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Arequipa – Perú
2010
+
Aprendizaje Implícito
Muchas de las cosas que aprendemos no lo hacemos en forma deliberada ni aplicamos ninguna
técnica precisa, porque ocurre sin darnos cuenta.
Aprendemos a hablar y a caminar sin tener ese propósito, y somos capaces de aplicar el mismo
mecanismo de aprendizaje para adquirir el conocimiento de distintas habilidades, sin
proponérnoslo.
Antecedentes
Una forma de aprendizaje implícito involucra un patrón serial de aprendizaje. En esta tarea,
los sujetos son requeridos de presionar una de cuatro teclas tan rápidamente como puedan
cada vez que ellos vean un estímulo, tal como un asterisco, que aparece en cualquiera de
cuatro lugares (rotulados A,B,C y D). Si el asterisco aparece en el lugar A, se pide al sujeto
presionar (por ejemplo) la tecla”z”. Si el asterisco aparece en el lugar B, se pide al sujeto
presionar la tecla “x”. Hay un patrón subyacente que define el orden de los lugares. Es este
patrón el que el sujeto va a aprender. A medida que se repite la secuencia, los sujetos
presionan las teclas más rápidamente. Esto indica que el aprendizaje se ha dado. Mayor
evidencia viene de un test de transferencia, en el cual el patrón se cambia (otra vez, sin decirle
al sujeto). Ahora los sujetos presionan las teclas mucho más despacio.
La evidencia clave para apoyar la idea de que el aprendizaje es implícito –no consiente- viene
de tests en los cuales se pregunta a los sujetos cual era el patrón. El hallazgo típico es que los
sujetos no se dan cuenta del patrón, pero su conducta muestra que aún así lo han aprendido
(vea stadler y Frensch, 1998).
Instrucciones
Aparecerá una ventana que ocupará casi la totalidad de la pantalla y una ventana más pequeña
aparecerá con instrucciones abreviadas. Cierra la ventana de instrucciones. Puedes abrirla otra
vez después desde el CogLab Info. menu.
Si las teclas . y / no están en la parte más a la derecha de tu teclado, por favor usa el menú de
Instrucciones (que aparecerá cuando empieces la demostración) para cambiar las teclas de
respuesta de tal manera que uses las teclas que están más a la derecha. Hay 288 ensayos (cada
ensayo tomo sólo unos segundos) y puedes tomar un descanso cada 24 ensayos. Presiona la
barra de espacio para empezar cada ensayo.
Al final del experimento, la ventana del expedrimento se cerrará y una nueva ventana
aparecerá que mostrará tus datos como una tabla y un trazo (si es apropiado) y da una
explicación del experimento y los resultados. Puedes imprimir esta información, guardarla
como un archivo html, o guardarlo en formato CogLab. Este último puede ser reabierto con
CogLab en un CD o por tu profesor quien podría desear combinar los datos de los estudiantes
en tu clase.
Aplicando el Experimento:
z
x n m
Data summary
1.0 397.6087
2.0 368.6
3.0 349.375
4.0 356.20834
5.0 350.25
6.0 340.14285
7.0 345.8
8.0 385.47827
9.0 356.73914
10.0 380.8
11.0 393.79166
Mean reaction times (RT) for correct responses in each block of 24 trials. The
locations were determined by a rule. The actual rule was: 3 4 2 3 1 2 1 4 3 2 4 1. This
means that each block began with a circle in location 3, then a circle in location 4,
and so on. The expected result is that RTs decreased over blocks. Such a decrease
would suggest that you learned this rule, even though you probably were unable to
write down this rule. The pattern changes for block 10, so you should find an
increase in RT for that block.
Data summary
1.0 871.8095
2.0 673.9167
3.0 594.7917
4.0 560.875
5.0 460.95834
6.0 465.72726
7.0 453.91306
8.0 540.3333
9.0 528.7273
10.0 702.4
11.0 615.375
Trial-by-trial data
Trials were grouped together as blocks, as indicated in the Block column. The
Location column gives the position of the dot. The RT column gives the time it took
for you to give a response for this dot. The Accuracy column indicates whether your
response was correct (1.0) or incorrect (0.0).