I.

DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR AREAS

ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Desarrollo de 1.1.1 Reconoce y explora, nombra y • Muestra - Señala las partes gruesas de
la utiliza las partes gruesas de su autonomía su cuerpo cabeza, brazos,
Psicomotricidad cuerpo en sus piernas, pecho, espalda,
movimientos ombligo
• Aprecia y
cuida su
cuerpo

-------------------------------------------- ------------------ -------------------------------------------

-------- -- -----
1.1.2 Demuestra creciente • Demuestra - Corre cambiando de
1.1 Explora de coordinación de brazos y autonomía velocidades y dirección sin
manera piernas, al desplazarse, en sus tropezarse con sus
autónoma el caminar, rodar, correr, saltar en movimientos compañeros
espacio, su dos pies - Repta como un gusanito en el
cuerpo y los piso con autonomía
objetos e - Rueda sobre la colchoneta
interactúa en sin salirse de ella con
situaciones de seguridad
juego y de la - Camina en punta de pies y
vida talón con equilibrio
- Camina con una bolsa de
arena en la cabeza sin
tocarlo
- Salta lateralmente con los
dos pies a un lado y hacia
otro
- Camina de espalda sin chocar
con sus compañeros
- Gatea sobre una línea recta
sin salirse de ella.
- Lanza pelotas encima de una
cuerda a una determinada
distancia.
- Realiza volantines con ayuda
de la profesora.
- Emboca pelotas sobre una
P
caja a una distancia.
E - Pasan debajo de una soga en
R ---------------------- cuadrupedia.
S ---------------------------------------------------- ---- - Camina en zigzag sobre una
O ---------- • Demuestra cuerda colocada en el piso.
N 1.1.3 Demuestra creciente precisión placer y
A y eficacia en la coordinación disposición
L viso motriz óculo manual, óculo para la -----------------------------------------
podal realización --------
S de - Realiza modelado con
actividades plastilina
O
motrices - Dibuja con crayolas
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
Cuerpo humano 1. Practica 1.1 Practica hábitos alimenticios al • Muestra - Mastica bien los alimentos
y conservación con agrado consumir alimentos en las horas disposición manteniendo la boca cerrada
de la salud hábitos de correspondientes para - Respeta el momento de la
alimentación, alimentarse lonchera para ingerir sus
C higiene y alimentos
saludableme
I cuidado de su ---------------------------------------------------- nte
E cuerpo, -------- ------------------------------------------
N reconociendo su 1.2 Practica hábitos de higiene -------
----------------------
C importancia para personal: se lava las manos - Se lava las manos antes y
----
I conservar la antes y después de tomar los después de tomar sus
• Muestra
A salud alimentos, luego de usar los alimentos y después de
disposición
servicios higiénicos, y cepilla para adquirir utilizar los SS.HH.
Y sus dientes, con el hábitos de
acompañamiento de los adultos higiene y de
A
alimentación
M ----------------------------------------------------
B --------- ------------------------------------------
I 1.3 Indaga sobre alimentos para -------
----------------------
E crecer, estar sano y tener fuerza - Conoce e ingiere alimentos
----
N y energía que le ayudan a crecer
T • Muestra
interés por fuerte y sano
E - Diferencia los alimentos
saber qué
alimentos nutritivos de los que no son
ayudan a nutritivos con seguridad
crecer

Seres vivientes, 2. Reconoce y 2.1 Identifica a los seres vivos de su • Manifiesta - Identifica a los animales
mundo físico y valora la vida de ambiente natural: animales interés por domésticos y salvajes por el
conservación las personas, las las plantas y lugar donde viven
del ambiente plantas y animales de
animales, las su entorno
características
de su medio ---------------------------------------------------- ----------------------
ambiente, -------- ---- ------------------------------------------
demostrando 2.2 Identifica las características de • Colabora con --------
interés por su animales y plantas propias de el cuidado - Conoce el ciclo de vida en
cuidado y su localidad por alguna de los plantas y animales
conservación característica física, así como animales y/o - Realiza y observa el proceso
por su utilidad en la plantas de un germinado
alimentación como - Conoce las partes de una
primeras planta
actitudes - Nombra los derivados,
para la utilidades que nos
conservación proporciona algunos
del medio animales
natural y - Participa de paseos de
disfruta pancartas de protección y
hacerlo cuidado de los seres vivos
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
Numero y 1. Establece 1.1 Identifica características físicas • Disfruta al - Compara personas
relaciones relaciones de en personas realizar señalando semejanzas y
semejanza y actividades diferencias:
diferencia entre matemáticas  alto – bajo
personas y mediante el  grueso – delgado
objetos de juego y otras
acuerdo a sus actividades
características cotidianas
con seguridad y
disfrute ---------------------------------------------------- ----------------------
-------- ---- ------------------------------------------
1.2 Agrupa personas y objetos de • Disfruta de -------
acuerdo a un tributo o de la libertad - Realiza agrupaciones de
manera libre de agrupar acuerdo a una semejanza en
personas y personas, objetos y en
objetos material gráfico y
representativo.
- Realiza agrupaciones por
---------------------- color
---------------------------------------------------- ---- - Realiza agrupaciones por
--------- • Muestra forma
1.3 Identifica y relaciona objetos en concentració
función de características n al ------------------------------------------
preceptúales : color, forma, relacionar -------
tamaño, consistencia (duro, objetos - Identifica los colores básicos
M blando) según sus y secundarios en objetos
- Reconoce tamaños: grande –
A característic
as pequeño en material
T concreto
---------------------------------------------------- ---------------------- - Conoce a través del tacto
E --------- ---- texturas: suave – áspero,
M 1.4 Construye y compara
colecciones de objetos de
• Demuestra duro – blando
orden y
A distintas cantidades, utilizando responsabili ------------------------------------------
cuantificadores (muchos, pocos) -------
T dad en el
- Agrupa materiales del aula
uso de
I materiales y estableciendo la
objetos del comparación: muchos –
C ---------------------------------------------------- aula pocos, uno – ninguno, igual –
A ---------
1.5 Identifica y establece en
más – menos.
----------------------
colecciones de objetos ----
conocidos la relación entre • Disfruta
número y cantidad del 1 al 5 ------------------------------------------
realizando el
conteo de -------
1.6 Utiliza el conteo en situaciones - Identifica los números del 1
manera
de la vida diaria al 5 en material gráfico
espontánea
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
EXPRESIÓN Y 1. Expresa 1.1 Escucha con atención cuando se • Escucha con - Disfruta de la lectura de
COMPRESIÓN espontáneament le relatan cuentos o narraciones interés cuentos y narraciones
ORAL e en su lengua mostrando - Escucha con atención
materna sus su disfrute y cuentos y narraciones
necesidades, placer - Repite trabalenguas
sentimientos, sencillos
deseos, ideas y - Intercambia opiniones,
experiencias diálogos, después de
escuchando y escuchar un cuento o
demostrando ---------------------------------------------------- narración
comprensión a lo -------- ----------------------
que le dicen 1.2 Responde a indicaciones --- ------------------------------------------
otras personas simples dialogando con sus • Demuestra -------
padres y adultos en intervalos interés - Comprende mensajes
de tiempos cortos frente a las sencillos
situaciones - Se expresa con claridad y da
C comunicativ su apreciación
O as, cuando - Sigue instrucciones y
le preguntan consignas sencillas
M o responde - Utiliza afirmaciones
U preguntas verdaderas o falsas
---------------------------------------------------- (absurdos verbales)
N --------- - Utiliza analogías verbales
----------------------
I 1.3 Expresa mediante la repetición ---- simples
C de poesías canciones y • Se expresa
adivinanzas su interés por la espontánea ------------------------------------------
A rima reconociéndolas en mente -------
C palabras simples - Aprende rimas simples con
melodías
I - Repite adivinanzas y dice las
O posibles respuestas
N - Evoca palabras que riman en
la última sílaba
---------------------------------------------------- ---------------------- - Escucha y aprende poesías
--------- ---- cortas con atención
1.4 Utiliza palabras nuevas para • Demuestra
nombrar de manera sencilla, interés ------------------------------------------
características de objetos y frente a -------
seres vivos y comunicar sus situaciones - Participa en conversaciones
necesidades, deseos e intereses comunicativ colectivas
as - Repite oraciones sencillas
- Utiliza el verbo, pronombres,
sustantivos, artículo, género
y número en su vida
cotidiana
- Aprende palabras nuevas y
su significado

Comprensión de 2. Expresa e 2.1 Nombra imágenes de • Muestra - Observa y describe

ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Desarrollo de 1.1 Explora de 1.1.1 Reconoce, explora, nombra y • Se muestra - Reconoce las partes gruesas
la manera utiliza las partes gruesas y autónomo de su cuerpo en sí mismo y
Psicomotricidad autónoma el finas de su cuerpo, en sus en material gráfico
espacio, su describiendo sus características acciones y - Describe las partes de su
cuerpo y los movimientos cuerpo después de graficarlo
objetos; e - Nombre con seguridad y
interactúa en confianza las partes de su
situaciones de cuerpo
juego y de la - Ubica en una lámina las
vida cotidiana partes finas de su cuerpo
con seguridad
en sus ---------------------------------------------------- ---------------------- ------------------------------------------
posibilidades y --------- --- -------
cuidando su 1.1.2 Explora sus posibilidades de • Demuestra - Realiza una serie de
integridad movimiento, con todo su placer y movimientos en forma
física cuerpo vivenciando de manera disposición autónoma utilizando todo su
autónoma el ritmo en para la cuerpo, manteniendo la
desplazamientos coordinación y realización coordinación y equilibrio
equilibrio postural de postural.
actividades - Mueve su cuerpo en diversas
corporales situaciones dentro y fuera
de su aula
- Camina, corre, sorteando
obstáculos
- Mueve su cuerpo a un ritmo
determinado por una
melodía
P 1.1.3 Adquiere progresivamente ----------------------
E dominio de su lateralidad --- ------------------------------------------
reconociendo, derecha e • Aprecia y -------
R izquierda en su cuerpo - Reconoce la lateralidad en
cuida su
S cuerpo su cuerpo su lado derecho
O 1.1.4 Adquiere coordinación, - Ubica en su cuerpo su
N agilidad, equilibrio postural y izquierda sin dudar
A un adecuado control de sus - Colorea el lado derecho del
movimientos en las diferentes cuerpo de un niño dibujado
L actividades en un papel
- Se mueve a la derecha o
S 1.1.5 Maneja progresivamente el izquierda obedeciendo
O espacio en relación con su ---------------------- consignas dadas.
C cuerpo y los objetos: un lado, el ----
otro, arriba abajo, delante, • Disfruta de ------------------------------------------
I detrás -------
sus logros
A - Realiza sus actividades
•
L 1.1.6 Vivencia con su cuerpo la cotidianas manteniendo un
noción tiempo: rápido, lento, adecuado control de sus
mucho tiempo, poco tiempo movimientos
- Se mueve por el patio de la
1.1.7 Coordina brazos y piernas al IEI con agilidad, equilibrio
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Número y 1.1 Establece 1.1.1 Identifica semejanzas y - Reconoce los animales que
relaciones relaciones de diferencias en personas y • Disfruta al tienen semejanza en sus
semejanza y objetos realizar características. Las aves
diferencia entre actividades - Identifica los objetos que
personas y matemáticas tiene diferencias en sus
objetos de mediante el características. Las figuras
acuerdo a sus juego y otras geométricas planas
características actividades
con seguridad en general
y disfrute
• Muestra
1.1.2 Agrupa personas, objetos y interés para - Señala semejanzas y
formas geométricas con uno o resolver diferencias en personas y
dos atributos, verbalizando el situaciones objetos tomando en cuenta
M criterio de agrupación problemática los criterios de: alto – bajo,
A s de la vida gordo – flaco, largo – corto,
cotidiana grueso – delgado, grande –
T pequeño
E 1.1.3 Compara y describe
M colecciones de objetos - Establece relación de
A utilizando cuantificadores: seriación de objetos de su
T muchos – pocos, uno – ninguno, entorno por su longitud:
y otras expresiones propias del largo – corto, pequeño –
I medio grande
C
A 1.1.4 Establece relaciones de - Realiza secuencias de
seriación por forma, por figuras teniendo en cuenta
tamaño: de grande a pequeño, los colores primarios
por longitud: de largo a corto,
1.1.5 Establece secuencias por - Agrupa cantidades de
color utilizando objetos de su objetos y las relaciona con el
entorno y material numeral que les corresponde
representativo del 1 al 5.
1.1.6 Establece en colecciones de
objetos la relación entre - Sube gradas y cuenta del 1
número y cantidad del 1 al 5 al 5 y baja las gradas
1.1.7 Utiliza espontáneamente el contando regresivamente.
conteo en situaciones de la
vida diaria

2. Geometría y 2.1. Establece y 2.1.1 Identifica y representa formas - Relaciona las figuras
Medición comunica geométricas (círculo, cuadrado, geométricas planas con los
relaciones triángulo y rectángulo) objetos de su entorno
espaciales de relacionándolas con objetos de - Relaciona por medio de
ubicación, su entorno siluetas diversas formas
identificando 2.1.2 Relaciona formas geométricas con seres y
formas y geométricas de su entorno por • Muestra objetos de su entorno
relacionando semejanzas y diferencias iniciativa al inmediato.
espontáneame 2.1.3 Establece relaciones explorar el - Ubica en una fila
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Cuerpo 1.1 Practica con 1.1.1 Reconoce los alimentos - Identifica y diferencia los
Humano y agrado hábitos nutritivos y no nutritivos alimentos nutritivos de los
conservación de no nutritivos o chatarra.
de la salud alimentación, 1.1.2 Identifica alimentos para - Reconoce los alimentos
higiene y crecer, estar sanos, tener • Muestra nutritivos que produce su
C cuidado de su fuerza y energía disposición comunidad
I cuerpo, 1.1.3 Demuestra progresivamente para - Practica hábitos alimenticios
E reconociendo hábitos alimenticios alimentarse adecuados, masticando bien
N su importancia saludableme para el aprovechamiento de
C para conservar nte dichos alimentos
I la salud • Asume con
A 1.1.4 Practica hábitos de higiene agrado los - Se lava las manos antes y
personal para el cuidado de su hábitos de después de consumir los
salud, lavado de manos antes higiene y alimentos
Y
y después de tomar alimentos, alimentarios - Utiliza adecuadamente los
de usar los servicios • Asiste con servicios higiénicos
A higiénicos, cepillado de dientes - Realiza el cepillado de sus
agrado a
M dientes en forma correcta
acciones
B para la - Se lava las manos antes de
I protección comer y después de ir al
E de su salud baño
N 1.1.5 Identifica acciones para la
T protección de su salud, control - Reconoce acciones básicas
E médico periódico, control de la para la protección de su
dentición, oftalmológico, salud
audición, etc. - Asiste a su control médico
en forma puntual y haga uso
de los medicamentos que le
receta.

2. Seres 2.1. Reconoce y 2.1.1 Identifica las características y • Demuestra - Señala las características de
vivientes, valora la vida el medio en que viven los interés por los animales y plantas
mundo físico de las animales y plantas propios de los seres propios de su localidad o
y personas, las su localidad vivos que comunidad
conservación plantas y encuentra - Agrupa animales propios de
del ambiente animales las en el su localidad haciendo uso de
características 2.1.2 Discrimina y relaciona ambiente diversos criterios
generales de animales y plantas según el natural - Agrupa plantas que conoces
su medio medio en que viven • Toma la que son de su localidad y las
ambiente 2.1.3 Identifica el proceso del ciclo iniciativa en colorea
demostrando vital de algunos animales y el cuidado - Menciona los animales y
interés por su plantas. Visita al zoológico, de los plantas según el medio en el
cuidado y una granja, observa el jardín animales y que viven
conservación del colegio plantas de - Reconoce el ciclo vital de la
su entorno y planta
disfruta al - Reconoce el ciclo vital de los
hacerlo animales
- Realizan visitas a lugares
donde hay planta y animales
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1.Expresión y 1.1 Expresa 1.1.1 Escucha con atención y sin • Manifiesta su - Escucha con atención relatos
comprensión espontáneame interrupciones relatos de agrado o cortos y sencillos de su
oral nte en su cuentos o narraciones desagrado al comunidad local y región
lengua escuchar - Escucha con agrado cuentos
materna sus narraciones infantiles que narra la
necesidades, profesora
sentimientos, ---------------------------------------------------- ----------------------
deseos, ideas y --------- --- ------------------------------------------
experiencias, 1.1.2 Responde a indicaciones • Demuestra -------
escuchando y dadas por el adulto o sus intereses - Comprende y ejecuta las
demostrando preguntando aquello que no mediante la indicaciones que recibe del
comprensión a comprendió escucha adulto preguntando aquello
lo que le dicen cuando le que no entendió
otras personas preguntan y
1.1.3 Utiliza la rima mediante el mediante la - Participa con entusiasmo en
juego, reconociendo sonidos respuesta juego de palabras que riman
iniciales y finales en las que emite y - Reconoce las palabras que
palabras responde riman a través de sus
sonidos iniciales y finales.

---------------------- ------------------------------------------
---------------------------------------------------- --- -------
--------- • Se interesa - Usa palabras nuevas al
1.1.4 Incrementa su vocabulario por conocer comunicarse con los demás
utilizando las palabras nuevas palabras
para comunicarse y ampliar sus nuevas y
posibilidades de expresión diferentes - Relata sus vivencias en
C
temas forma ordenada
O 1.1.5 Narra experiencias reales o - Relata experiencias
M imaginarias con secuencia imaginarias siguiendo una
U lógica secuencia lógica
N
---------------------- ------------------------------------------
I
--- ------
C ---------------------------------------------------- - Pronuncia correctamente las
• Se interesa
A --------- por conocer palabras
C 1.1.6 Elabora oraciones que palabras - Expresa oraciones con una
I expresan con claridad sus nuevas y correcta pronunciación
deseos, intereses y - Construye oraciones con una
O diferentes
necesidades, verbalizándolas temas estructura sencilla y
N con una correcta pronunciación comprensible
y estructuración comprensible ---------------------- ------------------------------------------
--- --------
---------------------------------------------------- - Explica la manera sencilla
• Se expresa
--------- las características y
con libertad
1.1.7 Describe, nombra y narra de utilidades de objetos
y
manera sencilla algunas conocidos y seres vivientes
espontaneid
características, utilidad de ad
objetos, seres vivos y - Expresa sus ideas con
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Desarrollo de 1.1 Explora de 3.1.1 Identifica las características y - Nombra las partes gruesas
la manera cualidades del propio cuerpo, de su cuerpo con seguridad
Psicomotricidad autónoma el tanto global como • Aprecia y - Describe los rasgos físicos
espacio, su segmentariamente: talla, cuida su que lo distinguen de los
cuerpo y los rasgos físicos, segmentos y cuerpo demás
objetos; e partes corporales. - Se mide y comunica su talla
interactúa en a los demás
situaciones de 1.1.2 Nombra las partes de su - Señala las partes finas de su
juego y de la cuerpo y las representa cuerpo con coherencia
vida cotidiana gráficamente - Arma un niño articulado para
con seguridad identificar las partes gruesas
en sus de su cuerpo
posibilidades y - Dibuja el Cuerpo Humano
cuidando su indicando sus partes
P integridad ---------------------- principales
E física ---------------------------------------------------- ---- ------------------------------------------
R -------- • Demuestra -------
S 1.1.3 Reconoce y hace buen uso de placer y - Ubica su derecha e izquierda
O su lateralidad disposición sin dudar
N para la - Reconoce la derecha e
realización izquierda de su propio
A de cuerpo
L actividades - Dibuja objetos a la derecha
corporales de una persona o de un
S objeto graficado
1.1.4 Demuestra agilidad, - Se mueve a la derecha e
O coordinación, equilibrio izquierda obedeciendo
C postural y un adecuado control consignad dadas
I en sus movimientos - Se mueve por el patio de la
A I.E. con agilidad y equilibrio
L postural
- Adecua sus movimientos de
acuerdo a las diversas
actividades que realiza
- Controla sus movimientos
con autonomía
- Mantiene un adecuado
---------------------------------------------------- ---------------------- equilibrio postural en sus
-------- ---- movimientos
1.1.5 Identifica nociones • Disfruta de - Coordina ágilmente sus
temporales en diferentes sus logros movimientos
actividades: rápido-lento, ------------------------------------------
mucho tiempo-poco tiempo --------
- Realiza movimientos
siguiendo ritmos: rápido,
lento, al realizar actividades
motrices
- Mide el tiempo de duración
de sus experiencias motrices
ARE CAPACIDADES Y
ORGANIZADOR COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A CONOCIMIENTOS
1. Cuerpo 1.1 Practica con 1.1.1 Demuestra hábitos alimenticios • Muestra - Reconoce que alimentos son
humano o agrado hábitos para el aprovechamiento de los disposición favorables para su
C conservación de alimentos que ingiere utiliza los para alimentación
I de la salud alimentación, cubiertos participando en la alimentars - Mastica bien los alimentos
higiene y hora de la alimentación familiar e antes de ingerirlos
E
cuidado de su saludablem - Practica hábitos de higiene
N cuerpo, 1.1.2 Practica hábitos de higiene en todo momento
ente
C reconociendo personal reconociendo su • Muestra - Hace uso correcto de los
I su importancia importancia para el cuidado de disposición útiles de aseo
A para conservar su salud cepillado de dientes, para - Practica hábitos de orden en
su salud baño diario, cambio de ropa. practicar el aula
Y hábitos de - Participa en campañas de
higiene y pediculosis en la I.E.
A alimenticio
M 1.1.3 Reconoce los roles de los s
profesionales de la salud e - Identifica las instituciones de
B
instituciones de la salud que • Asiste con la comunidad
I
velan por él, hospitales, postas agrado a
E
médicas, farmacias o boticas, acciones
N médico enfermera entre otros. para la
T protección
E de la salud

2. Seres 2.1 Reconoce y 2.1.1 Describe las características de • Demuestra - Cuida de las plantas en
vivientes valora y la vida los seres vivos del medio interés y macetas demostrando el
mundo físico de las ambiente natural preocupaci amor a la naturaleza
y personas, las ón por los - Agrupa animales que tiene
conservación plantas y seres vivos en la comunidad haciendo
del medio animales las y el medio uso de diversos criterios
ambiente características natural - Identifica seres vivos e
generales de como una inanimados
su medio forma de - Clasifica animales ovíparos y
ambiente, preservar vivíparos de tu localidad
demostrando la vida. - Clasifica los animales
interés por su vertebrados e invertebrados
cuidado y - Clasifica los animales según
conservación el medio en que viven:
terrestres, acuáticos y
aéreos
2.1.2 Discrimina y relaciona • Respeta su
animales y plantas según el medio - Recicla para la conservación
medio ambiente en el que ambiente del medio ambiente
viven
• Se interesa - Dibuja la planta e indica sus
2.1.3 Relaciona las características por partes
físicas de los animales propios conocer la - Describe las características
de su localidad y su relación utilidad de físicas de los animales
ARE ORGANIZADO CAPACIDADES Y
COMPETENCIA ACTITUDES INDICADORES
A R CONOCIMIENTOS
1. Números y 1.1 establece 1.1.1 Identifica, relaciona y • Disfruta al - Reconoce con precisión
relaciones relaciones de describe características realizar colores básicos y secundarios
semejanza y perceptuales y/o funcionales en actividades - Combina espontáneamente
diferencia personas y objetos en matemátic colores básicos y neutros
entre personas situaciones de la vida cotidiana as - Clasifica objetos por sus
y objetos de mediante características perceptuales
acuerdo a sus el juego y y/o funcionales: tamaño,
características otras forma, textura y color
con seguridad actividades
y disfrute en general - Agrupa objetos según sus
1.1.2 Agrupa objetos, formas propiedades y uso siguiendo
geométricas con una o dos • Muestra indicaciones
atributos verbalizando los disposición - Agrupa objetos con 1 o 2
criterios de agrupación para atributos
M propuestos por él. verbalizar - Forma sub conjuntos con
las objetos a partir de los
A conjuntos ya establecidos
acciones
T que realiza - Compara conjuntos utilizando
E 1.1.3 Compara y describe cuantificadores:
colecciones de objetos Mucho – poco mas – memos
M utilizando cuantificadores Uno – ninguno algunos –
A aproximativos y comparativos todas
T - Expresa el criterio de
• Muestra
I 1.1.4 Agrupa y representa interés al pertenencia y no pertenencia
C gráficamente colecciones de resolver en conjuntos
objetos señalando el criterio de situaciones - Representa gráficamente
A agrupación de la vida colecciones de objetos
cotidiana - Verbaliza el criterio de
agrupación que usa al
clasificar objetos, personas,
etc.

1.1.5 Construye y establece la - Relaciona colecciones de

relación termino a término en objetos término a término en
dos colecciones con objetos 2 colecciones con objetos
(tazas con sus platos, ollas con (tazas con sus platos, ollas
sus tapas, etc.) con sus tapas, etc.)
- Establece la relación de
correspondencia de 2
colecciones de término a
1.1.6 Construye y verbaliza el término con propiedad
orden en una serie: por forma, - Realiza seriación creciente y
por tamaño y forma, entre decreciente de acuerdo a
otras combinaciones utilizando consignas
objetos y material - Realiza seriaciones haciendo
representativo de su entorno. corresponder grupos
1.1.7 Establece secuencias o ordenados
sucesiones por color utilizando
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
1. Expresión y 1.1 Expresa 1.1.1 Escucha con atención diversas • Escucha - Escucha con atención
comprensión espontáneam narraciones o relatos por con interés cuentos cortos disfrutando
oral ente en su períodos prolongados sin y de ellos
lengua interrupciones manifiesta - Escucha con agrado relatos
materna sus sus y narraciones de cuentos
necesidades, sentimient que le gustan
sentimientos, os - Escucha con interés
deseos, ideas expresándo diversas narraciones por un
y se con período prolongado sin
experiencias, libertad y interrupciones
escuchando y espontanei
demostrando ----------------------------------------------------- dad en sus
comprensión ---------- relaciones ----------------------------------------
a lo que dicen 1.1.2 Responde a indicaciones dados con los -------
otras por el adulto preguntando otros - Expresa oralmente
personas aquello que no comprendió y -------------------- oraciones demostrando
dando su opinión sobre lo que no --- coherencia
está de acuerdo • Demuestra - Hace preguntas sobre
interés indicaciones que recibe de
cuando le su profesora
preguntan - Responde a preguntas de
------------------------------------------------------ o responde texto y los explica
---------- a ----------------------------------------
1.1.3 Escucha cuando otros le preguntas -------
hablan, dialogando sobre los - Muestra interés e iniciativa
aspectos que le interesan del -------------------- por comunicarse con otras
tema ---- personas
• Disfruta de - Escucha atentamente a los
las que hablan y respeta su
opinión
C diferentes
- Expresa lo que le interesa
narraciones
O manifestan del tema en forma clara
M ------------------------------------------------------ do su - Expresa con claridad ideas,
---------- punto de deseos y sentimientos
U vista ----------------------------------------
N 1.1.4 Reconoce en situaciones de -------
juego y en acciones cotidianas la - Reconoce sílabas en
I integración silábica (reconoce la palabras conocidas
--------------------
C sílaba que falta inicial, media o ---- - Realiza juegos silábicos
A final en una palabra) • Muestra haciendo uso de tarjetas
interés por léxicas o silábicas
C incrementa - Completa la sílaba que
I r su falta en cada palabra
------------------------------------------------------ enunciada-
O ----------
vocabulario
y sus
N 1.1.5 Reconocen en situaciones posibilidad
comunicativas palabras que es de ----------------------------------------
riman y palabras que tienen el comunicaci -------
mismo inicial ón - Participa en juegos que
riman con su nombre