Função Afim –

Coeficientes, raiz e estudo

do sinal
Considere a forma geral de uma função afim,
f: ℝ → ℝ com f(x) = ax + b ou y = ax + b ,
sendo a ≠ 0.

Sabemos que o gráfico representativo de y =

ax + b é uma reta.

Sabemos também que cada par ordenado

( x₁ , y₁ ) da função, pode ser interpretado
como um ponto pertencente ao gráfico e suas
coordenadas satisfazem a igualdade y = ax +
 y
Q
•

P
•

0 x
y = ax
+b
 y
Q
•

P
Ângulo que a • •
R
reta forma
com 0x

0 x
y = ax
+b
 Q
•

P
• •R
O coeficiente a em y = ax + b é chamado de
coeficiente angular, pois tem o valor da tangente
do ângulo que a reta forma com o eixo
horizontal 0x, o eixo das abscissas.
Já que estamos falando sobre coeficientes em
y = ax + b , vejamos qual a característica do
coeficiente b, também chamado de
coeficiente linear.

Sabemos que, no plano cartesiano, qualquer

ponto sobre o eixo horizontal tem ordenada
nula ( y = 0 ) e que os pontos sobre o eixo
vertical têm abscissa nula ( x = 0 ).
Quando fazemos x = 0 em y = ax + b ,
temos a equação y = a(0) + b que resulta
em y = b.

Exemplos:
1) y = 2x – 2 2) f(x) = 4 – 2x

x=0⇒ y= x = 0 ⇒ f(0) = 4

2(0) – 2 – 2(0)

y=0– f(0) = 4

2 –0

y=–2 f(0) = 4 ou
y=4
Como os pontos com x = 0 estão situados
sobre 0y, b, o coeficiente linear, será a
ordenada do ponto onde a reta
intercepta o eixo vertical.
Exemplo (1) Exemplo (2)
y y = 2x – y
2

(0,
•
4)

x x
•( 0 , –
y=4–
2) 2x
Quando fazemos y = 0 em y = ax + b ,
temos a equação ax + b = 0 que nos dá –
no caso da função afim – o valor da raiz ou
zero da função.

Exemplos:
1) y = 2x – 2 2) f(x) = 4 – 2x

y = 0 ⇒ 2x – f(x) = 0 ⇒ 4 –
2=0 2x = 0

2x = 2x = 4
2
x=2
x=
Graficamente, o zero ou raiz de uma função,
é a abscissa do ponto onde seu gráfico
intercepta o eixo 0x.
Exemplo (1) Exemplo (2)

y y
y = 2x –
2

raiz
(2,
• • 0)
(1, x x
0) raiz

y=4–
2x
Também é importante ressaltar que no ponto
onde se situa a raiz, os valores da função
mudam de sinal.
Veja o exemplo (1):
y
Para valores de x à y = 2x –
esquerda da raiz o
gráfico está abaixo
2
do eixo 0x, ou seja,
os valores da +
função são Resumindo:
negativos

^^^^^^ ^^^^^^
^^^^ ^^^^ y = de
Para valores 0 xpara
à
direita da raiz o
– gráfico está x =1
acima
• do eixo 0x, ou seja,
x= y < da
x valores
os 0 se x
função são
1 positivos< 1
Agora o exemplo (2):

y Para valores de x à
direita da raiz o
gráfico está abaixo
do eixo 0x, ou seja,
os valores da
função são
negativos
+
Resumindo:
•
^^^^^^ ^^^^^^
^^^^ x=
^^^^ x
2 –
Para valores de x à y = 0 para
esquerda da raiz
o gráfico está x=2
acima do eixo 0x,
ou seja, os valores y > 0 se x
da função são
positivos <2
 DE UM MODO GERAL:

y = ax + b , a ≠ 0
y = 0 ⇒ ax + b = 0
ax = – b
x = – b/a → Zero ou raiz

a > 0 ⇒ Função a < 0 ⇒ Função

Crescente Decrescente
raiz
raiz
+ +
^^^^^^ •^^^^^^ ^^^^^^•^^^^^^
–
^^^^ ^^^^ ^^^^ ^^^^ –
 DE UM MODO GERAL:

a > 0 ⇒ Função a < 0 ⇒ Função

Crescente Decrescente
y = 0 para x = y = 0 para x =
-b/a -b/a
+
y < 0 para x <+ y > 0 para x <
^^^^^^^•^^^^^^^ ^^^^^^^•^^^^^^^
–
^^^ -b/a ^^^ ^^^ –
-b/a
^^^
y > 0 para x > y < 0 para x >
 EXERCÍCIOS:

1) Estude a variação de sinal (f(x) > 0, f(x) = 0 e

f(x) < 0) das seguintes funções do 1º grau:
 
a) f(x) = x + 5
b) f(x) = – 3x + 9
c) f(x) = 2 – 3x
d) f(x) = – 2x + 10
e) f(x) = – 5x
 1 – a) f(x) = x
+5
 f ( x) = 0 ⇒ x + 5 = 0 ⇒ x = −5 → (raiz )

a = 1 > 0

 f < 0 → { x ∈ IR / x < −5}


⇒  f = 0 → x = −5
 f > 0 → { x ∈ IR / x > −5}

 1 – b) f(x) = – 3x
+9
 −9
 f ( x) = 0 ⇒ −3 x + 9 = 0 ⇒ x = = 3 → (raiz )
 −3
a = −1 < 0

 f < 0 → { x ∈ IR / x > 3}

⇒f =0→ x=3
 f > 0 → { x ∈ IR / x < 3}

1 – c) f(x) = 2 –
3x
 2
 f ( x) = 0 ⇒ 2 − 3 x = 0 ⇒ x = → (raiz )
 3
a = −3 < 0

  2
 f < 0 →  x ∈ IR / x > 3 

 2
⇒f =0→ x =
 3
  2
 f > 0 →  x ∈ IR / x < 3 

1 – d) f(x) = – 2x
+ 10
 − 10
 f ( x) = 0 ⇒ −2 x + 10 = 0 ⇒ x = = 5 → (raiz )
 −2
a = −2 < 0

 f < 0 → { x ∈ IR / x > 5}

⇒f =0→ x =5
 f > 0 → { x ∈ IR / x < 5}

1 – e) f(x) = – 5x

 f ( x) = 0 ⇒ −5 x = 0 ⇒ x = 0 → (raiz )

a = −5 < 0

 f < 0 → { x ∈ IR / x > 0}

⇒f =0→ x=0
 f > 0 → { x ∈ IR / x < 0}

2) Considere a função f: IR  IR definida por
f(x) = 5x – 3.
 
a) Verifique se a função é crescente ou
decrescente
b) O zero da função
c) O ponto onde a função intercepta o eixo 0y
d) O gráfico da função
e) Faça o estudo do sinal
2) Considere a função f: IR  IR definida por
f(x) = 5x – 3.
a) Verifique se a função é crescente ou
Como a = 5 > 0, a função é
decrescente
crescente.
b) O zero da função
O zero da função é o valor de “x” que
anula a função:
3
f ( x) = 0 ⇒ 5 x − 3 = 0 ⇒ 5 x = 3 ⇒ x =
5
c) O ponto onde a função intercepta o
eixo 0y
O gráfico intercepta o eixo 0y no
ponto onde x = 0:
y = f (0) = 5(0) − 3 = −3
d) O gráfico da função e) Faça o estudo
do sinal

  3
 f < 0 →  x ∈ IR / x < 5 

 3
f =0→ x =
 5
  3
 f > 0 →  x ∈ IR / x > 5 

3) Determine a lei da função cuja reta intercepta
os eixos nos pontos (–8, 0) e (0, 4) e verifique:
 
a) Se a função é crescente ou decrescente
b) A raiz da função
c) O gráfico da função
d) Calcule f(–1)
3) Determine a lei da função cuja reta intercepta
os eixos nos pontos (–8, 0) e (0, 4)

A lei pode ser encontrada da forma

anterior pelo sistema.
Outra forma de encontrá-la é através da
equação da reta y = ax + b, que é a
representação ∆y da função afim.
a=
Calculamos ∆x o coeficiente angular “a” e o
4 − 0 “b”.
linear 4 1 1
a= = = ⇒ y = x+b
0 − (−8) 8 2 2
Temos: x
⇒ y = f ( x) = + 4
2
(0,4) ∈ reta ∴ b = 4
3) Determine a lei da função cuja reta intercepta
os eixos nos pontos (–8, 0) e (0, 4) e verifique:
a) Se a função é crescente ou decrescente

Como a = ½ > 0 , a função é

crescente.
b) A raiz da função
A raiz da função é o valor de “x” tal que
f(x) = 0.
Como a reta passa pelo ponto (–8, 0) ,
vemos que y x= 0 para xx = –8, logo, esse é
+ 4 = 0 ⇒ = −4 ⇒ x = −8
2
o valor da raiz. 2
Confirmando...
3) Determine a lei da função cuja reta intercepta
os eixos nos pontos (–8, 0) e (0, 4) e verifique:
c) O gráfico da função

d) Calcule f(–1)

(−1) −1+ 8 7
f (−1) = +4= =
2 2 2
 ISERJ - 2011
Professora Telma Castro
Silva
Questões resolvidas: http
://www.professorwaltertadeu.mat.br