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2007
SUMÁRIO:
1. Reflexão ...................................................................................................................0
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2. Alfabeto ...................................................................................................................03
3. Sugestões para o uso do quadro do alfabeto.............................................................04
4. Textos rítmicos: com gravuras.................................................................................05
5. Textos rítmicos com sílabas.....................................................................................06
6. Textos rítmicos com gravuras e sílabas....................................................................07
7. Sugestões para realização dos textos rítmicos..........................................................08
8. Sílaba tônica.............................................................................................................09
9. Classificação de sílabas............................................................................................10
10. Construção de palavras.............................................................................................10
11. Pronome demonstrativo e gênero.............................................................................10
12. Conto sonoro – sons do corpo..................................................................................11
13. História com sonoplastia .........................................................................................12
14. Canções didáticas.....................................................................................................12
14.1 BÊ-A-BÁ......................................................................................................13
14.2 Historinha Mal Contada...............................................................................14
14.3 Disparate.......................................................................................................14
14.4 Gabolices do “H” .........................................................................................15
14.5 Masculino e Feminino..................................................................................16
14.6 O Verbo........................................................................................................17
14.7 Singular e Plural...........................................................................................18
14.8 Sinônimos e Antônimos................................................................................19
15. Fonte das canções didáticas......................................................................................20
16. Conclusão.................................................................................................................20
17. Bibliografia...............................................................................................................21
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1. REFLEXÃO
Inegavelmente a música é uma das artes que mais enobrece o ser humano pelo
poder que ela tem de unir, integrar e aproximar as pessoas através de uma linguagem onde
não existem fronteiras.
Maria Montessori (Ibid Janibelli, 1971) fala da importância da música desde a pré-
escola, principalmente quando ela observava o estado de descontração que as crianças
manifestavam estando sob os efeitos dos estímulos musicais. Montessori dizia que a
música é um dos meios de libertação das crianças.
2 . ALFABETO
A B C D
E F G H
I J K L
M N O P
Q R S T
U V W X
Y Z
3. SUGESTÕES PARA O USO DO QUADRO DO ALFABETO:
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em algumas consoantes.
Ha Hei Pá
Pá Sim
Não Pum
Ai Ui Ta
Hei Gol...
Ai
Ta
Há Pum
Xi Hei
Bam Bam
7.3 Com um apoio rítmico vai apontando enquanto serão emitidos os sons.
8. SÍLABA TÔNICA:
Palavra Gráfico
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Rei │
>
Caju ││
>
Casa ││
>
Música ││ │
>
Sugestão:
9. CLASSIFICAÇÃO DE SÍLABAS:
(monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo).
• Texto rítmico: “passa GA-TO, passa PA-TO, passa CÃO no meu quintal. A
FOR-MI-GA, o PA-PA-GA-IO, todo tipo de animal”.
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Ex.: Casa > sapo >poleiro > roda > Danilo > locomotiva > vassoura > rato...
Texto: “Senhor, Senhora. Tome este raminho de flor, que esse Senhor, mandou para
aquela Senhora”.
Texto: “Numa manhã ensolarada, Lúcio acordou com o canto dos passarinhos (*).
Espreguiçou (*), bocejou (*), e ainda na cama ficou ouvindo o tic-tac do
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Sugestões:
• Reagir corporalmente.
• Reagir instrumentalmente.
• Simultaneamente em dois grupos.
14.3 DISPARATE
(Elvira Drummond) – CD Cantigas Malcriadas f.14
Se o leão deitar na cama
Vai virar camaleão
E a zebra de pijama
Vai ter que dormir no chão
Se a cama cai no mar
Quem se deita é o camarão
Que adormece ouvindo a tuba
Do colega tubarão -------------
Se a tanajura jura
Que o bolo não comeu
Outro alguém lhe deu o bolo
Comendo o bolinho seu
Se tem linha na galinha
Se tem uma em nenhuma
Veja lá se ela não mente
Ao falar verdadeiramente.
14.4 GABOLICES DO “H”
14.6 O VERBO
(Mário Cézar Lira) – CD Canções para brincar de aprender 2 f. 05
Refrão
Refrão
Refrão
Refrão
Refrão
Quando você estuda bem o português
Aprende sobre um assunto que é legal
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Refrão
16. CONCLUSÃO
17. BIBLIOGRAFIA
CLARET, Martin. O poder da música. São Paulo. Martin Claret Ltda. 1996.
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