c
c c

cc
  

 c
 c

 c
c





 




 



c



La educación peruana en las últimas décadas ha decaído significativamente por múltiples razones que va desde los presupuestos que se asigna, la
preparación y formación continua de los docentes, el currículo, la metodología y evaluación; la infraestructura y equipamiento, el desarrollo
mismo del país, etc. Al final, el gobierno de turno aprovechando políticamente la situación y con la finalidad de obtener réditos termina culpando
únicamente al maestro a quién sataniza y menosprecia su trabajo.

Hoy en día, en el marco del Proyecto Educativo Nacional al 2021, se han planteado medidas importantes para mejorar los aprendizajes de nuestros
alumnos; entre ellos se plantea poner en marcha el SISTEMA DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
que por cierto nos parece muy importante por las características de los procesos a emplear y los diferentes aspectos y elementos que abarca
dándole un sentido integral que permitirá detectar la fortalezas y debilidades de los mismos, adoptando medidas inmediatas en mejora del
servicio educativo.

Es una forma moderna, práctica, objetiva y científica de evaluar y monitorear el desarrollo de las actividades educativas en el país estableciendo
una dinámica de superación y competencia constante.

Todo está bien, pero mis dudas y la de muchos, es : ¿Y con qué presupuesto?, ¿Con qué profesionales idóneos, transparentes y justos contamos
para ello?, ¿El gobierno de turno incrementará significativamente el presupuesto de educación para las capacitaciones y equipamiento en lo que le
corresponde?; respuestas positivas a estas interrogantes garantizan la sostenibilidad de esta propuesta que ya se inició y que camina a paso lento,
de lo contrario será un saludo a la bandera y nada mas.







 



 c
c
c

c cc 
c



c 

 


   
c c

c



  



 



 Que establece
normado por
que
CRITERIOS, ESTANDARES Y
etapas
 
c
 
c PROCESOS DE EVALUACIÓN,


c
c ACREDITACIÓN Y



 
c
 
 CERTIFICACIÓN
Creándose el


 

 de
Estableciendo en
c  c

EVALUACIÓN

  


 

REGULAR 

 INTERNA EXTERNA
Destacando los
ALTERNATIVA
LINEAMIENTOS GENERALES EVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
ESPECIAL
CURRÍCULOS BÁSICOS ACREDITACIÓN

órganos
CERTIFICACIÓN
INVERSION MÍNIMA POR ALUMNO operadores

LOS FACTORES
FORMACIÓN INICIAL Y IPEBA CONEAU
QUE CONEACE
PERMANENTE DEL DOCENTE
INTERACTÚAN
INFRAESTRUCTURA Y TRANSPARENTES
EQUIPAMIENTO
PARTICIPATIVOS
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN son
AUTÓNOMOS

ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DESCENTRALIZADOS Y

DESBUROCRÁTIZADOS