Tema: Adição e Subtracção de Números Racionais

MATRIZ TESTE Nº 1 Turma : 1 º PERÍODO

Questões TOTAL
1.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.1 8.2 9.1 9.2 10.1 10.2 11 12 (%)
Competências
Conhecimento :
- conceitos 5 5 5 5 5 6 8 6 45 40-45
- procedimentos
Raciocínio /
Resolução de 40-45
9 6 6 6 4 4 4 4 43
Problemas

Comunicação 3 3 6 12 10-20

TOTAL ( % ) 9 5 5 5 5 5 6 6 6 6 8 4 4 4 4 3 3 6 6 100
 MATRIZ DE OBJECTIVOS

Unidade1: Operação com números Racionais - 6ºano

Raciocínio/ Resolução de
Conhecimento Comunicação
Conteúdos Objectivos Problemas Total
Questão Cotação Questão Cotação Questão Cotação
Identificar fracções. Reconhecer uma fracção irredutível.
1.0 3x3 9
Números Racionais. Adição e Subtracção

2.1
Distinguir número inteiro e fraccionário. 5x1 5

Identificar fracções maiores e menores que a unidade. 2.2 5x1 5

Converter uma fracção decimal em numeral 2.3 5x1 5

Identificar fracção decimal. 2.4 5x1 5

Identificar fracções equivalentes 2.5 5x1 5

Identificar números racionais representados de diferentes formas. 3.0 3x2 6

Determinar fracções equivalentes. 4.0 3x2 6

 Comparar e ordenar números racionais de várias formas. 5.0 6x1 6

Utilizar as propriedades da adição no cálculo escrito/mental. 6.0 2x3 6

Números Racionais. Adição e Subtracção

Adição e subtracção de números racionais de diversas formas. 7.0 4x2 8

Resolver problemas utilizando a adição e subtracção de números 8.0 2x4 8

racionais

Resolver problemas utilizando a adição e subtracção de números 9.0 2x4 8

racionais

Traduzir de linguagem natural em linguagem simbólica matemática 10 2x3 6

Resolução de expressões numéricas 11 3x2 6

Resolver problemas utilizando a adição e subtracção de números 12 3x2 6

racionais

40 % a 45% 40% a 45% 10% a 20% 100

 Agrupamento Vertical de Escolas
Escola E.B 2,3 de Marco de Canaveses

Ficha de Avaliação - 6º Ano

Nome: _______________________________ Nº____ Turma : ______

Data: ________ Avaliação: _________________

Professor: Encarregado de Educação_____________________

Lê as questões calmamente, pensa e só depois escreve.

1- Indica, para cada caso, a fracção irredutível correspondente à parte colorida.

2- Dadas as fracções:

3 7 8 15 1 6 2
7 10 8 3 5 2 10

- Indica uma que :

2.1 - represente um número inteiro_________

2.2 - represente um número maior que 1________

2.3 - represente um número fraccionário_________

2.4 – seja decimal________

2. 5 – duas fracções equivalentes________

3- Escreve Verdadeiro ( V ) ou Falso ( F )em cada uma das afirmações

Seis é um número racional ______

Sete quartos é um número racional______

Cinco décimas não é um número racional_____

4- Completa, correctamente, de forma a obteres fracções equivalentes.

3 9 10 3
= = = =
5 6 3 2 12 4

5- Ordena as fracções apresentadas por ordem crescente.

7 6 12 1 3
2 2 3 5 4

6- Usando as propriedades da adição, calcula as seguintes somas:

4 5 2 3 7 5 3
3+ + +2= + + + + =
9 9 6 8 6 8 6

7- Calcula as somas e diferenças a seguir indicadas:

5 1 4 1
+ = − =
8 4 5 3

1 5
0,5 + = 2− =
2 6
8- A Mafalda foi visitar o avô, que mora na província. Para chegar à terra do avô, a
Mafalda andou 5 h de comboio e, 1 h de autocarro.
4 2

8.1- Quanto tempo gastou a Mafalda na Viagem ?

8.2-Determina, ainda, quanto tempo viajou a mais a Mafalda de comboio do que de

autocarro.

2
9- A Filipa gastou um 1 do seu dinheiro na compra de um CD e na compra
3 5
de um livro.

9.1- Qual das compras foi mais cara?

9.2 – Do dinheiro que tinha que parte sobrou?

10 – Traduz para linguagem simbólica de Matemática:

10.1- A soma de sete quartos com quatro sétimos

10.2- A diferença entre nove oitavos e quinze centésimos

11 – Qual das expressões representa o número 1,5 ?

A-
3 1
+ −1 =
4 2

B-
1 2 8
3+ ( + ) − =
4 8 4

C-
1 1
2−( + ) =
2 4

12 – O gráfico refere-se à porção de chocolate que cada uma das 4 amigas comeu.

12.1- Que fracção do chocolate comeu a Beatriz?

Consumo Chocolate

Beatriz Filipa
0,3

Sara
Mariana
0,2
0,25

12.2- Escreve mais uma pergunta que possa ser respondida com informação do
mesmo gráfico

Bom trabalho!