenho nas conversas com oportunidade,
opinando e dando sugestões
Sei transmitir mensagens ou dar recados
Gosto de partilhar com os outros as minhas
vivências
Participo na exploração lúdica da linguagem
(rimas, lengalengas, recriação de sons…)
Narro acontecimentos e recrio histórias
Interpreto e descrevo gravuras
Descodifico símbolos convencionais (sinais de
trânsito…)
Participo, com ideias, nos registos de
actividades

Opinião da educadora Data da observação ____/____/____

LINGUAGEM ESCRITA
(Opinião da criança)

Sim Ainda Obs.

 Não
Escrevo o nome, recorrendo à cópia
Escrevo o nome sem recorrer à cópia
Copio palavras e/ou nomes dos meus colegas
Reconheço letras e/ou palavras escritas
Identifico algarismos
Escrevo/copio da esquerda para a direita
(sentido da escrita)
Demonstro interesse pela escrita, solicitando
que me escrevam palavras para copiar
Faço comparações entre letras que se
repetem noutras palavras
Solicito a consulta de livros e/ou documentos
para obter informações

Opinião da criança Opinião da Educadora

Data da observação ____/____/____

DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
(Opinião da criança)
Sim Ainda Obs.
Não
Reconheço a posição dos objectos no espaço
(à frente, atrás, à direita, à esquerda…)
Agrupo objectos, pessoas… de acordo com
uma propriedade
Consigo ordenar objectos, pessoas… segundo
determinado atributo (altura, tamanho,
espessura, tonalidade, hierarquia…)
Percebo as sequências/padrões que têm
regras lógicas (sequências temporais,
numéricas …)
Consigo resolver problemas simples
Distingo e nomeio formas geométricas
simples
Comparo formas geométricas puras a
objectos do quotidiano
Associo o número à quantidade (até cinco)
Preencho quadros de dupla entrada
Faço jogos de associação e correspondência
Construo puzzles

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____

 ÁREA DO CONHECIMENTO

DO MUNDO
(Será que sou curioso acerca do que me rodeia? Sou observador

e gosto de questionar? Qual o meu interesse pelas ciências?

Tenho cuidado com o meu corpo e preocupo-me com o ambiente?)

(Opinião da criança)
Sim Ainda Obs.
Não
Tenho curiosidade em saber mais sobre o
mundo que me rodeia
Demonstro ter conhecimentos sobre vários
assuntos/temas
Participo com interesse nos projectos em
curso
Sei explicar os resultados observados nas
experiências que realizo
Coloco questões e procuro encontrar as
soluções (espírito científico)
Sei nomear e referir o funcionamento de
alguns órgãos do meu corpo
Preocupo-me com a higiene do meu corpo e do
vestuário
Reconheço, nomeio e digo as funções das
partes principais de uma planta
Sei referir o nome de alguns animais, o seu
habitat e tipo de alimentação
Tenho conhecimentos e preocupo-me com a
preservação do ambiente
Analiso o tempo e demonstro conhecimentos
básicos de meteorologia
Sei como me comportar na via pública
(atravessar na passadeira, andar no passeio…)

Opinião da educadora

Data da observação ____/____/____