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Crosby describe: hay actualmente un compromiso estratégico en las grandes empresas por la
calidad. Este cambio es un proceso inevitable en forma de cascada. El pensamiento estratégico
debe estar presente en cualquier institución para lograr los mas altos objetivos y estándares.
De igual manera, planificar es prever y decidir hoy, las acciones que nos pueden llevar desde
el presente hasta un futuro deseable.
La planificación estratégica es una herramienta que permite definir y orientar las acciones y
decisiones cotidianas.
Los calores son faros que iluminan nuestras acciones frente a la vida y la existencia.
Perspectivas sociales, materiales y espirituales, acerca de aquello que valoramos o le
otorgamos importancia.
Los calores influyen en todos los aspectos de nuestras vidas: nuestros juicios morales, nuestras
respuestas a los demás, nuestros compromisos con las metas personales, las del equipo u
organización en que nos movemos y desempeñamos regularmente.
*Retomar o realizar el marco normativo, lo que permitirá analizar en forma practica, el marco
jurídico y administrativo de la dependencia o entidad.
LOS OBJETIVOS definen específicamente que se debe lograr en función de la misión y visión de
la institución, con base en las necesidades de la población usuaria, las políticas públicas y el
marco normativo.
Este análisis permite tomar decisiones acertadas para el logro de objetivos que permite
obtener un panorama global de la organización o proceso que desea mejorarse.
El fin es recopilar datos sobre una situación existente, entrevistas, cuestionario, registros y
observación. Se utilizan de dos a tres para complementar el trabajo.
LA ENTREVISTA
Se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el
analista. Deben responder usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del
sistema propuesto, Es significativa y productiva.
4. Elegir un lugar.
5. Hacer la cita con la debida anticipación.
ENCUESTA
Nuestra sociedad, requiere un rápido y preciso flujo de información sobre las preferencias,
necesidades y comportamiento de sus miembros. Es en respuesta a esta necesidad qu tanta
confianza se pone en las encuestas, esta se usa para describir un método de obtener
información de un una muestra de individuos.
A diferencia de un censo, donde todos los miembros de la población son estudiados, las
encuestas recogen información de una porción de la población de interés. Las encuestas
pueden ser clasificadas por su método de recolección de datos. Las encuestas son una fuente
importante de conocimiento científico básico.
LA OBSERVACION
Otra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en observar a las
personas cuando efectúan su trabajo. Como técnica de investigación, la observación tiene
amplia aceptación científica.
Se puede observar a una persona o actitud sin que el observado se de cuenta. El analista
puede observar una operación sin intervenir para nada, pero estando la persona observada
enteradamente consciente de la observación. También puede observar y a la vez estar en
contacto con las personas observadas. La interacción puede consistir simplemente en
preguntar respecto a una tarea especifica, pedir una explicación, etc.
4. Explicar a las personas que van a ser observadas lo que se va a hacer y las razones para
ello.
DIAGRAMA DE FLUJO
Es una representación pictórica de los pasos en proceso. Útil para determinar como funciona
realmente el proceso para producir un resultado, cuando un equipo necesita ver como
funciona realmente un proceso completo, se utiliza el diagrama de fluyo, algunas aplicaciones
son:
Definición de proyectos
Identificar causas
Diseñar soluciones
Aplicaciones de soluciones
Control
La metodología para preparar un Diagrama de Flujo es:
Propósito.
Hacer preguntas.
Documentar
Completar
Revisión.
UNIVERSIDAD DE PUEBLA
PLANTEL TEZIUTLAN
MAESTRIA EN DESARROLLO
EDUCATIVO
PLANTEL TEZIUTLAN
MODULO: DESARROLLO DE
PROYECTOS
Pero han pasado maestros de educación especial por mas de cinco años y los
maestro aun no están preparados para avanzar solos en la atención oportuna
de los alumnos con, sin lugar a dudas, rezago educativo, una población con
mucha vulnerabilidad, y que la escuela regular es el mejor ambiente que
pueden tener para compensar sus necesidades. Este proyecto busca en un
plazo de dos años tener preparada a los actores de la escuela en la atención
de alumnos y alumnas con necesidades especiales, es un proyecto que
involucra a padres de familia, maestros y directores, que utiliza las principales
leyes que regulan la atención de alumnos vulnerables, un plan estratégico de
atención oportuna y que se verán acompañados de un grupo de especialista,
con el fin de ser una escuela de calidad, que beneficiara íntegramente a sus
alumnos y a la gran diversidad de la misma.
DIAGNOSTICO.
Se ha recopilado información valiosa en observación y cuestionario, sobre lo
que piensan los maestros de la educación especial y su implicación en la
escuela regular.
FODA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
No toman de su tiempo para ayuda extra con los alumnos, no apoyan a los
alumnos, su participación no es continua en toda la semana.
AMENAZAS
La educación para los niños con necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad y sobresalientes esta basado en el la ley General de Educación
en el art. 39 y 41, ¨combatir la discriminación, la segregación y el etiquetaje
derivado de la atención a las niñas y los niños con discapacidad, que se
encontraban separados del resto de la población infantil
y de la educación básica general.
PROPOSITOS