PROGRAMA

Asignatura: Historia

Curso: 5° B

Profesor: Renata Carbonelli

Año: 2011

UNIDAD Nº1: La Generación del “80 (1880 – 1916)

Características generales del período.
Aspecto político: La Consolidación del Estado oligárquico – conservador. El
funcionamiento del sistema político. La Revolución del Parque y los cuestionamientos a la
legitimidad del régimen. El surgimiento de los partidos políticos. La cuestión social. La Ley
Saenz Peña.
Aspecto económico: La expansión de la economía agroexportadora. La crisis de 1890.
Aspecto social: La inmigración europea y modernización social. Los contrastes sociales. El
origen de la clase media.
Aspecto ideológico: Liberalismo conservador. Las ideas socialistas y anarquistas.

UNIDAD Nº2: Radicalismo (1916 – 1930)

Cambios y continuidades respecto a la etapa conservadora.
Aspecto político: La democracia ampliada. El clientelismo y el personalismo. La política
reformista. La actitud frente al estallido de la Primera Guerra Mundial. Diferencias de estilo
entre Alvear e Yrigoyen. El golpe cívico – militar de 1930.
Aspecto económico: La política de granos, ferrocarriles, petróleo y tierras.
Aspecto social: La Reforma Universitaria. La consolidación de la clase media y la
expansión cultural de la década de 1920. La relación con el movimiento obrero.

UNIDAD Nº3: La Restauración Conservadora (1930 – 1943)

Aspecto político: La intervención de las fuerzas armadas y el inicio de la militarización
política. El retorno al conservadurismo oligárquico. Nuevas alianzas: la Concordancia. La
“década infame”. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en la política. El golpe de
Estado de 1943.
Aspecto económico: El impacto de la Crisis del ’30. Las políticas económicas frente a la
crisis. El abandono del modelo agroexportador y el inicio del proceso de industrialización
por sustitución de importaciones.
Aspecto social: Migraciones internas y trabajadores industriales. El movimiento obrero: La
CGT.
Aspecto ideológico: El nacionalismo

UNIDAD Nº4: Peronismo (1943 – 1955)

Aspecto político: La Revolución del ’43 y el origen del peronismo. El 17 de octubre de
1945. La doctrina peronista. La figura de Eva Perón. Nuevos protagonistas de la vida
política: el obrero y la mujer. La Reforma Constitucional. El autoritarismo político. El
conflicto con la Iglesia. El golpe de Estado de 1955.
Aspecto económico: El Estado Benefactor y el nacionalismo de la primera presidencia de
Perón. El Estado empresario y redistribuidor de ingresos. Industrialismo. Los planes
Quinquenales. Los cambios en la política económica de la segunda presidencia de Perón.
Aspecto social: La política social del peronismo. La “peronización” de los sindicatos.

UNIDAD Nº5: Democracias condicionadas y dictaduras (1955 – 1976)

Características generales del período: de la cuestión peronista a la cuestión guerrillera.
Aspecto político: La Revolución Libertadora y el antiperonismo. Presidencia de Frondizi:
integración y desarrollo, la relación con las fuerzas armadas y el golpe de Estado de 1962.
El conflicto “Azules y Colorados”. Presidencia de Illia. El golpe de Estado de 1966. La
Revolución Argentina. Los conflictos sociales de las décadas de 1960 y 1970. El retorno
del peronismo. El Golpe de Estado de 1976.
UNIDAD Nº6: El Proceso de Reorganización Nacional (1976 y 1983).
Terrorismo de Estado: represión legal e ilegal. La cultura del miedo. La censura. Conflictos
internacionales. La Guerra de Malvinas. Economía del Proceso: la génesis del proyecto
neoliberal.

UNIDAD Nº7: La Restauración Democrática (1983 – actualidad).

El gobierno de Alfonsín: desarrollo de la democracia partidaria, conflictos con las
corporaciones empresariales, sindicales y militares. La crisis económica y la hiperinflación.
Los gobiernos de Menem: profundización de la política económica neoliberal. La Reforma
del Estado y las privatizaciones: sus efectos sociales. Ascenso y crisis del gobierno de De la
Rua. Problemáticas sociales, políticas y culturales de la Argentina actual.

• Bibliografía obligatoria:
Material aportado por la profesora al inicio de cada unidad.

• Criterios de evaluación:
La evaluación es integradora, cualitativa y continua, esperándose que los alumnos
demuestren:
- Interés y actitud abierta favorable al aprendizaje.
- Respeto y tolerancia por las ideas ajenas.
- Desarrollo de las estrategias de pensamiento.
- Cumplimiento de las tareas propuestas en tiempo y forma.
- Participación activa en las actividades.
- Estudio sistemático de los contenidos.
- Presentación de materiales (carpeta, útiles, textos, etc)
- Empleo del lenguaje claro y preciso.
- Actitud respetuosa y responsable hacia la materia, la docente y sus pares.

• Metodología de evaluación:
En cada trimestre los alumnos tendrán un mínimo de tres notas:
- 2 (dos) correspondientes a evaluaciones escritas de los contenidos.
- 1 (una) conceptual / actitudinal, que será el resultado de la evaluación continua del
desempeño del alumno durante las clases. En la misma se contemplarán tanto las
calificaciones conceptuales de las actividades y tareas realizadas como cada uno de
los criterios de evaluación antes mencionados.
En algunos trimestres podrá agregarse una cuarta nota correspondiente a un trabajo
práctico de investigación.

• Otras consideraciones:
- Las evaluaciones serán avisadas con una anticipación de entre 7 y 10 días.
- Una vez devueltas, las evaluaciones deben guardarse en la carpeta.
- Las ausencias a las evaluaciones deben estar justificadas por escrito.
- Las ausencias a las evaluaciones sin justificativo equivalen a un 1(uno).
- Los alumnos ausentes a una evaluación, que presenten justificativo, serán evaluados
en la siguiente clase.
- Los alumnos deben tener carpeta completa, propia y en buenas condiciones. La
misma puede ser solicitada en cualquier momento por la docente.
- Los alumnos que deban rendir en diciembre o febrero deberán presentarse con la
carpeta en las condiciones planteadas en el item anterior.

• Modalidad de examen diciembre:

- Una semana de orientación.
- Una semana de evaluación de los trimestres desaprobados, por separado y en forma
escrita.
• Modalidad de examen febrero-marzo:
- Oral.
- Preparación optativa de un tema y tarjetas con los diferentes contenidos del
programa.