Colegio Sagrado Corazón Matemáticas 3º E.S.O.

ÁLGEBRA
III.- ECUACIONES DE PRIMER GRADO

CONCEPTOS:

• Una ecuación es una identidad (igualdad) entre expresiones algebraicas.

• A la expresión situada a la izquierda de la igualdad se la denomina “primer miembro” y a la situada a la derecha
“segundo miembro”.
• Las letras se denominan incógnitas.
• Un ecuación es de primer grado si la incógnita no aparece elevada a ningún exponente.
• Resolver una ecuación es determinar el valor de la incógnita para el que se verifica la igualdad.
• Una ecuación de primer grado sólo puede tener una solución. Si no hay solución la ecuación se denomina
“incompatible”
• Para resolver una ecuación se utilizan las siguientes propiedades de las igualdades:
- si a = b Æ a+c = b+c
- si a = b Æ a-c = b-c
- si a = b Æ a · c = b · c
- si a = b Æ a/c = b/c (c ≠ 0)
- si a = b Æ a2 = b2
• La forma más básica de la ecuación de primer grado es ax+b=0 siendo x la incógnita y a y b números determinados.
Para resolverla deberemos despejar la incógnita (dejarla sola en un miembro). Para ello se aplicarán las propiedades
de las igualdades de la siguiente manera:
ax −b b
ax + b = 0 ; ax + b − b = 0 − b ; ax = −b ; = ; x=−
a a a

• Podemos abreviar las etapas del anterior procedimiento diciendo que para despejar la incógnita se trasponen los
términos que acompañan a la incógnita al otro miembro realizando la operación contraria: los términos que están
sumando pasan restando, los que están multiplicando pasan dividiendo y viceversa.
• Si en la ecuación aparecen paréntesis, se han de eliminar antes de trasponer. Para ello se efectuarán los productos
correspondientes: a ⋅ (bx + c) = c·(dx + e) → abx + ac = cdx + ce
• Si en la ecuación aparecen denominadores, se eliminarán hallando el mcm de tales denominadores y reduciendo
ambos miembros a común denominador. Posteriormente se eliminan los denominadores (ya que si a/c=b/c Æ a=b).
ax + b dx + e gx + h
+ =
mcm(c, f , i ) = j
⎯⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯
⎯→
( j / c ) ⋅ (ax + b) + ( j / f ) ⋅ (dx + e) = ( j / i) ⋅ (gx + h )
c f i j j
• En los problemas con ecuaciones de primer grado se seguirán las siguientes etapas:
- Leer cuantas veces sea necesario el enunciado, acudiendo al diccionario o al libro de texto para
aquellos términos cuyo significado se desconozca.
- Identificar la incógnita (aquello que se nos pide hallar).
- Localizar los datos en el enunciado y apuntarlos de forma ordenada( a modo de tabla, diagrama, o
dibujo si el problema es geométrico).
- Traducir a lenguaje algebraico la relación entre la incógnita y los datos, escribiendo una ecuación.
- Resolver la ecuación.
- Interpretar el resultado, escribiendo literalmente la interpretación y añadiéndole la unidad en que se
mide.
- Comprobar el resultado.

EJEMPLOS:

1.- Comprobar si los siguientes valores de la incógnita son o no solución de las ecuaciones que se indican:
(a) 7 − 2 x = 11 − 4 x (x = −2; x = 2 ) (b) 5 + 2 x = 26 − x (x = 0; x = 7 )
⎛ 7 ⎞
(c ) x − 1 = 6 − 2x ⎜ x = ; x = 5⎟
⎝ 3 ⎠
Solución:
a) para x=-2 Æ 7-2·(-2)=11-4·(-2); 7+4=11+8;11≠19Æ x=-2 no es solución.
para x=2 Æ 7-2·2=11-4·2 ; 7-4=11-8 ; 3=3 Æ x=2 si es solución.
b) para x=0 Æ 5+2·0=26-0 ; 5≠26 Æ x=0 no es solución.
para x=7 Æ 5 +2·7=26-7 ; 5+14=26-7 ; 19=19 ; x=7 si es solución.
7 7 7 4 14 4 18 − 14 4 4 7
c) para x = → − 1 = 6 − 2 ⋅ ; = 6 − ; = ; = → x = si es solución.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Actividades de refuerzo Prof. Jorge Veloso
para x=5 Æ 5-1=6-2·5 ; 4=6-10 ; 4≠-4 Æ x=5 no es solución.

2.- Despeja la incógnita:

1 7 2
(a ) x + 5 = 2 (b) 2 x − 1 = −6 (c ) 3 x + = (d ) x −1 = 3
2 4 3
Solución :
5 7 1 7−2 5 5
a) x = 2 − 5 ; x = −3 b ) 2 x = − 6 + 1 ; 2 x = −5 ; x = − c) 3x = − ; 3x = ; 3x = ; x =
2 4 2 4 4 12
2 2 3⋅ 4
d) x = 3 +1 ; x = 4 ; x = ;x=6
3 3 2
3.- Traspone y resuelve:
1 2 3
(a) 3x − 2 = 2 x + 3 (b) 4 x + 5 = 6 x − 1 (c ) 2 x − = x+ (d ) x − = 5x − 1
3 3 5
Solución :
2 1 3
a) 3x − 2 x = 3 + 2 ; x = 5 b) 5 + 1 = 6 x − 4 x ; 6 = 2 x ; x = 3 c) 2 x − x = + ; x = ; x =1
3 3 3
3 2 2 1
d) 1− = 5x − x ; = 4 x ; x = ;x=
5 5 20 10
4.- Resuelve, eliminando previamente los paréntesis:

( a ) 4 ⋅ (x + 1) = 3 ⋅ (3 x − 2 ) (b) 2 ⋅ (1 − x ) − 3 ⋅ (2 x − 1) = 21 (c) 3 ⋅ (x − 1) + 2 ⋅ (1 − x ) = 5 ⋅ (2 x − 1)
Solución:
a) 4 x + 4 = 9 x − 6 ; 4 + 6 = 9x − 4 x ; 10 = 5x ; x = 2 b) 2 − 2 x − 6 x + 3 = 21; 2 + 3 − 21 = 2x + 6 x ; − 16 = 8x
16 4
x = − ; x = −2 c) 3x − 3 + 2 − 2 x = 10x − 5 ; 3x − 2 x − 10x = −5 + 3 − 2 ; − 9x = −4 ; x =
8 9
5.- Resuelve, multiplicando previamente en cruz:
3x − 6 x − 6 12 15 1 3
(a) = (b) = (c ) =
7 5 x + 3 2x − 1 x − 1 2x + 3
Solución :
12 3
a) 5 ⋅ (3x − 6 ) = 7 ⋅ ( x − 6 ) ; 15 x − 30 = 7 x − 42 ; 15 x − 7 x = 30 − 42 ; 8 x = −12 ; x = − ;x=−
8 2
57 19
b) 12 ⋅ (2 x − 1) = 15 ⋅ ( x + 3) ; 24 x − 12 = 15 x + 45 ; 24 x − 15 x = 45 + 12 ; 9 x = 57 ; x = :x=
9 3
c) 2 x + 3 = 3 ⋅ ( x − 1) ; 2 x + 3 = 3 x − 3 ; 3 + 3 = 3 x − 2 x ; x = 6

6.- Resuelve eliminando paréntesis y luego reduciendo a común denominador para eliminar denominadores:
2 ⋅ (x + 3) 3 ⋅ (2 x − 7 ) 4 ⋅ (2 x + 3) 5 ⋅ (5 − x ) x+2
(a) − = x−6 (b) + = 11 −
5 7 9 3 2
2 x + 6 6 x − 21 14 x + 42 30 x − 105 35 x − 210
a) − = x−6; − = ; 14 x + 42 − 30 x + 105 = 35 x − 210
5 7 35 35 35
357
14 x − 30 x − 35 x = −210 − 42 − 105 ; − 51x = −357 ; x = ;x=7
51
8 x + 12 25 − 5 x 22 − x − 2 16 x + 24 + 150 − 30 x 198 − 9 x − 18
b) + = ; = ; 16 x − 30 x + 9 x = 198 − 18 − 24 − 150
9 3 2 18 18
6
− 5x = 6 ; x = −
5
7.- Resuelve el siguiente problema:
De un depósito inicialmente lleno de agua se extrae la tercera parte y luego se extraen 150 litros más, quedando
finalmente a la mitad. Determina la capacidad del depósito.
Solución: Sea x la capacidad total del depósito. Entonces:
x x 6 x − 2 x − 900 3 x
x− − 150 = ; = ; 4 x − 900 = 3 x ; x = 900 lt .
3 2 6 6
8.- Resuelve el siguiente problema:
La suma de las edades en años de los cuatro miembros de una familia es 100. Si el padre es 2 años mayor que la
madre, y la misma diferencia hay entre la hija mayor y su hermano, que nació cuando su madre tenía 28 años.
¿Qué edad tiene cada uno?
Actividades de refuerzo Prof. Jorge Veloso

⎧ x + 2 : padre
⎪ x : madre
⎪ 152
Solucióin : Sean ⎨ x + 2 + x + x − 26 + x − 28 = 100 ; 4 x − 52 = 100 ; 4 x = 152 ; x = = 38
⎪ x − 26 : hija 4
⎪⎩ x − 28 : hijo
Por tanto, el padre tiene 40 años, la madre 38 años, la hija mayor 12 años y el hijo menor 10 años.

9.- Resuelve el siguiente problema:

Un depósito tiene dos grifos de llenado y un desagüe. Uno de los grifos lo llena en 3 h, el otro en 4, y si se dejan
abiertos los grifos y el desagüe se llena al cabo de 2,5 h. ¿Cuánto tarda en vaciarlo el desagüe?
⎧ ⎧ 5 1 5
⎪ 1 ⎪ grifo A : 2 ⋅ 3 = 6
⎪⎪grifo A : ⎪⎪ 5 1 5 5 5 5 5
Solución : en 1 h. ⎨ 3 en 2´5h ⎨ grifo B : ⋅ = + − x = 1 ; + −1 = x
1 2 4 8 6 8 6 8
⎪ grifo B : ⎪
⎪ 4 ⎪ Desagüe : x
⎪⎩ ⎪⎩
20 + 15 − 24 24 x 11 2´5 h t h 2´5 24 ⋅ 2´5
= ; 11 = 24 x ; x = del depósito → = ;t = = = 5´45 h ≈ 5 h 27 min .16 seg .
24 24 24 11 1 11 11
24 24
10.- Resuelve el siguiente problema:
Divide 64 en dos sumandos, de modo que al dividir el mayor entre el menor se obtenga 3 de cociente y 8 de resto.

Solución :
56
⎧ x 3x + 8 = 64 − x ; 3 x + x = 64 − 8 ; 4 x = 56 ; x = = 14
Sea x uno de los sumandos : 64 ⎨ 4
⎩64 − x
Por tanto, hay que descomponer 64 en 50 y 14.

11.- Resuelve el siguiente problema:

Un ciclista marcha escapado en una carrera, pasando por un punto situado a 30 Km. de la meta a 48 Km./h. El
pelotón pasa por dicho punto 7 minutos después, a una velocidad de 60 Km./h. ¿Cuánto tarda el pelotón en
alcanzar al escapado, si mantienen constantes sus velocidades? ¿Ganará el escapado la carrera?
Solución: Pasemos todas las medidas al S.I.:
48 ⋅ 1000 ) 60 ⋅ 1000 )
48 km / h ≡ = 13´3 m / s ; 60 km / h ≡ = 16´6 m / s ; 30 km ≡ 30000 m ; 7 min ≡ 420 seg.
3600 3600
Puesto que el pelotón tarda 7 min en llegar a la posiciín del ciclista, la distancia de separación entre ellos es de
)
s = v ⋅ t = 16´6 ⋅ 420 = 7000m.
Llamando P a la posición de partida del pelotón, C a la del ciclista, E al punto de encuentro y M a la meta:

Cuando pelotón ciclista se encuentran, ha transcurrido el mismo tiempo para ambos. Luego:
x + 7000 x x + 7000 x x + 7000 x
t P = tC ; ) = ); = ; = 40 x + 280000 = 50 x ; 280000 = 10 x ; x = 280000 m. ≡ 28 km.
16´6 13´3 50 40 50 40
3 3
28000 28000 ⋅ 3
tC = = = 2100 seg ≡ 35 min .
40 40
3
Por tanto, el pelotón atrapa al ciclista en 35 min, a 2 km antes de la meta.

12.- Resuelve el siguiente problema:

Un empresario paga a tres personas, A, B y C, por empaquetar objetos de regalo, cantidades inversamente
proporcionales al tiempo que emplean en hacer un paquete, que es de 3min., 4 min. y 5 min., respectivamente. Si
A recibió 200 euros, ¿cuánto pagó el empresario por el trabajo?
Solución:
⎧ x ⎧ 600
⎪A : 3
euros ⎪ A : 3 = 200 euros
⎪⎪ x x ⎪⎪ 600
⎨B : euros = 200 → x = 600 euros Por tan to : ⎨ B : = 150 euros total : 200 + 150 + 120 = 470 euros
⎪ 4 3 ⎪ 4
⎪C : x
euros ⎪C : 600 = 120 euros
⎪⎩ 5 ⎪⎩ 5
Actividades de refuerzo Prof. Jorge Veloso
EJERCICIOS:

1.- Comprobar si los siguientes valores de la incógnita son o no solución de las ecuaciones que se indican:
⎛ −1 1 ⎞ 1 x + 5 2x − 5 x − 1
(a ) x + 7 =8− x ⎜x = ; ⎟ (b) x + 6 = 3 x − 4 ( x = −2; x = 4) (c) − = ( x = 13; x = 0)
⎝ 2 2⎠ 2 3 7 4
2.- Despeja la incógnita:
1 2 1 3
(a ) 3 x − 5 = 11 (b) 4 x − 24 = 12 (c ) = x− (d ) = − 2x
2 3 5 2
3.- Traspone y resuelve:
2 7 1 1
(a) 5 x − 3 = 4 x + 3 (b) 2 x − 5 = x + 11 (c ) x+ = 3x − (d ) 5 x + = 2x −
3 3 5 2
4.- Resuelve, eliminando previamente los paréntesis:
( a ) 2 ⋅ (x + 1) = 5 ⋅ (x − 2 ) + 3 (b) 3 ⋅ (7 − x ) − 2 ⋅ (4 x − 5) = −13 (c ) 6 ⋅ (3 x − 10 ) + 4 ⋅ (9 − 2 x ) = 2 x
5.- Resuelve, multiplicando previamente en cruz:
3x − 6 x − 6 12 15 1 3
(a) = (b) = (c ) =
7 5 x + 3 2x − 1 x − 1 2x + 3
6.- Resuelve eliminando paréntesis y luego reduciendo a común denominador para eliminar denominadores:
3 ⋅ (2 x − 3) 4 ⋅ (3x − 7 ) 3 ⋅ (2 x + 2) 5 ⋅ (7 − x ) x+4
(a) − = x−2 (b) + = 12 −
5 10 9 2 3
7.- Resuelve los siguientes problemas:
a) El doble de un número sumado con su quinta parte coincide con dicho número incrementado en 24 unidades. ¿Cuál es dicho
número?. Solución: 20
b) Halla dos números naturales consecutivos tales que la quinta parte del mayor más la sexta parte del menor de cómo resultado 9.
Solución: 24.
c) Tenemos 3´70 euros en monedas de 20 céntimos y de 5 céntimos. Si en total tenemos 26 monedas, ¿cuántas tenemos de cada
clase?. Solución: 16 monedas de 20 céntimos y 10 monedas de 5 céntimos.
d) Una frutera vende 2/3 de las naranjas que tiene y después 3/5 de las que le quedan. ¿Cuántas naranjas tenía si le quedan 8
naranjas?. Solución: 60 naranjas.
e) Un ciclista recorre en una hora 1/4 de la distancia entre dos ciudades; durante otra hora recorre los 3/5 de la distancia que le
queda, y en la tercera hora recorre los 24 km. finales ¿Cuál es la distancia total recorrida?. Solución: 160 km.
f) Halla 3 números impares consecutivos cuya suma sea 219. Solución: 71, 73 y 75.
g) La edad de una madre es quíntuplo de la de su hija, pero dentro de 7 años sólo será triple. ¿Cuál es la edad actual de
ambas?.Solución: madre 35 e hija 7.
h) La edad de un padre es de 40 años y la de sus hijos 15 y 7 respectivamente. ¿Dentro de cuantos años la edad del padre será la
suma de las edades de los hijos?. Solución: dentro de 18 años
i) La altura de un rectángulo es 1/3 de la longitud de la base. Si su perímetro es de 200 cm. hallar la longitud de cada lado.
Solución: base 75 cm y altura 25 cm.
j) Un galgo persigue a una liebre que está a 30 m. de distancia. Si el perro corre a 5 m/s y la liebre a 3 m/s, determina en cuanto
tiempo la atrapará. Solución: 15 seg.
k) Una madre tiene 64 años y su hija 32. ¿Cuántos años hace que la edad de la madre era triple que la de su hija? Solución.: 16
años.
l) Un atleta que participa en una competición corre en la primera hora los 3/7 del total del recorrido. En la segunda hora corre 1/ 3
del total y en la tercera hora corre los 10 kilómetros que le faltaban para la meta. ¿De cuántos kilómetros constaba la
competición? Solución.: 42 Km.
m) De dos ciudades A y B, distantes 500 Km., parten a la misma hora dos trenes en direcciones opuestas. El tren que parte de A
circula a 75 Km/h y el que parte de B a 50 Km/h. ¿Al cabo de cuánto tiempo y donde se encontrarán?. Recuerda que espacio =
velocidad x tiempo. Solución.: al cabo de 4 h., a 300 km de A o 200 de B.
n) Dos grifos, manando juntos, llenan un depósito en 16 h. Si uno de ellos, manando en solitario, lo llena en 48 h, ¿en cuánto lo
llenará el otro en las mismas condiciones?. Solución.: 24 h
o) En la clase de Rosa hay 26 alumnos. La mitad de las chicas y la tercera parte de los chicos, 9 en total, participan en la
representación de una obra de teatro. ¿Cuántos chicos y chicas hay en la clase?. Solución: 2 chicas y 24 chicos.
p) En un depósito había 3.000 litros de agua y estaba lleno. Un día se gastó 1/6 del depósito y otro día 1250 litros. ¿Qué fracción
queda?. Solución: 5/12 del depósito.
q) De un solar se vendieron los 2/3 de su superficie y después los 2/3 de lo que quedaba. El ayuntamiento expropió los 3200 m2
restantes para un parque público. ¿Cuál era su superficie?. Solución: 28800 m2.
r) En un puesto de frutas y verduras, los 5/6 del importe de las ventas de un día corresponden al apartado de frutas. Del dinero
recaudado en la venta de fruta, los 3/8 corresponden a las naranjas. Si la venta de naranjas asciende a 8900 ptas., ¿qué caja ha
hecho el establecimiento?. Solución: 28480 ptas.
s) Con una cuba de vino se han llenado 480 botellas de 2/5 de litro. ¿Cuántas botellas de ¾ de litro se llenarán con una cuba igual
a la anterior?. Solución: 256 botellas.
t) Tres socios invierten sus ahorros en un negocio. El primero aporta 1/3 del capital, el segundo 2/5 y el tercero el resto. Al cabo
de tres meses reparten beneficios de un millón y medio de pesetas. ¿Cuánto corresponde a cada uno?. Solución: 500000 ptas.
al primero; 600000 ptas. al segundo; 400000 ptas. al tercero.
u) Se adquieren 10 kg. De ciruelas para hacer mermelada. Al deshuesarlas, se pierde 1/5 de su peso. Lo que queda se pone a cocer
con una cantidad igual de azúcar, pero durante la cocción la mezcla pierde ¼ de su peso. ¿Cuántos kilos de mermelada se
obtienen finalmente?. Solución 12 Kg. de mermelada.