Claroline Manual v18 ES

Claroline – Manual del Profesor
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE EL SALVADOR
CLAROLINE 1.8
MANUAL DEL PROFESOR
ROBERTO ARGUETA QUAN

Junio 2009
Claroline – Manual del Profesor 1
INDICE
Pág.
1. Introducción 1
2. Crear un curso 6
3. Modificar un curso 9
4.1 Administrar un curso 11
4.2 Editar la lista de herramientas 15
5. Agenda 18
6. Anuncios 22
7. Documentos y Enlaces 25
8.1 Ejercicios 29
8.2 Creación de un ejercicio 31
8.3 Elaboración de preguntas en un ejercicio 35
9. Ruta de Aprendizaje 40
10. Tareas 44
11. Foros 47
12. Grupos 52
13. Usuarios 56
14. Chat 59
Universidad Politécnica de El Salvador

Claroline (Classroom Online)

1 Introducción
Claroline es un Sistema de Gestión de Cursos Basados en Web, sobre la

herramienta de libre distribución Claroline.
Esta plataforma permite a los profesores/as crear y administrar webs de cursos

desde un navegador (Explorer, Mozilla, Netscape...).
CLaroline le permite disponer, con una administración muy sencilla, de un espacio

de encuentro con su grupo de estudiantes con un número de herramientas que le
permitirán gestionar su curso y de esta manera poner a disposición de sus
estudiantes, un "aula" complementaria a sus clases presenciales, accesible las 24
horas del día.
Entre las capacidades que le ofrece Claroline están:
 Redactar la Descripción de un curso

 Estructurar una agenda con tareas y fechas clave
 Publicar en el tablón de anuncios (también por correo
electrónico)
 Publicar documentos en cualquier formato (Texto, .doc,
PDF, xls, HTML, video, ...)
 Gestionar una lista de enlaces a sitios con información de
interés para el curso
 Definir Rutas de Aprendizaje
 Componer ejercicios
 Crear grupos de estudiantes
 Hacer que los estudiantes envíen sus trabajos a un área
común
 Administrar foros de discusión públicos o privados
 Dar seguimiento a los accesos que sus estudiantes han
tenido al curso
Desde el punto de vista de habilidades informáticas, Vd. sólo necesita saber manejar
su navegador favorito.

Por supuesto que también se requiere que usted haya preparado previamente todos
los materiales de apoyo didáctico utilizando diferentes programas utilitarios tales
como procesadores de texto, manejadores de hojas electrónicas, programas para
preparar presentaciones, programas para generación de archivos de audio o de
video, programas de diseño gráfico y cualquier otro programa que le permita
elaborar materiales en diferentes medios digitales.
Todos los materiales puede prepararlos previamente sin necesidad de estar dentro
de la plataforma. Muchos profesores/as se familiarizan con el Claroline en dos o tres
horas sin ninguna formación técnica especial. Incluso leer este manual puede ser
superfluo.
De este modo, Vd. puede concentrarse en lo que es realmente importante para un

profesor/a:
 el contenido
 y un buen entorno educativo,
a la vez que conserva su autonomía y no necesita un equipo técnico para gestionarle

su curso web.
El presente Manual del Profesor/a hace un listado de todas las herramientas de la

plataforma Claroline para el profesor(a) y explica cómo funcionan. Puede ser útil
echar un vistazo al Manual del estudiante para ver las cosas desde el punto de vista
de ellos.
Clases de usuarios.
En la plataforma Claroline hay 3 clases de usuarios:
Estudiante: Este es un usuario que puede tener acceso únicamente a los

materiales y herramientas de los cursos creados por un profesor.
Profesor: Esta clase de usuario tiene todos los derechos del estudiante y
además tiene los derechos de crear cursos nuevos y de modificar todos sus
contenidos. Puede organizar los estudiantes inscritos en su curso en grupos
de trabajo y visualizar las actividades que ha realizado cada estudiante de su
curso.
Administrador: Es la clase de usuario que tiene los derechos más amplios
sobre la plataforma. Puede asignar derechos especiales a todas las clases de
usuarios y es el que normalmente registra a los profesores.
Primeros pasos.
Para comenzar a utilizar Claroline con la categoría de Profesor, necesita estar
registrado en el sistema. Este registro lo hace el Administrador de la plataforma y a
partir de ahí, podrá entrar únicamente introduciendo su nombre de usuario y su
contraseña en la pantalla de entrada.

Un usuario que va a tener la categoría de Estudiante puede registrarse por sí mismo

en la plataforma pulsando en la opción Crear una cuenta de usuario que se
presenta en la parte derecha de la pantalla de acceso a la plataforma.
Al pulsar esta opción, se presenta un formulario como el siguiente:

En el formulario usted debe introducir:

Apellido
Nombre
Carnet (opcional)
Nombre de usuario: Este es el nombre que utilizará para ingresar todas las
veces a la plataforma, de manera que deberá memorizarlo.
Contraseña: Debe elaborar una palabra clave para ingresar a la plataforma.
Contraseña (confirmación): Debe reintroducir una vez más la contraseña
que escribió antes, para corroborar su exactitud.
E-mail: Su dirección electrónica en la que recibirá notificaciones del profesor
o de sus compañeros de clase (opcional).
Teléfono (opcional)
Finalmente se pulsa en la opción Aceptar.
Este procedimiento sólo sirve para crear usuarios que normalmente van a tener
acceso a los cursos, es decir, para crear usuarios de la clase Estudiantes. Los
usuarios de la clase Profesor, son creados normalmente, por el Administrador de la
plataforma.
Conexión / Salida de la plataforma

Cada vez que vuelva a Claroline y desee entrar en
su curso, necesitará introducir su nombre de
usuario y contraseña.
Recuerde que es importante recordar si utilizó
mayúsculas o minúsculas. Si no recuerda estos
datos, pulse en el enlace "¿Olvidó su
contraseña?", en la página de entrada del curso,
bajo los cuadros de entrada de Nombre de usuario
y Contraseña. Al pulsar en esta opción se presenta
una ventana donde tendrá que introducir el correo
electrónico con el que se inscribió en Claroline
para que inmediatamente le lleguen por correo sus
datos. Si desea crear un nuevo curso debe volver
a rellenar el mismo formulario de creación de un
nuevo curso. Si por el contrario desea borrar un curso existente póngase en contacto
con el administrador/a.
En la parte superior de las páginas de trabajo de sus cursos, se encuentra una barra
con diferentes opciones que le permiten ejecutar diversas funciones generales. La
descripción de cada una de ellas se presenta a continuación:
Mi lista de cursos: Despliega la lista de los cursos en los que el usuario está
inscrito y los cursos que ha creado.

Mi Agenda: Presenta un calendario con todos los eventos contenidos en las

agendas de los cursos en los que el usuario está inscrito y los cursos que ha
creado.
Modificar mis datos: Presenta el formulario con los datos del usuario para
modificar los que se deseen.
Salir: Cierra la sesión de trabajo del usuario en la plataforma.
Cerrar sesión de trabajo
No olvide pulsar en la opción "Salir" que se encuentra en la barra de la parte

superior tanto en las pantallas de su curso como en la pantalla de inicio de la
plataforma, para cerrar su sesión.

02- Crear un Curso.
Si Vd. no está registrado como usuario (profesor o alumno) en Claroline, lea el

capítulo anterior “Introducción” para hacerlo.
Para ingresar a la aplicación de Aula Web introduzca la dirección (URL) de la página

Web de la Universidad Politécnica:
http://www.upes.edu.sv
Una vez ahí, seleccione la opción Aula Web UPES y se presenta la pantalla
siguiente:
En el lado derecho de la pantalla están las ventanas donde se solicita la

autenticación del usuario. (Nombre de usuario y Contraseña).

Cuando usted introduce su Nombre de usuario y su Contraseña y tiene la categoría

de Profesor, se le presenta una pantalla con diferentes opciones entre las cuales se
encuentra una que le permite crear cursos, como se muestra a continuación.
Cuando el profesor pulsa en la opción “Crear el sitio de un curso”. Le aparecerá el

siguiente formulario:

Todos los ítems de este formulario que están señalados por un asterisco son
obligatorios.
 Título del curso: Proporcione un título a su curso
 Código del curso: Escriba el código del curso. Si no lo tuviera, escriba un
nombre corto, por el que pueda identificarlo. Dicho código aparecerá en el
encabezado del curso.
 Profesor/es: Escriba el nombre de los profesores/as que van a impartir el
curso.
 E-mail: Proporcione una dirección de correo electrónico válida, pues a través
de la misma se le harán llegar los mensajes de sus alumnos.
 Categoría: Elija la categoría que corresponda a la facultad o escuela a la que
pertenece su curso.
 Departamento: Introduzca el nombre de la Facultad o Centro educativo en el
que trabaja
 URL del Departamento: Introduzca la dirección (URL) de la página Web del
Centro educativo en el que trabaja
 Acceso al curso: Seleccione el tipo de acceso que usted permitirá en este
curso.
 Inscripción: Con esta opción el profesor determina si permitirá a sus
estudiantes inscribirse en el curso.
Toda esta información podrá modificarla una vez creado el curso, en la opción
"Configuración del curso" que se presenta en la página principal del curso creado.
Una vez que usted haya rellenado el formulario, pulse en el botón "Aceptar". Un
nuevo mensaje en la pantalla le confirmará la creación de su curso, para que pueda
comenzar a utilizarlo inmediatamente.

03 Modificar un Curso.
Esta opción le permite modificar detalles del curso, además de permitirle eliminar por
completo el curso, y controlar el acceso al curso.
Cambio de las condiciones de acceso al curso:

Acceso Público: cualquiera puede visitar su curso incluso sin inscribirse o
registrarse. Esto hace que automáticamente su curso esté enlazado desde la
página principal de su Plataforma.
Acceso Privado: Solamente los que se han inscrito en el curso pueden
accesarlo.
Inscripción Permitida: Los usuarios pueden inscribirse y registrarse a través
del sistema de auto-registro de la Plataforma. El profesor puede decidir incluir
una Contraseña para que un alumno pueda inscribirse. Esto permite al
profesor controlar quienes están en la capacidad de inscribirse.

Inscripción Denegada: Por medio de esta opción el profesor puede abrir

períodos de inscripción y cerrarlos a su conveniencia.
Truco: Para hacer que los estudiantes se auto-registren pero eliminar a los posibles
intrusos. Ponga Inscripción Permitida durante una semana, invite a sus estudiantes
a que se registren, y después cambie a Inscripción Denegada, vaya a la lista de
usuarios y elimine a aquellos que no hayan sido invitados.
Si desea eliminar definitivamente el curso al completo.

Pulse en el enlace
Si realmente desea eliminar todo el curso
Pulse SI
De otro modo
Pulse NO (Tenga cuidado porque no hay segundas oportunidades una vez
que se pulsa esta opción)

04-1. Administrar un curso
Desde el menú "Mis cursos" (cuando ya se ha introducido su nombre de usuario /

contraseña y ya tiene un curso creado), pulse en el título del curso que desea
administrar (es decir, gestionar como profesor responsable).
La página principal contiene todas las herramientas que son visibles y accesibles
para los estudiantes, pero también tiene otras herramientas disponibles solamente
para los administradores del curso. Estas herramientas especiales aparecen en la
parte inferior de la columna izquierda.
La página de entrada del curso debería tener un aspecto similar al de la imagen que
se muestra a continuación:
1
5
4
2
En esta imagen podemos resaltar las siguientes partes:
1. En la parte superior izquierda está el nombre del curso y el nombre del profesor.
2. En la columna de la izquierda de la pantalla aparece la lista de todas las

herramientas que tiene disponibles para utilizarlas en el curso.

3. En la parte inferior de la lista de herramientas, aparecen 3 herramientas

especiales que son accesibles únicamente al profesor del curso. Estas sirven al
profesor para:
Modificar la lista de herramientas que serán accesibles a los estudiantes
Modificar la configuración del curso
Revisar las estadísticas del acceso a los contenidos del curso por parte de
los estudiantes.
4. Ocupando la mayor parte de la pantalla, a la derecha de la lista de herramientas,

aparece un texto de presentación del curso (que podrá modificar).
El icono carga un editor que permite modificar el texto de
presentación del curso.
5. En la parte superior a la derecha de la pantalla aparece la opción Modo de vista
que permite visualizar la forma en que el estudiante verá la página. En el modo
de vista Estudiante, solamente serán visibles las Herramientas que el profesor
decida poner accesibles.
Edición del texto de presentación
Este texto de presentación ocupa la porción derecha de la pantalla de esa página.
En él podemos colocar el título del curso, un pequeño texto relativo al curso y
también imágenes que otorguen una personalidad propia al curso. Esta composición
de texto con imágenes se realiza por medio de un editor incluido en la plataforma
Claroline similar a un procesador de palabras.
Cuando creamos un curso por primera vez, en la página de inicio del curso se
muestra por defecto el siguiente texto:
Texto por defecto en la

creación de un curso

Para editar un texto introductorio propio, pulsamos en el icono y se

nos presenta la pantalla del editor de texto de la plataforma Claroline.
Ventana del editor de

textos de Claroline
Como podemos observar, en este editor de texto se tiene acceso a diferentes

opciones de edición tales como:
Fuente y tamaño de letra

Negrita, Itálica y Subrayado
Cortar, copiar y pegar texto
Alineación a la izquierda, centrado, derecha
Listas de elementos
Color de letra y color de fondo
Inserción de imágenes, videos
Diseño de tablas.
Algunos de los iconos de este editor tienen las siguientes funciones:
: Para escribir sub-índices

: para escribir super-índices
: para insertar imágenes
: Para insertar clips de audio o de video
: Para editar texto en formato HTML
: Para insertar tablas

Haciendo uso de este editor podemos crear un texto personalizado con imágenes
relativas a nuestro curso y conseguir algo parecido a la pantalla que se muestra a
continuación.

04-2 Editar la lista de Herramientas

La lista de herramientas disponibles para los estudiantes del curso puede ser
modificada para ocultar aquellas que no van a ser utilizadas y por lo tanto no se
requiere que los iconos para tener acceso a ellas estén visibles.
Para editar la lista de herramientas, pulse en el icono y

aparecerá una pantalla como la siguiente:

En esta pantalla el profesor puede cambiar la Visibilidad de cada una de las

herramientas de manera que pueden estar Visibles o Invisibles al estudiante.
Esto se consigue con sólo pulsar, en la segunda columna del cuadro (Visibilidad),
sobre el icono (ojo abierto) en cada una de las herramientas que se quieren
ocultar. Al hacer esto, al lado de cada herramienta oculta se mostrará el icono
(ojo cerrado). Al estudiante no se le mostrará el icono correspondiente.
Las siguientes columnas del cuadro, muestran los diferentes permisos que cada
clase de usuario tendrá sobre cada una de las herramientas.
Lista de permisos
: El usuario no tendrá acceso a la herramienta.

: El usuario tendrá acceso a la herramienta pero solamente
para utilizarla.
: El usuario tiene acceso pleno a la herramienta, incluso
para editarla.
Clases de Usuarios
En Claroline se distinguen 4 clases de usuarios dependiendo de:

Si tiene o no tiene registrada una cuenta en la plataforma,
Si está inscrito en el curso
Si es el creador del curso (profesor)
Anónimo: Es un visitante al curso que no tiene una cuenta en la plataforma.

Invitado: Es un visitante al curso que tiene una cuenta en la plataforma pero
no está inscrito en el curso.
Usuario: Es un alumno que está inscrito en el curso
Administrador: Es el creador del curso (Profesor). Automáticamente tiene
derechos de edición a todas las herramientas del curso.
Administrar enlaces externos
Esta opción permite al profesor agregar enlaces a otras páginas que considere de
interés para su curso de manera que aparezca como una opción adicional en la lista
de herramientas.
Esto puede ser muy útil para varias cosas:
Para añadir de forma sencilla el acceso a una “herramienta” externa a las que
disponemos en Claroline (por ejemplo a un videochat, a otros recursos de
nuestra institución educativa, a una biblioteca virtual, etc.): opción “Enlace a
una Web”
Para introducir una página html que hayamos creado nosotros desde la

página principal de nuestro curso. Opción “Añadir página”

Para enlazar nuestro curso con otra página de interés (por ejemplo la web de
nuestra institución educativa) desde la página principal. opción “Enlace a una Web”
Al seleccionar esta opción, se le presenta la página donde se le pide que ponga el

nombre que usted desea que aparezca como opción adicional en la lista de
herramientas y la dirección URL de la página.
Por ejemplo, si queremos agregar un enlace externo a

la página de Wikipedia, tenemos que colocar el nombre
del enlace y la URL del enlace. Por ejemplo:
Nombre del enlace: Wikipedia en español

URL del enlace:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
Al introducir estos datos, la nueva lista de herramientas en la página inicial del curso
queda como sigue:
Nueva entrada en la
lista de herramientas
De manera que cuando el estudiante pulse en el icono Wikipedia en español, el

navegador de Internet lo llevará directamente a la página de Wikipedia.
De la misma manera podemos incluir en la lista de herramientas otros enlaces que

sean de uso general y de interés para nuestro curso.

05. Agenda
La herramienta Agenda, asociada a cada curso, permite al profesor comunicar a los

estudiantes la información relativa a los eventos planificados del curso.
Nota: Los estudiantes deben consultar la Agenda del curso para saber la
planificación del mismo. Cuando el profesor necesita dar a conocer alguna
información urgente no planificada debe hacerlo a través de la herramienta
Anuncios.
Para acceder a la Agenda del curso se pulsa en el icono colocado en la

lista de herramientas en la parte izquierda de la página principal del curso.

Luego se presenta una página que muestra los eventos de la Agenda del curso, en
orden cronológico.
Se puede cambiar el orden de presentación de los eventos de la Agenda del curso

pulsando en el enlace El más nuevo se encuentra primero que se presenta justo
arriba del primer evento mostrado.

Agregar un evento
Para agregar un evento se pulsa en el icono y se presenta la
pantalla siguiente:
Se deben completar los datos siguientes:

El día, el mes, el año y la hora de inicio del evento.
La duración del evento (opcional),
El título del evento,
Información detallada del evento.
Pulsar Aceptar.
Modificar las características de un Evento en la Agenda

Para esta acción debe pulsar en el icono y proceder a cambiar la información
correspondiente.
Eliminar un Evento de la Agenda

Para esta acción debe pulsar en el icono asociado al evento que se quiere
eliminar.
Ocultar la visualización de un Evento de la Agenda.

Esta acción se consigue pulsando en el icono del evento que se quiere ocultar. El
evento siempre sigue estando presente en la Agenda pero no es visible para el
estudiante.
Mi Agenda
Los eventos de todos los cursos en los cuales el usuario está inscrito aparecen
señalados en la sección Mi Agenda, a la cual se ingresa por el enlace que aparece
en la banda superior la página del curso. El evento más próximo de la Agenda a
ocurrir en cualquiera de los cursos del usuario aparece igualmente en la parte

derecha de la página de entrada a la plataforma una vez que el usuario ha iniciado

una sesión.
Acceso a Mi Agenda
Cuando se selecciona el enlace Mi Agenda, se presenta la siguiente pantalla:

06. Anuncios
Esta herramienta le permite tener un tablón de anuncios importantes (recordatorios,

avisos, etc.) para todos los interesados de su curso, alumnos y profesores. En él,
sólo los profesores podrán publicar.
Por ejemplo, se puede notificar a los alumnos la suspensión de alguna actividad

programada o se puede hacer un recordatorio especial a los alumnos para traer
alguna herramienta particular que va a ser usada en una actividad establecido.
También puede ser útil para hacer recordatorios a los alumnos sobre la necesidad
de prepararse para una evaluación próxima a realizar.
Para gestionar los anuncios, se pulsa en el icono

Al seleccionar la herramienta se presenta la siguiente pantalla:
Para añadir un anuncio

Pulsar en el icono
Escribir el título del anuncio
Introducir el texto del

anuncio. Puede combinar el
texto con imágenes y
elementos gráficos.
Se puede
enviar el
anuncio por
e-mail

Para modificar un Anuncio publicado

Pulse en el icono debajo del anuncio que quiera modificar.
Haga los cambios deseados
Pulse en "Aceptar"
Para borrar un Anuncio publicado
Pulse en el icono debajo del anuncio que quiera borrar.

07. Documentos y Enlaces
Esta herramienta permite al profesor organizar los materiales que desea poner a la
disposición de sus estudiantes.
Los materiales didácticos que se colocan en esta sección pueden ser documentos
creados por el profesor o bien pueden ser enlaces a páginas Web que contienen
información útil para el contenido del curso.
Los documentos publicados por el profesor pueden ser de diferente naturaleza:

Documentos elaborados en un procesador de texto (Word u otro procesador
de texto).
Documentos creados en formato PDF.
Presentaciones
Cuadros creados en un programa de hoja electrónica como Excel.
Videos
Archivos de sonido
Para una mejor organización de los materiales se pueden crear directorios, y tener
directorios dentro de directorios (subdirectorios) y de esta manera agrupar los
archivos de forma lógica. De algún modo es una especie de repositorio simple,
donde sólo el profesor puede subir archivos: documentación, apuntes, tareas,
vídeos, etc.
Tenga en cuenta que puede almacenar archivos en cualquier tipo de formato aquí,
pero que debería asegurarse de que sus alumnos dispongan de un programa con el
que puedan visualizar los archivos que Vd. Pone en esta sección. Por ejemplo,
Adobe Reader si envía PDFs, o Word si envía archivos en formato .doc
Cuando el profesor desea que los estudiantes tengan acceso a páginas Web que
contienen información útil para los temas del curso solamente tendrá que colocar la
dirección (URL) de la página en cuestión. De manera que cuando el estudiante
selecciona esa entrada, la plataforma lo conecta directamente (a través del
navegador de Internet) con la página Web en cuestión.
Para el acceso a esta herramienta se pulsa en el icono de la

lista de herramientas del curso.

Las operaciones más usuales que se realizan con esta herramienta son:
Descargar los archivos de un directorio o carpeta

Levantar (cargar o subir) un archivo
Crear un directorio o carpeta
Crear un enlace
Crear un documento en formato html
Modificar el nombre de un ítem (carpeta, documento o enlace)
Añadir una descripción a cada ítem. (Muy útil si el nombre del ítem no es lo
suficientemente clarificador).
Borrar un ítem
Mover un ítem de un directorio a otro
Hacer invisibles algunos ítems para sus alumnos. (Opción útil si quiere
controlar la disponibilidad de los archivos durante determinadas fechas).
Crear un directorio (carpeta)

Pulse en el enlace
Introduzca el nombre del directorio en el cuadro de texto.
Pulse en Aceptar

Cargar (subir) archivos en un directorio o carpeta

Pulse en el nombre del directorio o carpeta donde quiera subir sus archivos.
Pulse en el botón "Examinar", a la derecha de la ventana.
Navegue por los directorios de su PC hasta el archivo que Vd. quiere subir al
curso y selecciónelo.
Usted puede agregar un comentario (opcional)
Pulse en el botón "Aceptar" una vez que haya completado la información.
Al terminar la carga, el archivo será accesible en la Sección Documentos y
Enlaces del curso.
Nota. Hay restricciones en cuanto al tamaño de los archivos. Los documentos no
deberían ser mayores de 10 Megas para poder subirlos, la cantidad total de archivos
de su curso no debe superar los 30 Mb. (Su institución puede modificar estos valores
por defecto). Si necesita aumentar estas cantidades, póngase en contacto con su
administrador del campus.
Para crear un enlace

Usted puede proponer a los estudiantes una serie de enlaces a páginas Web con
información de interés para su curso.
• Pulse sobre el icono .

• Complete los datos de Nombre y URL.
• Pulse en Aceptar
Modificar el nombre de un ítem (carpeta, documento o enlace).

• Pulse sobre el icono a la derecha del ítem, en la columna Modificar. (Cuidado,
no debería cambiar la extensión del archivo - .doc, .pdf, .ppt, etc. - o sus alumnos no
podrán verlo correctamente.)
• En la ventana que se muestra digite el nuevo nombre deseado.
• Pulse en Aceptar.
Añadir un Comentario
• Pulse sobre el icono a la derecha del ítem, en la columna Modificar.
• En la ventana que corresponde digite el comentario que desea incorporar.
• Pulse en Aceptar
Ocultar archivos a los usuarios del sistema

Pulse en el icono en la columna Visible/Invisible correspondiente al
archivo que quiere ocultar.
El icono debería haber cambiado a un ojo cerrado (invisible) y la información
del archivo cambia a color gris.
Hacer visible un archivo a los usuarios del sistema.

Pulse en el icono del ojo cerrado en la columna Visible/Invisible
correspondiente al archivo que quiere mostrar
El icono debería haber cambiado a un ojo abierto (visible)

Para mover un archivo de un directorio a otro (Necesita haber creado

previamente el directorio de destino)
Pulse en el icono en la línea correspondiente al archivo que quiere mover
En el menú desplegable que aparece, seleccione el directorio donde desea
que se coloque el archivo.
Para borrar un archivo o carpeta

Pulse en el icono en la columna Borrar en la línea correspondiente al
archivo que quiere borrar.

08-1 Ejercicios
La herramienta Ejercicios permite a los alumnos responder los cuestionarios

propuestos por el profesor y de conocer el resultado en forma automática. Un
cuestionario es un conjunto de preguntas que pueden ser de diferentes tipos y que
tienen que ver con un tema o capítulo del curso. Puede ser una herramienta muy
interesante para generar tests de auto-evaluación, para que los alumnos puedan
comprobar sus conocimientos.
Hay varios modelos de respuestas disponibles para crear sus preguntas:

Elección múltiple (Respuesta única)
Elección múltiple (Respuestas múltiples)
Columnas de apareamiento
Rellenar huecos
Los resultados de los ejercicios de los estudiantes inscritos en el curso se conservan

en la plataforma y están a la disposición del profesor en la opción .
Para entrar en la herramienta Ejercicios pulse en el icono en la página

inicial del curso.

La página que se presenta al seleccionar la herramienta Ejercicios es la siguiente:
3 Otras
opciones
1 Lista de
Ejercicios 2 Tipos de
operaciones
En esta pantalla se presenta una lista de los ejercicios (1) creados por el profesor.
Para cada uno de ellos se puede llevar a cabo las siguientes operaciones (2):
Modificar un ejercicio
Borrar un ejercicio
Hacer Visible/Invisible un ejercicio
Exportar un ejercicio
Ver estadísticas de los ejercicios
Arriba de la lista de ejercicios existentes del curso se presentan otras opciones (3)
relativas a la administración de los ejercicios:
Mis resultados: Permite visualizar los resultados de los ejercicios que el usuario
ha realizado.
Nuevo ejercicio: Permite elaborar un nuevo ejercicio con las preguntas y
respuestas correspondientes.
Pool de preguntas: Es un repositorio de preguntas que pueden ser utilizadas
para ser incluidas en los diferentes ejercicios creados.
Importar ejercicio: Permite importar un ejercicio creado en otras herramientas
especializadas siempre que sean compatibles con el Standard requerido por
Claroline.

08-2 Creación de un Ejercicio

Para Crear un nuevo ejercicio pulse en “Nuevo ejercicio”.
Se presenta la siguiente pantalla:

Introduzca el Título del ejercicio en el cuadro de texto

Introduzca una descripción del Ejercicio que se está creando (opcional)
Seleccione el tipo de ejercicio
En una única página: Todas las preguntas se presentan de una sola vez en
forma secuencial en la página.
Una pregunta por página: Sólo se presenta una pregunta en la página y
cuando es respondida se presenta la siguiente pregunta y no puede regresar
a preguntas anteriores.
Las opciones Avanzadas que vienen a continuación no son obligatorias y pueden
dejarse sin modificar los valores pre-establecidos.
Fecha de Inicio: Fecha inicial a partir de la cual los estudiantes pueden

responder al cuestionario contenido en el ejercicio.
Fecha final: Fecha hasta la cual los estudiantes podrán responder al
cuestionario. El botón debe estar seleccionado para que la fecha sea tomada
en cuenta.
Tiempo máximo permitido: Seleccione el botón para imponer un límite de
tiempo a los que responden el cuestionario del ejercicio. Especifique el tiempo
máximo autorizado.
Intentos permitidos: Precise si los estudiantes pueden responder el ejercicio
tantas veces como deseen o si el número de intentos es limitado.
Intentos anónimos: Si los intentos anónimos son permitidos, no se
almacenará ningún resultado y cualquiera puede intentar resolver el
cuestionario del ejercicio. En caso contrario, los resultados de los intentos se
conservarán y solamente los estudiantes inscritos al curso podrán realizar el
ejercicio.
Mostrar Respuestas:
Si: Las respuestas correctas de cada pregunta se muestran al terminar de
responder el cuestionario del ejercicio.
Después del último intento permitido: Las respuestas correctas se
muestran solamente después de que el estudiante ha alcanzado el
número máximo de intentos especificado.
No: Las respuestas correctas no se muestran.
Después de que ha introducido todas estas informaciones, pulsar en Aceptar para

registrar el ejercicio. El ejercicio se crea y su título se incorpora en la lista de
Ejercicios pero aún no contiene ninguna pregunta.
Se presenta luego una pantalla que las características generales del Ejercicio recién
creado con opciones diversas:
Editar valores asignados al ejercicio: Esta opción permite modificar algunas

características del ejercicio creado.

Nueva pregunta: Con esta opción se procede a crear una pregunta para
incorporar al cuestionario de este ejercicio.
Obtener pregunta desde otro ejercicio: Se puede incorporar al cuestionario
del ejercicio una pregunta que ya ha sido elaborada para otro ejercicio.
Cuando se crea por primera vez un ejercicio la lista de preguntas está vacía, por lo
que lo usual es crear a continuación las preguntas para el ejercicio.
Si se desea modificar alguna característica general del ejercicio se pulsa en el

icono .
Las preguntas que va a contener un ejercicio se pueden crear o se pueden obtener

de otros ejercicios ya creados. Las preguntas de todos los ejercicios contenidos en el
curso se guardan en una especie de banco o Pool de preguntas
Preguntas al Azar
En el momento en que se modifica un ejercicio, y éste ya contiene varias

preguntas, puede especificar si quiere que las preguntas aparezcan en orden
aleatorio de entre todas las introducidas en ese ejercicio.
Eso significa que, si Vd. activa esta opción, las preguntas aparecerán en un orden
diferente cada vez que los estudiantes pulsen sobre el ejercicio.
Si Vd. tiene un número elevado de preguntas, también puede hacer que aparezcan
sólo un número limitado de preguntas de entre todas las preguntas disponibles para
ese ejercicio.

08-3 Elaboración de preguntas en un Ejercicio
Para crear una nueva pregunta, pulse en la opción Nueva pregunta.

Aparece un formulario en el que se pide introducir:
El enunciado de la pregunta (Título)
Una descripción (opcional) que puede servir para ampliar algunos
aspectos de la pregunta.
Un archivo anexo (opcional) de apoyo a la comprensión de la pregunta.
Indicar el tipo de respuesta para la pregunta.

Los tipos de respuesta que pueden seleccionarse para la pregunta son:
Selección múltiple (respuesta única): Para este tipo de respuesta, el

estudiante solamente puede escoger una respuesta.
Selección múltiple (respuestas múltiples): En este caso, varias respuestas
pueden ser correctas.
Verdadero/Falso: El estudiante deberá determinar si una afirmación es
correcta o no.
Llenar con blancos: En este tipo de respuesta, se pide al estudiante llenar
los espacios en blanco con la palabra o datos esperados.
Emparejar: Aquí se presenta al estudiante una columna de conceptos que
debe aparear con los datos que se presentan en otra columna.
Cuando se han introducido las informaciones requeridas se pulsa Aceptar y se

procede a introducir la información correspondiente alas respuestas de acuerdo al
tipo de respuesta que se ha determinado en la pregunta.
Selección Múltiple.
Para este tipo de respuesta se presenta una pantalla en la que se deben introducir
los datos de las múltiples opciones que se ofrecen al estudiante.

Este formulario contiene 4 columnas con datos asociados a cada respuesta:

Elección esperada: Aquí se debe marcar cual de las respuestas presentadas
es la correcta.
Respuesta: Aquí se escribe el texto de cada una de las respuestas
propuestas para seleccionar.
Comentario: Aquí se puede agregar un comentario opcional asociado a cada
respuesta propuesta que se presentará al estudiante cuando termina la
evaluación. Esta columna sirve para dar una explicación al estudiante cuando
su respuesta no es la esperada o para felicitarlo cuando su respuesta es la
esperada.
Peso: Aquí se coloca el número de puntos que se otorgaría al estudiante
cuando selecciona una respuesta. Por ejemplo, se puede otorgar un peso de
1 a la respuesta esperada y un peso 0 a las respuestas incorrectas.
Debajo del cuadro de datos se presenta una serie de opciones:

Aceptar: Se pulsa cuando ya se han incorporado todas las respuestas
propuestas.
Rem. Resp. : Esta opción se utiliza para Remover una respuesta de las que
se han introducido.
Agregar Respuesta: Esta opción permite agregar una respuesta adicional a
las que ya se han introducido.
Cancelar: Para Cancelar toda la operación de edición de respuestas.
Verdadero/Falso
Una pregunta con respuesta tipo Verdadero/Falso es similar a una pregunta de
Selección Múltiple salvo que el texto de la respuesta ya está definido por la
plataforma.

Solamente se debe indicar cuál de las dos es la respuesta correcta, un comentario

opcional para cada respuesta y el peso o ponderación que se da a la respuesta
correcta.
Finalmente se pulsa Aceptar para terminar la edición.
Llenar con blancos
Para este tipo de pregunta se presenta la siguiente pantalla:
Se pide escribir el texto a completar, y los segmentos de texto que se van a

presentar al estudiante como espacios en blanco para que los complete se encierran
entre corchetes, como se muestra en el ejemplo de la figura.
También se muestra una opción que permite al profesor que los espacios en blanco
a completar tengan una lista desplegable de la cual el estudiante seleccionará su
respuesta. En la lista desplegable se presentará la respuesta correcta junto con otras
respuestas incorrectas que se colocan en la ventana que se presenta en la parte
baja de la pantalla.

A continuación se pulsa en la opción Próximo y se pide que el profesor adjudique un

peso o ponderación a la respuesta correcta.
Para finalizar se pulsa en la opción Aceptar.
Emparejar (Apareamiento)
Para completar una pregunta de este tipo se presenta la siguiente pantalla:
Se deben completar dos listas:

Una lista numerada con los elementos que aparecerán en columna en la parte
izquierda.
Una lista con ítems identificados con letras que aparecerán en una columna a
la derecha.
El estudiante deberá hacer corresponder cada item de la columna izquierda con la

letra que le corresponde de entre los ítems de la columna derecha.
Se pueden agregar tantos elementos como se desee en cada una de las listas.
Finalmente se debe dar una ponderación a cada correspondencia correctamente
establecida por el estudiante.

Agregar preguntas de otro ejercicio
Para realizar esta operación, pulsar en la opción Obtener una pregunta desde otro
ejercicio.
Pool de preguntas
• El Pool de preguntas contiene las preguntas registradas en todos los ejercicios que
el profesor ha construido en el curso.
• Cuando se suprime un ejercicio, las preguntas que contiene no se eliminan y se

mantienen en el Pool de preguntas de manera que pueden ser utilizadas en un
nuevo ejercicio.
• El Pool de preguntas permite igualmente incluir una misma pregunta en varios

ejercicios.
• Por defecto, todas las preguntas del curso son presentadas en la pantalla del Pool
de preguntas. Se puede listar las preguntas correspondientes a un ejercicio en
particular utilizando la opción Filtro que se encuentra en la parte superior derecha de
la pantalla.
• Cuando hay alguna pregunta en el Pool que no está incluida en ningún Ejercicio,
ésta tiene la categoría de Huérfana.

09 Ruta de Aprendizaje
Una Ruta de Aprendizaje está compuesta por Módulos (por lo menos uno).
Un módulo es un objeto de aprendizaje único. En Claroline existen tres diferentes

tipos de módulo:
Un Ejercicio: creado en la herramienta Ejercicios
Un Documento: en este caso, se hace referencia a un documento o a un

enlace colocado en la herramienta Documentos y Enlaces.
Un contenido SCORM importado: estos módulos son el resultado de la

importación de un contenido pedagógico que cumple la norma SCORM. Estos
contenidos pueden ser variados dependiendo de las técnicas utilizadas por el
creador del contenido: ejercicios, documentos, y otros objetos que son
posibles de recorrer e importar con la norma SCORM, de manera que
Claroline los pueda utilizar correctamente.
Crear una Ruta de Aprendizaje

Para crear una Ruta de Aprendizaje, pulsar la opción en la
página principal del curso.
Cuando el usuario tiene la categoría de profesor, se presenta la pantalla

correspondiente con opciones que permiten administrar las Rutas de Aprendizaje
existentes o crear una nueva.
La página presenta las diferentes Rutas de Aprendizaje disponibles en el

curso. La administración de estas Rutas se hace sobre esta página por medio
de los iconos que se detallan mas adelante.
Cuando se pulsa sobre una Ruta de Aprendizaje accedemos a la lista de

módulos contenidos en la ruta. La administración de los módulos de una ruta
se hace sobre esta misma página.

La creación de una nueva Ruta de Aprendizaje se realiza como sigue:
Pulsar en la opción
Introduzca el nombre de la Ruta en el formulario que se presenta.
Después de colocar el título de la Ruta y el comentario que se desee, se pulsa en

Aceptar. La nueva Ruta creada aparecerá en la lista de Rutas de Aprendizaje. Se
pueden crear tantas rutas como se desee.
Ahora se procede a incorporar módulos a la Ruta, que se pueden considerar como

diferentes clases de actividades disponibles en el curso. La organización de esta
lista es totalmente libre, así como el contenido colocado en las rutas.

Para ello pulsamos en el icono (Modificar) al lado del nombre de la Ruta. En la

pantalla que se presenta se puede proceder a insertar documentos o ejercicios.
Observe que además de documentos y ejercicios se pueden insertar Etiquetas que

sirven para introducir indicaciones o llamadas de atención entre los módulos de una
Ruta de Aprendizaje.
Para proceder a recorrer una ruta de aprendizaje se pulsa sobre el primer módulo de
la lista. Se puede insertar un texto de introducción o explicativo del módulo y
consultar un informe del progreso en el módulo. Luego se pulsa en la opción
Comenzar el módulo.
Parámetros de la Ruta de Aprendizaje
A continuación se presenta una descripción de las opciones disponibles para la

gestión de las Rutas de Aprendizaje por parte del profesor:
Modificar: Para modificar el contenido de una Ruta

Eliminar: Para eliminar una Ruta creada
Bloquear: Esta opción permite forzar a un estudiante para que realice el
recorrido de una Ruta antes de proceder a recorrer la siguiente Ruta de la
lista. Cuando una Ruta de aprendizaje o un módulo de una ruta está marcado
con el icono , se permite continuar el recorrido aún sin terminar de recorrer
la ruta o el módulo. Si por el contrario, está marcado con el icono , no se
permitirá recorrer las siguientes Rutas de aprendizaje o módulos de la ruta
hasta no haberla recorrido. Cuando un módulo es de tipo Documento, basta
abrirlo para considerarlo recorrido. Cuando un módulo es de tipo Ejercicio, el

estudiante deberá haberlo realizado y haber obtenido la nota mínima

establecida para considerarlo recorrido.
Visibilidad: Esta opción permite hacer visible o invisible una Ruta o un
módulo de una ruta establecida.
Orden: Esta opción permite modificar el orden de las Rutas de Aprendizaje.
Exportar: Para exportar una Ruta de aprendizaje en formato SCORM.
Seguimiento: Permite al profesor dar seguimiento al progreso de los
estudiantes en la Ruta de Aprendizaje.
Cuando se ha incluido un documento en una Ruta de Aprendizaje, no olvide hacerlo

invisible en la lista de la herramienta Documentos y Enlaces si usted quiere que
solamente sea visible en la Ruta de aprendizaje.

10 Tareas
Esta herramienta sirve para que los profesores coloquen tareas para sus estudiantes
y que éstos puedan enviar su trabajo a través de la plataforma.
Para crear una nueva tarea, el profesor dispone de la opción correspondiente en la

parte izquierda de la página en donde aparece el icono .
En el cuadro que aparece, se define:

El título de la Tarea
Una descripción de la tarea
El tipo de entrega que requiere el profesor para la tarea:
Un archivo elaborado en una herramienta independiente (procesador de
texto, hoja electrónica, presentación con diapositivas, etc.)
Un texto elaborado directamente en el editor de la plataforma, sin archivo
anexado.
Un texto elaborado en el editor de la plataforma con un archivo (opcional)
anexado.
Entrega individual o en grupo
Fecha de inicio de la tarea
Fecha final de entrega
Permiso de entregar tarde la tarea
Si el trabajo entregado es visible para todos o solamente para el profesor y los
autores.

Una vez creada una tarea, el profesor puede editar los datos de una tarea, eliminar
una tarea o hacerla invisible para los estudiantes.

Editar una tarea (para cambiarle el nombre, etc.)

Pulse en el icono del lápiz correspondiente a la tarea que desea editar.
Cambie los datos que quiera y pulse aceptar.
Para cambiar la visibilidad de la tarea, pulse en el icono del ojo correspondiente

a la tarea que desea editar. Si el ojo está abierto, todos pueden ver ese trabajo, si
está cerrado (todo el texto se pone en gris), solamente Vd. podrá verlo, no el resto
de los alumnos.
También puede borrar una tarea pulsando en el icono correspondiente . Esta

acción debe realizarse con cuidado para no borrar tareas en forma inadvertida.

11 Foros
La herramienta FOROS permite al profesor organizar el intercambio de ideas,

opiniones e informaciones sobre tópicos de interés para el curso. Esta herramienta
está concebida para que las personas interesadas por un asunto encuentren
rápidamente una información buscada, sin tener que recorrer una gran cantidad de
mensajes que no tienen que ver con el tema específico.
La forma en que se organiza el intercambio de ideas u opiniones se sustenta en tres

elementos relacionados de forma jerárquica:
Mensaje: un mensaje es una información introducida por un usuario.

Puede tratarse de un mensaje nuevo, que da inicio a un nuevo Tema o tema
de discusión o de una respuesta a un mensaje ya existente. Los mensajes se
componen generalmente de una frase o párrafo.
Tema: un Tema agrupa un conjunto de mensajes.

Los mensajes asociados a un Tema se presentan por orden cronológico. Un
Tema se inicia por un mensaje que establece el objeto de intercambio
deseado. Todos los mensajes subsiguientes son reacciones al mensaje inicial.
En otras palabras, un Tema se asemeja a una discusión a la cual toman parte
un grupo de personas para comentar una idea o debatir sobre un problema o
una situación de interés para el grupo.
Foro: Un Foro agrupa un conjunto de Temas.

Los Foros tratan ordinariamente sobre un tema o asunto general cuyos sub-
temas están relacionados con el asunto general. Por ejemplo un Foro podría
estar dedicado a la Historia Latinoamericana y los Temas abordados en su
seno estarían constituidos por todas las preguntas, propuestas o ideas de los
participantes en relación a la Historia Latinoamericana.
Hay un cuarto elemento jerárquico que puede ser utilizado para organizar los Foros
llamado Categorías.
Establecer Categorías es opcional de manera que se puede manejar la herramienta

Foros sin crear nuevas Categorías pues en un curso nuevo están creadas por
defecto 2 Categorías:
Principal
Foros de grupos

En la página principal de la herramienta Foros, se presentan las opciones para crear

nuevas categorías o crear un Foro en una categoría existente.
En la figura presentada se muestra la pantalla de la herramienta Foros de un curso

en el cual se ha eliminado la Categoría Principal, se ha dejado la categoría Foros
de los Grupos (que se crea automáticamente en un curso) y se ha creado una
nueva Categoría llamada Uso de la Plataforma Claroline.
Dentro de esta Categoría se han creado los Foros:
Estas operaciones se han realizado usando las opciones ,y

.
Observemos que para cada Categoría y cada Foro dentro de una Categoría también
disponemos de las herramientas de Editar ( ) y Borrar ( ). Estas nos permiten
modificar los títulos de las Categorías y los Foros y eliminar una Categoría o un Foro
creado.
Iniciar un nuevo Tema
Para iniciar un nuevo Tema se pulsa sobre un Foro existente, lo cual muestra la
página que lista los Temas existentes del Foro.

En esta página pulsamos sobre la opción lo cual nos

muestra el formulario siguiente:
En este formulario colocamos el título del Tema y en el cuerpo del mensaje

colocamos nuestra proposición o idea sobre el Tema.
Una vez que pulsamos en la opción Aceptar, nuestro Tema se desplegará en la lista
de los Temas del Foro correspondiente.

Contribuir u opinar sobre un Tema existente
Para participar con una opinión sobre un Tema existente dentro de un Foro,
pulsamos sobre el Tema de nuestro interés lo cual nos muestra la pantalla siguiente:
Para participar con nuestra opinión pulsamos sobre la opción lo cual

nos presenta un formulario que debemos llenar. Una vez completado y aceptado
nuestro mensaje, éste aparecerá en la lista de los mensajes del Tema
correspondiente.

En la pantalla de los temas de un Foro, a la derecha del nombre del Foro, se

presenta la opción .
Esta opción sirve para que me sea enviado un mensaje de advertencia cuando
alguien haya enviado una respuesta a mi mensaje en la Plataforma Claroline.

12 Grupos
Esta herramienta le permite crear grupos de trabajo con los estudiantes inscritos en
el curso especificando criterios de inscripción.
Un grupo es una colección de estudiantes que comparten ciertas herramientas: una

zona de documentos, un foro, un espacio de discusión y un Wiki donde pueden
compartir, subir y organizar sus propios archivos.
Esta puede ser una opción muy útil para tener secciones privadas de documentación
y discusión para subgrupos de participantes en su curso. (Incluso podría hacer que
cada alumno tuviese su “área de documentos” privada mediante esta herramienta,
creando tantos grupos como alumnos y asignándoles un área de documentos
privada a cada grupo.)
La pantalla principal de la herramienta Grupos es la siguiente:
En ella se presentan las opciones siguientes:
: Para la creación de Grupos con nombres específicos

: Para eliminar los grupos peviamente creados.
: Permite asignar miembros a los grupos en
forma automática a partir de los estudiantes inscritos en el curso.
:Para dejar los grupos sin miembros.
: Permite asignar características y derechos
que van a tener los grupos que se crean en el curso.

Como responsable de un curso se pueden crear Grupos de usuarios.
Dentro de un Grupo pueden existir miembros con categoría de Tutor, que puede dar
seguimiento al trabajo del grupo, consultar los documentos del grupo, participar en
Foros del grupo pero no tiene derechos para modificar nada en las herramientas del
curso.
Crear Grupos nuevos
Para crear grupos nuevos pulsamos sobre la opción correspondiente y se presenta

la pantalla:
En ella se debe indicar la cantidad de grupos que deseamos crear y la cantidad de

miembros que permitiremos en cada uno de ellos. Una vez ingresados esos datos,
quedan creados automáticamente los grupos con una numeración consecutiva.

Los grupos creados están inicialmente vacíos y los estudiantes pueden inscribirse
libremente en los grupos o el profesor puede asignar los miembros a cada grupo,
incluso en forma automática utilizando la opción disponible para tal fin.
Para modificar los atributos o asignar miembros a un grupo pulsamos sobre el

nombre del grupo de interés y se presenta una pantalla como la siguiente:
En esta pantalla podemos modificar sus características como el nombre del grupo o
quienes son sus integrantes pulsando sobre la opción , lo cual nos
lleva a la siguiente pantalla:

Aquí se puede modificar el nombre del grupo, agregar una descripción particular del
grupo, asignarle un tutor (usuario con privilegios de tutor) y asignar o modificar sus
integrantes.
Para asignar miembros al grupo, se seleccionan los nombres de entre los Usuarios
que no están en el grupo. Estos aparecen en el cuadro a la derecha de la pantalla y
se trasladan por medio de botones hacia el cuadro de Miembros del grupo en la
parte izquierda de la pantalla. (Ver pantalla anterior)
Configuración del Grupo principal
En la página inicial de la herramienta Grupos se encuentra también la opción

. Por medio de ella el profesor puede establecer las
características que tendrán los grupos que se creen. Al pulsar en esta opción se
presenta la siguiente pantalla:
Las cosas que se pueden establecer por medio de esta opción están:
Si los estudiantes pueden inscribirse por sí mismos a un grupo.

El número máximo de grupos a los que un estudiante puede pertenecer
Si el acceso a los documentos, Foros y otros ítems del grupo es Público o
Privado.
Las Herramientas que pueden usar en forma asociativa los miembros del
grupo.

13 Usuarios
La herramienta Usuarios provee una lista que muestra el nombre, apellidos, perfil,
rol, y el grupo al que pertenece cada estudiante inscrito en el curso.
La pantalla principal de esta herramienta se presenta a continuación.
Al pulsar sobre un nombre en particular se presenta la información particular del

usuario.

Características adicionales de los usuarios
En la pantalla de las características de un usuario también se presenta la opción

Definir encabezados que sirve para solicitar informaciones adicionales a los usuarios
tales como:
Temas de interés
Deporte que practica
Equipo preferido
Para ello el profesor pulsa sobre la opción Definir encabezados y escribe el título de
la información a solicitar a cada usuario. En la pantalla que se mostró anteriormente
se observa que hay una información adicional del usuario que se llama
Entretenimientos en la parte inferior.
Agregar un usuario
Al pulsar sobre la opción en la pantalla principal de la

herramienta Usuarios se presenta el siguiente formulario:
Para agregar un usuario que aún no está inscrito en la plataforma:

Llene los campos de datos solicitados. No olvidar colocar su dirección

electrónica pues el usuario agregado recibirá un e-mail con su Nombre de
usuario y su Contraseña.
Para agregar un usuario que ya está inscrito en la plataforma:

Pulsar en la opción
Introducir una parte o la totalidad del nombre del usuario
Pulsar en la opción Buscar (en la parte inferior de la pantalla). Esto produce
que se muestre una lista con todos los usuarios de la plataforma que tienen
ese nombre.
Pulsar sobre el icono al lado del nombre del usuario deseado para
inscribirlo en el curso.
Seguimiento de un usuario
Esta opción que se presenta en la pantalla de las características de un usuario

permite al profesor dar un seguimiento a las estadísticas sobre las actividades que
ha realizado un usuario particular en el curso.
Al tener desplegada la información de un usuario, pulse en el icono en la

columna titulada Seguimiento. La pantalla que se presenta es la siguiente:
Al pulsar sobre cualquiera de las opciones mostradas en la pantalla se muestran las

estadísticas del uso que el usuario ha hecho del curso.

14 Chat
La herramienta Chat permite llevar a cabo conversaciones en línea. Se usa para

discutir a distancia sobre un tema o para dar asistencia a los estudiantes en sus
dudas particulares. Cuando se quiere poner más profundidad en la discusión de un
tema es preferible usar la herramienta Foros.
Participar en un Chat
El usuario conectado en la plataforma puede participar en un Chat seleccionando la
herramienta en la pantalla inicial del curso, lo cual hace que se muestre un
formulario en el que escribe su mensaje en el cuadro correspondiente como se
muestra en la pantalla siguiente:
Cuadro para introducir el mensaje

El resto de los participantes presentes en el Chat podrán ver de forma inmediata su

intervención y contestar si así lo desean.
Una opción interesante, sólo disponible para el profesor, es la de guardar el texto del
chat. Para ello, tras finalizar la sesión de chat pulse en “Guardar el Chat”. El texto
aparecerá como un documento de texto en la sección DOCUMENTOS. Así los
alumnos que pudiesen participar en directo, pueden leer todo el desarrollo del
mismo.
Otra opción que tiene el profesor es la de borrar todo el contenido del Chat. Para
esto sólo tiene que pulsar en la opción Limpiar.

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Claroline – Manual del Profesor

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE EL SALVADOR

ROBERTO ARGUETA QUAN

4.1 Administrar un curso 11

4.2 Editar la lista de herramientas 15

8.2 Creación de un ejercicio 31

8.3 Elaboración de preguntas en un ejercicio 35

Universidad Politécnica de El Salvador

Claroline (Classroom Online)

Claroline es un Sistema de Gestión de Cursos Basados en Web, sobre la

Esta plataforma permite a los profesores/as crear y administrar webs de cursos

CLaroline le permite disponer, con una administración muy sencilla, de un espacio

Entre las capacidades que le ofrece Claroline están:

 Redactar la Descripción de un curso

Universidad Politécnica de El Salvador

De este modo, Vd. puede concentrarse en lo que es realmente importante para un

a la vez que conserva su autonomía y no necesita un equipo técnico para gestionarle

El presente Manual del Profesor/a hace un listado de todas las herramientas de la

En la plataforma Claroline hay 3 clases de usuarios:

Estudiante: Este es un usuario que puede tener acceso únicamente a los

Universidad Politécnica de El Salvador

Un usuario que va a tener la categoría de Estudiante puede registrarse por sí mismo

Al pulsar esta opción, se presenta un formulario como el siguiente:

Universidad Politécnica de El Salvador

En el formulario usted debe introducir:

Finalmente se pulsa en la opción Aceptar.

Conexión / Salida de la plataforma

Universidad Politécnica de El Salvador

Mi Agenda: Presenta un calendario con todos los eventos contenidos en las

Cerrar sesión de trabajo

No olvide pulsar en la opción "Salir" que se encuentra en la barra de la parte

Universidad Politécnica de El Salvador

Claroline (Classroom Online)

02- Crear un Curso.

Si Vd. no está registrado como usuario (profesor o alumno) en Claroline, lea el

Para ingresar a la aplicación de Aula Web introduzca la dirección (URL) de la página

En el lado derecho de la pantalla están las ventanas donde se solicita la

Universidad Politécnica de El Salvador

Cuando usted introduce su Nombre de usuario y su Contraseña y tiene la categoría

Cuando el profesor pulsa en la opción “Crear el sitio de un curso”. Le aparecerá el

Universidad Politécnica de El Salvador

Universidad Politécnica de El Salvador

Claroline (Classroom Online)

Cambio de las condiciones de acceso al curso:

Universidad Politécnica de El Salvador

Inscripción Denegada: Por medio de esta opción el profesor puede abrir

Si desea eliminar definitivamente el curso al completo.

Universidad Politécnica de El Salvador

Claroline (Classroom Online)

04-1. Administrar un curso

Desde el menú "Mis cursos" (cuando ya se ha introducido su nombre de usuario /

En esta imagen podemos resaltar las siguientes partes:

2. En la columna de la izquierda de la pantalla aparece la lista de todas las

Universidad Politécnica de El Salvador

3. En la parte inferior de la lista de herramientas, aparecen 3 herramientas

4. Ocupando la mayor parte de la pantalla, a la derecha de la lista de herramientas,

Texto por defecto en la

Universidad Politécnica de El Salvador

Para editar un texto introductorio propio, pulsamos en el icono y se

Ventana del editor de

Como podemos observar, en este editor de texto se tiene acceso a diferentes

Fuente y tamaño de letra

Algunos de los iconos de este editor tienen las siguientes funciones: