Zoo Loco

Autora: Mª Elena Walsh Ilustradora: Silvia Jacoboni

Páginas: 64 Formato: 12 x 20

Serie Morada: Desde 8 años

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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ZOO LOCO María Elena Walsh

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
TEMAS Y MOTIVOS
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
MARIA ELENA WALSH EN ALFAGUARA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. ¿QUIÉN HA ESCRITO HISTORIETAS TAN BONITAS?
2. ME FIJO EN LAS IMÁGENES

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. ¿ESCUELA DE IDIOMAS?
2. HISTORIETAS LOCAS, LOCAS
3. SOBRA UN VERSO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

1. AHORA ME HA TOCADO A Mí
2. CALIGRAMAS CON FORMAS DE ANIMALES

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. DE LA ARGENTINA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE...

SOLUCIONARIO

Profesor/a

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ZOO LOCO María Elena Walsh

Introducción

Nos encontramos ante una antología de historietas en verso disparatadas. En inglés se llaman
limericks; nadie sabe quién las inventó pero a lo largo de los siglos mucha gente se ha
divertido escuchándolas, repitiéndolas etc...
A Mª Elena Walsh, la autora, se le ocurrió escribir limericks en castellano y de esta forma
surgieron estos juegos de palabras con forma de poema, tan divertidos que, sin duda,
engancharán a nuestros jóvenes lectores. Estamos convencidos.

Temas y motivos

El título del libro nos anticipa que los protagonistas van a ser los animales, pero unos animales muy
peculiares: una vaca que come con cuchara, un gato concertista de piano, un canario que ladra si
está triste, una foca loca, un pulpo que se escapó del mar... Disparates, mentiras grandísimas,
verdades de Perogrullo, todo vale en este zoo loco con tal de entretener y divertir a sus visitantes,
los lectores.

Interés formativo y temático

La técnica de la exageración es muy utilizada en el género de humor, sobre todo en el infantil

porque consigue provocar la sonrisa del lector. Las historietas que contamos transmiten un
mensaje divertido y nos descubren la función lúdica del lenguaje, nos permiten jugar con las
palabras, descubrir nuevos significados, en definitiva, acercarnos a la lectura sin recelos, de
una manera natural y, por qué no, con una sonrisa en los labios.
Los argumentos son disparatados, carecen de lógica. Al finalizar la lectura nos damos cuenta
de que no la necesitan, pero sí es importante a estas edades aprender a sentir el ritmo de
cada poema, leer con expresividad las rimas, imaginar la situación que nos propone la autora
y disfrutar con las soluciones de cada historieta.
Mª Elena Walsh nos informa de que las historietas se componen de dos versos largos, dos
cortos y otro largo. Cada historieta es un juguete hecho de palabras que narra a los niños una
simpática peripecia cuyo protagonista es un animal. Estamos convencidos de que todos
disfrutaremos con su lectura y hasta puede que algunos de nuestros alumnos se decidan a
producir ellos mismos sus propias historietas.

Autora

Mª Elena Walsh nació en Buenos Aires en 1930. A los quince años empezó a publicar sus primeros
poemas y en 1947 apareció su primer libro de versos: Otoño imperdonable.
En la década de los sesenta nacieron muchos de sus libros para chicos: Tutú Marambá, Zoo Loco,
El Reino del revés...
Sus creaciones se han convertido en verdaderos clásicos de la literatura infantil y han sido
traducidas al inglés, francés, italiano, sueco, hebreo, danés y guaraní.
En 1991 fue galadonada con el Highly Commended del Premio Hans Christian Andersen de la IBBY
(International Board on Books for Young People).
Mª Elena Walsh en Alfaguara
Sabemos que en la editorial Alfaguara se dan cita los mejores autores nacionales y extranjeros, por
eso no es extraño que hayamos incluido en nuestro catálogo la firma de la argentina
Mª Elena Walsh, una autora de gran acogida entre los jóvenes lectores de Hispanoamérica. Tutu
Marambá, Zoo loco, Versos tradicionales para cebollitas, Canciones para mirar y El reino del revés
son los cinco títulos seleccionados para su presentación en España. Poemas, retahílas, historietas
en verso, canciones y dichos populares argentinos componen este proyecto pensado, una vez más,
para desarrollar el gusto por la lectura, posibilitando a nuestros pequeños lectores una forma de leer
lúdica, placentera, cercana a sus gustos e intereses.
Cuentos y poemas magníficamente ilustrados, historietas que riman, versos que cuentan una
peripecia simpática, en fin, textos donde el juego con las palabras, la diversión y el entretenimiento
de niños y mayores están asegurados.

Profesor/a

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

¿QUIÉN HA ESCRITO HISTORIETAS TAN BONITAS?

Anticipamos a nuestros alumnos que van a leer un libro de historietas en verso, cortas pero
muy divertidas
¿Quién habrá escrito unas historietas tan bonitas?, preguntamos a nuestros alumnos. ¿Será un
hombre o una mujer? Está claro que se trata de una persona que conoce muy bien a los niños y
sabe lo que les gusta leer. Proponemos a los alumnos conocer su biografía por medio de una
sencilla lectura de texto e imágenes. Se trata de motivar a los niños ofreciéndoles datos y otras
informaciones de la autora de los poemas. Una vez hecha la actividad, comentar la biografía de
Mª Elena Walsh, comparar la figura de esta autora tan conocida para los niños
hispanoamericanos con otra poeta como Gloria Fuertes, tan conocida para los niños españoles.

Actividad 2

ME FIJO EN LAS IMÁGENES

Antes de leer algunas historietas, presentamos a los niños la ficha para realizar una primera
lectura del texto y de las imágenes que lo acompañan, por ejemplo, la de la historieta de la
página 17: «Un Gato de la Luna dijo miau»... Colorearemos del mismo tono las palabras que
riman, en este caso, miau y chau, ligero y sombrero,... y aprenderemos de memoria la
historieta. Seguir el mismo procedimiento con la de la página 32.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

¿ESCUELA DE IDIOMAS?

En las historietas aparecen con frecuencia argentinismos y expresiones propias del habla de
Hispanoamérica cuyo significado debe conocer el alumno. Para ello trabajaremos con el
glosario del libro descubriendo el significado de cada término y seguidamente,
completando un sencillo crucigrama con palabras del poema.

Actividad 2

HISTORIETAS LOCAS, LOCAS

Presentamos a los niños una historieta cuyos cinco versos aparecen desordenados. Les
mostramos el primer verso y ellos deberán ordenar los demás según el número que precede a
cada verso. Llamar la atención de los niños sobre los versos que riman entre sí, el
primero con el segundo y el quinto, el tercero y el cuarto riman entre sí. Podemos repetir
la actividad un par de veces. Al final, sería deseable que los niños reconstruyeran la historieta
sin ayuda de los números.

Profesor/a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

SOBRA UN VERSO

De nuevo recordamos a los niños la estructura de cada historieta y les invitamos a descubrir el
verso que sobra en cada una de las que les proponemos, para ello deberán fijarse bien en el
sentido del poema y en la rima y marcar la respuesta correcta. Se trata de una actividad con
un grado de dificutad mayor que las anteriores y que requiere mucha atención y un nivel
aceptable de comprensión lectora por parte de nuestros alumnos para descubrir el verso
que no rima, en cada caso. Hacemos el primer ejemplo práctico en la pizarra, (pág. 25).

¿Sabes qué le sucede a esa Lombriz

que se siente infeliz, muy infeliz?
Si usara pantalón, galera y guantes
Pues no le pasa nada
sólo que está resfriada
y no puede sonarse la nariz.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

AHORA ME HA TOCADO A MÍ

Es el momento de que los niños comiencen a producir sus propias historietas. Se trata de
ayudarles a que escriban pareados siguiendo el modelo del libro, eligiendo las palabras que
rimen en cada caso. El profesor puede utilizar como referencia algunos de las historietas y
modificarlas como desee para motivar a los alumnos, por ejemplo:

Si las Víboras fueran presumidas

si usaran, pantalón, galera y ligas
y moñitos de algodón
y zapatos de tacón
seguirían siendo feas toda la vida.

Un Gallo a una Gallina le gritó:

Quiquiriquí, quiquirikí.
La gallina atolondrada,
primero se quedó muy muy callada
pero después le contestó que sí.

Actividad 2

CALIGRAMAS CON FORMAS DE ANIMALES

Seleccionamos una historieta y le damos la forma del tema con el que está relacionada, en
este caso, un animal, el caracol. Primero hacemos un primer ensayo en la pizarra, dibujamos
con trazo flojito la silueta del caracol y seguidamente sobre su contorno, empezamos a escribir
los versos que componen cada historieta. A continuación los niños pueden completar los
caligramas que les presentamos en las fichas de la Guía.

Profesor/a

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ZOO LOCO María Elena Walsh

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

DE LA ARGENTINA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE...

«Yuyos», «tero», «galera», «moñitos», «reta»... son argentinismos que el joven lector ha
encontrado en estas divertidas historietas. Ahora se lo vamos a poner más difícil porque
deberán localizar dichas palabras en esta sopa de letras. Desarrollar su agudeza visual será
uno de los objetivos que conseguir con esta actividad.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. ¿QUIÉN HA ESCRITO HISTORIETAS TAN BONITAS?

Libro - quince - televisión - niños - «Tutú Marambá»-
«Zoo Loco» - «Canciones para mirar» - tortuga

2. ME FIJO EN LAS IMÁGENES

Gato- luna- miau- astronauta- sombrero.
Víboras- pantalón- galera- guantes- moñitos

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. ¿ESCUELA DE IDIOMAS?
1. M O Ñ I T O S - 2. T O N I N A - 3. G A L E R A - 4. R E T A R - 5. C H I R I P A,
6. C U C H A - 7. M O J A R RI T A S

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

2. HISTORIETAS LOCAS, LOCAS

1. Un canario que ladra si está triste
2. que come cartulina en vez de alpiste
3. que se pasea en coche
4. y toma el sol de noche
5. estoy casi seguro que no existe.

1. Si cualquier día vemos una foca

2. que junta margaritas con la boca
3. que fuma y habla sola
4. y escribe con la cola
5. llamemos al doctor: la foca es loca.

Profesor/a

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SOLUCIONARIO (CONT.)

3. SOBRA UN VERSO
Tachar: Si usara pantalón, galera y guantes.
Tachar: Llevando un arco iris bajo el ala.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

1. AHORA ME HA TOCADO A Mí
Ligas - tacón - vida
Quiquiriquí - quiquiriquí - callada - sí

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

1. DE LA ARGENTINA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE...

TY U Y I T OS T C YR
I SO T I Ñ OMS U RW
TG A L E R ASR C NM
UT O N I N AWE H GJ
LCH I R I PAR A JK

Profesor/a

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1

¿QUIÉN HA ESCRITO HISTORIETAS TAN BONITAS?

La autora de este ..................................... se llama Mª Elena Walsh

Nació en Buenos Aires. A los

15 ................................. años empezó a publicar sus

primeros poemas. En 1960 escribió programas para la .......................................

Pronto aparecieron sus primeros libros para ............................

TUTÚ ZOO
Á
MARAMB ........................................ LOCO ....................................

ES
CANCION
PARA ............................................ y muchos libros más.
MIRAR

Entre sus personajes más famosos destaca Manuelita la ............................

que fue llevada al cine en dibujos animados.

Es una escritora que fue galardonada con el premio Hans Christian Andersen en 1991.

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

ME FIJO EN LAS IMÁGENES

• Observo los dibujos, leo y completo la historieta.

Un ........................................ de la ........................................

dijo
M I AU ................................. justo cuando pasaba un

..................................................... , que iba tan ligero que se quitó el

..................................................... pero no pudo contestarle chau.

Si las .......................................................... fueran elegantes,

si usaran ..........................................., .......................................,

........................................ y .................................de raso,

igual no habría caso:

quedarían tan feas como antes.

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

¿ESCUELA DE IDIOMAS?

• Demuestra lo bueno que eres con los idiomas y completa este crucigrama con palabras
argentinas, no vale consultar mucho el glosario, ¿de acuerdo?

7.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. Lazos de cintas al cuello.

2. Nombre que se le da al atún.

3. Sombrero de copa.

4. Reprender.

5. Antigua prenda de vestir que se

cruza entre las piernas.

6. Casita del perro.

7. Pequeños peces marinos.

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

HISTORIETAS LOCAS, LOCAS

• Aquí te presentamos una historieta a la que le hemos

desordenado sus cinco versos. Fíjate bien en el
número de cada verso y escribe la historieta ordenada.

1 Un canario que ladra si está triste

5 estoy casi seguro que no existe

3 que se pasea en coche,

2 que come cartulina en vez de alpiste.

4 y toma el sol de noche

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

5. ................................................................................................................

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

Actividad 2 (cont.)

• Ahora te dejamos solo ante el peligro. Los versos de esta historieta aparecen sin números.
Ordénalos y escribe.

Recuerda que riman el primer verso

con el segundo y con el quinto.

¡Y el tercer verso con el cuarto!

Si cualquier día vemos una foca

llamemos al doctor: La Foca es loca

y escribe con la cola

que fuma y habla sola que junta margaritas con la boca

1. ................................................................................................................

2. ................................................................................................................

3. ................................................................................................................

4. ................................................................................................................

5. ................................................................................................................

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

SOBRA UN VERSO

• Demuestra lo listo que eres tachando el verso que sobra en esta historieta.

¿Sabes qué le sucede a esa Lombriz?

que se siente infeliz, muy infeliz.
Si usara pantalón, galera y guantes
Pues no le pasa nada
sólo que está resfriada
y no puede sonarse la nariz.

En medio de una plaza patagónica

había una jirafa filarmónica.
Muy pálida, muy joven,
llevando un arco iris bajo el ala
más sorda que Beethoven,
estudiaba violín, bombo y armónica.

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

AHORA ME HA TOCADO A MÍ

• Ahora tú, demuestra que eres todo un poeta y completa las historietas con las palabras
adecuadas.
Recuerda que riman el primer verso con
el segundo y con el quinto,
y el tercero con el cuarto.

Si las víboras fueran presumidas

medias
Si usaran pantalón, galera y ................................................ pantalones
ligas

y moñitos de algodón
piel
y zapatos de ................................................ cocodrilo
tacón

mañana
Seguirían siendo feas toda la................................................ noche
vida

Cucurucú, cucurucú
Un Gallo a una Gallina hizo reír ................................................... Quiquiriquí, quiquiriquí
Cocorocó, cocorocó,

La gallina despistada
sola
primero se quedó muy muy ............................................ tranquila
callada

sí
pero después contestó que ............................................ no
tal vez

Alumnos/as

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ZOO LOCO María Elena Walsh

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2

CALIGRAMAS CON FORMAS DE ANIMALES

• Observa, lee y escribe el poema siguiendo la silueta del caracol.

Es tristísimo ver a un Caracol

que tenga el feo vicio del alcohol.
Tarda catorce meses
en ir haciendo eses,
desde un palo borracho hasta un farol.

Alumnos/as

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1

DE LA ARGENTINA HA VENIDO UN BARCO CARGADO DE ...

• Vamos a ver qué tal se te da encontrar seis palabras argentinas en esta sopa de letras.
¿Crees que es fácil? Pues venga, saca el boli y rodea. Los nombres se leen de izquierda a
derecha, de arriba abajo y de abajo arriba.

T Y U Y I T O S T C Y R

I S O T I Ñ O M S U R W

T G A L E R A S R C N M

U T O N I N A W E H G J

L C H I R I P A R A J K

Alumnos/as

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