Professor Péricles Luiz Sales de Souza

Consultor em Análise e Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa (áreas de Humanas e Sociais): Concepção,

Estruturação, Coleta, Análise, Redação Final; e em produção de Relatório, Monografia, Artigo.
Orientador para Considerações Éticas indispensáveis à pesquisa, e Submissão de Projeto a Comitê de Ética.
E_mais: peri@elogica.com.br e periclesrecife@gmail.com
Recife, 29 março 2011

SEQÜÊNCIA DE DISTINTOS PASSOS DE LEITURA PARA SE

PRODUZIR A ELABORAÇÃO/CRIAÇÃO DE UM TEXTO
Fonte:CERVO, BERVIAN, Da SILVA. Metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Pearson & Prentice Hall, 2007. p.84 a 86.

Considere que você está diante das fontes (livros,

periódicos, material da Internet, arquivos eletrônicos,
documentos etc.) que supostamente contém informações
básicas, fundamentais, claras e suficientes, fontes essas que
você já pré-selecionou e trouxe para a sua mesa de trabalho
ou trouxe ao seu computador, frente aos quais você está
sentado agora para iniciar sua produção intelectual escrita
(Esquema, Resumo, Síntese, Transcrição).
Qual a seqüência do trabalho de leitura a realizar, antes
de começar a escrever seu texto? Siga os 4 passos de ouro
indicados no texto abaixo:

1) Pré-leitura: a) Ir à caça de materiais informativos úteis a seu

propósito pessoal, e manuseá-los. b) Fazer uma leitura
“superficial” (de varredura, de sobrevôo), mas compenetrada,
que possibilite separar, pôr em destaque e diretamente sob seu
controle focal, cada material bibliográfico que apresente
informações significativas para seu trabalho. c) Para isso
examinar, conforme cada caso, a folha de rosto, sumário, índice,
referências, notas de rodapé, introdução, conclusão, prefácio;
capítulo inicial e final; para captar a idéia de cada capítulo, ler
seu primeiro e último parágrafos; jornais mostram as idéias
centrais no título principal e nos demais, e seus parágrafos
iniciais indicam o que há de fundamental; cuidado com artigos
científicos, pois em geral são densos e precisam ser lidos
integralmente para serem entendidos. Outros itens podem
eventualmente vir a ser focalizados, por você, leitor.

2) Leitura seletiva: O leitor aqui só deve começar a ler, após

determinar, com clareza, o propósito da sua leitura específica. O
objetivo desta, é verificar mais atentamente quais são as obras
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que contêm informações (a) indispensáveis, (b)
importantes ou (c) úteis, para o trabalho; pode ser que
algumas informações sejam muito mais válidas que outras; pode
ser que algumas sejam tão secundárias que possam ser até
descartadas. Faça esta leitura e seleção com rapidez, firmeza e
perfeição. Pode ser um procedimento tipo pré-leitura (ou
varredura) de texto, mas desta feita já focada apenas no
essencial.

3) Leitura crítico/analítica: agora a leitura deve ter como

objetivo o ato de entender o texto. É fundamental a atitude de
atenção bem como manter-se constantemente dentro da visão de
totalidade.
A seqüência das ações deve ser: (a) ler palavras e frases, (b)
entender o texto, (c) captar a mensagem e o objetivo do texto,
(d) pôr em evidência a idéia-mestra do texto e ser capaz de
destacar suas palavras-chave, (e) analisar as idéias,
proposições e argumentações do texto, (f) criticar e avaliar o
conteúdo do texto de modo a evidenciar os seus pontos
positivos e negativos.
Ao analisar o texto (item “e” acima), verificar a pertinência
(adequação), a coerência (lógica), a consistência (auto-
sustentação, validade), a completude (totalidade, não apenas
fração), a correção (isenção de erros) das idéias, apresentadas
no texto, que ora está sendo lido-entendido-analisado-criticado.

4) Leitura interpretativa: entendido e analisado o texto (ações

realizadas no passo 3, acima), procurar estabelecer relações
entre as partes, entre elementos, entre as propostas ou idéias
etc.; confrontar idéias ou confirmar posicionamentos; fazer
articulação, ligação, entre o texto e a realidade, o texto e a sua
visão de mundo enquanto leitor. Tentar extrair o significado do
texto para a realidade atual do mundo e da sociedade;
ressignificar o conteúdo do texto dando ao mesmo o valor que
merece aqui e agora.
Feito isto, está tudo pronto para começar a redigir, com
autonomia, um resumo da mensagem com as suas próprias
palavras.
Versão 4, 29 de mar 2011.