FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO
QUESTIONÁRIO DE CITOLOGIA
- ENGENHARIA AGRONÔMICA –
1º É de conhecimento de todos que há vários
tipos de células. Cada tipo desempenha uma função
especifica em seu tecido, por exemplo, os neurônios
transmitem as informações nervosas; as células intes-
tinais a absorção de nutrientes etc. Porém o grande
divisor de águas em relação à célula animal e vegetal
se dá também pela estrutura da mesma já que ambas
possuem determinadas estruturas que se diferenciam
entre si. Cite então pelo menos duas organelas cito-
plasmáticas que não estão presentes na célula animal,
porém são indispensáveis a célula vegetal.
Qual a função das proteínas na bicamada li-
2º
pídica?
Texto para resolução da 3ª a 5ª questão.
Criatura é fusão de animal e vegetal
Recentemente a comunidade cientifica mundi-
al voltou seus olhos para o mar da costa leste esta-
dunidense. É que nessas águas foi descoberto um no-
vo animal – o qual foi chamado de Elysia chlorotica -
que possui uma característica, digamos, intrigante o
mesmo tornou-se capaz de realizar a fotossíntese.
Sabia-se que até então esses animais “comiam”
algas verdes e utilizava os cloroplastos dessas algas
para realizar a fotossíntese.
Hoje esse animal realiza a fotossíntese sem
precisar alimentar-se, tornando-se o primeiro animal
a produzir o seu próprio alimento. É o primeiro ani-
mal a se alimentar apenas de luz e CO2, como as
plantas. "Ele consegue produzir sua própria energia,
sem comer nada", conta o biólogo Sidney Pierce, da
Universidade da Flórida.
(adaptado da revista Super Interessante, março
de 2010)
3º Com base no texto, crie uma relação entre a
Elysia chlorotica e a origem da célula eucariótica?
Crie uma árvore taxonômica demonstrando,
4º
hipoteticamente claro, a escala evolutiva desse ani-
mal.
5º Como a Teoria da Evolução proposta por
Darwin, explicaria o desenvolvimento dessa estranha
capacidade da Elysia chlorotica?
Analise o seguinte texto para responder as
questões de 6ª a 8ª.
Não é estranho ao sentar debaixo de uma ár-
vore que sintamos pequenas gotas d’águas caírem do
céu. João ao notar isso ficou curioso, pois o céu esta-
va limpo, sem sinal de nuvens, e então decidiu levar o
fato a professora de botânica do colégio onde estu-
dava.
Qual deverá ser a explicação da professora de
6º
botânica observando a observação atmosférica e o
local onde João sentou-se (debaixo de uma árvore).
7º Sabemos que neste casso acima um dos princi-
pais protagonistas sãos os vacúolos contráteis, porém
sabemos também que existe associado a ele uma es-
trutura celular muito importante para a saída de água
e respiração da planta. Qual é esta estrutura?
8º Explique de forma simples o funcionamento da
estrutura citada acima.
Com base em seus conhecimentos adquiridos
9º
nas aulas de citologia explique como surgiu o nome
célula.
10º Qual o nome dado ao processo de alimentação
da célula.
11º Qual a função da mitocôndria na célula animal?
12º Qual é a função dos cloroplastos na célula ve-
getal?
13º Exemplifique, com suas palavras, o funciona-
mento do microscópio óptico.
14º Baseando-se na origem da célula vegetal, qual
seria a explicação plausível ao fato das mitocôndrias
possuírem DNA próprio?
15º Evolutivamente como podemos comparar a cé-
lula animal da vegetal.
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16º Qual organela é responsável pelo controle da
divisão celular?
17º Defina lisossomo.
18º Exemplifique, por meio de desenho, uma célula
animal e vegetal.
19º Cite, explique e defenda resumidamente uma
das teorias de surgimento de vida na terra.
20º Utilizando-se dos conhecimentos adquiridos
responda, qual deve ser o fungo utilizado para matar
a bactéria?
21º No instante 4 ao 5, 10% das bactérias perece-
ram (compare as tabelas) restando 72. Que estrutura
bacteriana possibilitou a sobrevivência das 72 bacté-
rias e o qual a relação entre este caso e a proibição
da venda de antibióticos sem prescrição média?

Texto para as questões 23 a 26.

Em um determinado experimento científico
foi-se colocados para observação, uma cultura de
bactérias do tipo Staphylococcus aureus. Ao observá-
las na primeira meia hora de experiência o observa-
dor notou que a quantidade de bactérias duplicou em
relação à quantidade inicial.
Depois de observar-las por um determinado
período de tempo ele notou que sua cultura de bac-
térias crescia em progressão geométrica e criou a se-
guinte tabela:
22º Se o pesquisador não tivesse introduzido o
fungo qual seria a provável população de bactérias no
instante 12?
23º Baseando-se nas duas tabelas esboce grafica-
mente a evolução da população de bactérias em rela-
ção ao tempo.
24º Diferencie células eucariontes de células proca-
riontes.
Conceitue membrana plasmática.
25º

26º Relacionado à forma da célula, quais fatores

Instante Tempo (horas) Q. de Bactérias
influenciam nesta característica?
0 0 5
1 ½ 10 Defina citosol e cite sua importância no cito-
27º
2 1 20 plasma.
3 3/2 40
4 2 80 Descreva a relação nucleocitoplasmática.
28º
Tabela 1.1 Quais os três principais tipos de filamentos que com-
Para conter o crescimento das bactérias o pes- põem o citoesqueleto, e quais suas respectivas fun-
quisador adicionou uma substância química que matou,
ções?
no instante inicial, 10% da cultura. Porém notou que
após certo período de tempo as bactérias voltaram a se 29º Os vegetais possuem organelas denominadas
multiplicar como antes da aplicação do produto químico. plastídios, dentre estas organelas estão os cloroplas-
O Pesquisador ao ver sobre a mesa o nome Ale- tos, qual a morfologia e a importância dos cloroplas-
xandre se lembrou que um famoso tipo de fungo mata- tos?
va as bactérias e então o introduziu na cultura, (ver ta-
bela 1.2) matando 50% das bactérias no instante 6 a 7 e 30º Comente sobre a parede celular, de que for-
dizimou toda a cultura no instante 7 a 8. ma ela se encontra na célula e quais funções realiza.
Tempo Q. de Controle
Inst.
(horas) Bactérias utilizado 31º Devido sua complexidade a parede celular em
5 5/2 72 Químico alguns vegetais pode ser muito diferenciada, nestes
6 3 144 Químico vegetais a parede celular apresenta dois componen-
7 7/2 72 Fungo tes que se desenvolvem de maneira seqüencial. Cite
8 4 0 Fungo
quais são esses componentes e relate sobre eles.
Tabela 1.2
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32º O que é a permeabilidade seletiva apresenta-
da pelas células?
33º Como se classificam as formas de transporte
de solutos através das membranas celulares?
34º Em quais grupos se dividem os filamentos in-
termediário nas células?
35º Descreva as funções das organelas endosso-
mas.
36º No estudo das organelas que compõem o sis-
tema de endomembranas, qual a relação da localiza-
ção do complexo de Golgi em uma célula ideal?
37º Relacionado ao reticulo endoplasmático, des-
creva sua composição e a divisão feita entre os seto-
res existentes.
38º O que são os peroxissomos e como eles agem
nas células?
39º O núcleo é a principal característica de distin-
ção das células eucariontes. Que estrutura é Respon-
sável pela delimitação do núcleo? Descreva esta es-
trutura.
40º Quais membranas estão presentes na estru-
tura das mitocôndrias?
41º Descreva a importância da mitose e cite as
fases que a compreendem.
42º Todos os seres vivos (exceto os vírus) são for-
mados por células. De acordo com o tipo estrutural
de células que os compõem, os organismos podem
ser classificados em eucariontes ou procariontes.
Assinale a alternativa correta.
a) Os protozoários e as bactérias possuem células eu-
carióticas.
b) Os fungos (bolores e leveduras) possuem células
eucarióticas.
c) Os fungos e as bactérias possuem células procarió-
ticas.
d) As bactérias e as algas possuem células eucarióti-
cas.
43º Quais os três principais tipos de filamen-
tos que compõem o citoesqueleto, e quais suas
respectivas funções?
44º Compare a parede celular e a membrana plas-
mática quanto a permeabilidade e ao poder seletivo?
APRENDENDO UM POUCO MAIS
Criatura é fusão de animal e vegetal
Molusco "rouba" DNA de algas e se trans-
forma em híbrido: vive como animal, mas se a-
limenta como planta
por Bruno Garattoni
Um molusco esquisito e feio, que vive no litoral
oeste dos EUA, pode redefinir tudo o que se sabe so-
bre a divisão entre animais e vegetais. Isso porque
esse animal, cujo nome científico é Elysia chlorotica,
não é bem um animal: é um híbrido de bicho com
planta.
Cientistas de 3 universidades americanas desco-
briram que o Elysia conseguiu incorporar um gene
das algas, o psbO, e por isso desenvolveu a capacida-
de de fazer fotossíntese. É o primeiro animal a se ali-
mentar apenas de luz e CO2, como as plantas. "Ele
consegue produzir sua própria energia, sem comer
nada", conta o biólogo Sidney Pierce, da Universidade
da Flórida. Essa estranha capacidade é a mais nova
proeza do Elysia, cujas habilidades evolutivas têm
chamado a atenção da comunidade científica. Antes
de se transformarem em híbridos de animal com ve-
getal, os moluscos dessa espécie costumavam engolir
algas e usar os cloroplastos (pedaços de célula que
contêm clorofila) delas para fazer fotossíntese.
Os pesquisadores ainda não sabem como o molusco
conseguiu se transformar em planta, mas tudo indica
se tratar de um caso clássico de seleção natural. Um
indivíduo da população da espécie teria sofrido a mu-
tação, levado vantagem (por conseguir se alimentar
de luz) e transferido a habilidade aos descendentes.
Pura Teoria da Evolução. Darwin continua irretocável.
Mas a árvore da vida, e suas divisões entre gêneros e
espécies, pode precisar de um pequeno adendo.
(revista Super Interessante março de 2010)