Redação

INSTRUÇÕES:
• Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre 20 (vinte) e 30 (trinta) linhas, mas
não ultrapasse os limites da Folha de Resposta.
• Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de Resposta, usando
caneta de tinta azul ou preta.
• Se desejar, coloque um título, cuja linha será incluída entre o limite recomendado.
• Não utilize letra de forma ou de imprensa.

Será anulada a Redação

— afastada totalmente do tema;
— apresentada sob forma de verso;
— assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
— escrita a lápis, parcial ou totalmente;
— redigida na Folha de Rascunho;
— construída sobre forma não articulada textualmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas, etc.)

Tema da Redação
Considerar o jovem como um sujeito social em transição para a vida adulta não significa descartar a necessidade de concebê-lo na
categoria de ser e não apenas de vir a ser. Percebê-lo somente sobre a ótica da transitoriedade de sua situação dificulta enxergá-lo como
sujeito de direitos e como agente social, com características próprias e peculiares de uma determinada faixa etária. Assim, abandona-se
a possibilidade de recuperar os elementos básicos que constituem suas identidades e, consequentemente, os jovens passam a ser
concebidos pelo negativo, pela ausência, ou seja, não pelo sendo, mas pelo que serão.

(FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. Jovens: uma leitura de suas representações sociais. Presente!: revista de educação, Salvador: CEAP, ano XV, n.
59, p. 15, dez. 2007/ fev. 2008. Trimestral.)

A partir de uma reflexão sobre as ideias contidas no fragmento em destaque, escreva um texto argumentativo, procurando mostrar
que os jovens atuais precisam de oportunidade para provar que são agentes sociais e, portanto, se lhes forem dadas as ferramentas
necessárias, serão capazes de crescer como pessoas e como profissionais, contribuindo para a construção de um mundo cada
vez melhor.

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Red - 1

 Rascunho da Redação

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Red - 2

 Português
Questões de 1 a 30
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.
Instrução
Questões de 1 a 10
TEXTO:
Infelizmente, nos tempos atuais, o que tem
predominado é a cultura da violência e, por esse motivo, a
cada dia, torna-se mais banalizada. Os indivíduos
pertencentes a gerações anteriores, que foram criados e
5 educados de acordo com certos valores e virtudes,
constatam, perplexos, que tais ensinamentos não mais
fazem parte da formação de crianças e jovens e o que mais
tem sido valorizado é o materialismo, em detrimento da
liberdade pessoal e do respeito às especificidades pessoais.
10 Presenciam o aumento acintoso da falta de respeito aos
pais, professores, idosos e até mesmo com relação a toda
e qualquer pessoa que não faça parte de sua turma. Todos
os atos que praticam, consideram como lícitos, desde que
satisfaçam suas vontades pessoais, demonstrando também
15 que desconhecem os princípios que fazem parte da tão
desejada alteridade.
Obviamente, não são eles os únicos culpados pelas
deformações de caráter e distorções de personalidade
apresentadas. Observa-se, nitidamente, que os adultos em
20 geral, responsáveis que são pela formação das novas
gerações que irão sucedê-los, estão encontrando sérias
dificuldades em trabalhar com uma questão básica e
essencial para a educação das crianças e dos jovens atuais,
justamente porque deixaram de estabelecer limites para
25 essas pessoas. E é essa ausência que vem desqualificando
todo o processo educacional, uma vez que, onde não há
limites, se torna inválido, a priori, o princípio de liberdade.
Como consequência, há a desobediência insolente que
compromete também o processo relacional, já que não mais
30 se percebe nenhuma manifestação de arrependimento
quanto às desordens e aos desacatos cometidos.
Faz parte do consenso geral a percepção do alto grau
de futilidade que impregnou toda a sociedade atual e, para
que se consiga reverter tal processo, é preciso começar
35 pela avaliação dos pesos e dos valores que têm influenciado
na imoralidade, que foi instalada dentro da própria família,
identificando os meios que ela utiliza para direcionar a
formação dos filhos tanto com relação à interioridade quanto
ao preparo para o enfrentamento dessa empreitada chamada
40 vida. Sabe-se que o que tem preponderado é o estímulo e a
ênfase para que se atinja o sucesso e a fama a qualquer
preço, desprezando valores básicos e essenciais para a
formação de um verdadeiro ser humano e cidadão. O que
importa é ter dinheiro e ser reconhecido, desprezando-se a
45 forma como eles podem ser conseguidos.
JUVENTUDE atual: a ausência da disciplina e do sentimento de
vergonha. Disponível em: <http://pt.shvoong.com/social-sciences/
psychology//1874118-juventude-atual-aus%C3%AAncia-disciplina-
sentimento/>. Acesso em: 26 dez. 2010. Adaptado.
UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011
QUESTÃO 1
As informações contidas no texto deixam de oferecer suporte para
a afirmativa apresentada em
A) O fato de viverem em um mundo fútil, sem valores básicos
que sirvam de parâmetro para o seu agir, transforma jovens
e crianças em seres com personalidade e caráter distorcidos.
B) A família tem grande parcela de culpa pelo fato de a juventude
estar sem rumo definido, pois os adultos que deveriam
orientá-los, estabelecendo-lhes limites, são, na verdade,
ausentes e permissivos.
C) A violência constante no cotidiano de crianças e jovens,
pressupõe-se, põe em risco suas próprias vidas, porque,
como diz o adágio popular, “Quem brinca com fogo acaba se
queimando”.
D) A reversão do atual comportamento adotado pelos
adolescentes é inviável, uma vez que tudo contribui para seu
agravamento: família, mídia, escola, enfim, a sociedade em
geral.
E) As novas gerações buscam sua satisfação pessoal a qualquer
preço, por ser estimuladas a se destacar na sociedade em
que vivem pelo ter e não pelo ser.
QUESTÃO 2
Sobre o texto, é verdadeiro o que se afirma em
A) “Infelizmente, nos tempos atuais, o que tem predominado
é a cultura da violência e, por esse motivo, a cada dia, torna-se
mais banalizada.” (l. 1-3) revela a indiferença do autor em
relação à problemática enfocada.
B) “Presenciam o aumento acintoso da falta de respeito aos pais,
professores, idosos e até mesmo com relação a toda e
qualquer pessoa que não faça parte de sua turma.” (l. 10-12)
apresenta um fato de pouca relevância sobre o assunto em
pauta.
C) “Obviamente, não são eles os únicos culpados pelas
deformações de caráter e distorções de personalidade
apresentadas.” (l. 17-19) relativiza a culpa de crianças e jovens
em face da conduta que apresentam.
D) “E é essa ausência que vem desqualificando todo o processo
educacional, uma vez que, onde não há limites, se torna
inválido, a priori, o princípio de liberdade.” (l. 25-27) faz
referência, através do termo “essa”, à ausência da família, o
que tem complicado a qualidade do processo educacional em
sua totalidade.
E) “Sabe-se que o que tem preponderado é o estímulo e a ênfase
para que se atinja o sucesso e a fama a qualquer preço”
(l. 40-42) anula a influência do meio na formação atual do
indivíduo.
QUESTÃO 3
A leitura do texto permite concluir:
A) Os jovens perderam o referencial da boa convivência com
seus pares.
B) A família desempenha papel fundamental na formação cidadã
do indivíduo.
C) A escola já não pode exercer nenhuma influência na conduta
da juventude de hoje.
D) O mundo pós-moderno é movido tão somente por violência
e falta de respeito a tudo e a todos.
E) A juventude não sabe se conduzir socialmente porque conta
com a aprovação de todos para o que faz.
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QUESTÃO 4 Questões de 11 a 20
Dentre as ideias presentes no texto, destacam-se as de TEXTO:
A) descrença e revolta.
B) crítica e inaceitação. Cada vez mais, nos dias que correm, apercebemo-nos
C) impotência e conformação. da importância da educação que damos aos nossos filhos.
D) insatisfação e acomodação. Eles que são os jovens de hoje e se tornarão os adultos de
E) constrangimento e desculpa. amanhã. São eles que irão determinar os dias num futuro
QUESTÃO 5 5 próximo e serão eles os educadores de nossos netos. Isso
me faz pensar seriamente nos valores que se tem perdido
Quanto à estrutura, pode-se afirmar que o texto apresenta
ao longo de gerações, muitos provocados pela evolução dos
A) ausência total do emissor da mensagem no desenvolvimento
temático. tempos que correm rapidamente. Vemo-los crescer e adquirir
B) abundância de termos usados em linguagem figurada. um caráter próprio, assim como hábitos por vezes pouco
C) existência de parágrafos curtos e sintéticos. 10 aceitáveis e controversos. Cada vez adquirindo mais
D) constatações sobrepondo-se às opiniões. liberdade de movimento, mesadas que os permitem ir
E) predominância da linguagem coloquial. além do que se pretende, que os possibilitam frequentar
QUESTÃO 6 lugares e adquirir produtos não muito recomendáveis, tais
como doses elevadas de bebidas alcoólicas.
Em “tais ensinamentos não mais fazem parte da formação de
crianças e jovens” (l. 6-7), o termo em negrito pode ser substituído 15 E, com frequência, veem-se jovens cada vez mais
sem prejuízo semântico do contexto, desde que transposto para jovens iniciar uma vida de noitadas, povoando os diversos
antes da negativa, por locais noturnos abertos até às tantas da madrugada, dando
A) já. D) como. precocemente início a uma vida sexual ativa, sem a
B) até. E) também. preocupação e o cuidado cada vez mais indispensável e
C) ainda.
20 necessário. E, mesmo que os pais mais atentos imponham
QUESTÃO 7 certas regras e limites, a revolta se faz ouvir, porque os
No texto, expressam a ideia de inclusão os termos transcritos em colegas e amigos não possuem a obrigação de respeitar
A) “até mesmo” (l. 11) e “também” (l. 14). essas mesmas regras e limites. A tudo se quer ter acesso,
B) “com relação” (l. 11) e “quanto” (l. 31). e tudo se quer experimentar, vivendo com o tipo de
C) “como” (l. 13) e “tão” (l. 15). 25 pensamento presente “Se os outros podem, por que não
D) “justamente” (l. 24) e “a priori” (l. 27). posso eu também?!”
E) “onde” (l. 26) e “dentro da” (l. 36). Muitos são os pais que desconhecem os locais
QUESTÃO 8 frequentados pelos seus filhos, desconhecem as companhias
e desconhecem os vícios, e estes últimos, infelizmente, são
Analisando-se o contexto, é correto afirmar que é sinônimo de
“uma vez que” (l. 26) o termo relacional transcrito na alternativa 30 cada vez mais usuais nos jovens de hoje. Sabemos que
A) “desde que” (l. 13). para todas as gerações anteriores também existiu a
B) “que” (l. 21). necessidade de liberdade, de espaço, de provocar
C) “já que” (l. 29). controvérsia, de afirmação, de expressão, de revolta. Mas,
D) “para que” (l. 33-34). hoje, os instrumentos que se encontram à disposição com
E) “e” (l. 44). 35 aquisição facilitada são muito mais diversificados, assim
QUESTÃO 9 como perigosos. Muitos jovens se perdem pelo caminho,
que supostamente deveria ser saudável e seguro.
A respeito da forma verbal destacada no fragmento “Faz parte do
consenso geral a percepção do alto grau de futilidade que Que cada pai e cada mãe possa empreender uma
impregnou toda a sociedade atual” (l. 32-33), é correto afirmar: viagem ao mais profundo de seu ser, perscrutando bem no
A) Está usada impessoalmente. 40 fundo de suas consciências onde ficaram os verdadeiros
B) Expressa uma ação habitual. valores dos laços familiares. E que, deixando-se guiar pelo
C) Pertence a um verbo de sentido completo. amor, possam ajudar não só os seus próprios filhos, mas
D) Faz parte de uma oração construída na ordem direta. também os colegas e amigos dos seus filhos a vislumbrar
E) Apresenta-se com sujeito posposto com o qual concorda.
um rumo, não impondo, mas aconselhando. Não exigindo,
QUESTÃO 10 45 mas amando. Não criticando, mas ajudando. Que o Amor e
São formadas pelo mesmo processo que “imoralidade” (l. 36) as a Paz possam invadir nossos corações,inundando
palavras completamente todos os lares e famílias deste planeta,
A) “Infelizmente” (l. 1) e “deformações” (l. 18). permitindo que todos os nossos jovens possam crescer física
B) “ensinamentos” (l. 6) e “materialismo” (l. 8). e mentalmente saudáveis!
C) “inválido” (l. 27) e “desobediência” (l. 28).
D) “arrependimento” (l. 30) e “desordens” (l. 31). OS JOVENS de hoje . Disponível em: < http://pt.shvoong.com/social-sciences/
E) “futilidade” (l. 33) e “enfrentamento” (l. 39). education/58917-os-jovens-hoje/ >. Acesso em: 26 dez.. 2010. Adaptado.

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QUESTÃO 11 C) “para todas as gerações anteriores” (l. 31).
O texto destaca D) “assim como perigosos.” (l. 35-36).
E) “ao mais profundo de seu ser” (l. 39).
A) a marca da juventude atual: a aquisição de autonomia
precocemente. QUESTÃO 17
B) as explicações de alguns pais para as ações injustificáveis
dos próprios filhos. Introduz uma explicação no contexto em que se encontra o
C) a necessidade de maior atenção, por parte dos pais, aos conectivo “que” presente no fragmento transcrito na alternativa
filhos mais jovens. A) “que se tem perdido ao longo de gerações” (l. 6-7).
D) a imposição de normas para os filhos como condição para B) “que desconhecem os locais frequentados pelos seus filhos”
que não se percam no vício. (l. 27-28).
E) a perda dos valores familiares como uma consequência C) “que para todas as gerações anteriores também existiu a
natural e imutável da evolução do mundo.
necessidade de liberdade” (l. 30-32).
QUESTÃO 12 D) “que se encontram à disposição com aquisição facilitada são
O último parágrafo do texto muito mais diversificados” (l. 34-35).
A) constitui um clamor aos pais ausentes. E) “que supostamente deveria ser saudável e seguro.” (l. 37).
B) evidencia um enaltecimento do diálogo. QUESTÃO 18
C) expressa um desejo do emissor da mensagem.
D) passa a ser uma negação do que foi exposto antes. Em “Muitos jovens se perdem pelo caminho” (l. 36), o elemento
E) é uma tentativa de sensibilizar os corações endurecidos pelo articulador “pelo” indica, nesse contexto,
desamor. A) fim. D) causa.
QUESTÃO 13 B) modo. E) tempo.
C) lugar.
Comparando-se esse texto com o anterior, assinale V nos itens
comuns a ambos e com F, nos demais. QUESTÃO 19
( ) Abordagem temática. “Que o Amor e a Paz possam invadir nossos corações, inundando
( ) Enfoque dado ao assunto de que tratam. completamente todos os lares e famílias deste planeta, permitindo
( ) Referência à vida sem limites de muitos jovens. que todos os nossos jovens possam crescer física e mentalmente
( ) Argumentação usada pelos autores na defesa do ponto de saudáveis!” (l. 45-49)
vista assumido.
A análise do período em destaque permite afirmar:
( ) Necessidade de uma reorientação familiar no que diz respeito
ao processo educacional dos filhos. A) “o” e “a” pertencem a diferentes classes de palavras e
também exercem diferentes funções no período.
A alternativa que conte a sequência correta, de cima para baixo, B) “possam invadir” e “possam crescer” não formam locuções
é a verbais porque os verbos no infinitivo podem desdobrar-se em
A) V V V V V D) F F V F V outra oração com o uso de um conectivo.
B) V F V F V E) F V F V F C) “nossos corações” e “todos os lares e famílias” complementam
C) F V V V F o sentido do mesmo verbo.
D) “que todos os nossos jovens possam crescer física e
QUESTÃO 14
mentalmente saudáveis” é uma oração que se classifica
O termo “cada vez mais” (l. 15) denota como adverbial.
A) meio específico. E) “saudáveis” exerce, no contexto, função predicativa.
B) causa individual.
C) tempo indeterminado.
QUESTÃO 20
D) modo particularizante. As vírgulas cujo papel exclusivo é o de separar termos que exercem
E) frequência progressiva. a mesma função sintática estão presentes no fragmento transcrito
em
QUESTÃO 15
A) “Cada vez adquirindo mais liberdade de movimento, mesadas
Sobre os elementos linguísticos que compõem o texto, está correto que os permitem ir além do que se pretende, que os
o que se afirma em possibilitam frequentar lugares e adquirir produtos não muito
A) “Isso” (l. 5) resgata o que foi dito anteriormente. recomendáveis” (l. 10-13).
B) “se” (l. 6) aparece anteposto à forma verbal, mas poderia vir B) “E, com frequência,veem-se jovens cada vez mais jovens
depois dela, como é o caso de “veem” (l. 15). iniciar uma vida de noitadas, povoando os diversos locais
C) “mais” (l. 10) expressa, como “mais” (l. 15), a ideia de noturnos abertos até às tantas da madrugada” (l. 15-17).
quantidade. C) “Muitos são os pais que desconhecem os locais frequentados
D) “Se” (l. 25) pode ser substituído por Como, sem comprometer pelos seus filhos, desconhecem as companhias e
o sentido do contexto. desconhecem os vícios, e estes últimos, infelizmente, são
E) “saudáveis” (l. 49) está acentuada por ser uma palavra cada vez mais usuais nos jovens de hoje.” (l. 27-30).
proparoxítona.
D) “Sabemos que para todas as gerações anteriores também
QUESTÃO 16 existiu a necessidade de liberdade, de espaço, de provocar
controvérsia, de afirmação, de expressão, de revolta.”
Constitui uma oração com a forma verbal subentendida o fragmento
transcrito em (l. 30-33).
E) “Mas, hoje, os instrumentos que se encontram à disposição
A) “ao longo de gerações” (l. 7).
com aquisição facilitada são muito mais diversificados, assim
B) “sem a preocupação e o cuidado cada vez mais indispensável
como perigosos.” (l. 33-36).
e necessário.” (l. 18-20).
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Questões 21 e 22
TEXTO:

GILMAR. Disponível em:< http://www.pstu.org.br/juventude_materia.asp?id=1892&ida=0>. Acesso em: 9 jan. 2011.

QUESTÃO 21
Considerando-se os elementos verbais e os não verbais na construção da mensagem dessa charge, é correto afirmar que o humor
nela existente decorre
A) do desrespeito do filho ao interromper a leitura do pai.
B) do constrangimento do pai ante a informação inesperada do filho.
C) da falta de consideração do filho ao contribuir para o desemprego do pai.
D) da semelhança das reações do personagem mais velho nos dois quadrinhos.
E) de o jovem não se achar suficientemente preparado para ocupar a vaga do pai.
QUESTÃO 22
As falas do jovem, nos dois quadrinhos, permitem afirmar:
A) A palavra “Pai” exerce função subjetiva nesse contexto.
B) A forma verbal “arrumei” indica uma ação inconclusa.
C) A partícula “um” determina o substantivo “emprego”.
D) O termo “um emprego” exerce a mesma função sintática que “o seu”.
E) O conectivo “e” liga ideias, fazendo uma resssalva à primeira.
QUESTÃO 23
Chegamos ao final de nossa viagem pela engrenagens da crise social brasileira e a fragilidade da cidadania. Vimos que a crise afeta
todo mundo, mas de um jeito diferente.
Algumas pessoas acham que os ricos estão seguros. Afinal, eles têm dinheiro, casa, carro e boa escola. Mas, será que dá para alguém
se sentir seguro com tantos sequestros, assaltos e violências? Se estivesse bem, ninguém iria para Miami ou se esconderia em casas que
têm tantas cercas que mais parecem cadeias.
[...]
Será que aquela pergunta do começo do livro sobre o que tem de comum entre você e o menino de rua é mesmo maluca?
Ou será que o Brasil está com infecção e o menino de rua — um cidadão com direitos apenas no papel — é o termômetro dessa
febre? E pela situação do menino de rua, o Brasil está com uma infecção tão forte, que torna o próprio país uma democracia de papel.
DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel: a infância, a adolescência e os Direitos Humanos no Brasil. 5. ed. São Paulo: Ática, 1994. p. 151-153.
Fazendo-se um retrospectiva dessa “viagem” a que se refere o autor de “O Cidadão de Papel”, pode-se afirmar que a única afirmativa
sem referência na totalidade da obra é a que diz respeito a uma passagem
A) pelas ruas das grandes cidades brasileiras que servem de escolas preparatórias para as crianças e os adolescentes marginalizados
pela pobreza, pelo abandono, por uma sociedade que lhes nega as condições básicas de viver, indo de encontro à Constituição
e à Declaração Universal dos Direitos Humanos, o que as transforma em potenciais delinquentes ao longo de suas vidas.
B) pelos grandes centros urbanos, registrando a violência que tira o sossego de todos, independentemente de condição financeira,
fazendo com que algumas pessoas fujam para outro país ou se cerquem, quando podem, de toda proteção possível, o que, ainda
assim, não lhes dá paz.
C) pelas escolas do Brasil, mostrando a diferença entre as públicas e as particulares, e também pelo custo da ignorância, que acarreta
danos individuais e coletivos, levando à constatação de que, sem seus direitos básicos garantidos, o brasileiro é, na verdade, um
“cidadão de papel”.
D) pelas instituições públicas de nível superior, observando sua expansão crescente, a informatização do ensino, as oportunidades
oferecidas ao estudante para pesquisas, ao contrário do que ocorre nas escolas de Nível Fundamental, onde a qualidade do ensino
ministrado ainda deixa a desejar.
E) pelas megalópoles brasileiras, registrando seu crescimento desordenado e a degradação do meio ambiente, o que constitui alguns
dos ingredientes comprometedores da paz social.

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QUESTÃO 24

I.
Amor é dado de graça,
é semeado no vento,
II.
na cachoeira, no eclipse.
Amor foge a dicionários Não! –– Viver é amar, é ter um dia
e a regulamentos vários. Um amigo, uma mão que nos afague;
Uma voz que nos diga os seus queixumes,
ANDRADE Carlos Drummond de. As sem-razões
Que as nossas mágoas com amor apague.
do amor. Disponível em: < http://pensador.uol.com.br/
poemas_romanticos/>. Acesso em: 6 jan. 2010. ABREU, Casimiro de. Mocidade. Disponível em: < http://www.
portalsaofrancisco.com.br/alfa/casimiro-de- abreu/ mocidade.
php>. Acesso em: 6 jan. 2010.

A leitura dos dois textos, que pertencem a épocas e a escritores diferentes, permite a seguinte afirmativa:
A) O I nada tem em comum com o II, já que o primeiro conceitua o amor, e o segundo, o viver.
B) O I vê o amor como um sentimento livre, presente em todo lugar, enquanto o II o considera como a essência do próprio viver,
já que ele é uma espécie de suporte para o enfrentamento dos males humanos.
C) O I diverge do II, porque prega o amor que nada respeita, mas está sempre presente onde está o homem, ao contrário do II, que
estabelece tempo para a ocorrência dos fatos.
D) Ambos veem o amor como um sentimento possível de integrar a vida humana, embora o I o sinta de uma forma mais avassaladora,
e o II, mais comedidamente.
E) Tanto o I quanto o II conceituam o amor como uma necessidade humana sem o qual o viver se torna completamente impossível.
QUESTÃO 25
Eis a descrença e a crença,
Eis o absinto e a flor,
Eis o amor e o ódio,
Eis o prazer e a dor!
FREIRE, Junqueira. Disponível em:< http://www.algosobre.com.br/literatura/autores-do-romantismo.html>. Acesso em: 6 dez. 2010.

Os versos do poeta Junqueira Freire se estruturam com base em uma linguagem

A) irônica. C) metafórica. E) metonímica.
B) antitética. D) hiperbólica.
Questões 26 e 27
TEXTO:

Fere de leve a frase... E esquece... Nada

Convém que se repita...
Só em linguagem amorosa agrada
A mesma coisa cem mil vezes dita.
QUINTANA, Mário. Disponível em: <http://www.fabiorocha.com.br/mario.htm>. Acesso em: 5 dez. 2010.

QUESTÃO 26
Identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas.
Os versos de Mário Quintana revelam
( ) a força mágica da linguajar amoroso.
( ) o esquecimento como resultado do desamor.
( ) a frustração pela não correspondência afetiva.
( ) uma forma pessoal de sentir e conceber a vida.
( ) o uso da palavra com duplo fim: o de ferir e o de agradar.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
A) FVFVF C) F F V V V E) V F F V V
B) VFVFV D) V V V F F

QUESTÃO 27
O último verso encerra uma figura de linguagem denominada de
A) antítese. C) hipérbole. E) personificação.
B) metáfora. D) metonímia.

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Port - 7


QUESTÃO 28
6 de maio
A gente Aguiar parece estar sobressaltada. Tristão recebeu
novas cartas e alguns jornais de Lisboa e longamente os leu para
si, agora alegre, ora carrancudo. O que leu nos jornais foram trechos
marcados a lápis azul e a tinta preta, e nada referiu aos dous velhos.
Ao contrário, levou os jornais para o quarto, onde nenhum deles
lhos foi pedir nem ver. Também não lhe perguntaram nada, ele ficou
a pensar consigo, e assim correu o resto da tarde. Depois do jantar
foram para Botafogo.
Lá se desfizeram as sombras, porque o encontro de Tristão
e Fidélia era sempre uma aurora para ambos; a preocupação dos
Aguiares passou, e a noite acabou com a mesma família de
bem-aventurados.
Não estive lá; soube isto por mana Rita, que conversou com
D. Carmo, e veio confiar-me tudo “como a um cofre”, disse ela. Eu
aceitei a confidência e agradeci a confissão, e aqui as deixo com
esta linha última. Em verdade, Tristão é feito de modo que a política
o pode levar sem esforço, e Fidélia retê-lo sem dificuldade.
ASSIS, Machado de. Memorial de Aires. São Paulo: Cultrix, 1961. 157.
Identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as
afirmativas.
O fragmento, inserido na obra, permite afirmar:
( ) A data “6 de maio” lembra que o livro foi escrito em forma de
diário, e a referência ao sobressalto do casal Aguiar quanto
ao comportamento de Tristão retoma a tristeza dos velhos
quando o viu partir para Lisboa, aonde fora estudar.
( ) Um dos temas abordados no livro é a velhice, conforme alusão
feita “aos dous velhos” no fragmento em análise, que são
observados pelo narrador, o conselheiro Aires, o qual tenta
adivinhar o que se passa em seu mundo interior, fazendo
cogitações e/o comentários baseados em informes de outras
pessoas, como, nesse caso, ocorre com a “mana Rita”.
( ) As pessoas envolvidas nos relatos desse livro fazem parte
das relações do conselheiro Aires, que dá especial relevo à
história de Tristão e da viúva Fidélia, que se apaixonam, como
se pode inferir do registro: “o encontro de Tristão e Fidélia era
sempre uma aurora para ambos”.
( ) A afirmativa final do fragmento em destaque prenuncia a
permanência de Tristão no Rio por amor à Fidélia, com quem
se casa e faz com que ele abdique por completo de qualquer
pretensão política que tenha tido em Lisboa, quando lá esteve,
permanecendo ao seu lado definitivamente.
( ) As anotações do diário do conselheiro-narrador, na verdade,
são perpassadas por ironia amarga, pessimismo, luxúria e
hipocrisia, características marcantes da obra machadiana, de
modo que o romance em análise em nada diverge dos
demais.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo,
é a
A) VVVFF D) F F V F V
B) VFVFV E) V V V V V
C) FVVVF
QUESTÃO 29
–– Pestes!
Impossível dar cabo daquela praga. Estirou os olhos pela
campina, achou-se isolado.Sozinho num mundo coberto de penas,
de aves que iam comê-lo. Pensou na mulher e suspirou. Coitada de
Sinha Vitória, novamente nos descampados, transportando o baú
de folha. Uma pessoa de tanto juízo marchar na terra queimada,
esfolar os pés nos seixos, era duro. As arribações matavam o gado.
Como tinha Sinha Vitória descoberto aquilo. Difícil. Ele, Fabiano,
espremendo os miolos, não diria semelhante frase. Sinha Vitória
fazia contas direito: sentava na cozinha, consultava montes de
sementes de várias espécies, correspondentes a mil-réis, tostões
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e vinténs. E acertava. As contas do patrão eram diferentes, arranjadas
a tinta e contra o vaqueiro, mas Fabiano sabia que elas estavam
erradas e o patrão queria enganá-lo. Enganava. Que remédio?
Fabiano, um desgraçado, um cabra, dormia na cadeia e aguentava
zinco no lombo. Podia reagir? Não podia. Um cabra. [...]
Desceu da ribanceira, apanhou lentamente os cadáveres, meteu-os
no aió, que ficou cheio, empanzinado. Retirou-se devagar. Ele, Sinha
Vitória e os dois meninos comeriam as arribações.
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 35. ed. Rio; São Paulo: Record,
Martins, 1976. p. 120-121.
Marque com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
O fragmento, devidamente contextualizado no todo da obra, permite
afirmar que Fabiano,
( ) não obstante considerar as aves uma verdadeira “praga”,
umas “Pestes”, precisa delas para alimentar-se e alimentar a
sua família.
( ) apesar de não ser, por sua própria condição, um amante das
sutilezas do espírito, preza a inteligência, ao demonstrar
admiração pela argúcia de sua mulher.
( ) na verdade, sente uma espécie de mal-estar por não poder
responder, como gostaria de fazê-lo, a algum desafio mental.
( ) ao ser obrigado a absorver a agressão alheia para evitar
maiores danos, sobretudo à sua família, sente-se um fraco,
“um cabra”.
( ) ao lembrar da exploração do patrão, além do episódio
envolvendo o soldado amarelo, revela que sua tragédia não
se reduz somente à seca.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo,
é a
A) V V V F F D) F F V F V
B) V F V F V E) V V V V V
C) F V V V F
QUESTÃO 30
As marcas linguísticas que comprovam o regionalismo presente
na obra “Os desvalidos”, de Francisco C. Dantas, são identificadas
no fragmento transcrito em
A) “Meninotas, com pregas da súbita velhice, careteavam
torcendo as carinhas decrépitas de ex-voto. Os vaqueiros
másculos, como titãs alquebrados em petição de miséria.
Pequenos fazendeiros, no arremesso igualitário, baralhavam-se
nesse anônimo aniquilamento.”
B) “Arre e era. Aí lá cheio o curralão, com a boa animalada nossa,
os pobres dos cavalos ali presos, tão sadios todos, que não
tinham culpa de nada; e eles, cães aqueles, sem temor de
Deus nem justiça de coração, se viravam para judiar e estragar
o rasgável da alma da gente — no vivo dos cavalos, a torto
e direito, fazendo fogo!”
C) “As varas estavam bem amarradas com cipós nos esteios da
aroeira. O arcabouço da casa resistiria à fúria das águas. E
quando elas baixassem, a família regressaria. Sim, viveriam
todos no mato, como preás. Mas voltariam quando as águas
baixassem, tirariam do barreiro terra para vestir o esqueleto
da casa.”
D) “Freme-lhe o couro, esbarra a costura da chinela e apura as
ouças de faro aguçado, espichando o pescoço pra fora da
cacunda. [...]
Na certa isto é capricho da idade! É o tal zumbido que se
arranchou nos miolos, fazendo desta cabeça uma casa de
mangangá, a ponto de me rodar o juízo desmareado, que bem
carece umas cunhas pra não ficar assim tão bambeadeiro.”
E) “Encostado a uma jurema seca, defronte de um juazeiro que
a foice dos cabras ia pouco a pouco mutilando [...] dirigia a
distribuição de rama verde ao gado. Imaginara retirar uma
porção de gado para a serra. Mas, sabia lá? Na serra também
o recurso falta...falta...Também pasto seca...Também a água
dos riachos afina, afina, até se transformar num fio gotejante
e transparente. Além disso, a viagem sem pasto, sem bebida
certa, havia de ser um horror, morreria tudo.”
Port - 8
 Matemática
Questões de 31 a 50
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.
Instrução

QUESTÃO 31
Em um determinado concurso, a razão entre o número de vagas e o número de candidatos
é de 1 para 5.
Considerando-se que 12375 candidatos se inscreveram e n não foram aproveitados, pode-se
afirmar que n é igual a
A) 2475 C) 7425 E) 9900
B) 4950 D) 7700
QUESTÃO 32
Dois empresários, E1 e E2, possuem, na cidade de Lagarto, uma pousada modesta, cujo capital
é de R$60000,00. O empresário E1 tem 20% de participação na sociedade e deseja aumentar
para 60%, no entanto o empresário E2 não deseja alterar o valor, em reais, de sua participação.
Com base nessas informações, pode-se garantir que o valor, em reais, que o empresário E1
deseja investir na pousada é igual a
A) 30000 C) 50000 E) 66000
B) 40000 D) 60000

QUESTÃO 33
Em Itabaiana, a juventude começa a se preocupar com o amanhã e, com visão empreendedora,
uma pessoa, para testar sua habilidade em negócios, aplicou R$8400,00 em uma caderneta
de poupança e R$5600,00 em outra, ambas durante o mesmo período e na mesma instituição
financeira. Ao final desse período, as duas aplicações renderam, juntas, um total de R$490,00.
Considerando-se que a aplicação de R$5600,00 rendeu x reais, pode-se afirmar que o valor
de x é
A) 294 C) 147 E) 98
B) 196 D) 115

QUESTÃO 34
Desejosos de ingressar na Tiradentes, UNIT ou FITS, estudando para o vestibular, colegas de
uma determinada turma aceitaram o desafio de indicar a alternativa correta que contém a solução
para o problema proposto: se o número complexo z verifica a equação iz + 2 + 2 + i = 0, o
|z| é igual a
A) 1 C) E) 3
B) D) 2
QUESTÃO 35
Para assistir a um show em Areia Branca, n adolescentes alugaram uma caminhonete para
transportá-los, por R$560,00, cada um deles pagando a mesma quantia. No horário combinado,
um deles desistiu e os demais pagaram R$10,00 a mais do que o previsto.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que n é igual a
A) 5 C) 7 E) 9
B) 6 D) 8

QUESTÃO 36
Em um laboratório, em Itabaianinha, o número de bactérias de uma cultura, t horas após o início
de um experimento, foi dado pela expressão N(t)=500. .
Considerando-se que x horas após o início do experimento, a cultura apresentou 13500 bactérias,
pode-se concluir que o valor de x é
A) 3 C) 6 E) 9
B) 5 D) 8

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Mat - 9

QUESTÃO 37
Considerando-se as funções reais f(x)=log2(x+1), g(x)=log3x e h(x)=log4x, pode-se afirmar que

o valor de é

A) –3 C) 0 E) 2
B) –2 D) 1

QUESTÃO 38
3 2
Sabendo-se que, na divisão do polinômio P(x) = 6x + 7x + 4x + a pelo polinômio
2
Q(x) = 3x + 2x + b, o resto é 8x + 20, pode-se afirmar que a + b é igual a
A) –17 C) 14 E) 20
B) –3 D) 17

QUESTÃO 39
Observando-se que uma pedra rolando, sem impulso, em uma ladeira em Canindé do São
Francisco, percorre 2m no primeiro minuto, 5m no segundo minuto, 8m no terceiro minuto e,
assim sucessivamente, e que, no n-ésimo minuto, a pedra percorreu 56m, pode-se afirmar que
n é igual a
A) 15 C) 24 E) 29
B) 19 D) 27

QUESTÃO 40
Uma loja de artesanato em Tobias Barreto tem o seu lucro diário de R$3000,00 aplicado a
juros simples, rendendo mensalmente R$45,00.
Nessas condições, pode-se afirmar que a taxa anual de juros dessa aplicação é igual a
A) 10% C) 15% E) 18%
B) 12% D) 16%

QUESTÃO 41
Procurando combater a violência urbana, a juventude sergipana investe no esporte como atividade
complementar para formação integral do cidadão. Um exemplo saudável e interessante é dado
por um grupo de 9 amigos que jogam futebol de salão, embora somente um deles aceite jogar
no gol.
Considerando-se que um time de futebol de salão é constituído por 5 jogadores, é correto afirmar
que o número de times distintos que é possível formar com esse grupo de amigos é igual a
A) 170 C) 70 E) 56
B) 126 D) 60
QUESTÃO 42
Um vestibulando tem 25% de chance de ser aprovado no vestibular da Universidade A, 30%,
na Universidade B, e 15%, nas duas.
Considerando-se x a probabilidade de ele ser aprovado em qualquer uma dessas universidades,
pode-se afirmar que o valor de x é
A) 0,1 C) 0,25 E) 0,7
B) 0,15 D) 0,4
QUESTÃO 43

Considerando-se as matrizes uma solução da equação

–1 2
M N X = P, pode-se afirmar que o valor de ( x + y ) é
A) 4 C) 16 E) 36
B) 9 D) 25

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Mat -10

QUESTÃO 44
Um empresário fez uma doação de x brinquedos a uma creche para serem distribuídos entre
n crianças a fim de colaborar com seu o desenvolvimento intelectual, por meio de atividades
lúdicas. O setor responsável pela distribuição constatou que, se cada criança recebesse dois
brinquedos, sobrariam 60 unidades. Mas, para que cada criança pudesse receber 3 brinquedos,
seriam necessários mais 10 unidades.
Assim, pode-se afirmar que nx é igual a
A) 1400 C) 9600 E) 14000
B) 2400 D) 12000

QUESTÃO 45

Se x é o menor valor positivo para que a função g(x) = 7 – 2cos atinja seu valor máximo
y, pode-se afirmar que o valor de é igual a
A) 2 C) 6 E) 12
B) 3 D) 8
QUESTÃO 46
Uma academia de ginástica está localizada, em Atalaia, a 3km de uma avenida reta, e um posto
de combustível, nessa avenida, está a 5km da academia. Pretende-se construir uma sorveteria
que esteja à distância de xkm tanto da academia quanto do posto, ainda nessa avenida.
Com base nessas informações, pode-se afirmar que o valor de 10x é
A) 31,25 C) 31 E) 30,15
B) 31,15 D) 30,25

QUESTÃO 47

2
O trapézio da figura representa um terreno com 216m de área.
Da análise da figura, pode-se afirmar que o valor de x, em metros, é
A) 7 C) 9 E) 12
B) 8 D) 10
QUESTÃO 48
O artista sergipano Sílvio Romero, certa ocasião, arrematou uma peça de decoração, que é um
prisma reto e tem, por base, um losango cujas diagonais medem 16cm e 8cm.
Considerando-se que a peça tem 18cm de altura, pode-se afirmar que seu volume, em cm3,
é igual a
A) 288 C) 1076 E) 1152
B) 576 D) 1088
QUESTÃO 49
As circunferências C1 e C2 são concêntricas, sendo C1 interna à C2.
2 2
Considerando-se que uma equação de C1 é x + y – 2 x + 4y – 4 = 0 e que a área do anel
circular determinado por C1 e C2 é igual a 16π u.a., pode-se afirmar que uma equação de C2 é
2 2 2 2
A) (x – 1) + (y + 2) = 9 D) (x + 1) + (y + 2) = 25
2 2 2 2
B) (x – 1) + (y + 2) = 16 E) (x – 1) + (y – 2) = 25
2 2
C) (x – 1) + (y + 2) = 25

UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Mat - 11

QUESTÃO 50
A reta r é tangente à circunferência de centro na origem do sistema de coordenadas cartesianas
e raio , no ponto T(1,2).
Nessas condições, pode-se afirmar que uma equação de r é
A) x + 2y – 5 = 0 D) 2x + y + 5 = 0
B) x + 2y + 5 = 0 E) x – 2y – 5 = 0
C) 2x + y – 5 = 0

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UNIT - Graduação de Tecnologia - 2011 Mat - 12