I.E.

HUMBERTO LUNA – UGEL CUSCO - 2010 CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES

CAPACIDAD ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN FORMA DE EVIDENCIA
ESPECÍFICA PROCESOS COGNITIVOS / TIENEN PROCESOS
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO
MOTORES SIMILARES

Proceso mediante el cual se lleva la información a

Recepción de información.
Capacidad para ubicar en las estructuras mentales.
el tiempo, en el espacio o
en algún medio físico Proceso mediante el cual se encuentra El estudiante identifica cuando
Caracterización
elementos, partes, características y referencias señala algo, hace marcas, subraya,
IDENTIFICAR RECONOCER
características, personajes, resalta expresiones, hace listas,
indicaciones u otros Proceso mediante el cual se contrasta las registra lo que observa, etc.
aspectos. características reales del objeto de reconocimiento
Reconocimiento y expresión.
con las características existentes en las estructuras
mentales.

Proceso mediante el cual se lleva la información a

Recepción de información
las estructuras mentales.
Capacidad para encontrar El estudiante discrimina cuando
las diferencias esenciales Proceso mediante el cual se identifica características elabora cuadros de doble entrada,
Identificación y contrastación
DISCRIMINAR entre dos o más elementos, de cada elemento y se compara con las explica diferencias, elige algo
de características
procesos o fenómenos. características de otros sustancial de un conjunto de
elementos.

Manifestación de las Proceso mediante el cual se manifiesta las

diferencias diferencias entre uno y otro elemento

Proceso mediante el cual se lleva la información a

Recepción de información
Capacidad para cotejar las estructuras mentales.
El estudiante compara cuando
dos o más elementos,
encuentra elementos comunes o
objetos, procesos o
COMPARAR Identificación de las Proceso mediante el cual se identifica o señala aspectos distintos entre los
fenómenos con la finalidad
características individuales referentes de cada elemento fenómenos que observa, hace
de encontrar semejanzas o
cuadros comparativos, paralelos
diferencias. contrastación de
Proceso mediante el cual se contrasta las
características de dos o mas
características de dos o más elementos
objetos de estudio

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PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES

CAPACIDAD ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN FORMA DE EVIDENCIA
ESPECÍFICA PROCESOS COGNITIVOS / TIENEN PROCESOS
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO
MOTORES SIMILARES

Búsqueda y recepción de Proceso mediante el cual se busca información en

información
Capacidad que permite
Determinación de criterios o
escoger los elementos de
especificaciones
un todo, de acuerdo con
SELECCIONAR
determinados criterios y Identificación y contrastación
con un propósito definido. de criterios o especificaciones
con prototipos
Elección del modelo
contextos o fuentes diversas.
Proceso mediante el cual se establecen criterios o
especificaciones que servirán de referente para la El estudiante selecciona cuando
selección. separa objetos, características,
Proceso mediante el cual se identifica características cuando registra información de su
de elementos y se contrasta con los criterios o interés, cuando hace elecciones, etc.
especificaciones.
Proceso mediante el cual se elige el elemento.

Proceso mediante el cual se lleva la información a

Recepción de información
las estructuras mentales.
Capacidad que permite
disponer en forma
Identificación de los elementos Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el El estudiante organiza cuando
ordenada elementos,
que se organizará contexto que se desea organizar diagrama, elabora mapas
objetos, procesos o
ORGANIZAR conceptuales, redes semánticas,
fenómenos, teniendo en
Determinación de criterios de Proceso mediante el cual se establecen criterios de esquemas, cuadros sinópticos,
cuenta determinados
organización organización. coloca cada cosa en su lugar.
criterios.
Disposición de los elementos Proceso mediante el cual se realiza la acción, o
considerando los criterios y disposición de los elementos de acuerdo con los
orden establecidos criterios establecidos.

Proceso mediante el cual se lleva la información a

Recepción de información
las estructuras mentales.

Capacidad que permite

Proceso mediante el cual se observa selectivamente El estudiante analiza cuando
dividir el todo en partes
Observación selectiva la información identificando lo principal, secundario identifica los hechos principales de
con la finalidad de
complementario, un acontecimiento histórico,
estudiar, explicar o
ANALIZAR. establece relaciones entre ellos,
justificar algo
determina sus causas y
estableciendo relaciones Procedimiento mediante el cual se divide la
División del todo en partes consecuencias y las explica en
entre ellas. información en partes, agrupando ideas o elementos
función del todo.

Procedimiento mediante el cual se explica o justifica

Interrelación de las partes
algo estableciendo relaciones entre las partes o
para explicar o justificar
elementos del todo

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DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
Capacidad para obtener
información nueva a partir
INFERIR.
de los datos explícitos o de
otras evidencias.
Capacidad para cuestionar
el estado de un fenómeno,
la producción de un
acontecimiento, el
pensamiento de los demás,
JUZGAR
las formas de organización,
tratando de encontrar sus
virtudes y deficiencias y
asumiendo una posición al
respecto.
Capacidad que permite la
puesta en práctica de
APLICAR principios o conocimientos
en actividades concretas
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CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
ESPECÍFICAS QUE
PROCESOS FORMA DE EVIDENCIA
TIENEN PROCESOS
COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO
SIMILARES
MOTORES
Recepción de Proceso mediante el cual se lleva la información a las
información estructuras mentales. El estudiante infiere cuando hace
deducciones, otorga significado a las
Identificación de Proceso mediante el cual se identifica información que se expresiones a partir del contexto,
premisas utilizará como base para la inferencia determina el mensaje de eslóganes,
Contrastación de las DEDUCIR
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos otorga significado a los recursos no
premisas con el verbales y al comportamiento de las
con el contexto
contexto. personas, determina causas o posibles
Formulación de Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir de las consecuencias.
deducciones premisas o supuestos.
Recepción de Proceso mediante el cual se lleva la información a las
información estructuras mentales.
Formulación de Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan
criterios emitir un juicio El estudiante enjuicia cuando emite una
apreciación personal, hace comentarios,
Contrastación de los Proceso mediante el cual se compara los criterios establecidos ENJUICIAR
platea argumentos a favor o en contra,
criterios con el con el referente, con la finalidad de encontrar las virtudes y expresa puntos de vista.
referente deficiencias.
Emisión de la
Proceso mediante el cual se emite y asume una posición
opinión o juicio.
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva la información a las
información. estructuras mentales.
Identificación del El estudiante aplica cuando
proceso, principio o Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el emplea, administra o pone en práctica
concepto que se proceso, principio o concepto que se pretende aplicar EMPLEAR. un conocimiento, un principio, una
aplicará fórmula o un proceso con el fin de
Secuenciación de UTILIZAR. obtener un determinado efecto, un
Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y
procesos y elección resultado o un rendimiento en alguien o
estrategias para los procedimientos que realizará
de estrategias algo.
Ejecución de los
Proceso mediante el cual se pone en practica los procesos y
procesos y
estrategias establecidos
estrategias.
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PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES

ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN PROCESOS FORMA DE EVIDENCIA
TIENEN PROCESOS
DEFINICIÓN COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
SIMILARES
MOTORES
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva la información a las
información. estructuras mentales.
Capacidad que permite Proceso mediante el cual se identifican los elementos que se
Identificación de
establecer relaciones entre deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas El estudiante formula cuando expresa
elementos
elementos para presentar construcciones mediante signos matemáticos, las
FORMULAR resultados, nuevas Interrelación de los Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre los PLANTEAR relaciones entre diferentes magnitudes
construcciones o elementos elementos. que permitirán obtener un resultado;
solucionar problemas cuando plantea un proyecto, etc.
Proceso mediante el cual se pone en práctica las relaciones entre
Presentación de las
elementos obteniéndose los resultados o la nuevas
interrelaciones
construcciones
Observación del
Proceso mediante el cual se observa con atención el objeto o
objeto o situación
situación que se representará
que se representará
Descripción de la
Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y de los
forma / situación y
Capacidad que permite elementos que conforman el objeto o situación que se DIAGRAMAR
ubicación de sus El estudiante representa cuando
representar objetos representará ESQUEMATIZAR
elementos dibuja un objeto, actúa en una obra
REPRESENTAR mediante dibujos, DISEÑAR
Generación de un teatral, elabora un plano, croquis,
esquemas, diagramas, etc GRAFICAR
orden y Proceso mediante el cual se establece un orden y secuencia para plano o diagrama
DIBUJAR
secuenciación de la realizar la representación
representación
Representación de
Proceso mediante el cual se representa la forma o situación
la forma o situación
externa e interna
externa e interna
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva o recupera la información de
información las estructuras mentales.
Observación El estudiante argumenta cuando
Capacidad que permite selectiva de la
Proceso mediante el cual se identifican la información que se sustenta con fundamentos
sustentar o sostener puntos información que
ARGUMENTAR utilizarán para fundamentar los argumentos. determinados temas o puntos de vista
de vista permitirá en una exposición, discusión, alegato,
fundamentar etc.
Presentación de los Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en forma
argumentos escrita u oral.

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PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES

ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN PROCESOS FORMA DE EVIDENCIA
TIENEN PROCESOS
DEFINICIÓN COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
SIMILARER
MOTORES
Recepción de la
información del qué Proceso mediante el cual se recepciona información sobre el qué
hacer, por qué se va a realizar y el cómo se va a realizar. En algunos casos se
hacer y cómo hacer requiere incorporar imágenes visuales del cómo se va a realizar
OPERAR
(imágenes )
Capacidad que permite Identificación y El estudiante realiza cuando lleva a
ELABORAR
ejecutar un proceso, tarea u secuenciación de los cabo un procedimiento para la
REALIZAR Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los
operación procedimientos que producción de un bien, un movimiento
procedimientos que se pretenden realizar EJECUTAR
involucra la físico, un paso de una danza, etc.
realización
RESOLVER
Ejecución de los Proceso mediante el cual se pone en práctica los procedimientos
procedimientos de la realización. En una primera instancia controlados por el
controlados por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en práctica
pensamiento de los procedimientos de manera automática

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