UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTONOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES
CUAUTITLAN

ALUMNA:

HERNANDEZ HERNANDEZ MARIANA

ADMINISTRACION
DE VENTAS

PROFR:

GUANES GARCIA LUIS ROBERTO

CRITICA De LIBRO
APRENDIZAJE ACELERADO
DE LINDA KASUGA

GRUPO: 2854

23 febrero 2011
 APRENDIZAJE ACELERADO

CAPITULO 1. GEORGI LAZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE

ACELERADO

En este capitulo habla un poco de las técnicas de Lozanov y aunque uno

pueda pensar que es imposible obtener “siddhis” él demuestra que con
estas técnicas como el raja-yoga lo podemos lograr.

El ser humano solo se limita en aprender ciertas cosas y no deja que su

cerebro almacene más información pero creo que es necesario que
quitemos esos límites y aprovechemos todo lo que nuestro cuerpo en
especial el cerebro es capaz de hacer.

Yo creo que si hay gente no superdotada pero si capaz de entrar en un

estado de relajación que le permita accesar en su subconsciente y así
utilizar mayor de su cerebro; yo podría decir que los monjes de Tibet son
algunas personas que tienen dominado el superaprendizaje.

CAPITULO 2. EL MARAVILLOSO Y MÁGICO CEREBRO

El Cerebro no es solo un simple órgano y es muy complejo; una

observación que me inquieta es que el cerebro tiene muchas células y lo
comparan con las estrellas que vemos y me hace pensar que el hombre
se ha enfocado más en el estudio del universo que en conocer otras
cosas como las maravillas del cerebro.

Concuerdo en que la educación y mas en nivel primaria y secundaria se

nos fomenta el estudio solo utilizando el hemisferio izquierdo; porque
básicamente consta en escribir lo del libro de trabajo de trabajo o lo que
el profesor dictaba salvo en clases de educación artística y física donde
se establecía un ambiente creativo y los profesores utilizan mas el
medio que los rodea para el aprendizaje.

Aunque creo que es mas difícil desarrollar al máximo de nuestro cerebro

a una edad mas avanzada no es imposible desarrollarlo claro que la
mejor opción es realizar técnicas desde que somos niños porque así no
permitimos que nuestro cerebro se limite.

CAPITULO 3. ESTILOS DE APRENDIZAJE

Conforme a lo que leí en este capitulo me di cuenta de la forma en que
aprendo mejor y también que dentro de algunas clasificaciones no solo
me identifico con una opción por ejemplo puedo decir que:

Mi contexto es independiente del área; porque puedo aprender de donde

sea y prefiero aprender sola pero también me fijo en quien me enseña
porque debe de gustarme su forma de enseñar para poder aprender.
Referente a las vías de entrada soy visual interno ya que soy una
persona muy imaginativa aunque también tengo algo auditivo externo
tiendo a platicar conmigo y me distraigo muy fácilmente, igualmente
me identifico con el Kinestésico interno.
En cuanto las formas de procesamiento; Creo que soy Secuencial,
detallista, lineal ya que prefiero las cosas en forma secuencial, poco a
poco, realizo una cosa y después la siguiente.

Soy de las que responden internamente, ya que tomo la información y

los procesos para ello y me considero observadora desde lejos.

En lo que corresponde a las diferencias entre mujeres y hombres estoy

de acuerdo porque siempre se ha dicho por ejemplo que las mujeres
soportamos mas el dolor y que los hombres son mas diestros para las
cosas físicas aunque creo que también hay sus excepciones pero tal ves
por la cultura o por algunos otras características del miedo que los
rodea.

CAPITULO 4. EL EFECTO PIGMALEON Y LA RELACIÓN MAESTRO –

ALUMNO

Hay una expresión que dice “Con la vara midas serás medido” y es muy
cierto porque siempre he dicho que si pides las cosas con amabilidad
estas se te dan igual, se que para un líder el ser siempre amable y mas
con sus subordinados es complicado pero no hay como una buena
relación entre maestro y alumno.

Recuerdo que desde el kinder los maestros te ponen en pequeños

grupos para trabajar y me imagino que eso ayuda a socializar y darte
cuenta cuando uno es líder nato y aprendan a trabajar en equipo.

CAPITULO 5. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APRENDIZAJE

El cerebro es sumamente importante y tiene un proceso muy importante

por lo que todo lo que hacemos en un día hasta las 8 horas de sueño son
con un objetivo para él.
Me imagino que hay una forma de controlar los sentimientos para que
no se interponga entre la razón pero lamentablemente es difícil ser
racional al 100% y a muchas personas que logran casi esto se les
considera frívolas; recuerdo una anécdota que una vez una maestra nos
comento y la que yo considero era muy racional; ella preguntaba

-Si eres madre soltera con dos hijos y desempleada, lo único que hay en
tu refrigerador son 2 huevos ¿Qué haces con ellos?
La clase respondió que se los daba a los hijos.
Pero la respuesta que ella dio no era esa,- PUES LES DOY UN HUEVO A
ELLOS Y YO ME COMO EL OTRO YA UNO DEBE DE SER RACIONAL Y
RESPONSABLE Y AUNQUE EL CORAZON TE DIGA QUE PRIMERO ESTA
QUE TUS HIJOS NO SE MUERAN DE HAMBRE TU NO VAS A TENER LA
FUERZA DE BUSCAR UN TRABAJO Y SACARLOS ADELANTE-
Al Principio pensé que una madre siempre saca la fuerza de algún lugar
aunque no coma nada en días pero el cuerpo lo necesita y así no puede
dar el máximo porque aunque lo quiera sus cuerpo no se lo va a
permitir.

Referente a la autoestima y confianza en uno mismo considero que es

muy importante porque si uno esta bien con uno mismo es más fácil que
tenga toda la actitud de aprender.

CAPITULO 6. APRENDIZAJE CUANTICO

No había escuchado antes tal cual el termino “aprendizaje cuantico”

pero creo que es muy importante en la educación sobre toda en la
básica porque es ahí donde uno aprende a estudiar o sea crea vicios en
este.
Recuerdo que me llamaba mas la tensión cuando había actividades
como representaciones artísticas, exposiciones o practicas en la escuela
porque era emocionante comprar tu material y llevarlo a la clase para
trabajar con ello.
Lo malo es que muchas veces hay maestros muy buenos y que trataban
de aplicar este AC pero cuando otros no y siento que con el cambio de
maestros conforme al cambio de ciclo también se pierde mucho la forma
en la que un alumno esta acostumbrado aprender y es por eso que creo
que difícil que un niño pueda desarrollar al cien su “siddhis”

También es cierto que depende mucho de cómo se estudia para

aprender mejor porque yo puedo decir que tengo mejor resultado al
estudiar de noche con mucho silencio y en un lugar cómodo, opto por mi
habitación y me gusta escuchar música pero en ingles para no
distraerme.
CAPITULO 7. MAPAS MENTALES UNA HERRAMIENTA PARA
APRENDER

Lo que son los cuadros sipnoticos y los mapas mentales y los dibujos
siempre me han ayudado a comprender mejor una cosa; cuando
expongo un tema me gusta realizar mi material didáctico con estas
herramientas que aunque al principio no sea muy claro para los demás a
mi me permite explicarlo mejor y así después los ellos sabrán mejor de
que hablo y no solo leerán lo que se escribe en el pizarrón.

Al igual que cuando estudio para un examen me gusta realizar un mapa

mental y así estudiar mejor.

CAPITULO 8. INTELIGENCIAS MULTIPLES

Aunque talvez es una buena división de los tipos de inteligencia siento

que es un poco difícil que una persona sea 100% una clasificación y
algunos profesores se puedan dar una idea de cierta inteligencia de los
alumnos pero no puede clasificar el salón para enseñarles
individualmente o por lo menos no en las escuelas de gobierno ya que
son muchos alumnos y es complicado que los grupos se dividan
conforme según sean sus características de aprendizaje.

Los seres humanos somos muy complejos y por lo tanto no creo que solo
halla esos tipos de inteligencia, es cierto que uno tiene habilidades para
ciertas cosas pero también creo que no se puede limitar al cerebro en
aprender de ciertas formas.

CAPITULO 9. JUEGOS EN LA ENSEÑANZA

En este capitulo habla de los diferentes juegos que se pueden utilizar

para la enseñanza; me imagino que hay muchos mas pero creo que
emplearlas es una buena idea porque como uno esta jugando ni siquiera
se da cuenta de que esta aprendiendo y sobre todo comprendiendo
mejor.

Me imagino que también ayuda a sentirse mejor con uno mismo y a que
los alumnos sean un poco más extrovertidos y no tengan miedo a
equivocarse.

CAPITULO 10. EL DIBUJO Y LA CARICATURA COMO

HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA

El dibujo es la expresión mas antigua para el ser humano incluso cuando

uno es niño lo primero que hace es dibujar formas básicas y después
dibujos un poco mas complejos como son los muñecos; esto me imagino
que es porque les permite abrir su mente a la imaginación y ponerle
mas atención a los pequeños detalles.

Incluso los dibujos son una forma de conocer al ser humano es por eso
que algunas de las pruebas psicometricas que hay se hace con dibujos
y uno puede saber mas de esa persona.

El dibujar es una ayuda muy importante en el aprendizaje porque

permite usar la creatividad y la imaginación, llegar a lugares y ser más
intuitivo en las pequeñas cosas.

CAPITULO 11. TODOS PODEMOS SER GENIOS

Referente las 20 cualidades que constituyen la base fundamental del

triunfo pues son muy ciertas porque uno siempre tiene un objetivo y
hace un proceso para cumplirlo.

Es cierto que el cerebro se cree todo lo que se dice porque uno

inconscientemente se programa para que pasen las cosas; si no dice
mañana ojala no se me haga tarde pues que pasa que a uno se le hace
tarde pero si uno dice mañana me voy a levantar temprano para
desayunar y llegar temprano al trabajo que pasa que uno cumple con
eso.

La base de lograr es todo es tener las ganas de lograrlo, uno cuando

tiene un error se frustra y eso no esta nada bien lo que mejor uno
tendría que hacer es ver ese error como un área de oportunidad para
mejorar.

CAPITULO 12. CREANDO CELULAS DE APRENDIZAJE ACELERADO

Lo malo en la educación de gobierno y mas en el básico es que los

profesores la mayoría de las veces solo se dedican a dictar o a estudiar
los libros y solo se queden con la parte teórica y no pongan ejemplos
prácticos; por ejemplo un alumno a nivel preparatoria se ha de
preguntar para que sirven las integrales ya que los maestros solo se
dedican a enseñar como se hacen y no pone ejemplos verídicos en los
que podemos utilizar estos cálculos.

Algunas veces por comodidad o por tiempo no realizan estas técnicas

que se explican en este capitulo y que lo mas seguro es que funcionen
mejor que el actual método de estudio.

Lo mas importante es que el alumno se sienta cómodo en clase y así

facilitar el aprendizaje.
CAPITULO 13. EDUCACIÓN SIGLO XXI

No basta con que el alumno tenga la información es necesario que esta

sepa utilizarla para su bien y para el de la sociedad.

Como sabemos la educación es la base de cualquier sociedad y aunque

la familia es el principal grupo donde a los niños se les inculca los
valores, también creo que la escuela tiene la obligación de hacer
personas no solo inteligentes sino con valores positivos.

En México no hay el suficiente medio ni tecnológico ni social ni

intelectual pero creo que aunque es necesario ponerle mayor atención a
este punto también creo que se tiene que trabajar con lo que se tiene y
dejar de poner pretextos para dar una buena educación.

Sin embargo creo que el método de enseñanza puede cambiar podemos

aplicar muchas técnicas que nos permitan desarrollar con mayor
facilidad todas esas ventajas con las que contamos de forma natural.

Claro que no podemos echarle toda la culpa a la enseñanza de las

escuelas porque es obligación de los padres y después de uno mismo no
ser conformistas y querer siempre mas de lo que nos ofrecen; leer,
buscar, investigar y analizar por nuestra cuenta.