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à  - É a arte de combinar sons de uma maneira agradável.
à - Combinação de sons sucessivos;?
  - Combinação de sons simultâneos;?
J  - Uma combinação de valores das notas dispostas no tempo em que são executadas;
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¦xistem maneiras diferentes de tocar o violão onde temos: ?

Ô c   ?
ë mais usado pelos violonistas onde o instrumento é usado para acompanhar seu canto, dispondo de acordes ou posições
embutidos em um ritmo. ?

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Um método mais aprofundado onde o intérprete executa a melodia da música sem cantar. Muito usado em música erudita onde
os violonistas realizam verdadeiras "acrobacias" com o instrumento.?

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1 - Tampo?
Corresponde ao corpo do violão. ënde a sonoride varia de acordo com o tamanho, formato, madeira usada na confecção do
instrumento. ?
2 - Rastilho?
Parte do instrumento que se prende as cordas ?
2 - Cavalete?
Serve de suporte para prender o Rastilho na altura correta.?
3 - Boca ?
ërifício localizado no corpo do violão por onde o som se propaga.?
4 - Cordas ?
Parte fundamental onde são produzidas as notas musicais. ë som e formado a partir da casa precionada no braço do instrumento.?
5 - Braço?
Parte do instrumento onde se localiza as casas e os trastes.?
6 - Trastes ?
Dividem o braço do instrumento em casas de maneira à alcançar a altura correta das notas.?
7 - Casas?
Indicam exatamente a localização das Nota musicais.?
8 - Pestana?
Tem a função de servir como apoio para as cordas direcionando-as para as tarrachas.?
9 - Tarachas?
Tem a finalidade de alcançar a afinação correta, afroxando ou apertando as corda, conforme a necessidade.?
10 - cabeça?
¦ncontrada na parte superior do braço, serve de suporte para o mecanismo das Tarachas.?
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Dedos da mão esquerda ? Dedos da mão direita ?
1 - Indicador? P - Polegar?
2 - Médio? I - Indicador?
3 - Anular? M - Médio?
4 - Mínimo? A - Anular?

    


Ao tocar as cordas livres, a partir da mais grave, (de cima para baixo) nós emitimos os sons da notas:?
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MI |------------------------------------------------ ?
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SI |------------------------------------------------ ?
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1º ?
Acertar a primeira corda de baixo para cima a mais fina, pressionando a quinta casa, toque e compare com o Diapasão movimentea
taracha aumentando ou diminuindo a nota até ficar equivalente a altura da nota emitida pelo Diapasão. ?
ëbtendo na quinta casa corda 1 a nota La?
ëbtendo na corda 1 corda solta a nota Mi ?
2º ?
Agora pressionamos na segunda corda a quinta casa (nota Mi), comparamos com a primeira corda solta a corda Mi já afinada movimente a
taracha até obter o som igual a primeira corda. ?
ëbtendo na quinta casa corda 2 a nota Mi?
ëbtendo na corda 2 corda solta a nota Si?
3º ?
A seguir pressionamos na terceira corda a quarta casa (nota Si), comparamos com a segunda corda solta a corda Si já afinada movimente a
taracha até obter o som igual a segunda corda. ?
ëbtendo na quinta casa corda 3 a nota Si?
ëbtendo na corda 3 corda solta a nota Sol?
4º ?
Continuando pressionamos na quarta corda a quinta casa (nota Sol), comparamos com a terceira corda solta a corda Sol já afinada
movimente a taracha até obter o som igual a terceira corda. ?
ëbtendo na quinta casa corda 4 a nota Sol?
ëbtendo na corda 4 corda solta a nota Re?
5º?
Vamos pressionamos na quinta corda a quinta casa (nota Re), comparamos com a quarta corda solta a corda Re já afinada movimente a
taracha até obter o som igual a quarta corda. ?
ëbtendo na quinta casa corda 5 a nota Re?
ëbtendo na corda 5 corda solta a nota La ?
6º?
Finalmente pressionamos na sexta corda a quinta casa (nota La), comparamos com a quinta corda solta a corda La já afinada movimente a
taracha até obter o som igual a quinta corda. ?
ëbtendo na quinta casa corda 6 a nota La?
ëbtendo na corda 6 corda solta a nota Mi ?
Você pode também começar a afinação usando a quinta corda solta (la) e comparar com o som do Diapasão, apartir desta corda afinada
você pode usar os mesmos passos acima para afinar as demais cordas.?
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As cifras são um Padrão usado para escrever as notas musicais usando letras. ?
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La A?
Si B?
Do C?
Re D?
Mi ¦?
Fa F?
Sol G?
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ëBS: ë melhor é que as cifras sejam decoradas. Para isso pratique muito cada acorde para conhece-lo melhor e dessa maneira ficar mais
fácil lembrar.?
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É a produção de varios sons simultâneos obtidos da combinação de varias notas. Nessa combinação há uma nota que é básica e nomeia o
acorde, também chamada de Baixo. ?
ëbserve como exemplo estas combinações: ?
Dë MI SëL, SëL MI Dë ou Dë SëL MI?
Não importando a ordem das notas, esta combinação de três notas resulta no acorde de Dë Maior.?
No nosso estudo o acorde será representado por um gráfico que representa uma reprodução do braço do violão, veja abaixo: ?
C (Do Maior)

|-----|-----|-----|:¦
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e

As linhas horizontais representam as cordas e as linhas verticais


são os trastes

|-----|-----|-----|:¦
|-----|-----|-----|:A
|-----|-----|-----|:D
|-----|-----|-----|:G
|-----|-----|-----|:B
|-----|-----|-----|:e <- cordas
Trastes

ës números representam os dedos da Mão ¦squerda onde:

1 - Indicador
2 - Médio
3 - Anular
4 - Mínimo

As letras representam as cordas do instrumento

|-----|-----|-----|:¦ -> 6ª Corda Mi mais grave


b|-----|-----|-----|:A -> 5ª Corda La
|-----|-----|-----|:D -> 4ª Corda Re
. |-----|-----|-----|:G -> 3ª Corda Sol
. |-----|-----|-----|:B -> 2ª Corda Si
. |-----|-----|-----|:e -> 1ª Corda Mi mais agudo

A letra b e os três pontos no lado esquerdo do gráfico


representam os dedos da mão direita posicionados sobre
as cordas.
ë b indica o dedo polegar chamado de BAIXë que é a nota
mais importante do acorde. A nota do baixo varia entre as cordas
4, 5 e 6 do instrumento, de acordo com o acorde executado.
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Mão direita
No exemplo do acorde de Do maior teremos o seguinte posicionamento

|-----|-----|-----|:¦
P |--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
I |-----|-----|-----|:G
M |-----|-----|--1--|:B
A |-----|-----|----- |:e

Polegar -P Atinge a Corda 5 que é o Baixo do acorde


Indicador -I Atinge a Corda 3
Médio -M Atinge a Corda 2
Anular -A Atinge a Corda 1

A mão direita deverá cair sobre o tampo do violão fazendo uma


espécie de concha. É importante coloca a mão de maneira espontânea
sem forçar e sem retesar os nervos.

ë polegar deve sempre ficar a frente dos demais dedos num ângulo
aproximado de noventa graus em relação ao dedo indicador.
Nesta posição o polegar ao tocar a corda 4 não atrapalha o dedo indicador
posicionado na corda 3.
ëbserve a Fig. 1.

Fig. 1
Mão esquerda

ë polegar e colocado na parte de trás do braço e os demais dedos


sobre as cordas na parte da frente. ëbserve a Fig. 2.
A mão deve ser posicionada de tal forma que o polegar não ultrapasse
o braço do violão, deixando a mão livre para percorrer o braço
do instrumento.

Fig. 2
Na formação de um acorde mantenha os dedos na posição mais vertical possível,
isto evita um abafamento indesejado nas outras cordas. Veja Fig. 3.
Fig. 3

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A (La Maior) Am (La Menor)

|-----|-----|-----|:¦ |-----|-----|-----|:¦
b|-----|-----|-----|:A b|-----|-----|-----|:A
|-----|--1--|-----|:D |-----|--2--|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G . |-----|--3--|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B . |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e . |-----|-----|-----|:e

A7 (La Maior com sétima)

|-----|-----|-----|:¦
b|-----|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|--3--|-----|:B
. |-----|-----|----- |:e

¦ (Mi Maior) ¦7 (Mi Maior com sétima)

b|-----|-----|-----|:¦ b|-----|-----|-----|:¦
|-----|--2--|-----|:A |-----|--2--|-----|:A
|-----|--3--|-----|:D |-----|--3--|-----|:D
. |-----|-----|--1--|:G . |-----|-----|--1--|:G
. |-----|-----|-----|:B . |--4--|-----|-----|:B
. |-----|-----|-----|:e . |-----|-----|-----|:e

D (Re Maior) Dm (Re Menor)

|-----|-----|-----|:¦ |-----|-----|-----|:¦
|-----|-----|-----|:A |-----|-----|-----|:A
b|-----|-----|-----|:D b|-----|-----|-----|:D
. |-----|--2--|-----|:G . |-----|--2--|---- |:G
. |--3--|-----|-----|:B . |--3--|-----|-----|:B
. |-----|--1--|-----|:e . |-----|-----|--1--|:e

ëbserve nos acordes acima que o Baixo é sempre dado na corda que
emite a nota nomeadora do acorde.
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J   

Para ter uma noção básica sobre o tempo, vamos praticar
usando como marcador um relógio, a cada segundo passado
toque a 6ª corda do instrumento com o Polegar, siga o ritmo
dos segundos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota
a cada segundo que passa.

¦ntão vamos dizer que 1 tempo e igual a 1 segundo.

Agora vamos tocar a cada tempo uma nota diferente.

Usaremos 3 tempos.

No primeiro tempo toque com o polear a 6ª corda;


No segundo tempo toque com o polegar a 5ª corda;
No terceiro tempo toque com o polegar a 4ª corada;

ëbserve o esquema abaixo:

Tempos 1 2 3 1 2 ...
Dedos P P P P P ...

Repita este movimento até sincronizar com perfeição, um


toque a cada tempo.

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É o processo de tirar notas sucessivas, uma corda de cada vez,
cada corda com um dedo diferente.

1º Dedilhado

Tempos 1 2 3 4 1 2 3 ...

Dedos B 1 2 3 B 1 2 ...
|_____________|
Ded. Completo

ënde:

B = Baixo
1 = Indicador
2 = Médio
3 = Anular

¦xercício:

Para praticar este dedilhado vamos treinar no acorde de C (Do maior).

C
|-----|-----|-----|:¦
b|--3--|-----|-----|:A
|-----|--2--|-----|:D
. |-----|-----|-----|:G
. |-----|-----|--1--|:B
. |-----|-----|-----|:e

Começamos tocando com o Polegar na 5ª corda indicado por b no gráfico,


agora toca-se o Indicador na 3ª corda, em seguida o dedo Médio na
2ª corda e finalmente o dedo Anular na 1º corda.

Tente executar no dedilhado o trecho abaixo, aplicando o dedilhado


completo duas vezes em cada posição. Você deve alcançar a perfeição
quando conseguir fazer as passagens de um acorde para outro seguindo
o tempo corretamente.

Am - A7 - Dm - Am - ¦ - ¦7 - Am
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[+4-4-4-4-4-4-4-4-|3-3-3-3-3-3-3-3-|3-3-3-3-3-3-3-3-]
[-2-2-2-2-2-2-2-2-|1-1-1-1-1-1-1-1-|1-1-1-1-1-1-1-1-]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
p p p.m.. . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[--------------- 2-|(2)------------- |---------------- ]
[---------- ^----2-|(2)2-2-2-2-2-2-2|2-2-2-2-2-2-2-2-]
[--^------3-2---0-|(0)0-0-0-0-0-0-0|0-0-0-0-0-0-0-0-]
[-1-0-3-0-----3---|---------------- |---------------- ]
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p.m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[-2-2-2-2-2-2-2-2-|5-5-5-5-5-5-5-5-|4-4-4-4-4-4-4-4-]
[-0-0-0-0-0-0-0-0-|3-3-3-3-3-3-3-3-|2-2-2-2-2-2-2-2-]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
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p.m. . . . . . . . . . . . . . .
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |---------------- ]
[----------------- |---------------- |-------------- 2-]
[-3-3-3-3-3-3-3-3-|3-3-3-3-3-3-3-3-|--------- ^----2-]
[-1-1-1-1-1-1-1-1-|1-1-1-1-1-1-1-1-|-----^--3-0---0-]
[----------------- |---------------- |1-0-3-0-----3---]

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^ _ ^ _ ^ e assim por diante...


E|-----------------------------------------------------------
B|--------------------------------- 9-9-9-9-11-11-11-11-12-12-
G|-9-9-9-9-11-11-11-11-12-12-12-12---------------------------
D|-----------------------------------------------------------
A|-----------------------------------------------------------
E|-----------------------------------------------------------

E|-------7-7-7-7-8-8-8-8-
B|-12-12-----------------
G|-----------------------
D|-----------------------
A|-----------------------

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-2/10---6/7--6----3----2/10---6/7---6---3-----
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G|----------------------
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B|---------- 13-------
G|-------14----------
D|----14-------------
A|-12----------------
E|-------------------

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h = hammer -on
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B|-----------------------------
G|---------------------- 7h9h10-
D|--------------- 7h9h10--------
A|--------7h8h10---------------
E|-7h8h10----------------------

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B|-----------------------------
G|-10p9p7----------------------
D|--------10p9p7---------------
A|--------------- 10p8p7--------
E|---------------------- 10p8p7-

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B|-------------------------------------------------------------------
G|-------------------------------------------------------------------
D|--------------------------------------------- ----------------------
A|-------------------------------------------------------------------
E|-------------------------------------------------------------------
E|-0h5h10p5-
B|----------
G|----------
D|----------
A|----------
E|----------

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G|----NH-7----
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*=;$;I;3;";1;F
ës bemóis são: B - E - A - D - G - C - F
(exatamente o contrário da sequência de sustenidos) ?

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C - G - D - A - E - B - F# - C#
0 1 2 3 4 5 6 7?

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C - F - Bb - Eb - Ab - Db - Gb - Cb
0 1 2 3 4 5 6 7?

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   *

A - B - C# - D - E - F# - G# - A
Viu? Estão os 3 aí: C#, F# e G#. 
(se vc. não entendeu como formamos a escala, relembre o artigo!) ?

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  1B,
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*
E - F# - G# - A - B - C# - D# - E
Estão todos presentes! São: F#, G#, C#, D#. ?

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(=)*

F - G - A - A# - C - D - E - F

Notaram que teríamos dois lá: A e A# ? No pentagrama só existe uma
linha (ou espaço) para o A. Então foi estipulado que a escala de F
seria representada por bemóis (b) ao lado da clave. Então a escala de
F ficou assim: 

F - G - A - Bb - C - D - E - F
Confira na regra lá em cima: F = 1 bemol ( que é o Bb). ?

8 
   
 

   =9* 

F# - G# - A# - B - C# - D# - F - F#
Mas também ficou com 2 Fá: F e F#!!!! E agora? 
Agora vem a "manha": o F é representado no pentagrama pelo E#! 

A escala ficaria assim: 
F# - G# - A# - B - C# - D# - E# - F#

Vamos conferir: escala de F# = 6 sustenidos ?

 


 
 $9*

C# - D# - F - F# - G# - A# - C - C#

(E#) (B#) ?

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exemplos: 

pentagrama com 3# ao lado da clave: escala de A 
pentagrama com 2b ao lado da clave: escala de Bb ?

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A escala de C (dó maior) é ?

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D-F-A = Dm (ré menor) 
E-G-B = Em (mi menor) 
F-A-C = F (fá maior) 
G-B-D = G (sol maior) 
A-C-E = Am (lá menor) 
B-D-F = Bº (si diminuto) ?

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| CAMºë HARMÔNICë DE: C (dó maior) | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| C | C | Cmaj7 | Cmaj9 | CEG | CEGB | CEGBD | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| D | Dm | Dm7 | Dm9 | DFA | DFAC | DFACE | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| E | Em | Em7 | Em7b9 | EGB | EGBD | EGBDF | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| F | F | Fmaj7 | Fmaj9 | FAC | FACE | FACEG | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G9 | GBD | GBDF | GBDFA | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| A | Am | Am7 | Am9 | ACE | ACEG | ACEGB | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9| BDF | BDFA | BDFAC | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+?

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2.) ës ACëRDES derivam da ESCALA escolhida; 
3.) ës ACëRDES são formados pela HARMëNIZAÇÃë da ESCALA (no nosso
exemplo, em TERÇAS DIATÔNICAS); 
4.) ës ACëRDES RESULTANTES formam o CAMºë HARMÔNICë do TëM escolhido. ?

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[2] C - F - C - G7 - F - C
[3] C - Am - F - G7 - C
[4] C - Am - Em - Am - Dm - G - C
[5] Dm - G7 - Cmaj7 - Fmaj7 - Bm7b5 - G7 - C?

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Tom - semitom - tom - tom - semitom - tom - tom 
No nosso caso, Cm, seria: 
C - D - Eb - F - G - Ab - Bb - C?

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 C 
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+------------------------------------------------------- +
| CAMºë HARMÔNICë DE: Cm (dó menor) | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| C | Cm | Cm 7 | Cm9 | CEbG |CEbGBb |CEbGBbD | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| D | Dmb5 | Dm7b5 |Dm7b5b9 | DFAb |DFAbC |DFAbCEb | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Eb | Eb | Ebmaj7 | Ebmaj9 | EbGBb |EbGBbD |EbGBbDF |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| F | Fm | Fm7 | Fm9 | FAbC |FAbCEb |FAbCEbG | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| G | Gm | Gm7 | Gm9 | GBbD |GBbDF |GBbDFAb | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Ab | Ab | Abmaj7 | Abmaj9 | AbCEb |AbCEbG |AbCEbGBb| 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+
| Bb | Bb | Bb7 | Bb9 | BbDF |BbDFAb |BbDFAbC | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+--------+?

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 !  
     
  
*
[1] Cm - Fm - Bb7 - Cm
[2] Cm - Cm7 - Ab - Gm7 - Cm
[3] Cm - Fm - Gm7 - Cm
[4] Cm - Fm7 - Dm7b5 - Ab - Gm7 - Gm
[5] Cm - Eb - Cm - Gm7 - Fm7 - Dm7b5 - Gm7 - Cm?

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C - D - Eb - F - G - A - B - C?

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+------------------------------------------------------ +
|CAMºë HARMÔNICë DE: Cm MELÓDICë (dó menor) | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| C | Cm |Cm(maj7)|Cm(maj9)| CEbG | CEbGB |CEbGBD | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| D | Dm | Dm7 | Dm7b9 | DFA | DFAC |DFACEb | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Eb | Eb+ |Ebmaj7#5|Ebmaj9#5| EbGB | EbGBD |EbGBDF | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| F | F | F7 | F9 | FAC | FACEb |FACEbG | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G9 | GBD | GBDF | GBDFA | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| A | Amb5 | Am7b5 | Am9b5 | ACEb | ACEbG |A CEbGB | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bm7b5 |Bm7b5b9 | BDF | BDFA | BDFAC | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?

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[1] Cm - F - G - Cm
[2] Cm - Cm(maj7) - Dm7 - G7 - Cm?

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C - D - Eb - F - G - Ab - B - C?

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+------------------------------------------------------ +
|CAMºë HARMÔNICë DE: Cm HARMÔNICë (dó menor) | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| C | Cm |Cm(maj7)|Cm(maj9)| CEbG | CEbGB |CEbGBD | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| D | Dmb5 | Dm7b5 |Dm7b5b9 | DFAb | DFAbC |DFAbCEb| 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Eb | Eb+ |Ebmaj7#5|Ebmaj9#5| EbGB | EbGBD |EbGBDF | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| F | Fm | Fm7 | Fm9 | FAbC |FAbCEb |FAbCEbG| 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| G | G | G7 | G7b9 | GBD | GBDF |GBDFAb | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| Ab | Ab | Abmaj7 |Abmaj7#9| AbCEb |AbCEbG |AbCEbGB| 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| B | Bmb5 | Bdim | Bdimb9 | BDF | BDFAb |BDFAbC | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?

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 4)*
[1] Cm - Fm - G - Cm
[2] Cm - G - Fm - G - Fm - G - Cm
[3] Cm - Fm7 - Bdim - Cm - G - Fm - Cm
[4] Cm - Ab - G7 - Cm - Dm7b5 - G7b9 - Cm?


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A, Bb, B, C, C#, D, Eb, E, F, F#, G, G# ?

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D;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D
|CAMºë HARMÔNICë DE: _____________(________) | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+
| | | | | | | |
+----+-------+--------+--------+-------+-------+-------+?

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 C 
  

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vou escolher a de C (dó maior) para poder explicar como montei a do
artigo (assim você poderá acompanhar meu raciocínio olhando na tabela
já pronta); ?

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(estaremos trabalhando primeiro com as 12 acima - todas são MAIëRES -
caso tenha dúvidas em construção de escalas, volte ao artigo e dê uma
lida!); a escala MAIëR é formada a partir da Tônica desta forma: ?


tom-tom-semitom-tom-tom-tom-semitom 
C - D - E - F - G - A - B - C?

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ºara harmonizar o de 4 notas, é o mesmo procedimento, só que
adicionamos mais um "pulo": C -E-G e mais 2 à direita (B). Teremos
então o acorde formado por C -E-G-B. E com mais um pulo (D), teremos o
de 5 notas: C -E-G-B-D. Fácil, não? Faça isto com cada uma das notas, e
vá anotando na Tabela. ?

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| CAMºë HARMÔNICë DE: C (dó maior) | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
|nota| 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| C | C | Cmaj7 | Cmaj9 | CEG | CEGB | CEGBD | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| D | | | | DFA | DFAC | DFACE | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| E | Em | Em7 | Em7b9 | EGB | EGBD | EGBDF | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| F | | | | FAC | FACE | FACEG | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| G | | | | GBD | GBDF | GBDFA | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| A | | | | ACE | ACEG | ACEGB | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+
| B | | | | BDF | BDFA | BDFAC | 
+----+-------+-------+-------+-------+-------+-------+?

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     * F() ?
 

 F;3;=

B- é a tônica = B 
D- 3a. menor = Bm 
F- 5a diminuta. Com o nomeamos dim somente o acorde com 5a. e 7a.
diminutas, e não incluímos a 7a. neste caso, temos que considerar a
5a. diminuta como a 5a. Maior 1 intervalo abaixo (vimos isto lá em
cima!). Logo, acrescentaremos ao final do nome "b5". Nosso acorde é
Bmb5. ?

  
F;3;=;"
A- é a 7a. menor. Como já temos a 3a. menor, o acorde é Bm7b5. ?

  
F;3;=;";$
C- é a 9a. menor. Seguindo nossa regra das 9as., a 9a. menor é
considerada como 9a. Maior 1 intervalo abaixo, ou seja, "b9". Então
chamaremos nosso ac orde de Bm7b5b9. ?

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I - IV - V
I - VI - IV - V (turnaround) ?

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