ACTIVIDAD 30
Establezcan al menos tres diferencias y afinidades entre los programas de 1993, 2000 y
1993
El enfoque es
comunicativo
La organización del
programa por ejes
temáticos: lengua hablada,
lengua escrita, recreación
literaria y reflexión sobre
la lengua.
El propósito propiciar el
desarrollo de las
capacidades de
comunicación usando la
lengua hablada y escrita.
2009.
DIFERENCIAS
2000
El enfoque es
comunicativo y funcional
La organización del
programa por
componentes: expresión
oral, lectura, escritura,
reflexión sobre la lengua.
El propósito es propiciar el
desarrollo de
competencias
comunicativas de manera
efectiva en distintas
situaciones académicas y
sociales.
2009
El enfoque es prácticas
sociales del lenguaje.
La organización del
programa por ámbitos:
estudio, literatura,
participación comunitaria y
familiar.
El propósito es propiciar el
desarrollo de competencias
necesarias para participar
activamente en las
prácticas sociales del
lenguaje más comunes de
la escuela, la familia y la
comunidad.
 AFINIDADES

Las afinidades entre los programas 1993, 2000 y 2009 son:

• Propician el desarrollo de competencias comunicativas (uso de la lengua oral y

escrita) y reflexionen sobre la misma.
• Uso de materiales de apoyo: libros de texto para el alumno y bibliotecas del
aula.
• Uso de la evaluación para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje.

Analicen el siguiente cuadro y reflexionen sobre el sentido y los resultados de cada

programa de acuerdo con su experiencia. A partir de ello, complementen el segundo
cuadro describiendo que modificaciones requieren hacer en su práctica docente en
relación con el enfoque de las prácticas sociales del lenguaje.

Desarrollo de habilidades en la clase de Español

Enfoques 1993 y 2000 Enfoque del nuevo programa (2009)

Planeación ( secuencias didácticas) Planeación ( proyectos didácticos)

Evaluación cualitativa. Emplear la transversalidad.

Herramientas de evaluación ( rúbricas,

listas de cotejo, portafolios, etc.)

Evaluación cualitativa