Colégio Nossa Senhora de Lourdes.

Disciplina: História.
Professor: Jaime Roque.
Aluno: ______________________.
6º Ano – Turno: Matutino
Data: ____/_____/2011.

SIMULADO DE HISTÓRIA – 1ª UNIDADE a) Homo erectus

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: b) Homo habilis
1) O historiador Marc Bloch c) Homo nanderthalensis
pensava a história da seguinte
forma: 4) Muitos pesquisadores se
dedicam a desvendar a origem
a) Não como um simples estudo do
da terra, da vida e dos seres
passado, mas sim como um
humanos. Entre eles podemos
poderoso instrumento para
citar:
construirmos o mundo desejado.
a) Biólogos, arqueólogos,
b) Como um simples estudo do
historiadores, físicos,
passado, mas não como um
geólogos, tipógrafos e
poderoso instrumento para
antropólogos.
construirmos o mundo desejado.
b) Podólogos, arqueólogos,
c) Não como um simples estudo do
historiadores, físicos,
passado, mas sim como um
geólogos, geógrafos e
instrumento fraco para
antropólogos.
construirmos o mundo desejado.
c) Biólogos, arqueólogos,
2) Para entender a História é
historiadores, físicos,
preciso, antes de tudo, saber
geólogos, geógrafos e
onde e quando ocorre cada
antropólogos.
acontecimento histórico. Em seu
trabalho, os historiadores 5) Conjunto de seres semelhantes
também têm de lidar com capazes de cruzarem entre si e
diferentes noções de tempo, produzirem descendentes férteis.
entre elas:
a) Espécie
a) Cronológico, biológico e
b) Hominídeo
curtas durações.
c) Gênero
b) Cronológico, biológico e
longas durações.

c) Cronológico, breve e longas Mensagem:

durações.
Educação gera conhecimento,
3) É a primeira espécie de conhecimento gera sabedoria, e, só um
hominídeo a fabricar povo sábio pode mudar seu destino.
ferramentas de pedra lascada:
Samuel Lima