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L’idée de ce travail fait au début du premier trimestre est de faire prendre conscience aux élèves que :
- le travail de groupe est plus efficace que le travail individuel
- que le raisonnement logique et mathématique a d’autres implications que dans les notions
classiques du cours de mathématiques.
- c’est un travail interdisciplinaire faisant appel à d’autres connaissances
- mettre en place un débat au sein du groupe avec argumentation et critique
L’exercice consiste à imaginer que des astronautes se sont perdus sur la face éclairée de la Lune, à
plus de trois cents kilomètres de leur fusée. Une grande partie du matériel contenu dans le
véhicule d’exploration lunaire a été endommagée. Il ne reste que quinze objets qui doivent
permettre de survivre et de rejoindre la fusée à pied. Les astronautes sont évidemment revêtus de
leur combinaison spatiale.
La tâche proposée consiste à classer les quinze objets, du plus indispensable, coté 1 au moins utile,
coté 15.
Chacun rempli d’abord individuellement un classement qu’il ne faudra pas modifié.
On forme ensuite des groupes de 4 ou 5 et chaque groupe élabore un classement.
On compare finalement les résultats avec un classement type fourni par les experts de la NASA.
.
A B C D E
Une boîte d’allumettes
Des aliments concentrés
50 mètres de corde en nylon
Un parachute en soie
Un appareil de chauffage fonctionnant sur l’énergie
solaire
Deux pistolets calibre 45
Une caisse de lait en poudre
Deux réservoirs de 50 kg d’oxygène chacun
Une carte céleste des constellations lunaires
Un canot de sauvetage auto-gonflable
Un compas magnétique
25 litres d’eau
Une trousse médicale avec seringues hypodermiques
Des signaux lumineux
Un émetteur-récepteur fonctionnant sur l’énergie
solaire (fréquence moyenne)
Somme
des écarts
Moyenne
des écarts
individuels
Des aliments concentrés Moyen efficace pour réparer les pertes d’énergie. 4
Un canot de sauvetage auto- Peut servir de traîneau pour tracter des objets ; le gaz (CO)
gonflable employé pour cet engin peut servir à la propulsion.
9
Un émetteur-récepteur fonction-
Utile pour essayer de communiquer avec la fusée-mère
nant sur l’énergie solaire (fré-
mais cet appareil n’a pas une grande portée.
5
quence moyenne)