1

ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de _____________de

200___. [Type a quote from the document or the
Grado: DÉCIMO

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:

___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.10 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10
El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de
lenguaje, comprende y produce con propiedad y los cinco componentes lingüísticos, los cinco componentes lingüísticos,
corrección discursos orales e identifica la finalidad organiza, analiza y selecciona sus examina, organiza, construye y
del acto comunicativo entre el emisor y el ideas para crear textos que transmitan evalúa información de textos
receptor. su literarios e informativos para el
pensamiento. desarrollo del pensamiento crítico al
escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral y
su función en el acto comunicativo.
___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendo
criterios de corrección como coherencia, claridad, entonación,
dicción y lógica.
___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos de
locución como la narración, la descripción, la exposición y la
argumentación.
___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en un
discurso oral.
___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabras
en diferentes modos de discursos orales.
___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad y
corrección en diversos contextos de comunicación oral como
diálogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglas socio
comunicativas.
___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuada
para reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y la
audiencia.
___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al texto literario
y a los medios de comunicación.
___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidad cultural
al manifestarla en los diversos textos y contextos tecnológicos.
___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores al
expresarse positivamente acerca de la conducta ética, valores
y virtudes humanas.
___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valor ético,
estético y cultural de la literatura y otras expresiones de arte.
___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisiones
basadas en la selección de alternativas que demuestran
respeto por ideas y opiniones divergentes.
___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información y
las ideas relevantes de un texto cibernético.
___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones orales
mediante el uso de recursos tecnológicos como programas
para computadoras e Internet.
___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo y
expositivo utilizando secuencias y detalles específicos que sean
relevantes al tema.
2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversas
fuentes de información.
___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigaciones en
varias etapas de desarrollo utilizando los medios
tecnológicos y de investigación.
___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo, el
participio y el gerundio de los verbos en
oraciones y párrafos.
___CE.10.4 Utiliza las preposiciones y
conjunciones con corrección al escribir.
___CE.10.5 Prepara esquemas para producir
diversas clases de párrafos.
___CE.10.6 Analiza oraciones y párrafos con
plurales de ortografía dudosa (z, c, s y cc).
___CE.10.7 Distingue entre oración unimembre e
impersonal.
___CE.10.8 Produce oraciones compuestas
coordinadas y subordinadas.
___CE.10.9 Escribe cartas de presentación y
recomendación, solicitud y aceptación de
empleo.
___CE.10.10 Identifica la oración tema de un
escrito.
___CE.10.11 Redacta diversas clases de
composiciones narrativas: cuento, noticia y
autobiografía.
___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detalles
sensoriales al escribir.
___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracteriza
personajes desde diversos puntos de vista del
narrador (protagonista, testigo, omnisciente y
observador).
___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de la
función de cada uno de los elementos de la
estructura oracional.
___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgos
característicos de escritos tales como
contratos, garantías, manuales, etc.
___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas en
textos informativos y literarios.
___CL.10.3 Resume textos utilizando bosquejos,
organizadores gráficos y otros.
___CL.10.4 Identifica las ideas principales y
secundarias de un texto.
___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de los
argumentos del autor.
___CL.10.6 Analiza las interacciones de los
personajes principales y secundarios en una
obra literaria.
___CL.10.7 Analiza textos para identificar temas
universales y proporciona evidencia que los
apoye.
___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto a
base del título, clasificación u otras claves.
___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones a base
de lo leído.
___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio por
las manifestaciones literarias de su pueblo.
___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto de
redundancias, contradicciones e ironías en un
texto.
___CL.10.12 Explica cómo la perspectiva afecta
el tono, el argumento y la credibilidad del texto.
___CL.10.13 Identifica y describe la función del
ambiente, el diálogo y los monólogos en las
obras literarias.
___CL.10.14 Señala las características y los
propósitos de distintos estilos de poesía.
___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobre
problemas y temas de lecturas que pueden ser
investigadas.
 NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido
Pensamiento sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento)
Memorístico (modo o o de (modo o nto instrumento) nto
instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido
to o
___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación
___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza creación ___investiga
___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba gráficos a
___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza
___establece ___aplica Nivel) a ___prueba
___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___propone
___formas ___concluye ___produce
___aproxima ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue pasos ___compone ___distingue
___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________
Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas
______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas
_ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos
Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo
_ ___Pizarra
___Libreta
___Canciones
___Poemas